在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的找回自己作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
過往還是那樣慘淡，那樣生動，那樣扣人心絃，曾想想，物是人非吧.......
還記得小時候的樣子，那時候真的挺笨的，和幾個同歲的小孩跑到田野裏抓青蛙，然後帶齊調味料，就那樣，燃起一堆火，唉，可憐的青蛙就這樣犧牲了，(我向由此犧牲的各位青蛙表以真誠的歉)結果弄熟了，香氣竄進鼻孔，結果哈，你推我，我讓你，大家都不吃........時間真的過得好快啊!
白駒過隙，天馬行空，那時候就是這樣簡單，想到什麼就立刻付諸行動，儘管現在想想是那麼可笑，那樣無聊.但快樂，足矣吧。
面容一天天成熟，心智也同樣處於叛逆期，於是，多了些嘈雜，少了些安靜與閒適，喜歡悲傷的歌，悲傷覆蓋，壓得喘不過氣..........
我迷茫着，我還是我嗎，為什麼會變成這樣，話變多了，其間一兩句無心之失也變成傷人的劍，讓他生氣，也讓我自責，於是一遍一遍的自責，一遍一遍的改正，我不要做情緒的奴隸!
步入高中，玩的時間真的很少很少，每天浸在書裏，無可奈何，思考的時間也被剝奪，就這就是高中生活啊，以前期待很久的高中，呵呵......
一個小錯誤，改正需要數以億計的時間和精力去完善，去修改，我選擇沉默，唯有這樣是最好的抉擇吧!
吾日三省吾身，盡力去做好自己，做好現在的自己吧，過往的就是過往吧........
因幼時的淘氣，我的右手食指永遠地離開了我。
當時年幼無知的我，意識不到失去這根指頭會給以後的生活帶來怎樣的不便，只會因為疼痛而哇哇大哭，隨着傷口癒合疼痛感消失，我依然快快樂樂、無憂無慮追着陽光到處亂跑。
時光荏苒，日月如梭，轉眼間到了上學的年齡，我滿心歡喜，和同齡的小朋友一起走進校園，開啟了生活的新徵程。
美麗的校園，和藹可親的老師，充滿活力的同學，到處洋溢着歡聲笑語，我的心情無比激動。我喜歡校園裏嶄新的一切，便暗自下決心：我一定要遵守紀律，團結同學，認真聽講，努力學習，讓老師和同學都喜歡我。
只是這種激動的心情隨着開始拿筆寫字而慢慢消失。拿起筆才發現，我與其他人不一樣，自己的手部有缺陷。隨之自卑感油然而生，我時常羞於露出自己的右手，經常使勁地扯拽自己的衣袖，生怕老師不喜歡我，生怕同學們嘲笑我、疏遠我。因為缺失了最重要的食指，拿筆寫字對我來説有一定的困難，缺少食指的力度，儘管我比別人更努力，可寫出的字總是歪歪扭扭。
看着這歪七扭八、慘不忍睹的字，我的心情沮喪到了極點。我想，自己這麼不完美，老師和同學一定都不喜歡我，再努力有什麼用？自此，我把自己封閉起來，開始自暴自棄，不再與人交流，課堂上也總低着頭，當初的那份自信和豪氣已經消失地無影無蹤。
直到有一天，老師在課堂上講了《霍金：輪椅上的勇士》這篇文章，故事中主人公的事蹟深深地鼓舞了我。霍金，一個坐着輪椅，敢於挑戰命運的勇士。全身癱瘓的他，每一次從輪椅上跌下來，都能頑強地重新“站”起來。在全身上下只有三根手指可以支配，必須依靠機器才能與人交流的情況下，依然寫出了著名的《時間簡史》。他的身體雖無力的蜷縮在輪椅裏，思想卻在宇宙的最深處飛揚，穿越時間和空間，追尋宇宙的盡頭，探索黑洞的奧祕。看看自己，想想自己的所作作為，我羞愧難當……我有什麼資格去自卑，又有什麼資格放棄自我呢？
老師那深入淺出、娓娓道來的語言，流過我的心田，刺激着我全身上下的每一個細胞。我抬起頭，老師正微笑地看着我並點了點頭，那笑容裏分明全是肯定和愛意，此時，全班響起了熱烈的掌聲。
原來自始至終只是自己把自己給拋棄了，我想我知道以後該怎麼做了。
只要有一絲陽光，即使大雪紛飛，它也會一如既往地温暖，讓你邁着矯健的步伐，跑過失望凝成的雪地。
——題記
語文老師站在講台上，一雙明亮的眼睛透露出深邃，可我卻看得觸目驚心，氣兒也不敢喘。身為學習委員的我，此次語文考試竟然全班倒數。頃刻間，我竟有一種天崩地陷的感覺。
隨即，教室門被一陣急風推開，班主任火冒三丈地拿着試卷衝上講台，看見還在發呆的我，脱口斥責：“看看你最近幹了些什麼!還龍?快成蟲了?!”心寒的話語直戳我心底。一瞬間，我覺得天好冷。
老師的訓斥聲雖刺耳，可我心甘情願，可接下來的一句話，卻真的寒了我的心，“從今天起，免除了你學習委員一職!以觀後效!”這擲地有聲的話語重重地在我胸口響了一陣，——唉，難堪的免職!
免職嗎?原來學習優異的我也會有如此的下場?我嘴邊輕哼一聲，早就將自己沉迷於網絡的事兒忘記得一乾二淨。現在，我什麼也不做，只覺得老天不公!頓時，憤怒的火焰熗了一身。接着，一股無助、孤獨的曲子在心頭奏響：原來我也這麼笨啊，我是這樣沒用啊，就像是一個唱獨角戲的小丑……
同桌見了，淡淡地説道：“這就是我們班的學習委員啊!昔日的學霸!哈哈，三十年河東……”
她的'話音剛出，我竟然有些控制不住自己。隨即，心裏也湧起莫名的悲愴。
不少同學推斷我會自暴自棄，我卻暗地抬起了高傲的頭，書寫起倔強反擊的筆記!
清晨，陽台上，琅琅書聲。
黑夜與白天還在廝打，我便早早來到陽台上。拿起語文書，開口大聲徹讀：“走向廣場的路不只有一條……”天，出奇的冷，狹窄的陽台，我不停地迂迴打轉，可嘴角讀書聲卻沒斷過，寒冷的天氣百般地阻撓我的腳步，琅琅的讀書聲卻從窗裏飛出。
傍晚，課桌上，筆耕不輟。
睡神不止一次地向我招手、拋媚眼，但我不曾理會。枱燈下，我依舊筆直地坐着，筆的影子一次次閃過，我的眼神中充滿堅定、堅持!別輸給自己!
又是一場考試過後，兩位老師的目光中閃出少有的讚許。我贏了，我成功了!沒錯，我的逆襲完美成功，我又重奪班級第一的寶座!當試卷接到手的那一刻，整片心海中都是五味雜陳：有激動，有醒悟，有雨過天晴的暢快淋漓，我跑過了那段不堪回首的黑暗史。
不管能否官復原職，我只覺得做回了自己。
任飛雪再狂，我也會竭力奔跑在這徹骨的寒天中，不再迷惘，直達温暖人心的桃花源。
天空失去了它應有的色彩，白雲飄忽不定，空氣中瀰漫着考試的危險氣息。你，什麼樣？他，什麼樣？一張試卷背後多少辛勤的汗水，還是加上1%的靈感，無從得知。
為它而付出艱辛努力的人們，汗流過無數滴，眉頭皺過無數次，只為討它歡心，得到它的施捨。它，努力的見證，――分數。
遍地盛開的野花，你在嘲笑我嗎？做得真好，我並不是一位好學生，我不配得到老師的誇獎，同學的讚揚，分數的垂青，只配得到你的嘲笑。而他們，為它付出艱辛努力的人們，才是你真正微笑的對象，探們需要你的鼓勵，讚揚。他們才是真正的權威者，而我不是……
我只是一個迷失自我的孩子，身處在危機四伏的盤絲洞中，我就像一個逃亡失敗的唐僧，失去了孫悟空的保護，對任何事感覺無能為力，但唐僧似乎並不是只樣一蹶不振的，他只會尋找光明潔淨的雷音寺，要放棄嗎？不可以，這是他的使命，也是他的目標。
我，什麼樣？像唐僧嗎？那我的“雷音寺”“孫悟空”呢？究竟什麼才是我的目標？一次次考試失利，帶給我的只有頹廢和不知所措嗎？我不信，再苦再累的生活我都會強顏歡笑。我會克服的，請相信我，你神聖的光輝請再一次輕拂我的臉吧，堅強。自信，請你來幫助我吧，請你再一次做我的孫悟空吧，幫我掙脱束縛我思想的鐵鏈，待我走陰暗的盤絲洞！
考場內，大家奮筆疾書，只為得到屬於自己導那份榮耀，而我，得到重生的我，再一次感受到考試的危險氣息，我不再是迷途的羔羊，不再是逃亡失敗的唐僧，我也找回了屬於我的孫悟空，重新坐在考場內，笑意在我臉上盪漾，就要盪漾開了……
天空恢復了它的光彩，白雲伴它左右，大霧已經散開，開心充滿整個世界！
在複雜的事物面前人總是會有意識的去偽裝，偽裝有堅硬的外殼保護自己，在人際關係中要學得圓滑，不敢按照自己的想法去做，也不能那樣去做。漸漸的在環境選擇中，迷失自己的本性，偽裝的面貌示人熟悉而本來面貌卻不為人知。
渾渾噩噩的生活，小心翼翼與人相處，時時擔憂怎樣不會讓人誤解。喘息這天空污濁的空氣，捧着娛樂雜誌在那邊感歎生活的不公，抱怨對生活的不滿。嬉笑誰誰誰的囧事，高談闊論周圍發生的趣事；成績不好埋怨當老師的母親，受到批評責怪父母對自己的關愛少。
偶然拾起以往的《飛鳥集》，在陽光下，在花廊間，努力汲取文字的精華抬頭看看天空，才發現偽裝起來的自己只是一具行屍走肉。“如果錯過太陽時你流了淚，那麼你也要錯過羣星了。”才明白真實的自己原來只是一個沉默，喜歡書的丫頭，明白真實的自己讓人從心底的喜歡，比任何偽裝都來得重要。
找回自己，在草叢間花葉間，尋找遺落的碎影，用時光的記憶拼湊開始的模樣，不善言辭那就用心傾聽把。
找回自己擁抱天空。找回原來的自己不懼未來，不惑現在。
文萃咖
