一、研究對象與方法
對湘西州12所普通中小學的體育教學情況為研究對象，深入到學校、班級瞭解相關情況，問卷調查300人，對這些學校的領導、體育教師和部分學生及本縣體育工作的老前輩進行實地座談調查，同時查閲相關材料20多篇，運用文獻資料法對我縣中小學體育教學現狀進論述和分析。
二、研究結果
(一)體育教學硬件設施水平嚴重匱乏
我州為經濟發展相對落後地區，從各個學校的體育場地、體育器材、體育預算等情況來看，雖説近年來在硬件設施有了一些改觀，但還遠不能達到原國家教委頒佈《學校體育工作條例》第二十條規定。本次調查顯示：我州中小學的體育設施和器材使場地器材嚴重匱乏，本次調查的12箇中小學中，竟沒有一個農村學校有一個標準的運動場;許多學校籃球場設備較為陳舊，乒乓球桌和相關設施破爛不堪;體育器材少的可憐，無論質量與數量都遠遠無法滿足學生的需求。這給體育教師在體育課的內容實施和教學手段的安排上帶來諸多的不便和限制。由於學校體育設施不能得到補充，破損器材不能及時維修，給學校體育教學及課外體育活動留下嚴重的事故隱患。
(二)缺乏專業體育教師
在本次調查的12所學校中僅有1所配齊完全對口的專業體育教師，大部分學校的體育教師是兼職教師，他們在之前沒有受過體育專業教育或者專業培訓。這些體育教師業務素質不能達到相應的水平，並且他們課時多，精力分散，因此常常會使體育課變成“放羊式”的體育課，教學效果可想而知。
(三)男女比例失調
從本自治州現有體育教師的性別結構層次來看，教師的男、女的比例懸殊巨大，男教師比例佔90%多，而女教師卻佔不到10%。這種男女失調現象幾乎在我們自治州各縣都無一例外的存在，原因如下：
1、就目前而言，在我們自治州受傳統封建意識影響，女體育教師往往不太受社會理解和認可，工作缺乏成就感，有的學校甚至不願意招聘女老師從事體育教學。
2、在我們自治州許多地方體育設施和教學條件相對落後的學校，對女性體育教師而言教學工作難度更大，她們也往往不願意從事體育教學而改任相對輕鬆的'學科。
3、而從體育師資的培養方面看，目前我國體育院校和學校女生的招生比例明顯偏低，每一年畢業的體育類大中專女生的比例明顯偏低，這進一步限制了女教師隊伍的發展。
(四)體育教師的年齡趨近老齡化
調查發現，我州體育教師年齡大部分都在40歲以上，30歲以下的年輕教師的比例很低。這種年齡結構很不合理性，這種不合理性帶來的後果就是直接導致在我們的體育講堂缺乏新的教學思想和教學創新。
(五)教學科研能力較低
調查發現，因為許多體育教師都是非專業體育教師，他們往往是任其他科目而兼代體育，學校對於體育教師的考評都不嚴格，定期適當補充一些材料和備課比較就可以。而學校對音樂、美術、體育等學科一貫以來持有的輕視態度，導致許多中小學的體育教師基本不備課，上課的內容在課堂上隨機安排一些活動甚至就讓學生自由活動。久而久之教師們自然沒有動力去研究體育新課程標準的內涵，沒有真正明白新課程標準對其角色轉換提出的需要，沒有積極探索的精神和動力，再加上年輕的專業體育教師佔的比例較少，對於外界新的體育教學理念和方法接觸較少，很難發掘他們的體育科研能力。
(六)學生評價不滿意
在問卷調查中發現，中小學生普遍對體育課教學目標沒有正確的認識，普遍認為體育就是鍛鍊身體的課程，而往往不能認識到體育教學的目的和實際價值。調查結果顯示，因為教學內容的陳舊，教學形式的老套，學生對體育課的興趣和熱情隨着學生年齡的逐漸增大而不斷地下降。
三、結論
目前，我州中小學體育教學存在諸多的問題，如體育活動的場地不足，器材匱乏;體育教師的教學能力和科研能力亟待提高;體育教學活動單一枯燥，組織隨意;學生對體育課滿意度不高等等。而這一現狀歸根到底是因為我們對中小學階段的體育教學重視和投入不夠。要想改變目前的局面，就需要各級教育管理部門和各個學校領導大力支持和幫助，增加資金的投入。不斷完善學校體育基礎硬件設施的建設，同時，加大對中小學體育師資力量的補充，加強對體育教師的培訓管理，進一步完善對體育教師的檢查和評估制度，結合新課程改革要求，不斷督促體育教師認真開展體育教學，從而提高體育教學成效。
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