一天的時間眼看就要結束了，今天我們都做了什麼了呢?是時候認真地寫好日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編整理的二年級日記5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天，我發現屋後的木槿樹上有許多蚜蟲在啃着鮮嫩的葉子。
我不禁大發雷霆，吼道：你這小小蚜蟲，竟敢進入我家!
我看着那些可憐的葉子，想：應該麻煩一下媽媽，讓“失業”多年的噴霧器重新“當官”，去清除可惡的蚜蟲，讓木槿樹恢復安寧的生活。
我將這事告訴了媽媽，心想：哼哼哼!蚜蟲啊蚜蟲，你逃不了啦!可是，沒有想到的是，媽媽噴的很多農藥都沒有效果!蚜蟲仍然粘滿了枝葉。可惡!太可惡了!
我想：我要好好學習，發明更好的新一代高效低毒的農藥!
每次要上足球課的時候，我們幾個有勁的男生都要去搬足球框。
足球框裏裝了滿滿的一筐足球。
每次我都會説：“衝刺一百米啦！”
其中有一個力氣大的男生説：“哎呀，要拐彎了呀！”
我説：“那就拐彎衝刺一百米！”
頓時，一陣鬨堂大笑。
我覺得以後還得想別的方法去逗他們。
星期天，媽媽買來餃子皮和肉包餃子。
我對媽媽説：“媽媽，我想學包餃子。”媽媽説：“好呀，你先看我包吧。”只見媽媽熟練地拿起餃子皮，用筷子夾起肉餡放在餃子皮上，然後用手一捏，一個餃子就做好了。我照着媽媽的樣子拿起餃子皮放在手心上，夾上餡，用手捏了起來。可是包好以後我發現餃子上有一個小洞，真像一個淘氣的娃娃在咧嘴直笑。我連忙補上了那個洞，可是另一邊又出現了一個洞。我一直補來補去，功夫不負有心人，我終於補好了。
我又接着包，一個比一個包得好。媽媽笑着對我説：“你現在學會包餃子了。”我高興得跳起來。
教學目標：
1、認讀：凋落、厲害、懶洋洋、打瞌睡、刺蝟、窠、塞、蘑菇、曬、準備、困難這幾個詞語，其中以“凋落”“厲害”“窠”的理解為重點。
2、會寫：厲和塞(與歷、寒作比對)
3、知道秋天來臨時的一些景色變化特徵以及小動物們是怎樣作好過冬的準備的。
4、模仿松鼠寫寫刺蝟日記
教學過程：
(節奏1、)
一、句子猜謎引入，情境創設、引入課題。
師：老師知道，咱們二(1)班的小朋友猜謎語挺厲害的，這節課咱們先來猜個小動物好不好?
這個謎語的謎面與你們以往看到的可不一樣，你們瞧——(出示句子：我呢，採了十隻蘑菇，曬在松樹枝上，也算是做了一點過冬的準備。)
1生讀謎面，(以每一個字發音準確為標準)(可帶讀)
2生讀(以流利為標準)(可帶讀)
3生讀(以能讀出謎底來為標準)
師：你猜出來了嗎?
師：原來是勤勞的小松鼠呀!它正在做着過冬的準備呢!咱們請他出來好嗎?(點擊課件)
他的身體真靈活，他的尾巴真漂亮!來，咱們再將這句話集體讀一遍。
二、整體感受日記，重點解決生字認讀。
你們知道嗎?這不是一隻普通的小松鼠，這是一隻語文學得很不錯的松鼠!你相信嗎?他有二個特殊的本領，那就是(仔細觀察、寫日記)。咱們桌子上有個信封，裏面就有這隻小松鼠的日記，趕緊打開來看看吧!
小松鼠為了大家能夠準確、熟練地朗讀他的日記，他給我們準備了蘑菇生字卡片，
抽讀卡片上的字——卡片長大了，變成了蘑菇詞語卡片，你會讀嗎?(最後一個孩子讀時其他孩子劃好詞語)。
自己考自己能不能流利地讀下來，然後再想想在小松鼠的日記裏都寫了些什麼?這兩個要求都辦到的小朋友高高舉起你的手。(每個小朋友説説一點你的發現)
1、樹上的葉子，凋落的很厲害。(板書：樹葉)
2、大家都懶洋洋地老想打瞌睡。(板書：大家)
3、刺蝟開始在做自己過冬的窠了(板書：刺蝟)
4、我也在準備過冬的糧食了。(板書：小松鼠)
(小結：孩子們，你們有了那麼多發現，真好!將這些發現合起來，你還能發現這隻小松鼠在告訴我們什麼呢?)
預設答案：1、秋天快要過去了，冬天很快就要來了。
2、大家都在做着過冬的準備。
3、每一種動物或者植物過冬的方法不一樣。
4、小動物有可能會打瞌睡。
三、深入課文，感受小動物們開始過冬的忙碌。
是呀，秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來到了，你最喜歡課文中哪種過冬的方法，請你將它划起來，再仔細讀一讀、背一背感受感受，老師也有最喜歡的，等會兒咱們來交流感受好嗎?
預設答案：
1、我喜歡刺蝟過冬的方法——為自己準備一個温暖的窠
(出示句子)刺蝟已經開始在做自己過冬的窠了，他找來許多幹草和樹葉，塞進樹底下的一個洞裏去。
(一生讀刺蝟過冬的這句話)
A、説説你為什麼喜歡?(舒服、柔軟、隱蔽、暖和)從哪裏看出來：許多、乾草、樹底下
喜歡這種過冬方法的請舉手，看來你們就是可愛的小刺蝟，老師來問問：小刺蝟，冬天快來了，你在幹什麼?你怎麼做的。躺進去試試，一個怎樣的窩?你把你的過冬準備連起來説説。
B、你這隻小刺蝟也來介紹介紹。(多柔軟的家呀!)
C、這是一個柔軟的家——
D、這是一個隱蔽的、暖和的家——
2、我喜歡小松鼠過冬的方法——為自己準備一些過冬的糧食。
出示句子：我呢，採了十隻蘑菇，曬在松樹枝上，也算是做了一點過冬的準備。
明天還得再曬上一點，冬天找食物可困難啦!
説説你為什麼喜歡?(這是一隻勤勞的小松鼠)預先作好準備，才能安全度過寒冷的冬天。
(這是一隻聰明的小松鼠)知道蘑菇會爛掉，所以將它曬成了幹
這真是一隻聰明可愛的小松鼠讓我們一起將他的過冬方法讀一讀吧!
(生齊讀)
剛才你們説了你們喜歡的小動物的過冬方法，老師也有最喜歡的過冬方法，你知道是什麼嗎?看(點擊課件：出示句子：樹上的葉子，凋落得很厲害。)
這是植物的一種過冬方法。誰來讀一讀。另外同學聽一聽：這是一種怎樣的過冬方法?
誰來説説?(為自己保存水分)
展開：1、“凋落”是什麼意思?這個詞語除了表示葉子落下以外，還能表示什麼呢?(花兒)
2、誰能舉個例子説明“厲害”這個詞語的意思?
這裏的“厲害”是指葉子幾乎掉光了，只剩下光禿禿的枝幹。
3、誰能讀出葉子凋落的感覺?
你們看：植物、動物們都找到了適合自己的`過冬的方式。他們是那麼聰明和勤勞。
老師這裏有一份資料，請你讀一讀，你覺得你還喜歡誰的過冬方式?
(發資料)
四、拓展視野，日記寫作。
今年暑假，我回了一趟崑山老家。趁着回家之餘，我們全家還遊玩了一下杭州西湖。
我們驅車到了西湖，進了大門，就來到了西湖旁。一過門，我看到：和煦的陽光照射着平靜的湖面，金燦燦的；空氣裏瀰漫着祥和的氣息，一切都是那麼的美妙。我們隨着一位導遊上了小船。我用手在水面上輕輕拂過，“啊，好冰。”我説。
我們往西劃去，首先映入眼簾的是高大雄偉的雷峯塔。導遊告訴我們，原來的雷峯塔是由“經磚”砌成的。古代的人經常用這種“經磚”來祭拜神佛的，所以，經常會有人來偷磚。久而久之，終於在一天夜裏，雷峯塔倒了！不過還好，雷峯塔現經專家修復，已重現原樣，只不過大部分是由銅做的，而且上面還鍍了一層金子。遠遠望去，金光閃閃。
到了雷峯塔附近，大家照了幾張照。沒過一會兒，大家的注意力又被集中到了湖中心那三個尖尖的，有三個小孔的東西上去了。我嘀咕了一聲：“這是一個什麼東西呀？”導遊聽了，告訴我們：這個東西叫“三潭映月”，是當年宋代大詩人蘇東坡—蘇軾在杭州做地方官時派人建在湖裏的。如果洪水漲到那三個小孔的位置時，就意味着全城百姓都要轉移居住地點了。大家繼續聊着。小船隨着船槳不斷地推動，緩緩地前進着……
小船越來越向前，朦朧之中，我們看見不遠處有着很多鳥兒。告訴你，那裏是候鳥棲息地，那些鳥兒被人們稱為鵜鶘。仔細看看，我看見有的鳥、兒在梳理羽毛，還有不少鳥兒在戲水；還有……
給那些鳥兒照過相後，我們又來到了“七彩珍珠館”。櫃枱上擺着各種顏色的珍珠，有：白的，粉的，紫的……我們看得眼花繚亂，應接不暇。你來猜一猜，西湖最珍貴的珍珠是什麼顏色的？告訴你，是紫色的，因為水中的礦物質越豐富，珍珠的顏色就越深，養蚌人告訴我們，利用蚌得到珍珠其實很簡單：只要在蚌的體內放幾粒砂，蚌就會覺得很不舒服。這時，蚌就會分泌出一種液體將砂裹上一層又一層。最後，珍珠就形成了。
小船離不遠處的小島越來越近，導遊邊搖着船槳邊告訴我們：西湖周圍有很多山，每當下雨之時，山上就會有濕泥巴滾落到湖裏，形成淤泥，最深處竟達到了4米！杭州政府為了保護西湖，每年一次小清，五年一次大清。而這些被清理出來的淤泥，則被建成了一座名為“湖中島”人工小島。這個小島中央還有一個與西湖連起來的小湖，人稱“島中湖”。這個小湖每到夏天，就會開放出粉嫩的荷花，煞是好看。
我再告訴你一些西湖的小資料吧！西湖的水平均深度有1、8深，最深處可達3米；西湖裏的魚不能太多也不能太少，因此杭州政府開始在西湖撈魚、添魚；那西湖裏的水是從哪裏引來的呢？恩，是從錢塘江引來的。
西湖真美啊！使大家留連忘返。我希望以後的西湖要比天堂還美麗，我愛西湖！
文萃咖
