六年級數學小日記

一天即將過去了，這一天裏，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，不如趁現在好好寫一篇日記。那麼日記有什麼格式呢？以下是小編幫大家整理的六年級數學小日記，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

六年級數學小日記1

在我們生活中，數學與我們息息相關。比如：買菜、賣書、買食品……等等等等，這些全是數學。

今天，我和媽媽去買洗衣粉，正好趕上一家超市搞活動：12元錢買三包送一包。

媽媽説：“咱們進去吧！”我説：“好啊！”

商店裏的東西琳琅滿目，我好不容易找到了洗衣粉專櫃，便叫媽媽來看。媽媽一看，驚訝的説：“這麼小，12元錢，太貴了吧！”我説：“媽媽，讓我算算，看是不是騙人的，12除以3等於4（元）。哇！一包四元錢，12除以4等於3（元）。算上送的一包，一包三元錢，這麼小，三元錢一袋，太貴了！”媽媽説：“洗衣粉的”陰謀“算是被你識破了，真棒！”

六年級數學小日記2

上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。

生活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1、為什麼會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。

我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。

老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子。

六年級數學小日記3

上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母與分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。

活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。為什麼會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子與分母都一樣，就是1了。

我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。

老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子。

六年級數學小日記4

生活中處處都有數學，數學與我們的生活緊密相連。

現在，許多商店都打折，正巧，我們剛剛學習了打折，所以購買打折商品方便多了。打折，其實就是那些賣東西的老闆為了多銷售一些商品的手段。商店有時降價出售的商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折表示十分之幾，也就百分之十。

今天，我去買書店買書，原價17元，打九折，我一想，這還不簡單麼，17×90﹪＝15。3。雖然便宜了，可是，不要被自己的眼睛矇騙了，商家個個都非常有心計。今天我去書店不僅僅買了書，還懂得了數學在生活中的重要性，所以一定要好好學習數學。

六年級數學小日記5

今天，媽媽跟我説：“雪飛，跟你玩個遊戲吧！”我説：“好呀！”

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根指針。紙板平均分成24個格，格內分別寫着1—24、“媽媽，遊戲規則是什麼？”“遊戲規則很簡單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏。”

我一連玩十多次，可是每次都輸。“為什麼總是單數呢？”我問媽媽。媽媽説：“你自己想想吧！”於是，我絞盡腦汁地想，終於讓我想起：單數+雙數=單數。這下子我明白，假如指針轉到單數格，那麼加下一個數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那麼加下一個數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來的數都是單數。

六年級數學小日記6

今天，媽媽帶我去靈寶新開的超市——美道家購置年貨。

我們去時正好趕上了兩種紙的競爭促銷。A種紙：買三送一， 4包共15.6元。B種紙：買一贈一，2包共8.3元。

媽媽決定買B種時，我攔住了她、問她為什麼，媽媽説：“第二種8.3元吶！”

“8.3元不見得便宜哦，讓我幫你算算。”

我在心裏默想：A種買三贈一，15.6元，也就是花三包的錢，可以買到4包。所以用15。6＊3／4＝1.17元。

B種買一贈一 ，共8.3元，也就是花一包的錢可以買到兩包，用8。3／2＝4.15元。

1.17元＜4.15元，所以買A種便宜。我趕快告訴了媽媽，媽媽誇我聰明，我高興極了！

原來生活中的數學這麼多呀！

六年級數學小日記7

今天在數學的課本中看見一道題“生活中的數學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節約1角錢，如果這樣的.話，我國全國就節約約1300萬元。如果小學生從一年級到大學大約要節約1萬幾千元錢，那麼這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”

看上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來，人多力量大？不好的啊，因為我想想：如果這大約13億的人口，都浪費1滴水，那麼一共約浪費13億滴水，那麼大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱一下，1000滴水重200克，我又動筆算一下。

六年級數學小日記8

傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園裏的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天後，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園裏有蘋果樹與梨樹各多少棵？

我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹與20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最後共差了80棵，從這裏可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。

六年級數學小日記9

過年了，這家家户户當然少不了一位辭舊迎新的使者——鞭炮。傳説這鞭炮的響聲能驅走災難，給人們帶來福氣。這不，大年三十這天，我就和爸爸一起去買鞭炮。到了賣炮的地方，爸爸買了兩掛，一共是四十元，因為沒有零錢，就給他了一張100元的。共要找60元。可他找錢的時候找了2張10元的，6張5元的，3張2元的和2張1元的。我在腦子裏想了一下，一共是58元呀！我拿着錢去找他，他只好又找2元錢。

通過這件事，我明白了：日常生活中要細心，否則就有可能被矇騙。還有，學好數學很重要！

六年級數學小日記10

生活中到處離不開數學！

今天，我在家裏做了一個事情，就是量一元硬幣。

工具是：一套尺子，一個一元硬幣，一隻彩筆。

先用彩筆畫出一元硬幣的直徑，它的直徑是2·5釐米，要想算出圓的周長，再用2·5乘3·14等於7·85釐米如果知道圓的半徑，在求圓的周長，應是：圓的半徑乘3·14乘2。

我還知道：連接圓心與圓上任意一點的線段，叫做直徑，一般用字母R來表示。通過圓心並且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母D來表示。圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大校

今天，我在家裏沒事幹，就找到了一個以前四驅車的輪子。我就開始測量它的周長。找不着圓點是一個難事，於是我借用個課堂上的幾個方法，由於這個輪子是安到這裏的，所以很不好測量，最後我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓。

測出了直徑。3、14×2、5=7、85(釐米)。

這可真是一次有趣的測量啊！

六年級數學小日記11

7月25日 星期四 天氣晴朗

今天，我帶着50元和媽媽去市場買菜。我和媽媽來到賣一號土豬的攤位跟前。媽媽問：“瘦肉多少錢一斤呀？”老闆回答説：“18元一斤。”媽媽挑了一塊小一點的瘦肉讓老闆稱，一共12元。我把20元給她，老闆找回我8元。

我們又來到了賣魚的地方，媽媽挑選了一個大魚頭，老闆説18元一斤，一共34元。我手裏只剩下4元錢了。路邊有個阿姨在賣益力多，我過去問：“多少錢一排？”阿姨説9元8毛，我把4元給了她，媽媽還幫我補了5元8毛。

六年級數學小日記12

今天晚上，我和爸爸媽媽去買小鳥。媽媽問店主：“請問哪種小鳥沒那麼吵？”只見店主指着一個鳥籠，鳥籠裏有一隻黃色的小鳥和一隻綠色的小鳥，説：“這種小鳥沒那麼吵，一共160元，還送鳥籠。”爸爸問我：“這兩隻小鳥一共160元，如果就買這兩隻小鳥，爸爸給200元，找回多少元？”我馬上大聲的回答：“200——160＝40（元），要找回40元。”

爸爸聽了，連忙點頭稱讚，説：“你真棒！算得又快又準。”爸爸付了錢，我和爸爸媽媽就提着鳥籠高高興興的回家了。

六年級數學小日記13

生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布啦等等，都需要用到數學。

有一次，奶奶帶着我去文具店買文具。我要一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍筆和三塊橡皮分別要：1、5元；3元；4、5元和3元。一共要12元，可不知怎麼，銷售員居然説要25元，我馬上速算起來，才慌然大悟，要不然這13元錢就離我們而去。

在回家的路上，奶奶在一個勁兒不停得在誇我聰明，説學習就是要這樣不斷地學以致用。我以後要把課本上的知識多多運用到生活中來。