在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的開學作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
開學作文 篇1
“又是一年三月三，風箏飛滿天”，沒到三月，卻已有三月的氣息，因為新年剛過我又回到了我美麗的校園。
“丁鈴鈴”在離別了學校一個月後，那熟悉的聲音再次在我耳邊響起。同學們還是像以前一樣，匆匆忙忙地從操場跑到教室。一切都沒變，我也隨着人羣跑進那熟悉的教室。舉目四望，同學們仍然那麼“不可一世”根本沒注意我，我和他們答話，因為我特別想和他們談一談寒假裏的故事，我想每一個同學都經歷了不同的事情，一定十分有趣。
翻開書本，一篇篇精彩有故事呈現在我的眼前，第一課《精彩的水墨畫》帶領我們進入這個美麗的畫卷。這時候我知道了，新學期到了，我們應該努力學習了。
新學期，新氣象，我就連座位也變了，在新的學期裏，我決定好好的學習。
有時我在心裏問我自己，開學意味着什麼？我認為開學意味着開始收心了，新學期到了。在開學的典禮中，校長講清楚了這學期的要求。雖然假期過後我有一點不高興，因為我要離開父母來到武勝來上學，我也有一些欣喜，因為，新學期來了，可以學到更多知識，結識更多朋友……
不管是有些不高興，或者有些欣喜，總而言之。新學期裏我們應該好好的學習，天天向上。
開學了，你有什麼感想呢？
開學作文 篇2
開學近兩週，課文學習已進入第三單元。同事笑言：簡直是瘋了。
速度快不是目的，只是想可以有更多的時間用來帶着學生讀書，便嘗試着整合教材，以單元為主線，適當拓展相關文章來學習課文，語文園地則提出專門訓練，平日以讀背課文，寫記生字為主，穿插小練筆，週末再進行相關習作，如此算來，基本上一個半月可結束除作文以外的課文學習，可以有大半的時間用來閲讀。
單元學習大體安排分四步。第一步，課堂上領着學生通讀課文，或聽錄音，或自由讀，或開火車讀。把課文讀通讀順，讀正確。大致瞭解課文內容，能用自己的話説課文內容。第二步，課下再給家長或同學之間讀課文，藉助工具書預習生字詞語，理解詞語。課上檢查詞語，指導書寫。第三步，課下根據預習單自己學習，可查閲資料，課上教師結合課文提出可以涵蓋全文的問題，學生結合課文唸書上句子回答。然後進行重點句子口頭填空，當堂積累詞句。第四步，進行相關文章拓展閲讀。如在第二單元保護身邊環境的學習中，除了教材中安排的《翠鳥》、《燕子專列》、《一個小村莊的故事》、《路旁的橡樹》和選學課文《小獅子愛爾莎》外，還在課堂上帶着學生略讀了六年級上冊《老人與海鷗》、《跑進家來的松鼠》、《最後一頭戰象》、《金色的腳印》等課文，使單元主題進行深化，學生的閲讀也一氣呵成。同時，又推薦了沈石溪先生的動物小説系列，有自主閲讀能力的學生可以進行閲讀。
語文課究竟該怎麼上？是重視文本細讀？還是力在拓展閲讀面？如此單元為系列學習課文以來，有些許體會：
首先，學生的預習能力和效果有所增強。讀課文也可以上癮，教材安排的課文，每一單元都有一個主線，學生在課堂上跟着錄音讀課文，可以激發他們的閲讀興趣，並在一次次地朗讀中揣摩感情，對課文內容及要表達的情感有所瞭解。課下佈置讀書的作業，因為有課堂的基礎，便力求讀得更好。配合預習單的初步預習以及自己試着做配套的學習提高，也鍛鍊了學生的動手查閲資料及主動學習的能力。
其次，學生的學習效率有所提高。單元學習的流程，學生心裏已經清晰。很大程度上不再依賴老師，大部分學生會提前預習下一單元課文，首先做到讀通讀順讀正確課文，自主認字，查手邊的工具書進行理解書中某些自己的疑惑。同時，結合自己的描紅作業本，認真描寫生字，進行基礎的訓練。一部分學生會走在前面，提前練習提高上的題，其中不少結合課文閲讀的題或者短文閲讀，也很有興趣自己去閲讀理解。學生學習積極性有所增強，不是坐等老師的講解，而是去主動思考，或是動手查閲，互相討論，節奏顯得緊湊起來。
再者，鍛鍊了學生自由安排時間的能力。單元學習把很多原本覺得瑣碎的東西變得系統起來，部分能力較強的學生擁有了更多的自由支配的時間，可以鞏固舊知，可以預習新知，也可以閲讀自己的課外書，並且一部分學生的默讀、速度能力也提高了很多。平日裏速度較慢的學生，多是注意力不集中，或是磨蹭，不會利用課外時間，作業拖拉，學習無效率。在這樣的環境影響下，也不覺抓緊課餘時間，逐漸學會自主學習。
同事提出異議，一次學習那麼多課，學生才三年級，基礎知識很重要，生字什麼時候記？經典的課文怎麼去消化吸收？配套的練習題一課都要處理一節，何況一個單元？.......
在單元學習中，生字詞的記憶的確是一項基本內容，除了課堂上的引領指導外，注重教給學生方法，學生之間互相交流記憶生字的方法，找規律或按字理記憶，不注重機械性的多遍抄寫，每天晚上以聽寫生字為主，多些記憶的時間，少些機械抄寫的時間。關於課時的安排，也是機動的，故事性較強的課文，説理性的課文一課時可以安排三課左右，以拓展相關閲讀為主。而一些經典的或含有寫作方法指點的課文，一課時兩課時安排一課也是未嘗不可的，比如第一單元的《燕子》、《荷花》、《珍珠泉》，以致選學課文《我愛故鄉的楊梅》都是如此，每篇課文幾乎都是學生狀物、景物描寫的典範，甚至每段話都是需要熟記在心的，因此便會潛下心來體會，多遍的朗讀，當堂積累文中的優美詞句，並做些同步的小練筆。
特級教師韓軍主張學語文應該“舉三反一”。他認為學語言以積累為本，讀書為本，數量在先，大量讀書識文，才能由量變到質變。學理科可“舉一反三”，通過一個例子學會解大量同類習題，老師“舉一”於前，學生“反三”在後；學語文，則是“舉三反一”，學生自我積累、大量積澱，才會讀寫反芻點滴，“舉三”於前，“反一”在後。我想其重點在於以課本為引子，把學生放逐到遼闊無邊的課外閲讀中去，語文素養或者會水漲船高起來。
不論哪種教學方式，最終目的不是為了教，而是以教為載體，讓學生自己學會學習，擁有學習的能力，同時對學習充滿熱情，以達到學無止境的狀態。嘗試僅僅兩週，其中也有很多不足，也會慢慢梳理成文，教無定法，若可以在有效的時間內使學生掌握知識，擁有學習能力，同時節省出更多的時間課外閲讀，何樂而不為呢？
開學作文 篇3
金秋九月，又迎來了新的學期。孩子們又可以揹着書包，高高興興的上學了。
開學第一課，給孩子們注入了正能量，讓他們在以後的學習上更加刻苦，新生的正能量，中國夢希望。
江山代有才人出，遠走這一代人。當幾十年的今天回憶這過去的點點滴滴，你會感到當一位學生真好。開學第一課，不僅僅是學習的開端，更是夢想的開端。無論你來自哪裏，無論你以前成績是否好差，從這一刻開始，你又將踏上新的學習征程!
學校，這個神聖教育的地方。一代又一代的傳承下去，一代又一代的延續下去。也許，十幾年後，你也能夠站在這講台前講述你的故事;也許，幾十年後，你也能夠站在這舞台上敍述者你的過去與未來!
這一代又一代的新生力量給壯麗中國埋下了堅實的種子，為中國夢起航注入了新活力。薪火相傳，點燃希望，為中華崛起而讀書，為中國夢而奮鬥!
我的夢，中國夢。不再是夢，而是現實。青出於藍而勝於藍，長江後浪推前浪，一代新人換舊人。新生中國，活力迸發;前進中國，自強不息;圓夢中國，不遺餘力!梁啟超的《少年中國説》與日月爭光，與天不老，與華夏青春同在。開學第一課，師生情這一刻，又將重新書寫，光輝成績又將重新書寫。你的夢想，我們的力量，點燃希望之火。
開學第一課，為的是明天的光明前程;為的是未來的美好回憶;為的是中國的繁榮富強。男兒當自強，志在四方，無需揚鞭自奮蹄!
中國夢，富強夢，復興夢，激勵一代人。開學第一課，學德，學智，對本學期有一個很好的開端，有一個很好的`規劃。善於學習，勤於學習。擁有夢想，讓夢想成為你的前進地動力。你的成績夢不是夢，只要你有動力，有希望，有奮鬥力，你就能夠站在成績的頂峯。勤能補拙，笨鳥先飛，也會令人刮目相看。
教育乃國之根本，育人如育樹。面對現實的環境，教育先行。教育是培育人才的搖籃。人才是國家的希望。當今世界，國與國的競爭其實是人才與人才的競爭。沒有人才，國家何來興盛;沒有人才，國家何談夢想;沒有人才，國家何有造福於民之説?所以，教育，應從娃娃抓起，不惜一切代價。孩子是家庭的未來，更是民族的希望。開學第一課，點燃新希望，點燃中國新夢想。
教育不是個人所完成的，而是社會各界人士共同關注的。我希望還是多多關注大山的孩子們吧，他們同樣也是這個民族的希望，大山的環境鍛鍊了他們的意志，他們渴望一間教室，一本字典。草棚子裏也會出鳳凰。不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。孩子們的渴望，就是民族的渴望。這一切的一切都是為了成就少年中國夢。
夢想、自信、堅持、努力再到實現夢想，這一切，個人的命運掌握在自己手上，路就在腳下。個人的努力不僅優秀了自己，家人也會為你感到光榮;將來，祖國也會為你感到驕傲。也就是你將成為家庭的主心骨，祖國的棟樑。第二位美女航天員王亞平做到了;雙腿殘疾失去女兒的舞者廖智做到了;彈着經典的樂曲鋼琴家郎朗做到了……
我相信大家都會做到。中國夢不是夢，而是前進地動力，生命的源泉。中國夢，需要我們一雙雙小手、大手一起打造這美好的世界，這和諧的社會。
這一刻，我們一起點燃中國夢的希望吧，放飛自己的夢想吧!
開學作文 篇4
今天是開學的第一天，老師説，最後一節課，我們換坐。其實我從和房鴻逸坐到一起的那一刻起，我就開始受不了他了。老師一説換坐，我心裏高興的久久不能平靜，我真想對着天空大喊：“我終於要換同桌了！”我真是太高興了！
剛開始我在走廊裏等待的時候，我的心裏有一點忐忑不安，不知我會和誰坐在一起！不知道我的新同桌是誰？這些疑問總是在我的大腦裏盤旋，快到我了，我的心裏越來越緊張。到我了，其實我很期待我的新同桌，沒想到是賈子玉，因為在和房哄逸同桌之前，我已經和賈子玉做了一個月左右的同桌，所以我的新同桌還不一定是誰。老師説讓王思凱坐到我的旁邊。反正我想，不管我的同桌是誰，總能比房鴻逸強許多倍！雖然我們以前做過同桌，但我一定要和他好好相處。老師每學期都給我們換同桌，就是要讓我們瞭解更多的人。
小學時光是多麼美好！我們應該好好珍惜我們的小學時光，好好珍惜這一年多的時光！
文萃咖
