在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的幫助同學作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幫助同學作文 篇1
這是一位熱情幫助別人的同學---孫天怡。
她天生長得很秀氣，一雙大眼睛明亮明亮的，頭上一條長辮子，一張完整美麗的臉，很喜歡笑，還是學習委員呢。
一次，老師給大家看電影，我作業拉下了很多，需要補習，可是我大多不會做。我看着孫天怡説:"這題怎麼做?我不知道。"她聽了連忙轉過頭來説:"你不會嗎?好，我來幫你。"她回都不回頭去看電影，就給我講題，還要模仿着老師的語氣來講，講完了這題又把下一題幫我講了，一題也不落下。
在她的幫助下，我弄清了所有不懂的，心裏高興的很。
過了一會兒，老師來教室了，看着我寫好的作業，有些驚訝:"好呀，做得真快，真抓緊時間，這次要表揚你!"誰知道這都是孫天怡的功勞，她還捨去了看電影的時間。
我會記住她的，她樂於助人，是一位優秀的好學生。
幫助同學作文 篇2
在生活中，人與人之間的互相幫助，會讓我們感覺很温暖，感受到社會的美好，同學的幫助讓我重拾了對生活的信心。也許是由於家庭環境的影響吧，我是一個性格內向、不愛活動的小女孩，很少出去鍛鍊。因此爸爸説：“孩子，你要多去鍛鍊呀，看看你現在走路的樣子，都走成了內八字了。”
正如爸爸所説的那樣，我走路的樣子惹來的許多人的紛紛議論，投來的異樣的眼光，這讓我很自卑。記得在一次體育課上，我們班分成四個組進行接力棒比賽。結果呢，不説大家都知道，我因為走路姿勢的不正確，因而給我們組的總體成績拖了後腿，同學們紛紛嘲笑我，説我什麼話的都有，我委屈得流下了眼淚。
只有陳佳雯沒有笑我，反而積極地鼓勵我説：“殷鈺，別難過，讓我們一起鍛鍊吧!”從這以後，我們成了無話不談的好朋友。為了糾正我走路的姿勢，首先她決定從立定跳遠做起，打好基本功。一天，她在課間活動時，帶我到操場上，説：“今天，我們來練習立定跳遠。”於是她先做示範，只見她兩腳平站在白線內，然後墩身，擺臂，接着是雙腳一蹬，就蹦出了很遠。
然後，她對我説：“來，你來試試，要注意跳遠的要領，首先要兩腳平等站位，兩臂的擺動與呼吸的配合要一致，然後，在起跳的時候，身體重心要前移，腳要往上蹬。注意擺蹬是關鍵哦。”於是，我學着她的樣子，也試着跳了一下，果然比我前一次跳得遠一點，但是還沒有她跳得遠。
她對我説：“萬事開頭難，你現在學習的不錯，只要加強練習就能和我跳的一樣遠了。”聽到她這樣説，我開心極了。心裏像喝了蜜糖一樣甜。於是，在她的指導下，我的漸漸把握了要領，慢慢地，我能和她跳的一樣遠了。在她的耐心幫助下，我慢慢學會了跳遠、做操、跑步……，現在我再也不走內八字腳了，我從心眼裏感激她，是她讓我重新恢復了自信，對生活充滿了信心!
幫助同學作文 篇3
今天輪到仲穎恆去幫趙垠送飯。我們在排隊進食堂的時候，仲穎恆就已經盛好飯給趙垠送去了。因為要幫她收盤子，所以一拿到飯我就狼吞虎嚥地大口大口地吃，不一會兒就吃了個精光。我連嘴到顧不上擦，立馬向教室方向狂奔。氣喘吁吁的我走進教室就看見趙垠盤子裏一粒米都沒了，於是我就拿着盤子定定心心地走向食堂。我覺得在同學有困難的時候，我們應該伸出援手去幫助他，錦上添花不如雪中送炭，在一個人最困難的時候給予幫助，意義遠大於在他成功時給予的讚美。
今天輪到仲穎恆去幫趙垠送飯。我們在排隊進食堂的時候，仲穎恆就已經盛好飯給趙垠送去了。因為要幫她收盤子，所以一拿到飯我就狼吞虎嚥地大口大口地吃，不一會兒就吃了個精光。我連嘴到顧不上擦，立馬向教室方向狂奔。氣喘吁吁的我走進教室就看見趙垠盤子裏一粒米都沒了，於是我就拿着盤子定定心心地走向食堂。我覺得在同學有困難的時候，我們應該伸出援手去幫助他，錦上添花不如雪中送炭，在一個人最困難的時候給予幫助，意義遠大於在他成功時給予的讚美。
幫助同學作文 篇4
老舍是我國著名的文學家，他小時候在北京的一所小學上學。他學習用功，才思敏捷，每次寫作文都是第一個完成，而且文章出色。
一年春天，正是放風箏的好季節，教國文的孫煥文老師觸景生情，出了一道《説紙鳶》，讓學生當天完成。老舍不費什麼事就寫好了，可他的好朋友高煜年還在皺着眉頭苦思冥想。老舍急着要去放風箏，等得不耐煩了，就對高煜年説：“我給你起個頭吧！”高煜年在老舍的“幫助”下，很快就把作文寫好了。高煜年眉開眼笑地對老舍説：“你真夠朋友！”於是兩人就去放風箏了。
沒想到幾天後，老師高興地在班上稱讚高煜年的作文大有進步，還拿起作文本讀起來：“紙鳶以紙為衣，以竹為骨，以線索之，飄落空中……”老舍在下面不由得笑出聲來。
孫老師問老舍為什麼笑，老舍如實地説了實情，老師批評他倆不該弄虛作假。從那以後，老舍再也沒有做過這種事，成了一名正直坦誠的作家。
幫助同學作文 篇5
開學了，大家都高高興興地揹着書包來到學校，開始新的學習。孩子們臉上都洋溢着笑容。我們的教室是寬敞的，學校為我們配備了多媒體教學設備，讓我們領略到了現代化教學手段的先進，使我們的學習更加輕鬆，更加高效！
下課了，我津津有味地閲讀着老師剛發地《少年報》。忽然，有一條消息映入我的眼簾：“陝西山區三百名失學兒童渴望上學。”旁邊還特寫了一張照片：照片上的小女孩有一雙大大的眼睛，眼睛裏充滿着渴求知識的光芒，這雙眼睛的背後，更能感受到幾分憂傷。從報道上得知：陝西山區的孩子生活窮困潦倒，居然連一支鉛筆都買不起，只能用木棍頂替……
看着看着，我的眼睛濕潤了；在我們的周圍許多同學浪費現象十分嚴重：一支鉛筆用了不到兩次就扔掉重買；剛買的新書看了不到兩天，就之至於不理。
第二天，我把自己的想法告訴了幾個好朋友，我們一致決定將每年的六月二日定為助學節。這一天，大家請來了來自山區的兒童到校園和我們一起過節。每位同學都從家中帶來了自己最喜歡的書籍，封面上都寫上了各自的祝願，還塗上了絢麗的色彩！有的同學將自制的書籤夾在書中送給他們，上面有各位同學聯繫地址。大家都願意為幫助失學兒童盡各自的微波之力。晚上，大家圍坐在一起交流學習經驗。山區的小朋友還為大家表演了精彩的節目。大家唱啊，跳啊！歌聲，笑聲久久迴盪在操場上空。
親愛的同學們：讓我們攜起手來，共同幫助那些貧困的失學兒童。
幫助同學作文 篇6
在每個學校裏，在每個班級中，每個同學都像一家人一樣，無論誰有困難，都應該互相幫助。
有一次，張麗有一道數學題不會做，怎麼想也想不起來，直到放學的時候，她也沒想出來。這時，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎麼做，並耐心地教她怎麼做，直到張麗明白為止。那時，天已經黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關好，手拉着手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數學考試的時候，李麗萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯。這時，李麗萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎麼辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上塗塗改改，這樣會使老師批改時帶來不便……這時，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，説：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。”
李麗萍激動得説不出話來，只好繼續做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易，應該浪費，所以，她答得十分認真，每道題都仔仔細細地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最後，她以優異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這麼好的成績。
同學之間應該互相關心、互相幫助，這是同學之間最基本的道理。
幫助同學作文 篇7
有人説我天生就很聰明，其實不然，我只是通過後天的努力才成為這樣的。在我看來，天資並不能決定一切，但是後天的教育以及自身的努力固然十分重要。呂蒙，就是天賦與後天教育中名揚天下的成功者，而方仲永，則是沒落衰微的失敗者。下面，我就與大家談一談我的學習習慣和學習方法。
我的成績優異，主要歸功我有一個良好的學習習慣。
在我很小的時候，父母就逼迫我練習鋼琴。每天都要在這一點刻做這件事。起先，我厭煩透了；但是經過時間的磨練，我已經漸漸適應了。後來，我驚奇的發現，自己竟然可以堅持每天在某一時刻做固定的.事。就是這樣一件事，讓我將來擁有一個良好的習慣奠定了牢固的基礎。
如今，上初中的我已經可以合理的安排學習了，不讓初中繁忙的生活將自己壓倒。一般情況下，我先將學習任務完成，然後再做一些課餘活動，主次分明，顯得井然有序。
其實，在我看來，這不僅是一種習慣，這更是為成績的優異所鋪下的厚厚的基石。
在學習方面，每一科我都有應對策略。
數學，它不是我的強項，但它在考試中十分重要。所以，本學期，我正努力使它的成績提上去。
面對數學，首先，我認為學校的課堂授課這一環節是關鍵。如果你在學校就沒有將知識學會，我想即使有再多的課外班，也只是徒勞，浪費時間。所以，一定要抓住課上寶貴的時間。其次，課下複習和適當的數學拓展也必不可少。古人云：“温故而知新。”温習學過的知識不僅可以掌握更牢固，或許還會有新的發現。這些新的發現會給我的數學帶來方便和樂趣。適當的數學拓展可以開闊自己的眼界，靈活自己的大腦，使自己遇到突發問題時可以輕鬆解決。可惜，我目前還沒有達到這個能力。不過，我會在這初中三年中達到這個水平。
雖然英語是我的強項，但我還是要認真對待。
我認為，要想學好英語，聽力、書寫和語法十分重要。練習聽力，那就要多聽磁帶，看一些英文節目，或者在週末到英語角與老外進行交流。要想提高書寫能力，可以試着教一個外國筆友，通過雙方之間的書信，漸漸地，寫作能力就會有明顯的提高。語法是在平時上課和課下中積累的，而錯題收錄本上的則是重點。平時可以多多讀一讀這些易錯的，有時可以借閲同學的，通過他的錯誤來反思自己，有沒有這一類的錯誤。不僅是英語，交換數學糾錯本會讓自己看到更多，更新穎的題目。我認為，這是取長補短的一個好方法。
語文是母語，學習起來並沒有數學和英語中所存在的障礙。但我們還是要慎重。
基礎知識是考察你的生活中的語文。這一項其實不難，但往往在生活中用語比較隨意，不注重細節，所以會導致將這些錯誤的常識帶入到考卷中，丟掉令人心疼的分數。我認為，要想提高語文成績，首先在生活中就必須用正確的字音、正確的語序與他人交談。這樣，才會避免因生活而致使的錯誤。
作文在語文考試中佔有很大的分值。我認為，多讀書，多練筆才會提高作文水平。小學時，我曾開通了一個博客，經常將文章發在博客上。因為經常寫，有朋友的點評，寫作水平很快就上去了。但是現在，寫的不多了，寫作的靈感就沒有以往多了。所以，提高作文，多讀，多練。
這些就是我學習的方法。有些，我已經做了，並且有了明顯的效果；但是，部分還只是計劃。不過，我不會只表示在言語上，行動是最重要的。如果，我將自己所希望的全部達到了，那麼我的成績將會在此基礎上有更大的提高。
幫助同學作文 篇8
今天，我做了一件好事，就是幫助另一個一年級的小同學。
有一天放學，路過一年級的時候，有一個小女孩叫住了我，對我説：“小姐姐，你知道廣播室在哪嗎？”我回答了她的問題，可是，她又説：“小姐姐你能帶我去嗎？”我想我還要坐班車，要是晚了怎麼辦呢 ?
想到這裏，我的腦海裏彷彿出現了一行字：“幫助別人，快樂自己。”然後，我猶豫了一下説，好吧。
我把她帶到了二樓，可是我又找不到了，心裏想：“我真不應該答應她。”可是，那個小女孩確説，沒關係，小姐姐，如果你忘記了在哪裏，我們就一起來找吧，反正我也沒什麼急事。我説，好吧。我們倆就開始找，過了一會兒，還真找到了廣播室，我趕緊叫她，叫她不要找了，我已經找到了，找到她之後，我趕緊帶着她去，哦，原來在這裏呀。那個小女孩説，謝謝你，小姐姐，我説，不用謝！
當我走在校門口時，我才發現，班車快走了，我趕緊跑過去，可是，還是晚了一步，班車已經走了。
我望着剛剛遠去的班車，心裏想着剛才幫助小女孩的事情，那個小女孩純潔的笑臉，讓我的心裏有了一些安慰，此時此刻，我心裏表現的不是生氣。雖然班車走了很可惜，沒趕上班車，可是我的心裏卻很高興，因為我幫助別人是正確的。
這就是我幫助小同學的事。
文萃咖
