今天，我和爸爸媽媽一起去迪士尼樂園玩。
首先，我們去了探險世界冒險。在環繞小河的船上，我們遭遇了大象的射水，眼鏡蛇的襲擊，而且還差點變成了食人魚的午餐，最恐怖的是我們還碰到了火山暴發呢。
接着我們玩了很多有意思的遊戲，看了兩個表演。讓我印象最深的是“瘋狂轉杯”。
當時，爸爸看到轉杯轉得那麼快，説：“我不玩了，你們玩吧！”媽媽看了也直髮暈：“寶貝，你可不可以一個人玩呢？”
真是明知故問，怎麼能讓我一個人玩呢？
我説：“不行。”
當杯子轉時，媽咪説：“其實一點也不暈呀，蠻好玩的。”
我們還看了動漫人物的頒獎典禮。裏面有巾幗英雄花木蘭、善良美麗的公主貝兒與野獸、還有英勇的泰山、巴黎聖母院中外表極其醜陋但非常善良的鐘樓怪人……他們都在台上展現了各自的表演，這些表演真精彩，很值得一看哩！
下課鈴聲響起來了。剛剛下課，走廊就有隱隱約約的叫聲：下雪了！下雪了！一聽到這句話，同學們爭先恐後地湧出教室，好像怕雪化了一樣。
我們來到操場，同學們都忍不住歡呼起來。有的同學伸出舌頭，品嚐雪的味道；有的同學跑到樹旁，故意趁別的同學不注意，猛地一踹樹，落別人一脖子雪；還有的同學跑到學校大門口，在一輛被雪覆蓋的車體上寫字畫畫。正在我欣賞這美景的時候，後背突然一下鈍痛———原來是同班的
宋欣禹用雪球打我！我隨手抓起一把雪就往他身上扔，他剛要反擊，上課鈴聲響了。他丟下手裏的一團雪一股腦兒地向站隊的方向跑去，我也緊隨他跑過去，好像忘了剛才的事，我們有説有笑的走進教室。
今天我寫完作業，就想起老師佈置的手工作業，我就想縫沙包。
因為沙包是個小正方體的樣，所以首先要準備六塊同樣大小的正方形布。我先拿一大塊花布，剪了一小塊正方形花布，之後按這個花布的大小又剪了三塊，發現花布不夠了，所以又剪了同樣大小的兩塊黑布準備做頂和底。
開始縫了，我先把兩塊花布背對背來縫，媽媽説：“要縫密一點，折一點邊出來，這樣縫好才不會漏沙子。”縫好後，我又拿起另外兩塊花布背對背縫，然後一起連起來，縫成一個大長方形。然後再拿一塊黑布做頂，四邊和這個長方形花布縫到一塊兒，再把另一塊黑布作底，將四邊縫上，最後再把未連起來的兩塊花布縫起來。快縫完的時候，媽媽告訴我説：“在一個邊上要留一個洞，來裝沙子。”按媽媽説的`我又縫了一會，就剩一個洞了，因為沒有沙子，所以就用綠豆來代替。媽媽教我用紙做了個錐形當漏斗，慢慢把綠豆一小把一小把地裝進去，裝得沙包鼓起來後，就算裝好了。最後將洞口縫起來，就大功告成了。
沙包完全做好了，我很高興，因為我學會了一項新本領。
清早，我醒來，發現我的媽媽還在牀上睡着，我並不是想叫她，因為她看上去身體不舒服，所以我小小聲的問：“媽媽，你不舒服嗎”，媽媽説“不是”
我沒辦法，就陪媽媽睡幾分鐘，之後，又寫了寫鋼筆字。突然，我心裏不安，看了一下八哥，心裏問八哥：“八哥啊，八哥，請你保佑媽媽，讓媽媽不舒服的地方好起來吧。”八哥的腳步加快了，蹦蹦跳跳，似乎在説：“好啊，好啊。”我走近媽媽，媽媽依然躺在那了，我很擔心媽媽，所以我又陪媽媽睡會兒，這時我心裏非常温暖，想着我和媽媽以前經歷過的事情……
【教學要求】
1、讀懂例文，結合作文提示，讓學生明白寫日記就是把一天的見聞真實、明白、通順地記錄下來。
2、幫助學生掌握日記的一般格式。
3、在練説的基礎上仿照例文寫一篇日記。
4、培養學生學會觀察身邊的人、事、物，養成愛觀察、善思考、勤動筆的好習慣。
【教學重點難點】
重點：能真實、明白、通順地記錄一天的所見所聞。
難點：對日記內容要有所選擇。
【課前準備】
1、例文的錄音。
2、教師日記本（手札）。
【教學過程】
一、激趣導入
1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什麼？（這是老師的日記本）
2、師讀幾篇有趣的日記給同學們聽，問：有趣嗎？這些都是發生在過去的事情了，當時老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠地保留了下來。把當天發生的事寫下來，就是寫日記。今天我們就來學寫日記吧！
二、讀懂例文
1、學生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什麼區別呀？
（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然後再寫正文。
（2）日記一定是寫當天發生的事情。
2、學生再讀例文，體會文中的趣味。
（1）請小朋友再讀讀這一則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍。
（2）小組裏交流。
（3）指名説説。
三、練寫日記。
1、學生回憶一天的所見所聞。
（播放一段輕音樂）請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什麼，聽到了什麼，又做了什麼。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？
2、小組裏交流。
請小朋友説給小組裏的小朋友聽，或者告訴給你最好的朋友。
3、大組交流。
（1）願意説給大家聽的小朋友請到講台上來講。
（2）師生評議。
4、學生練寫。
小朋友説得很精彩，如果把你們剛才説的寫下來就是一篇很好的日記了。
5、學生練寫草稿。
6、同桌互評，互相幫助糾正補充。
7、大組交流，學生互薦作品朗讀，師生共同評議。
8、學生修改，謄寫習作。
今天天好沉，彷彿兜着許多心事，心情糟透了，在學習上或許我沒有小e的機智，也沒有小w的沉穩，難道我就沒有優點嗎？不，別人這樣認為，我不能，因為我必須要對自己有信心。大地猶豫的合上了眼睛，夜幕小心翼翼的合上。啊，出現了出現了，星星一個接一個的冒了出來，漆黑一片的天空有了滿天星斗的點綴，變得好看了，沒有了憂鬱的黑色，有的只是光明的使者，仰星空，心豁然開朗：是，雖然我沒有她們那樣聰明，但是我也有自己的優點，待人熱情，口才出眾。。。
在生活上我也算是個佼佼者。心如星開朗，星如心豁亮。在那些美麗的語言中我尤愛這句話：我寧願做一隻笨鳥也不願意做一隻懶鳥，因為笨鳥知道自己笨，就知道發憤圖強，而懶鳥卻沉浸在自己的小聰明之中，心想可以一飛沖天，但可能嗎？這句話一定會激勵我前進的。
國慶節，秋高氣爽，廣場上的每根燈柱上都掛了彩旗，第棵樹上都掛了彩燈，把廣場裝扮得更加絢麗多彩。早上，阿姨們和往常一樣跳起了廣場舞。
在廣場的一邊，為什麼那麼熱鬧?哦，原來這兒有一個大舞台，台上有幾個亭亭玉立的演員在載歌載舞呢。每當台上表演完一個節目時，台下的掌聲就像流水一樣連續不斷。
再看看廣場的另一邊，為什麼更熱鬧?呵，那兒有許多人在活動呢!你瞧，老人們在鍛鍊身體幹得熱火朝天的;年輕人們有的在踏表，有的在唱歌，還有的一邊散步，一邊聊天……可帶勁了;孩子們就像入了水的魚兒似的，開心地玩起了遊戲……
我喜歡國慶節，更喜歡國慶節那熱鬧非凡、生機勃勃的景象!
國慶佳節，一定過的別樣精彩，用文字記錄下你的美好假期吧，和下面的作者一樣，美好的時光值得被定格，用文字記錄美好。
文萃咖
