在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我們的班主任 - 關於老師作文700字，僅供參考，歡迎大家閲讀。
孔老師是一位教了我們五年的語文老師，也是我們的班主任。她個子中等，瘦瘦的，笑起來很美。她愛我們每一名同學，就像我們的媽媽一樣。
聽孔老師講課，如沐春風
孔老師是一位講課非常風趣的老師。每一次上課，她都會精心地準備。如果給我們講人物，那麼她事先就會準備好這些人物的資料和故事，在上課的時候巧妙地給我們多講一些，讓我們多掌握一些知識。例如：在講《孔子》這一課的時候，孔老師準備了和孔子有關的大量的成語典故，還準備了不少幻燈片，在講課的時候恰到好處地穿插進去，整堂課上，一幅幅幻燈片帶我們走進了孔子時代，一句句論語滋潤着我們心田。我們都被吸引了，莫不是被下課鈴聲驚醒，我們都還沉醉在孔老師那抑揚頓挫的聲音中。
關心同學生活，時時刻刻
孔老師在講課上屬於一流，在關心同學生活中更像我們的媽媽。
還記得四年級下學期的一天，孔老師在課堂上發現一位同學早上沒有來，就立刻給他們家打了電話。在電話中，孔老師瞭解到這位同學發燒了，需要在家休息，就告訴他不用着急，老師會去給他補課。到了下午，孔老師真的到了那位生病的同學家裏給他補課，還帶了東西去看望他。這些都是事後從這位同學口中得知的。
引導學生寫作，無私奉獻
在對待校訊通博客這件事情上，孔老師一直十分支持，經常向同學們推薦校訊通博客的種種好處。
孔老師還經常在課堂上表揚那些寫作好的同學，讓大家向他們學習。前一段時間，孔老師還專門在課堂上打開投影儀，登陸了校訊通，讓大家欣賞小城説雨老師的博文。漸漸的，在孔老師的影響下，我們班開通校訊通博客的人越來越多，如今，幾乎人人都有自己的博客，大家在校訊通博客中也都受益多多。
最近，孔老師又當上了作文連線的管理員。當上管理員後，孔老師就經常抽空不顧勞累點評博文，她的專業點評，讓很多博友都從中受益。從而成為作文連線一名非常稱職的管理員，也漸漸得到博友們的愛戴。
這就是我們的班主任孔老師，一位講課出色、關心學生、引導學生愛上寫作的老師。我愛我的孔老師！
教師，是培養祖國花朵的園丁！是一個個孩子眼中的朋友！是一個捨己為人良好品質的接承人！
板刷似的短髮，濃墨般的雙眉，一張黑黑的、老實的臉已經深深印在我的腦海裏了。他——就是我們的新班主任楊老師。
當我跨入陌生的141班教室時，腦海裏還在不時的勾畫着老師的完美形象:她，圓圓的臉，五官勻稱，長得眉清目秀，臉上時刻掛着滿滿慈詳的笑容。“你們好，同學們！”渾厚的男中音把我從遐想中拽回現實，他——就是我們的新班主任。
班主任在自我介紹時，説:“我在這個學校教數學二十年了，上課從來不帶書，不信你們可以向上一屆初一詢問，還有，我因為身體不好，已經兩三年沒有當班主任了，希望大家能夠相互理解。”聽完後，我在心裏閃過了一絲高興，高興自己有一位好的班主任！
這位班主任教書十分有趣，説話時，一會普通話一會方言，把同學們逗得哈哈大笑。他對教數學十分認真，每次上課都會出許多問題，然後給我們一個一個講解。他對其它科目也十分重視，比如英語，他每節課都會在教室外用“火眼金睛”把全班掃視一下，看看有沒有“目標”，如果有，那麼，你下課可以去班主任辦公室報道了。
這位班主任對我們這些偏科(是偏英語)的同學也挺擔心，每個星期五都會把那句我們早就熟悉的話重複一遍——“你們回家後要好好讀英語，記單詞。”
這位班主任也對我們偏科的同學想出了一個辦法——每天來他那聽寫十五個單詞，背一篇英文文章。這個辦法對於我們很難，可是，我覺得是一個鍛鍊自己的好機會，於是，我便照做，可是，沒過多久，我稍微遇到一個十分小的問題便退縮了，班主任知道後，便把我叫去辦公室，與我好好的談了一翻。在談話的過程中，我看見了班主任手上捏着的藥瓶，心裏十分不是滋味——老師説的是真的，一位帶病來教數學的老師，是一種多麼高尚的品質！
這是我們新的班主任，一位負責，高尚的優秀二十年教師！
她一頭烏黑帶點小卷的長髮，高高的鼻樑上戴着一副眼睛，她是一位有着高尚品質的好老師，她非常關心同學們，彷彿會讀心術一般，她也能為同學們解除所有煩惱，她就是我們尊敬的班主任——朱老師。
記得剛上一年級的時候我不太愛説話，上課也不愛主動回答問題，下課時朱老師把我叫出來，我本以為我犯了什麼錯呢？老師和藹可親的告訴我，這麼漂亮的小姑娘要大膽一些，積極發言不要膽怯哦。我這朵膽怯的小花兒，在朱老師的教育下，慢慢自信的開放。現在我比以前進步了很多，我不再害怕，不再膽怯，也勇敢的去交朋友，在朱老師循循善誘的鼓勵下，參加了許多學校組織的各項活動，也在活動中認識了許多新朋友，也學到了很多課本上沒有的新知識。
朱老師愛學生如子女。最讓我難忘的就是寒假剛開學，當朱老師聽聞班上有位同學因下雪在路途中發生意外而大腿骨折時，她就像我們的父母一樣焦急萬分，並帶領我們前往醫院探望，使我感覺到我們的班級就是一個温暖的大家庭。
朱老師嚴肅起來可是正言厲色，讓我們都不敢深呼吸。上課時只要有人做小動作，老師就會暫停講課並嚴厲的告訴那位同學這是不對的。如果有同學做不安全的事老師就會非常生氣，也會當着全班的面批評他一頓，並讓他認識到自己的錯誤。
朱老師是非常公平公正的，不管任何同學只要做了錯事老師都會嚴厲的懲罰。
朱老師是很體貼入微的好老師。每每我們班級或者個人參加什麼比賽或者活動，她總是第一時間把我們精彩的瞬間拍成照片發送給我們的父母；也會在每學期開學或者放假時，給我們全班拍下幾張留念照，來記錄我們成長的點點滴滴。
人的一生會遇見過許多老師，但是朱老師的愛如一個太陽，時時刻刻都在温暖着我們；朱老師的愛如娟娟細流，在我的心中永遠流淌；朱老師的愛幫助我們踏平學習中的坎坷，讓我們茁壯成長；朱老師更像一本百科全書，傳授給我們無限的知識。
她，美麗端莊而又和藹可親，像温柔的母親，總是在我們有困難時幫助我們；在我們傷心時安慰我們；在我們受傷時送上最温暖的問候。我們班只有50位同學，每個人都有自已的學號，而我心中，她就是我們班的“51號”。
“51號”有着一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛彷彿會説話一樣，她用這雙火眼金睛，總能讓同學們認識到錯誤。一個高挺的鼻樑上架着一幅眼鏡，一雙嘴巴總是滔滔不絕地將知識傳授給我們，她的聲音總是那麼洪亮，講起課來生動有趣，妙趣橫生，讓我們經常有身臨其境的感覺。
“51號”對工作一向認真負責，甚至對每個細節都要求完美。你瞧，“往右一點兒，往下一點，好，就是這兒，快釘上釘子。”看我們班的“51號”正在聚精會神地指導同學們貼畫報呢！“51號”經常會利用放學後的時間，輔導部分同學課上未完成的作業，耐心地指導他們做題的方法。為了我們的學習，寧可犧牲自己的時間。“51號”真的非常認真負責啊！
“51號”不僅負責，也很嚴厲。
有一次，我迷上了一套書，一下課就翻開書，精精有昧地讀着。直到上課，我還沉浸在書中，一直想着結局到底如何進展呢？實在忍不住就偷偷地瞄了幾眼，誰知突然“51號”走到我身旁，沒收了我的書，狠狠地批評了我，最後還把手搭在我肩膀上説：“我相信你是一個認真負責的好孩子，你一定要好好反省自己的錯誤，所以……”她露出了“陰謀得逞”的笑容。最後，我只能光榮地接受了這個任務——去檢查作業！每當我想糊任務的時候，我的肩膀上就會有一雙温暖的大手，耳邊總會想起“51號”那親切的話語。
現在你們該知道了吧，這位“51號”就是我們的班主任陳老師。她很愛我們這個大家族，我們也很愛陳老師。我慶幸我是這個大家族中的一份子，也很驕傲我有這樣一位既認真負責又嚴厲的老師同學——“51號”。
我們的班主任姓董，叫作董雪。她是一個非常幽默，而且很愛笑的老師。她給我們講的每堂課都很生動。所以她也是同學們最喜歡的老師之一！
為什麼説她很幽默呢？那我就給講兩段我們董老師上課時發生在我們班的小故事！
記得有一次上語文課，董老師給我們講篇閲讀。這是一首詩，老師把詩意寫在黑板上。她邊寫邊念，唸到最後一個字符：‘句號’時，只聽“咚”的一聲，老師從講台上掉下去了。原來老師寫的字太多，不知不覺中已經寫到黑板最邊上了，一不小心高跟鞋一滑，就掉下去了。好多同學都在偷着笑。我原以為老師會很尷尬。可是事情並不是我想的那樣，老師起來後拍拍身上的灰塵，不緊不慢地走上講台，面帶微笑對我們説：“誰知道這表示什麼？”我們一時半會都呆住了，教室裏瞬間安靜的可怕，我在想：“老師到底想問什麼？”過了一小會老師看大家滿臉茫然的表情，微微一笑，對我們説：“這代表我念完這個句號以後，樓下的老師就會上來找我算賬了。”全班鬨堂大笑，笑得我眼淚都流出來了。
不但這件事使我記憶猶新，還有一件事情也令我大笑不止。
那是去年秋天，一節音樂課。音樂老師請假，由董老師代課。董老師代課，當然是語文課了。同學們一個個無精打采：雖然喜歡語文課，但音樂畢竟輕鬆一點兒。董老師見此情景，轉了轉眼珠，對我們説：“大家既然都不想上語文課，那咱們還上音樂課。”全班歡呼成一片。等安靜下來了，老師對我們説：“那我就先給大家唱一段。”只見她先清了清嗓子，伸了伸脖子，兩手張開，很深情地唱到：“我想要飛得更高。”教室裏一片安靜，都認真地聽着老師唱。只聽老師接着唱：“摔得更慘。”全班都笑了起來。老師又問我們：“還上音樂課嗎？”大家紛紛搖頭。於是，董老師開始講課。
這就是我們的班主任董雪，她有着樸實無華的外表：高高的個子，長長的睫毛，炯炯有神的大眼睛，勞累過度所產生的皺紋，她的外表雖然樸實無華，但她有着幽默的心態和認真的工作態度，所以，我們都很愛她！
此時，是自習課，班主任正坐在講台上陪我們呢！他時而備課、做筆記，時而批改作業。我認真地凝視他，虔誠地勾畫着他的輪廓。
他正在啜一口茶，眼靜還四處瞄了瞄呢！班主任三十出頭，有點胖，不過他正在減肥。六七百度的近視，厚厚的鏡片後面是一雙大眼睛。我左看右看，上看下看，怎麼看都覺得那張嘴像顆櫻桃。其實，不是他嘴小，是因為他頭比較大，臉有點胖所以看上去嘴小。
我們的班主任可以説是個“綜合體”，他有少年的活潑、熱情；青年人的蓬勃、剛健；中年人的幹練、成熟。
由於他抽煙的緣故，班主任愛嚼口香糖，並偶爾將口香糖亂吐，特別是我們教室的地板。末了，他還追究打掃衞生的同學，批評他們打掃得不徹底。我們十分正義凜然地指責了他。原來以為他會生氣，豈知他不但沒有生氣，還笑哈哈地道歉。從此以後他真的沒再吐了，甚至還主動跟我們一起打掃衞生，儼然成了愛清潔的“高中生”。
班主任為了更好地管理班級，他虛心向高三老師請教教學方法。倒是討來了一個好招兒：多陪學生。那以後班裏多了一張課桌；沒課時，他就陪我們一起聽課或自習。聽英語課時他像大男孩一樣苦惱。我們直笑話他，有時他會“公然”在課堂上看小説。這明明是挑戰我們，給大家以“誘惑”嘛。
你可不要因為這而低估了他的能力哦！去年下午“甲流”猖獗。我們班不幸病倒多人。由於他與患病學生接觸最多，院方要求班主任隔離，他就真留在醫院了，到晚上十點多，他還打電話問我班裏的情況。我得知他沒有回來，十分恐慌，他卻説：“我沒發燒，我明天早上逃也得逃回來。”第二天早自習，我將班上消毒完畢，去開水房打水時，無意瞥見班主任抱了牀被子回來了。我趕忙追了過去，只見他一臉蒼白加上鬍子拉碴的。看到我就説：“你快回班去，我消好毒馬上來。”他將擔憂收着，給我們的信心。進班之後，他對住院學生的情況只輕描淡寫地介紹了一下。我知道班主任是怕我們擔心，由於就診及時，不過半月，患病的同學就陸續回來上課了。
這就是我們的班主任。他管理有方，我們全體學生都打心眼兒想為他爭光，所以十分賣力。誰叫咱班主任有這個魅力啊！
王老師是我們的一班之主，是我們班的“太陽”，我們這些“行星”天天圍着他轉。上課時，她是我們的好老師；下課時，又是我們的好夥伴。她“身懷絕技”，總結起來可分為三絕。
一絕：聲音
大概由於班主任看上去十分嚴肅，所以有些同學很怕她，尤其是在給我們上數學課的時候，常常是講着講着忽然將聲音提高八度，那聲音猶如晴天霹靂，令人心驚肉跳，這一聲讓我們睡意全無，絲毫不敢懈怠，緊接着聲音有急轉直下，好似風平浪靜的大海，聲音此起彼伏，讓我們聽的饒有風趣又精神抖擻。班主任絕在聲音，妙在其間藴涵着的威懾之力！
二絕：眼神
假如我們班主任姓孫的話，那可真就是名副其實的“齊天大聖”孫悟空的傳人了，因為班主任也有一雙“火眼金睛”。這不，某A正在發呆，不料被“火眼金睛”發現了。你瞧，他那目光迸發出的“熊熊火光”，足以殺死99999只老鼠，受着烈火煎熬的某A，只好發出強烈的超聲波“My God，我錯了！”只見某A正縮手縮腳的坐在那裏，恨不得找個地縫鑽進去，班主任這會才饒了他。班主任絕在眼神，妙在其間藴含着的神奇之力！
三絕：戰術
每個老師都有自己獨特的戰術，而我最欣賞的只有班主任的戰術——奇特的絕招——深呼吸。我這個人生性浮躁，遇到煩惱的事便會怨天尤人，然而班主任的到來，改變了這一切。班主任告訴我，當遇到自己不順心的事時，只需深呼吸便可以將煩惱拋到九霄雲外，然後隨風而散……班主任絕在戰術，妙在其間藴含着的信任之力！
在這些“絕招”的背後，我們看到了班主任勤勤懇懇的工作態度和一絲不苟、嚴謹認真的治學態度，還有那發自內心的對同學們的關愛……
此時此刻，千言萬語化作一句話：老師，你辛苦了！雖然只是一句普通的話，但卻飽含着我滿滿的感激之情……
他，兩道濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架着一副金絲眼鏡。他的身材不算太高，也不算很矮，非常結實的身體。他，就是我們的'班主任——金銘老師。
起初聽到這個名字時，腦子裏想到的是威武、嚴厲的一個古板老師。至少一天到晚沒有一點點娛樂活動。然而事實卻恰恰相反。金老師每次走進教室上課時總是滿面春風，然後向同學説一些玩笑話，卻有意無意地穿插進一些知識。講台下面的同學們也會聽得興致勃勃。有時，還會講幾個課外書中的故事，也吸引了同學去多讀書。
短短的幾十分鐘，便給了我們美的享受。金老師讓單調的課堂變得朝氣蓬勃，富有色彩。而那一次的“武林風波”，更讓所有人記憶猶新。
下課鈴響起，金老師在講台前伸了個懶腰，於是同學們紛紛上前，為老師按摩。這時，金老師和同學們討論起了電視劇《武林外傳》，馬上就有許多人開始“比武”。你一記“排山倒海”，我一記“驚濤駭浪”，他一句“子曾經曰過。”……玩得不亦樂乎。正當此時，我伸出兩個手指，喊道：“葵花點穴手！”往金老師身上輕輕一點，只見金老師朝着東北面，原本很大的眼睛睜得像銅鈴一樣大，右手向前伸出，像要抓住什麼。吐着舌頭，就保持着不動了。足足過了15秒，大家才反應過來，教室裏像炸開了鍋，有的過去搖金老師，有的猶如發現新大陸那樣大喊：“楊大班長，教下我點穴手吧！”而金老師那個動作一直保持着，我們大家都開始擔心了，會不會金老師真的被“點”住了呀？大家一起使用渾身解數，可還是沒有用。大家都急了，顧綺思對我眨眨眼睛，跑到金老師身邊，撓起了老師的脖子，金老師立刻縮回了頭和手，全班這才如釋重負，哈哈大笑起來。
這就是我們可愛的班主任，用他自己的説，一個平凡的“小老頭”。但大家都覺得，金老師是心目中特別的，因為他的呵護、關心，都讓我們銘記心間……
他，變化莫測。時而温柔親切；時而開開玩笑；時而刻板嚴肅；時而“陰險狡詐”；時而……
我們剛來到這個班時，他親切的和我們打着招呼，彷彿和我們都是親人，沒有一絲距離。同學們和他打成一片，班裏氣氛是其樂融融，大家都想和他成為最好的朋友。那時他一點架子也沒有，最讓我們詫異的是每週一還有一場精彩的電影等着我們。
他，神通廣大，似乎知道我們的所有祕密。雖然大家大部分時間看到他總是很親切的樣子，讓人如沐春風。可是一旦有同學做了錯事，被叫到他的辦公室“喝茶”，他的“狐狸尾巴”就露出來了：當事人肯定會見識到他的看家本領———“教訓”。我們都説，凡是喝茶回來的同學的臉可以做紅燈了：）
記得有一次，有位同學作業沒有寫，卻咬着牙不承認。他當時雷霆大發。我們發現他眼睛彷彿要噴出火來，一轉身氣呼呼的走了。這天教室裏面一反常態的安靜。我們小心翼翼，生怕自己惹到他。不過，這暴風雨來得快，走的也快。第二天他便笑嘻嘻的和我們打招呼，我們頓時高興起來，終於雨過天晴啦！
他，輕功絕好。不時悄悄的出現在你的身後，觀察着你的一舉一動。假如你在開小差、小打小鬧。那就命苦啦———跟他去喝茶吧。
他，還非常善於傾聽同學的意見。這不，我們苦苦等待了十九天的看電影計劃在由於某個同學的意見泡湯了。大家那個氣啊，恨不得找出那個潛伏的“叛徒”暴打一頓。只是他的保密工作做的太好了，到現在我們也不知道那個“叛徒”是誰。
他，當然就是我們的班主任。別看他又瘦又矮，居然還是個大力士。家務活幹的得心應手就不説了，就連搬運工這種粗活他也不在話下。
雖然我們嘴上説老班的不是，但是心裏卻是愛戴他的。我們的成長包含了老班太多的汗水，太多的付出。我們什麼時候也不會忘記和他在一起的點點滴滴、酸甜苦辣。這裏面有快樂、幸福、開心……
我最喜歡的人，是我們的班主任唐老師。
唐老師擔任我們的班主任已經有一年多了，在她給我們當班主任的時候，她給我留下了深刻的印象。唐老師胖胖的臉總帶着微笑，個子不高也不矮，扎着一個馬尾辮，一雙大而有神的眼睛，讓我覺得她像媽媽一樣親切。
唐老師講課的時候非常專注，她用精練的語言深入淺出地為我們講解每一課的重點內容，她採用動畫教學，用繪聲繪色的語言和形象生動的文字，使本來很枯燥的教學內容，變得豐富多彩，增加了我對學習語文的濃厚興趣。唐老師為了減輕我們的作業壓力，總是讓我們珍惜課堂上的每一分每一秒，她還時常教育我們珍惜時間，多做練習。在唐老師為我們佈置家庭作業時，重點突出，簡少精練，針對我們這些少年頑皮孩子的特點，讓我們能在最短的時間明明白白的記住老師留下的每一項重點。
唐老師不光關心我們的學習，還注重我們的課餘生活，在結束了每天辛苦的教學課程和疲憊的工作之後，還及時為我們留言，關心的告訴我們明天天氣怎樣，及時增減衣物，多鍛鍊身體，防止生病。在我們課間休息的時候，她也時常提醒我們，不要只注意玩耍，還要注意安全，唐老師就像媽媽一樣，時刻照顧着我們，惦念着我們，她有時經常開玩笑的説：“看，我多富有，有這麼多活潑可愛的孩子”。但我深深的知道，她為了我們這些孩子，付出了很多。
我為能有這樣的好老師，教育我們學習，伴隨我們成長而感到幸福和自豪，我要向敬愛的老師説一句：“唐老師您辛苦了！我要做您的好學生！”
評語：整篇文章內容豐富，層次清晰，重點突出，語句通順流暢，通過自己的仔細觀察和親身體會，寫出了對班主任老師深深的愛。尤其是對班主任老師對同學們的關懷闡述的細緻入微。文章的結尾以對話的形式表達了一個學生對老師的敬意。
他，教給我們知識，更讓我們懂得了道理，他就是我們的班主任——陶老師。
陶老師的鼻子挺挺的，一雙炯（ｊｉǒｎɡ）炯有神的大眼睛散發出智慧的光芒，加上又粗又密的眉毛，可謂“濃眉大眼”。他的臉上總是掛着熱情的微笑，讓人感到和藹（ǎｉ）可親。
“好！我們再讀一遍就下課！”陶老師鼓勵大家，説完又咳（ｋé）了咳。我們再一次鼓起勁兒開始了朗誦：“鴻（ｈóｎɡ）蒙未闢，宇宙洪荒……”而在一旁聆（ｌíｎɡ）聽的陶老師比我們還要嚴肅、認真……記得剛開始練習時，許多同學都不能全神貫（ɡｕàｎ）注，以為全班有那麼多人自己讀得不好也無所謂，結果好好的句子被我們讀得七零八落。陶老師看在眼裏急在心上，為了調動大家的積極性，他特意變換朗誦的方式，領讀、接力讀，使大家感覺不會太單調、乏味；讀每一個字，每一句話，他都會反覆斟（ｚｈēｎ）酌（ｚｈｕó）：該怎樣朗誦？怎樣朗誦才會更有味道？哪裏須快，哪裏須慢……陶老師認真地指導着我們，汗水濕了髮梢也絲毫沒有發覺。陶老師的嚴肅認真深深地影響了我們，讓我們感覺到這次比賽的重要性，體會到自己在這次比賽中的作用：整體朗誦效果取決於每一個參與的人，也需要我們每一個人的全心付出。經過一次次的調整和改善，我們漸漸有了進步，同時明白了只有全班一條心才能發揮出團結的真正力量。
激動人心的時刻終於來到了，在登上舞台的那一刻，我們滿懷信心，同時肩負着責任——對陶老師辛苦付出的責任。起初，台上刺眼的閃光燈讓大家有點睜不開眼睛，突然，一個熟悉的身影匆匆忙忙地來到舞台的下方。我一驚，心想：這不是陶老師嗎？他在下面幹什麼呢？原來陶老師是來給我們做指揮的，看着他那麼投入地指揮，我心中頓時充滿了自信，剎（ｃｈà）那，陶老師的一聲聲鼓勵在我耳畔（ｐàｎ）響起：“加油！努力！”全班３７個人都發揮出了自己最佳的水平。雖然最後我們只獲得了全校第二，但我們卻堅信我們班是最棒的！陶老師為同學們的努力發自內心地笑了，而我們對團結也有了新的認識。
這就是我們的班主任陶老師，不僅教給我們知識，更讓我們明白了團結的意義。
剛哥是我們的班主任，他每天都會帶着那“地中海”髮型的腦袋走進教室。每逢我們頭頂上的燈一打開，他的腦袋猶如那海邊早晨日出的太陽，向着四周發散出他那“獨特“的光芒。
每次上副科，他有時就與想當年很火的一部很火的電視劇《還珠格格》裏的“容嬤嬤”一樣。站在一個小角落“偷看”，眼睛睜得大大的，微微皺起那又粗有濃的眉毛，一副嚴肅的表情，仔仔細細的觀察班上每位同志。每有一位同學見到他站在那就與自己的同桌“分享”這“有趣”的事，看到後就偷偷的笑一會再繼續上課。而那些不知情或知情的同志們，依然還在講話聊天的，下課後有機會被剛哥叫去喲！
有時他也喜歡開一下玩笑。有次上地理課，PPT上出現了一隻動物，有人就會指着那動物喊到：“呀！那不就是XXX嗎？”老師便會彎起嘴角一臉壞笑的樣子説：“不，這是你！”然後班上載出一聲聲魔性的笑聲。但有一次，我不知怎滴發起了呆，有一些知識“成功”給忽略了，可就在那時，偏偏就叫我起來回答問題，我當時懵了一下，我沒有回覆他的問題，結果他開始罵人啦，而且還很大聲，那時我便定下決心以後再也不理他。下課後，他走了過來，輕輕的拍了拍我的頭説：“對不起啊，我不是想要罵你的，因為這節課班上太多人講話，實在太吵了，我才忍不住的。”當時那種情況我也理解，他還是挺關注我們的，所以我把那決定在我心中抹掉了。
跑操時，我們到達班級位置後，他先拿起他那如磚塊大小的手機對了一下人數後便開始計時。他就站在整個隊伍的正前方，左手拿着個手機，右手抓着自己的左手，腳做出一個“八”字，頭頂上又發出那“燦爛的光芒”，臉上又擺出“偷看”我們上課的樣子，每次都是盯着那羣愛講話的同學，還站得紋絲不動的。過了級分鐘看了看手機説：“5分鐘啦！”或許是他們站得比較遠所以沒聽見吧！直到安靜下來才會説：“今天加跑2圈！”“跑完操後給我留下！”“等一下男生全部留下，女生解散！”等，然後全場崩潰。
這就是我們在學校看見的剛哥，可不知道剛哥對自己的孩子是不是也是這樣呢？呀，看剛哥又在那偷看了！
我們班上 一個活潑開朗、脾氣暴躁的老師。老師長着一雙黑珍珠般的眼睛，頭髮像一根根美味的黑麪條，看上去好吃極了，還有那靈敏的耳朵，只要哪個同學説話，她就會用恐懼的目光看着你，你一定會被嚇得魂飛魄散。
王老師第一次來的時候，穿着非常樸素，還扎着兩根小辨子，可愛極了。線次王老師在晨練的時候，總像頑皮的猴子，這裏玩玩，那裏玩玩，活蹦亂跳，有時我們個別幾個同學扣分了，王老師對着同暴躁地説：“如果下次誰再扣分，我就把他丟到外面去！”我們個個都嚇得目瞪口呆連一句話都不敢説，這只是憑她的小脾氣，如果發最大的氣，都會把教室翻了天。每次欠們出去春遊的時候，王老師最愛跟我們做遊戲，比如説：三個字，老鷹抓小雞，還有跑步比賽······我們有時還看見王老師拍照的時候，老師的動作簡直比頑皮的猴子的動還要多，有時還爬在樹上，我們不能不説她像頑皮的猴子！
王老師的習慣特別多，我來跟你們説説吧！有一次我們正在聚精會神地做作業，突然老師説：“啊！那架飛機要撞上我們學校了！”我們充滿了好奇心一看，原來老師要看我們 意志力，後面王老師又説：“周藴瀟的腳上有一要蟒蛇！”我們理都沒理睬王老師，王老師看見我們這樣專心，開心地笑了，有時王老師像一個幽默大師，逗得我們哈哈大笑。不要説了，王老師優點和缺點我們大家都知道，我先説：“優點吧！”
王老師每次上課都是那樣和藹可親，對同學們都是好極了！有時還對同學們説：“我們班是最好的！”我們聽了這句話充滿了希望。再讓我説缺點吧！每次王老生氣的火氣太大了，但是我們非常擔心
王老師的身體，欠想對王老師説：“王老師下次一定不要傷着身子，好嗎？”我有着一個這樣好的老師，讓我懂得了一個人要怎樣過這一輩子。還讓欠感到驕傲。
我們的班主任是一位女信息教師。別看她個子不高，看似温柔，如果你把它給惹急了，那麼你就知道她的厲害了。
班主任的個子可以説跟我們班的任何一個人比起來都略遜一籌，體型還有些微胖。但單是看她的五官還是挺漂亮的。
他對我們的管教非常嚴格。不過她從不在眾人面前去批評一個人。她總是給足同學們面子。當某個人做錯了事，她也是在課間或放學時找那位同學談話。
記得有一次我與同桌在上語文課時講話，被語文老師提醒了三次，結果就這樣被語文老師告上了“法庭”。午休時，“法官”把我們叫出去談話，問我們上課時都在講些什麼，我看看我的同桌——面無表情，再看看班主任——鐵面無私。沒辦法面對班主任的嚴肅神情和她那如同玉皇大帝般的聖旨我不説也得説。上課時從語文老師的口中流出了“飛機”兩個字，頓時讓我們兩個興奮起來。我們兩個從直升機講到運輸機，從軍用的講到民用的，從小型的講到大型的等等。我們説完後，班主任開口了。她説：“喜歡飛機沒什麼不對，但這些話難道就不能忍一忍下課後再説嗎？做什麼事都要在合適的場合、合適的地點、合適的時間來做。課堂上是學習的時間，不是聊天的時間，所以以後要注意。”
看着班主任嚴肅的臉，我都有些後怕。從那以後我們就再也不敢上課一直講個不停了。
我們的班主任也非常的關心我們，數學老師每天中午都要留20分鐘才讓我們去吃飯。所以班主任就跟數學老師商量把中午留下的時間換到下午，這才沒有讓我們中午餓着肚子聽數學老師講。
有一次班上的同學鬧矛盾，有一位同學拉幫結派的想打羣架，班主任像長了一對順風耳馬上知道了此事。聽説後，找到兩位同學談話。最終將矛盾衝突化解在萌芽中。
她就是我們的恩師，是我們的慈母。
一向以管理嚴格著稱的王老師成了我們的班主任。聽説王老師教學經驗豐富，班主任也做了多年。可是我所有的科目中，學得最差的就是語文了，特別是作文。平時我最怕的就是語文老師，可現在偏偏班主任教我們語文，要求又嚴，我們可要吃苦頭了。
真的會這樣嗎？開學的第一天就公佈了一半的答案。她忙東忙西，跑上跑下，到這兒看看，到那兒指點指點。有時直接拿起掃帚就和我們一起幹了。
四十五歲的王老師，個子不高，一直工作在教學一線。一天的忙碌定會使她筋疲力盡吧？可她還是笑着對我們説：“跑了一天累了吧？好好歇歇吧！”聽到這話的我們，心裏好一陣感動。
老師這麼温柔，難道是第一天的緣故？
但在接下來的日子裏，她對我們的熱情好似澆不滅的火，越燒越旺。短短几周的時間，她對班裏所有人的表現已瞭如指掌，家長會上娓娓道來，更是讓家長們拍手稱道。家長們逢人便講，孩子跟着這樣的班主任放心。
她把班級事務責任到了每一個人，可她比誰都累。早上第一個到教室的一定是她。中午、晚上放學，身邊總有她的影子。我們就像是她的一羣孩子，哪個都丟不得。她常把某個同學叫出去“開小會”，“批評”從來都是單獨聊天，從不在班上直接點名。班級文化建設，她給我們出點子，和我們一塊裝飾教室。曾經有一次，班主任因外出學習一天，晚上還不忘在QQ上詢問當天班裏的情況。
與其説她是一個老師，倒不如説她更像是一個好朋友。
自從她做了班主任，課堂上一向沉默的我也變得積極起來，開始盼望着上語文課了。她能從所有的事物上聯想到寫作、寫字，聯想到怎樣對待班集體，聯想到怎樣去做人。王老師能寫一手好字，很多同學都模仿她的字寫呢！更讓我們佩服的是，她的大作經常在各大報紙上發表，我們常常是她的第一聽眾。每每聽着她抑揚頓挫地與我們分享她的文章，心裏甭提有多高興了。遇上這樣的好老師，真的是上天在眷顧着我們這羣孩子呢。
這樣的班主任，誰又會不喜歡呢！
文萃咖
