在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我們的班主任-關於老師作文700字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任姓楊老師兼語文老師，戴着一副眼鏡，個子不高步矮，個性的髮型，烏黑的頭髮。楊老師對我們同學特別有愛心。楊老師微笑起來就像花兒般美麗，我們在學校裏讀書就像在花園裏。我和楊老師純純相處三年了，她給我的印象很難忘的，一雙明亮的眼睛，總愛一眨一眨的。閃耀着歡樂温和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹着，一張寬闊的嘴巴長在圓圓的臉上，説起話有條有理，使人心悦誠服。
有一次在下雪中，我們冒着漫天飛舞的雪花，來到學校。我們本來要開始上課，突然陳雨婷同位報告楊老師説：“老師你快來看看雨婷好像感冒了”，這時楊老師急忙走過來摸了摸雨婷的額頭，又返回講台拿來温度計，時間滴答滴答過了五分鐘老師拿出温度計一看38度6，老師趕緊給雨婷家長打電話，居然陳雨婷家長沒有在家，在單位上班的需要一個小時才能趕到學校，楊老師告訴同學們先看書我去送雨婷回家，在路上老師領着雨婷，頂着雪，踏着充滿積雪的馬路，深一腳淺一腳安安全全把雨婷送回了家。楊老師真是個好老師既然不怕積雪的路，冒雪把同學安全送回了家。一般的老師都不會親自送孩子回家，但是我們的老師不一樣，其他的老師比我們的老師差遠了。 就在那一刻，我想到了許多許多……
我想起了在剛上一年級時，老師您抓着我們的小手教我們寫字；想起了您利用下班時間帶着我們練習跳大繩，使得我班大繩蟬聯年級第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發不出聲音時，還在堅持為我們上課；想起了我們調皮搗蛋惹您生氣時，您那憔悴的面容；想起了我們進步時，您給我們的每一個擁抱！您為我們做了許多許多，可我們卻從未感動過！
楊老師請原諒我們的不懂事，以後我們一定會遵守校規、班規，認真學習，再也不讓您因為我們而流淚，而是為我們感到驕傲和自豪。
今天是開學的第一天，我想給新老師一個好印象，所以就早早地來到了學校。説來也是，我和同學們聽説咱們班要換班主任老師的時候，都有些忐忑不安，但大家都很期待新老師的到來。
我進教室的時候是早自習已經開始了，我隨便選了個靠邊的位置坐了下來，心情有些沉重，我拿出語文書，靜靜地默讀起來。教室裏很熱鬧，跟菜市場一樣，有的同學在説話，有的同學在畫畫……這時，走廊上載來高跟鞋那“噔！噔！噔！”的聲音，教室裏立刻安靜下來了，大家都屏住呼吸，回頭看去。
只見一個女老師踏着輕快的步伐走了進來。她一頭短髮，一張不大不小的嘴，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，看起來挺有學問的呢！再看鏡片後的那雙眼睛眼神凌厲，充滿威嚴，哇！我想這新老師肯定好凶的。老師走上講台，頂了頂鼻樑上的眼鏡，説：“同學們好！我是你們的新班主任，叫萬老師……"她的聲音非常尖鋭，但很飽滿，我猜大家都在想這個新老師一定非常兇。
萬老師果然非常兇，但是，過了幾個星期後，大家都發現，萬老師其實是一個雙面人，一面兇巴巴的，一面温柔搞笑。
比如有一次，幾個同學排隊放學的時候逃跑，萬老師就在午間閲讀的時候，把他們一個一個地揪出來，並且訓斥，她越説越激動，最後變成了“拍桌子瞪眼睛”！我們全班都不敢出氣。到了下課的時候，我們湊上去一看，那同學臉上還流着淚呢！萬老師有多兇，你應該也知道了吧！
萬老師也有温柔的一面，有一次，我上課的時候積極舉手發言，萬老師點了我，我回答得很出色，萬老師表揚了我，她面帶笑容，並用讚許的眼光看着我，用她那甜美的聲音讓我坐下，那一刻，我覺得她很温柔！還有一次上課，全班同學表現出色，萬老師就用課文上的疑問給大家講笑話，把我們的肚子都笑疼了。
我們真幸運，遇到了萬老師這樣的好老師！
此時，是自習課，班主任正坐在講台上陪我們呢！他時而備課、做筆記，時而批改作業。我認真地凝視他，虔誠地勾畫着他的輪廓。
他正在啜一口茶，眼靜還四處瞄了瞄呢！班主任三十出頭，有點胖，不過他正在減肥。六七百度的近視，厚厚的鏡片後面是一雙大眼睛。我左看右看，上看下看，怎麼看都覺得那張嘴像顆櫻桃。其實，不是他嘴小，是因為他頭比較大，臉有點胖所以看上去嘴小。
我們的班主任可以説是個“綜合體”，他有少年的活潑、熱情；青年人的蓬勃、剛健；中年人的幹練、成熟。
由於他抽煙的緣故，班主任愛嚼口香糖，並偶爾將口香糖亂吐，特別是我們教室的地板。末了，他還追究打掃衞生的同學，批評他們打掃得不徹底。我們十分正義凜然地指責了他。原來以為他會生氣，豈知他不但沒有生氣，還笑哈哈地道歉。從此以後他真的沒再吐了，甚至還主動跟我們一起打掃衞生，儼然成了愛清潔的“高中生”。
班主任為了更好地管理班級，他虛心向高三老師請教教學方法。倒是討來了一個好招兒：多陪學生。那以後班裏多了一張課桌；沒課時，他就陪我們一起聽課或自習。聽英語課時他像大男孩一樣苦惱。我們直笑話他，有時他會“公然”在課堂上看小説。這明明是挑戰我們，給大家以“誘惑”嘛。
你可不要因為這而低估了他的能力哦！去年下午“甲流”猖獗。我們班不幸病倒多人。由於他與患病學生接觸最多，院方要求班主任隔離，他就真留在醫院了，到晚上十點多，他還打電話問我班裏的情況。我得知他沒有回來，十分恐慌，他卻説：“我沒發燒，我明天早上逃也得逃回來。”第二天早自習，我將班上消毒完畢，去開水房打水時，無意瞥見班主任抱了牀被子回來了。我趕忙追了過去，只見他一臉蒼白加上鬍子拉碴的。看到我就説：“你快回班去，我消好毒馬上來。”他將擔憂收着，給我們的信心。進班之後，他對住院學生的情況只輕描淡寫地介紹了一下。我知道班主任是怕我們擔心，由於就診及時，不過半月，患病的同學就陸續回來上課了。
這就是我們的班主任。他管理有方，我們全體學生都打心眼兒想為他爭光，所以十分賣力。誰叫咱班主任有這個魅力啊！
上課鈴聲剛響，班主任陳老師就出現在教室門口。她三十五六歲，修長的身材，有一雙明亮又會説話的眼睛，捲曲的長髮，陳老師説起話總是那麼生動、熱情、流利，像一台永不生鏽的播種機。
有時，老師穿了一件紫色的連衣裙，更加襯托出她身子的單薄，瘦白的臉上帶着慈愛的微笑，顯得安詳、和藹。陳老師講起課來，很吸引人，我們班的同學都能全神貫注地聽講，就像在欣賞一首婉轉的樂曲，深深地陶醉着。
老師是一位辛勤的園丁哺育我們這些小苗，我們在老師精心地照顧下茁壯成長。陳老師在學習上嚴格要求我們，但對我們很和藹。
有一次，陳老師正在講課，我和同桌沒有認真聽講，卻在下面玩起了“冰糖葫蘆”的遊戲，正當我和同桌玩得起勁的時候，一雙手扶住了我的肩膀。我回過頭一看，“呀！”被老師發現了，我心想：這下可怎麼辦呢？這回不是挨批評，就是叫家長。這時，老師輕聲對我説：“徐佳，下課去一下老師辦公室，我有話要對你説。”時間過得真快啊！我離開座位，硬着頭皮走進了辦公室。老師把我叫到跟前，語重心長地對我説：“你現在的成績有所下降，你是語文組長，要給同學樹個好榜樣，上課不能開小差。”聽了老師的話，我的臉上火辣辣的，心裏慚愧極了。我暗暗發誓：老師我一定會好好學習，上課認真聽講，不辜負您對我的期望。
老師批改作業時很認真，很少有出錯的地方。老師公平、公正使大家非常滿意，老師為了讓每位學生都學會，每次下課或放學都會把作業不規範的和沒有完成作業的同學留下，直到寫完為止，老師批改後才可以回家。
老師在生活上關心我們，是我們的知心好朋友。課餘時間，老師經常和我們一起做遊戲。
有一次在大課間上，操場上充滿了歡聲笑語。原來，陳老師與李亞行展開了一場激烈地踢毽子比賽，老師和李亞行各不相讓。毽子靈活地在老師周圍跳動着，突然，老師踢的毽子轉了個彎，大家都為老師捏了一把汁，而老師卻不緊不慢地轉了一個彎，接住了毽子。時間快到了，勝負還沒決定。李亞行的毽子突然被他踢出一米之外，當李亞行正準備接毽子時，毽子已掉在了地上。比賽結束了，大家都為老師賀彩。
這就是我們的班主任，她有淵博的知識，博大的胸懷，是個負責任的班主任。
光陰似箭，日月如梭，初中三年晃而過，人，事變了唯有我們的老師對我們操勞的心沒變，唯有我們對老師的敬仰沒有變，我問老師為什麼選擇這個職業。老師自豪地説：“因為這是天底下最光輝的事業。”
我們班主任桃李滿天下，她的很多學生都覺得她特別摳門，因為教師節從不讓我們買禮物，還給我們擺些大道理，告訴我們等我們都考上高中就是給她最好的禮物。
記得前幾天老師有次很早便去了教室，這次竟坐到了凳子上，平時老師從來不做凳子的，我不經意發現老師額頭上出了些汗珠，同學們在下面議論，上課了老師站了起來，額頭輕輕地皺，又出汗了，和平時樣給我們上課，細心的同學不難發現，老師的腿有點不對勁，這節課我們竟出奇的認真，不知怎的，我們心裏怪怪的，等過兩天後，聽到兩個老師議論説，我們班主任受傷了， 聽他們説傷得不輕呢，原天那天早上她剛從醫院回來，就來給我們上課了。
同學們知道後下課主動扶老師回家，老師那不知所措的眼神中流露出愜意的幸福。她不想浪費我們節課，不想讓我們漏掉個知識點，傷勢嚴重也捨不得在家休息。
還記得老師給我們講過張麗莉的故事，平凡的教師張麗莉散發出不平凡的魅力，做出超出常人的勇敢舉動，我想不僅是張麗莉，每個老師都會這樣做。因為做為老師有種，不能控制的力量在驅動他。
一次次眼神的鼓勵，次次驕傲時的批評，次次班會上的鼓舞和激動，使我們感動。
老師曾經説過：“我先學會做人，才能成才。”老師曾在小事上約束我們，以身作則，主動把垃圾拾起，把桌子擺齊。班主任，我從小有個夢想，就是想當名教師，小時候我自己也不知道為什麼願意當教師，但現在我能夠解釋了，因為我也想當想向您樣偉大的老師，享受教書育人，桃李滿天下的幸福。
剛哥是我們的班主任，他每天都會帶着那“地中海”髮型的腦袋走進教室。每逢我們頭頂上的燈一打開，他的腦袋猶如那海邊早晨日出的太陽，向着四周發散出他那“獨特“的光芒。
每次上副科，他有時就與想當年很火的一部很火的電視劇《還珠格格》裏的“容嬤嬤”一樣。站在一個小角落“偷看”，眼睛睜得大大的，微微皺起那又粗有濃的眉毛，一副嚴肅的表情，仔仔細細的觀察班上每位同志。每有一位同學見到他站在那就與自己的同桌“分享”這“有趣”的事，看到後就偷偷的笑一會再繼續上課。而那些不知情或知情的同志們，依然還在講話聊天的，下課後有機會被剛哥叫去喲！
有時他也喜歡開一下玩笑。有次上地理課，PPT上出現了一隻動物，有人就會指着那動物喊到：“呀！那不就是XXX嗎？”老師便會彎起嘴角一臉壞笑的樣子説：“不，這是你！”然後班上載出一聲聲魔性的笑聲。但有一次，我不知怎滴發起了呆，有一些知識“成功”給忽略了，可就在那時，偏偏就叫我起來回答問題，我當時懵了一下，我沒有回覆他的問題，結果他開始罵人啦，而且還很大聲，那時我便定下決心以後再也不理他。下課後，他走了過來，輕輕的拍了拍我的頭説：“對不起啊，我不是想要罵你的，因為這節課班上太多人講話，實在太吵了，我才忍不住的。”當時那種情況我也理解，他還是挺關注我們的，所以我把那決定在我心中抹掉了。
跑操時，我們到達班級位置後，他先拿起他那如磚塊大小的手機對了一下人數後便開始計時。他就站在整個隊伍的正前方，左手拿着個手機，右手抓着自己的左手，腳做出一個“八”字，頭頂上又發出那“燦爛的光芒”，臉上又擺出“偷看”我們上課的樣子，每次都是盯着那羣愛講話的同學，還站得紋絲不動的。過了級分鐘看了看手機説：“5分鐘啦！”或許是他們站得比較遠所以沒聽見吧！直到安靜下來才會説：“今天加跑2圈！”“跑完操後給我留下！”“等一下男生全部留下，女生解散！”等，然後全場崩潰。
這就是我們在學校看見的剛哥，可不知道剛哥對自己的孩子是不是也是這樣呢？呀，看剛哥又在那偷看了！
從小學到初中，在到高中大學，每個期間都有一個必不可少的人——班主任。很多學生，在被班主任叫到名字時，無疑都會心理髮怵，頭皮發麻，堪稱恐懼的代名詞。
在每個班裏，班上都會有那麼幾個同學與班主任的關係較為親近，有些人是靠着優秀的成績，有些靠着一張能説會道的嘴，還有些人靠着班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個班主任裏，有的温和，有的不苟言笑，最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個人時腦海裏會浮現出一張笑臉，這個人就算是在處罰別人時臉上也還會帶着笑意，給人一種非常親切的感覺，但他的處罰卻是毫不留情的。
對此我印象最為深刻的事高二的下學期，開學兩個月我被罰了打掃教室衞生四十天，淪為了班上的笑柄之一，偶爾有別的班的同學來我們教室，經常會問我：“怎麼又是你打掃衞生啊？”
我們班上犯了錯，違反了課堂紀律最常見的懲罰就是打掃衞生，一般都是打掃一星期，犯的錯大了點的就是兩星期，我之所以打掃了四十多天，純粹是因為犯的小錯太多了，老實説我也不明白為什麼被抓到的總是我。其實有幾次晚自習我也沒違反紀律和別人聊天，但我阻止不了向外生長的耳朵，會聽到有趣的事然後忍不住笑，這一幕恰巧落在剛進教室巡查紀律的班主任眼裏，然後他就看着我，笑的包含深意，顯然認為我是違反紀律的人的一員。
我們的班主任是一個明事理的人，我曾經遇見過有個不分青紅皂白冤枉學生的老師，而我，恰好是那個被冤枉的學生。所以當他讓剛剛講話的同學站起來的時候，我就跟着站了起來，獲得了打掃一星期衞生的“獎勵”，儘管受到了不應該受到的懲罰，但我的內心沒有絲毫怨言，作為一名班主任，我覺得這是最大的魅力了。
除此之外我們班主任也是一個很容易跟我們達成一片的人，我的手機相冊裏至今還留着一張班主任爬樹和翻空翻的照片，説爬可能不太合適，因為他單純的只是雙手抱着樹掛在上面，滑稽的樣子帶給我們不少歡樂。
這是令我印象最為深刻的班主任，哪怕在畢業多年後也依舊保留着他的聯繫方式，與偶爾碰面的老同學見面時，聊天的話題也總是會談到這位班主任身上，每個人談到他時，臉上總是帶着懷念的笑容。
“你們班又要換班主任了！”三上開學前，媽媽告訴我説。“新來的班主任好不好哇？會很兇嗎？作業會佈置很多嗎？以前換過那麼多次班主任了，這次會穩定下來嗎？”知道要換班主任的消息後，我心裏時常存在着這樣的疑問。
不久，我知道了新來的班主任是位男老師，姓韓名雋。這時，一連串的`問題又在我腦子裏盤旋起來，“男老師會不會偏袒男生呀，那我們女生不是倒黴了？”我找來字典，查“雋”字，意思是“相貌清秀，才智出眾。”我又想，新來的班主任是不是很有文化呀，他會不會把我們班的成績帶起來呀？
盼星星，盼月亮，終於盼到了開學報到的日子。我非常激動，總算可以一睹新班主任的容貌了。我懷着興奮的心情，來到學校，走進教室，第一眼就看到了韓老師。他高高的個子，身體健壯，面帶笑容。這一次的開學報到跟以前不一樣。以前，我們交了作業、簽了字、拿了書就走人。而這次，韓老師給我們上了“開學前的第一課”，給我們講了很多東西，令人記憶深刻。
韓老師當了我們的班主任後，經常引導我們寫作文，讓我們每個週末都寫一篇自由作文。不久前，我們班出了一本作文集，每個同學都有寫得好的作文在裏面。見到這本作文集，同學們都愛不釋手。韓老師還經常把我們的作文投稿給各報社，今年已經有不少同學的作文出現在報紙上了。這讓我們對自己更有信心，相信自己的作文能夠越寫越好！
有一天，我們正在上語文課，窗外突然響起了巨大的“嘩啦啦”的聲音，原來是下大雨了。韓老師停止了講課，“同學們，讓我們好好感受一下大自然！”説着，老師關上了燈。頓時，教室暗了下來。窗外，天黑得像夜晚，豆大的雨滴從空中落下來，打在樹上、打在房頂上，發出“啪啪”的響聲，風“呼呼”地颳着，把窗户吹得“吱呀！吱呀！”直響。等雨下得小一些後，韓老師打開燈繼續上課。下課時，韓老師佈置給我們一個作業——寫一篇暴風雨的小片段。這件事讓我們體會到：有豐富的人生體驗、有真情實感才能寫出更好的作文來。
希望韓老師能一直帶我們到小學畢業！
倘若有某個人被稱作犀利老師，那麼那個人肯定就是我的班主任了！ —題記
犀利的外表
期待着，期待着，新的學期終要開始啦！這時一位老師快步步上講台，停下，轉身，開始自我介紹。
仔細打量着，這老師身材精悍，像整裝待發的一顆子彈，頭髮短短的。藉着光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊説一邊那對監視器仍不時掃視西面八方。
哦，她就是我們初二一班的班主任呀！夠犀利！
犀利的教學
每每走入教室，都那麼悄無聲息，猝不及防，時時納悶着班主任是啥麼個時候進來教室的。終有了那眼尖的同學的的暗示，才逐漸適應下來。
鈴聲打響，上數學課囉！
就像參謀長在佈置任務一般，快速有序。
“把書本翻到第……頁。”
“所以，所得得式便是……”……
正在“機械”之中，則又引出了一些歡樂。
只記得那次導入函數時，要教數軸的象限時，開始看一個遊戲。
先喊了個座標，同學應聲而起。
“X軸……正半軸！”
“X軸……負半軸！‘
“第一象限同學起立“……
不知不覺的時間裏，拾得了遊戲中的愜意和知識。
歡樂寫在臉上。
犀利的導入學習，完成！
犀利的為人
每次犯錯了，她會把學生叫出去，談着話；每次的班會通知，她會翻厚厚的記錄本，一字一頓地念着，渾然無睹教室外揹着書包的學生們：每次開心時，她會笑着，大聲地和我們談話，時不時地打趣着……
她的面顏就像六月的天，説變就變，像迅雷般，怒視眼中走神的同學，直至吞下那顆救命的還魂丹：她就是那猛烈的機關槍，衝鋒在前線，用銅牙鐵齒打回散漫的遊子之心：她是指亮方向的明燈，引領我們在數學海洋裏穿梭遊蕩，乘風踏浪，感受成就的快感……
她規整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢
我們的班主任，她給予我們的不僅是誇讚和自信，更有無微不至的關懷。
小橋流水的靜謐夾雜着黃昏的渲染，一切彷彿都因為她變得柔和起來。一下車我就看到了她，一身長裙隨風飄動，給人一種只可遠觀的清高。我迫不及待地大喊一聲：“老師！”轉過來的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中，一股暖意從指間湧入心間綻放為愛的花朵。落日的餘暉打在她的臉上，慈祥和藹，三年前的一切歷歷在目……
一次，在她的語文課上，我看起了課外書，看得正痴迷的時候，一個人走到了我的身旁，以我無法反應的速度一把抽走了我的課外書。我抬頭一看，正是我們的班主任。剎時間一股冷空氣包圍着我，我與她四目相對，從她平靜的眼眸裏我看到了深深的失望，她對我那麼好，只希望我認真學習，而我卻看起了課外書。看着她失望的眼神，我一時間所有的話都堵在了喉嚨裏説不出來，只有愧疚地低下頭，一時間我五味雜陳。沒有語言，我卻在她失望的眼神中成長。我至今想誇誇她，當時抽走我的書是多麼正確的舉動，因為那一刻，我暗下決心好好學習。
她對每一個人都那麼好那麼好。女生沒來得及梳頭髮，她會幫她們梳，密密的梳子叉入她們的髮絲來回來去梳動時，她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的温暖吧！
她帶給為我們的知識數不勝數，每一個人她都會一字一句查着我們揹她給我們找的資料，她從沒説過一句苦一句累，甚至一句不耐煩，投來的只有讚許的目光，在她讚許的目光下，背出的好詞好句至今仍能脱口而出用在作文裏。一路走來，我們就在她讚許的目光下不斷前行，在她目光的注視下逐漸成長。她的目光總是那麼温暖，那麼清晰，從來沒有被時光的橡皮漸漸擦去，反而隨着時間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的温暖與力量雖只是短短一瞬，卻伴我永恆。知識是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。
歲月無情，皺紋爬上了她的額頭，她曾經烏黑的頭髮夾雜着許多曾經為我們不斷操勞而白了的頭髮，誇誇我們班主任，那位曾經讓我努力學習，那位帶給我無數温暖、知識與力量的班主任。
從一年級到現在四年級，我們班主任從沒有變過，都由李老師擔任，同時李老師還兼任我們語文老師。
李老師有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙水靈靈的大眼睛，大眼睛上面又長又黑的眉毛很特別。怎樣特別呢，這樣説吧，如果我們上課表現好的話，李老師的眉毛就會舒展開；如果表現很差的話，那麼老師的眉毛就會皺得緊緊的，怎麼解也解不開，還會用來嚴厲的眼光盯着我們。也就是説，李老師的眉毛是晴雨表。
你們別看李老師有時很兇，其實那只是不聽話的人讓她生氣時她才這樣的。李老師平時對學生可關心了，比如，有一次大課間我們回教室時，鬍子彬同學不小心摔了一下，正好膝蓋碰到台階邊沿上弄出血了，李老師得知後立馬騎着電瓶車把他帶到附近的診所，叫醫生給他檢查一下是否骨折，當醫生説沒有大礙只需要塗層紅汞就可以了，她才舒了一口氣，放下心來。
還有一次，上完體育課，我帶的半瓶水一會兒就喝完了，可我還是渴得很，我問幾個同學討一點水喝，可是別人就不給，還有的人嘲笑我説：“明明知道今天有體育課，為什麼不多帶點水來？真是笨。”我聽了，非常生氣但也沒有辦法。這時，李老師走過來，對大家説：“同學之間應該互相幫助，互相關心，和和氣氣的，像一家人一樣。誰沒有求助人的時候呢？如果實在幫助不了，就解釋一下，也不能嘲笑人。”停頓了一會，李老師又説：“如果我們班爭取成為一個和諧班級文明班級，那麼我希望每個同學都從自己做起，從小事做起，學會關心他人，幫助他人。”同學們聽了，慚愧地低下頭，紛紛跑過來給我倒水並向我道歉説：“對不起，我剛才不應該嘲笑你。”李老師看見了，開心地笑了。
正因為在李老師的精心帶領下，我們班年年在全校評比中，都獲得“文明班級”或“先進班級”的光榮稱號。李老師就是我們的另一位媽媽，我們都非常愛她。
第一集“小材”和“大才”
嘿，現在才早晨6點49分，瞧我們的“小老師”已經站在教室門口了。“小老師”是領導我們四年的“老班主任”了。説他是“小老師”，真沒“虧待”他！小鼻子，小眼睛，小腦袋，只有1.58米的小個子，真是從頭小到了腳後跟！
嘿，別看他人小，才氣可大着呢！今年才30歲剛出頭的他，已經在國家級、省級和市級報刊雜誌上發表各類文章100餘篇。我向你透露一個他的最新消息，“小老師”目前正在撰寫一本作文教學專著，名字叫《馬大帥作文島取經記》，據説他已經完成了15萬字，明年秋可望出版！這真應驗了他的那句“口頭禪”——人不論大小，馬不論高低哪！
第二集 “公”“私”不分
“小老師”有一個最大的“缺點”，就是分不清“公”“私”。我們明明是四（2）班，可是他倒好，常常跑到“人家”班裏的衞生區去“找事”！又是給人家撿紙，又是給人家掃地，他恨不得把全校的衞生區都自己“包”了！他不僅僅“找這一樣事”，一年級小學生哭了，他跑去管；二年級學生傷了，他跑去問；五年級學生打架了，他也去處理……為此，我們常常在背地裏“笑話”他——“別看個小，精神可不小哩！”
第三集 “淨出新點子”
你知道外班學生叫我們班啥嗎？“傻笑班”！説真的，我們班沒一天嚴肅得“像個課堂”過。這可都是“小老師”的責任！他每天上課前，總是先來那句節目開頭語“我們的課堂口號是？”我們在下面齊答“快樂學習！”接下來，好戲就開始了！第一個環節“誰來挑戰？”今天比賽默寫生詞，明天比賽背誦“日積月累”，後天呢？反正讓你學個快樂，而且人人百戰不厭！第二個環節“説出你的心裏話”，只聽得你一會哭，一會笑。搞笑之極，無法言表！
這就是我們那個又“可氣”又“可愛”的“小老師”！欲知後事如何，請看下集分解！
一向以管理嚴格著稱的王老師成了我們的班主任。聽説王老師教學經驗豐富，班主任也做了多年。可是我所有的科目中，學得最差的就是語文了，特別是作文。平時我最怕的就是語文老師，可現在偏偏班主任教我們語文，要求又嚴，我們可要吃苦頭了。
真的會這樣嗎?開學的第一天就公佈了一半的答案。她忙東忙西，跑上跑下，到這兒看看，到那兒指點指點。有時直接拿起掃帚就和我們一起幹了。
四十五歲的王老師，個子不高，一直工作在教學一線。一天的忙碌定會使她筋疲力盡吧?可她還是笑着對我們説：“跑了一天累了吧?好好歇歇吧!”聽到這話的我們，心裏好一陣感動。
但在接下來的日子裏，她對我們的熱情好似澆不滅的火，越燒越旺。短短几周的時間，她對班裏所有人的表現已瞭如指掌，家長會上娓娓道來，更是讓家長們拍手稱道。家長們逢人便講，孩子跟着這樣的班主任放心。
她把班級事務責任到了每一個人，可她比誰都累。早上第一個到教室的一定是她。中午、晚上放學，身邊總有她的影子。我們就像是她的一羣孩子，哪個都丟不得。她常把某個同學叫出去“開小會”，“批評”從來都是單獨聊天，從不在班上直接點名。班級文化建設，她給我們出點子，和我們一塊裝飾教室。曾經有一次，班主任因外出學習一天，晚上還不忘在QQ上詢問當天班裏的情況。
自從她做了班主任，課堂上一向沉默的我也變得積極起來，開始盼望着上語文課了。她能從所有的事物上聯想到寫作、寫字，聯想到怎樣對待班集體，聯想到怎樣去做人。王老師能寫一手好字，很多同學都模仿她的字寫呢!更讓我們佩服的是，她的大作經常在各大報紙上發表，我們常常是她的第一聽眾。每每聽着她抑揚頓挫地與我們分享她的文章，心裏甭提有多高興了。遇上這樣的好老師，真的是上天在眷顧着我們這羣孩子呢。
我們的班主任姓董，叫作董雪。她是一個非常幽默，而且很愛笑的老師。她給我們講的每堂課都很生動。所以她也是同學們最喜歡的老師之一！
為什麼説她很幽默呢？那我就給講兩段我們董老師上課時發生在我們班的小故事！
記得有一次上語文課，董老師給我們講篇閲讀。這是一首詩，老師把詩意寫在黑板上。她邊寫邊念，唸到最後一個字符：‘句號’時，只聽“咚”的一聲，老師從講台上掉下去了。原來老師寫的字太多，不知不覺中已經寫到黑板最邊上了，一不小心高跟鞋一滑，就掉下去了。好多同學都在偷着笑。我原以為老師會很尷尬。可是事情並不是我想的那樣，老師起來後拍拍身上的灰塵，不緊不慢地走上講台，面帶微笑對我們説：“誰知道這表示什麼？”我們一時半會都呆住了，教室裏瞬間安靜的可怕，我在想：“老師到底想問什麼？”過了一小會老師看大家滿臉茫然的表情，微微一笑，對我們説：“這代表我念完這個句號以後，樓下的老師就會上來找我算賬了。”全班鬨堂大笑，笑得我眼淚都流出來了。
不但這件事使我記憶猶新，還有一件事情也令我大笑不止。
那是去年秋天，一節音樂課。音樂老師請假，由董老師代課。董老師代課，當然是語文課了。同學們一個個無精打采：雖然喜歡語文課，但音樂畢竟輕鬆一點兒。董老師見此情景，轉了轉眼珠，對我們説：“大家既然都不想上語文課，那咱們還上音樂課。”全班歡呼成一片。等安靜下來了，老師對我們説：“那我就先給大家唱一段。”只見她先清了清嗓子，伸了伸脖子，兩手張開，很深情地唱到：“我想要飛得更高。”教室裏一片安靜，都認真地聽着老師唱。只聽老師接着唱：“摔得更慘。”全班都笑了起來。老師又問我們：“還上音樂課嗎？”大家紛紛搖頭。於是，董老師開始講課。
這就是我們的班主任董雪，她有着樸實無華的外表：高高的個子，長長的睫毛，炯炯有神的大眼睛，勞累過度所產生的皺紋，她的外表雖然樸實無華，但她有着幽默的心態和認真的工作態度，所以，我們都很愛她！
她一頭烏黑帶點小卷的長髮，高高的鼻樑上戴着一副眼睛，她是一位有着高尚品質的好老師，她非常關心同學們，彷彿會讀心術一般，她也能為同學們解除所有煩惱，她就是我們尊敬的班主任——朱老師。
記得剛上一年級的時候我不太愛説話，上課也不愛主動回答問題，下課時朱老師把我叫出來，我本以為我犯了什麼錯呢？老師和藹可親的告訴我，這麼漂亮的小姑娘要大膽一些，積極發言不要膽怯哦。我這朵膽怯的小花兒，在朱老師的教育下，慢慢自信的開放。現在我比以前進步了很多，我不再害怕，不再膽怯，也勇敢的去交朋友，在朱老師循循善誘的鼓勵下，參加了許多學校組織的各項活動，也在活動中認識了許多新朋友，也學到了很多課本上沒有的新知識。
朱老師愛學生如子女。最讓我難忘的就是寒假剛開學，當朱老師聽聞班上有位同學因下雪在路途中發生意外而大腿骨折時，她就像我們的父母一樣焦急萬分，並帶領我們前往醫院探望，使我感覺到我們的班級就是一個温暖的大家庭。
朱老師嚴肅起來可是正言厲色，讓我們都不敢深呼吸。上課時只要有人做小動作，老師就會暫停講課並嚴厲的告訴那位同學這是不對的。如果有同學做不安全的事老師就會非常生氣，也會當着全班的面批評他一頓，並讓他認識到自己的錯誤。
朱老師是非常公平公正的，不管任何同學只要做了錯事老師都會嚴厲的懲罰。
朱老師是很體貼入微的好老師。每每我們班級或者個人參加什麼比賽或者活動，她總是第一時間把我們精彩的瞬間拍成照片發送給我們的父母；也會在每學期開學或者放假時，給我們全班拍下幾張留念照，來記錄我們成長的點點滴滴。
人的一生會遇見過許多老師，但是朱老師的愛如一個太陽，時時刻刻都在温暖着我們；朱老師的愛如娟娟細流，在我的心中永遠流淌；朱老師的愛幫助我們踏平學習中的坎坷，讓我們茁壯成長；朱老師更像一本百科全書，傳授給我們無限的知識。
文萃咖
