提起我的班主任——何老師，也許你不瞭解吧。
何老師是個熱心人，當別人有困難的時候，他總是毫不猶豫竭盡全力給予幫助。何老師的家境並不富裕，可當我班的小明同學有困難時，他為小明買作業本。有一天，何老師得知班裏的9位同學沒有圓規，可是數學課上急需要用。他就放棄中午休息時間，到10裏之外的羅店鎮給9位同學買圓規，連中飯也沒顧上吃。
上學期開學初，何老師聞知全國的十幾個省、市遭受了嚴重的洪水災害。他就發動我們給災區安徽省孝縣淮建小學的同學募捐現金及學習用品。他自己率先捐了5元錢。事後，淮建小學的一位孟凡麗同學給何老師寫來一封信，信上説：“哪怕不吃飯，也要讀書，可是父母要我幹家務和農活。何老師我希望您和我的爸爸做個朋友，以書信説服他，讓我上學，我的爸爸叫孟慶奇。”
何老師看信後，心想：這位遠隔千里，素不相識的小朋友給我寫信，是對我的信任。我作為一位人民教師，應該盡到園丁的職責。於是，他當夜就給孟凡麗的父親孟慶奇寫了一封信……
時隔不久孟慶奇來信説：“何老師，當我們全家接到您的信和匯款單時，都激動萬分，不知怎麼感謝您才好。現在孟凡麗已上學了，我代表我們全家向您表示感謝，餘情後補。”
今年3月份我們收到了淮建小學贈來的.攝於救災鬥爭中的一組珍貴照片，其中有一張是洪災後為重建淮建小學而募捐的激動人心的場面。看着看着，何老師當場又率先募捐了人民幣50元，連同“幼苗”習作興趣小組的稿費獎金共計人民幣75元，帶着我們對淮建小學的一片深情厚誼又一次飛向了皖北。
我想：何老師所捐的錢是不能用數字來計算的，這錢代表了一顆火熱、滾燙的心。
文萃咖
