六年級數學日記600字

一天終於結束了，相信大家一定感觸頗深吧，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級數學日記600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在不久之前，我步入了六年級的學習之門。

剛開學不久，我認識了一位讓我又敬又怕的數學老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認識、百分數應用題、圓形的變換、比的知識、統計其中圓這一內容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—o，半徑—r，直徑—d。以後，我要多看一些其他比較深奧的題目並嘗試解答。

對於百分數應用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓。”

陳景潤是我國著名數學家。19世紀40年代他在福州英華中學讀書時，有幸聽了清華大學的一位博學的數學教師的講課。

講課時老師提到了哥德巴-赫猜想，老師還打了一個形象有趣的比喻：“數學是自然科學的皇后，而‘哥德巴-赫猜想’則是皇后王冠上的寶石。”

這個引人入勝的介紹給陳景潤留下了深刻的印象，“哥德巴-赫猜想”像一塊磁石一般強烈的吸引着他。從此，陳景潤開始了摘取皇冠上的寶石的艱辛歷程。為了使自己夢想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴冬，在不足6平方米的斗室裏潛心鑽研，光是計算的草稿紙就堆了足足幾麻袋。

經過10多年的推算，1965年5月，陳景潤髮表了他的論文——《大偶數表示為一個素數及一個不超過2個素數的乘積之和》。這篇論文給出了至今為止最接近解決“哥德巴-赫猜想”的結果，論文的發表受到了世界數學界和著名數學家的高度重視和讚賞，它也被稱為“陳氏定理”。

我們快畢業了，學習也進入了白熱化。上次我們複習了數與代數。這次我們就複習式與方程。式子有幾個要點：含有未知數的`等式叫做方程。這兩個條件缺一不可。0不能做除數。雖然我以前學過可我還是錯了題。就有一道題讓我丟了臉，劉翔的110米欄成績約13應該是秒，可我填的分鐘，這個題讓我終身難忘，我一定記住這道題。另一道題就是説明了我的單位進率還不行20xx米=kmm,米和千米的進率是1000，可我想的是100。所以這道題都錯了。通過本週的學習我知道了錯題支持着你前進。做對的題不能驕傲更能讓你前進。

正反比例能讓我門解決我們現實的問題。比如全班人數一定，出勤人數和缺勤人數成什麼比例。根據正反比例的意義，這道題不成比例。因為這道題的意義是加法，所以正反比例都不成立。好了，今天的知識就學習到這裏，戰鬥一天比一天激烈，讓我們共同加油吧。

今天中午，我正在做數學暑假作業。寫着寫着，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方釐米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊。已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示、一條益達口香糖13.5g、一桶品客薯片番茄味、一包旺旺小饅頭50g和一包上好佳冰檸檬硬糖120g。我一共用了2+2.6+2.2+13.5+2.3+3.2＝28.6（元）。