六年級我們的朋友雪的述寫作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級我們的朋友雪的述寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級我們的朋友雪的述寫作文1

和我們朝夕相處的老師有許多，但我特別喜歡教我們三年級的班主任——李老師。

因為，他不但教我們學習知識，還是陪伴我們一起成長的“大朋友”。

這一年裏，我們一起歡快地笑過……

有一天，李老師不知從哪裏找來一台擴音器，嘴巴還沒靠近話筒，只聽見“嗡”的一聲，擴音機提出了抗議。一個同學張開嘴巴笑了，二個、三個、四個……，不一會兒，同學們鬨堂大笑，有幾個還笑出了淚水，老師也開心地笑了，班裏成了一個沸騰的馬蜂窩。直到老師把擴音器關掉，我們原來巨大的笑聲才慢慢停止。

這一年裏，我們一起開心地玩過……

“叮鈴鈴，下課了！叮鈴鈴，下課了！”一陣輕快的下課鈴響了起來。

你瞧，同學們的臉上掛着急切的目光：老師，快下課。同學們都像一隻只渴望飛出鐵籠的小鳥，當老師説了“下課”時，同學們飛一般地破籠而出。

女孩子們玩丟沙包、跳皮筋、跳繩……，大家正玩得高興時，李老師走了出來，向某一位同學借了一根跳繩後，快速地跳了起來。

所有的同學都站在一旁呆若木雞地看着，有些同學大聲數着：1、2、3……，看見李老師快要跳壞時，大家的心都懸到嗓子眼，可李老師用了一個巧妙的方法，渡過了難關，繩子又上下翻飛起來。

這一年裏，老師給了我自信……

那一次，李老師讓每一個小同學寫一篇自我介紹。

我一聽，心中暗暗自喜，這個芝麻綠豆點小事兒難不倒我這個有許多創意的小作家。

我快快地寫好後，交給了李老師，李老師誇我作文又有進步了，我心中像吃了蜜一樣甜。

等到大家都寫完後，老師讓我念自己寫的文章，我一聽，如五雷轟頂。因為，這是我第一次上講台啊。

我膽顫心驚地上台，可我的聲音很小。

李老師在百般無奈之下，就讓我下去，他來替我讀，剛剛讀到“我叫賀纓茈”時，全班笑得人仰馬翻。

以後老師再叫我讀範文時，我就變得勇敢、自信了。

我們上四年級了，可是李老師還留在三年級當班主任。我們很相念他，也永遠不會忘記他——一個我們非常喜歡的“大朋友”。

六年級我們的朋友雪的述寫作文2

同學們，你有沒有想過，美麗的教學大樓是誰蓋的？寬闊的柏油公路是誰造的？漂亮的公園是誰建的？老師的工資是誰發的？你可能會回答，當然是政府。可是，政府的錢又是誰給的呢？

告訴你吧，政府的錢主要來自税收。

我國從4000多年前就有了税收，現在幾乎全世界的國家都規定一些有收入的單位和個人都需要依法納税。只要是中華人民共和國的公民，就有依法納税的義務。

俗話説“沒有規矩，不成方圓。”“税收的規矩就是税法，税法規定，公民有納税的義務。不依法納税是一種犯罪行為。但是有些人不依法納税，經常偷税、逃税、騙税、抗税。就將會受到法律的制裁。”就像在我國浙江省金華縣鉅額開增值税專用發票案。金華縣就有218户企業參與虛開增值税專用發票，開出發票65536份，價税合計63。1億元。同學們，依法納税光榮，偷税、漏税可恥。我們應該依法納税，做個誠實守信的小公民！

“納税取之於民，用之於民。”所以我們應該依法納税，將生活變得更加美好。讓我們來宣傳税法，做一個遵紀守法的公民，依法納税！

然而誠信納税是我們全社會都應該做到的。税收已經有幾千年的歷史，從夏貢，商的助，圓的徹，春秋的税畝——一直到經濟騰飛、文化迅速發展的今天，税收對於每個國家乃至每個公民是越來越重要了。

税收的好處一直伴隨着我們，我們能感受到税收帶來的便利。我們遊玩的公園，美麗的校園，我們每天上學走的馬路，馬路上一排排的路燈等等，這些公共設施大都是用税收建造的。

税收已經成為一種文化。它像酒文化，茶文化那樣滲透在人們的日常生活中，不是嗎？

孔子説過：“人而無信，不知其樂乎？”意思是説一個人不講誠信，又怎麼可以經營？在今天的市場中，誠信是個人企業必不可少的無形資材，是企業經營的靈魂 ，而納税就是一把尺一杆天平誠信納税就成為衡量一個人、一個企業是否誠實守信的標準。

朋友們！如果你願意共創我們美好的家園，共創美好的小康社會，那麼你還猶豫什麼呢，讓我們從自身做起，依法納税，誠信納税！

税收，我們的朋友！

六年級我們的朋友雪的述寫作文3

時間一分一秒的過去了，我和李一平緊趕慢趕，終於收齊了歷史作業，打算下操之後把作業交上去。

我和李一平歡天喜地的拎着作業往辦公室走，也只有現在能笑一下了，當過一陣子卷子發下來，一定都因為分數不好而悶悶不樂了，當我走進辦公室第六步的時候，生物老師叫住了我，和藹的説：“你生物這次沒考好吧！”我心頭一震，“老師這是什麼意思啊”老師看我愁眉苦臉的樣子，笑着説：“你這回考試沒及格”，可能是我腦子短路了吧，沒反應過來，脱口而出了一句：“不會吧！”老師不像我似的那樣沉重，就輕輕的對我説：“別那麼緊張，不及格沒什麼大事，看了你的卷子，前面做的還可以，就後面的實驗做得稀裏糊塗，都我讓複習的內容，“哈哈哈”老師又大笑起來，我疑惑的盯着老師，老師邊笑邊説，“你看你上課聽得還行，就是下課沒認真背，考前沒複習吧！”我的心思被老師看透了，小聲的回答：“嗯，下次再考好點吧，得開開心心過年！”我感覺到趙老師確實在與我談心，沒有向小學老師那樣，對差生的歧視與諷刺，而是通過聊天，這樣簡單的方法，找出學生學習中的不足，還促進了學生的關係，突然想起了作業還在手裏，便只好向趙老師道別之後轉身面向張老師，本以為張老師也會與我説關於生物考試的事，心裏正忐忑不安，只聽張老師説了一句：“沒事，藝卓這次考得也不算太好，你和他拼一拼，比比賽，”聽到張老師的鼓勵，心裏頓時充滿了力量，大聲回答説：“沒問題”。

從辦公室出來，李一平也勸我不要灰心，跟我説：“生物這課拉不了幾分，在下次期末考試在努力，不就行了，我滿懷信心的答應着，便與她一同跑回教室，準備上課。

一個看課間，讓我懂得了無數道理，我們要多學，多背，勤奮一點就離成功更近一點，我也知道了，原來老師也是我們的朋友，老師會給予我們力量，找出我們的不足，給我照亮前方的路，老師，您放心吧，我下次一定考好。

也希望二組同學可以多於老師交流，溝通，勤奮一點，將“不為失敗找理由，只為成功找方法”的精神發揚光大，加油！

六年級我們的朋友雪的述寫作文4

鳥類是生態的重要組成部分，是界賜予人類社會的寶貴財富。切實鳥類資源，對於生物多樣、維持生態平衡、美化淨化，創建和諧校園，具有十分重要的意義。

作為地球生物圈的一個重要的組成部分，與人類共同在這個星球的鳥類有近萬種。從現存的陸地最大的鳥——鴕鳥到最小的蜂鳥；從極地的企鵝到熱帶叢林中的鸚鵡，她們在用各自獨特的方式展示自身美麗的同時，也以其婉轉輕靈的歌聲、絢麗多彩的羽色裝點着我們的。抬頭仰望鳥兒的飛翔總能激起我們人類無盡的遐想。

然而，當在我們抬頭仰望的裏再也搜尋不到鳥兒或輕盈或矯健的身影；側耳聆聽的有聲中越來越難以追蹤到其或呢喃或高亢嘹亮的歌唱時，我們是否意識到，在人類的經意或不經意間已然犯下了無法挽回的嚴重錯誤。也許某一天的清晨醒來，人類會發現陪伴着我們的只有人類自身製造的種種噪音和在陸地上游走的自身的影子。果真如此的話，景況將會是多麼的悲哀與可怕！

那麼，還是讓我們珍視這些與人類同在一個星球並擁有同樣平等地位的吧！給她們也給我們一個良好的、自由的生活空間！繽紛的自然界孕育了豐富多彩的，作為地球村的一份子，處於萬物之尊地位的人類將以怎樣的注視這些與我們擁有同樣的平等生存權利的生靈呢？也許，真應該用我們專注的目光很好地審視一下現在還在陪伴着我們這些同伴，看看她們是以怎樣的美麗默默地陪着我們前行！

就在昨天，發生了一件令我感動的是題目：由於颳風下，在校宣傳欄旁的大樹上跌下三隻，是八年一班的陳堅拯救這幼小的生命，使它們能重新回到的家，得到的關懷。陳堅用實際行動，告訴大家題目：獻出，保護鳥類，讓變得更美好！此時此刻，我又想起了中國鳥類學界的泰斗，中國鳥類學研究和動物地理學的奠基人和開拓者——鄭作新院士，他是長樂人的。

“一個人，總要為中華民族留下一點東西，增添一點東西”，這是鄭作新院士最大的心願。他的名字已越過國界，為祖國鳥類學工作者爭得榮譽。整個中國鳥類學研究的歷史是和鄭作新的名字緊緊地連在一起的。這樣深厚的愛國情素、嚴謹的科學態度，是我們青年一代的楷模。

五年級材料：鳥是我們的朋友。我們大家應該行動起來，一起維護鳥的家園，維護我們的家園。

六年級我們的朋友雪的述寫作文5

我有一個好朋友，他與我形影不離，我們的交往從我出生之時就已經開始了。在和他相處的十多年中，他的優點和缺點我早已熟稔於心，讓我又愛又恨！

他先天患有嚴重的多動症，久治不愈。上課時，三分鐘換一個造型，手上的筆幾乎一直都在旋轉。每一刻，他如果靜止不動就會感覺到渾身不舒服，像有許多條毛毛蟲在他身上拱來拱去。據説他晚上即便是睡着了，還是會將多動進行到底——蹬被子。有一個冬天的夜裏，他不僅蹬開了被子，甚至還滾到了冰冷的地板上，結果發高燒，持續不退，在醫院掛了一星期的水。對於他來説，要讓他考零分簡直太容易了，只要規定他每動一下扣0。1分，150分很快就扣光啦。

他是個“大嘴巴”，有什麼事情總要説出來，憋不住的，因此他幾乎沒有祕密。當老師講到某個事物時，他總會快速聯想到與之有關聯的其它事物。既然想到了，當然是不會憋在心裏的，甚至等不到下課，他就會忍不住和同桌分享。對於自己的新發現，或者是剛獲得的新玩意兒，他也總是迫不及待地要一吐為快，也不管是上課還是下課。就因為這多嘴的毛病，他不知被罰站了多長時間，抄了多少遍課文，受了多少次訓斥，但收效甚微，也沒見他有所收斂。

他有不為人知的強迫症，甚至連他的父母也不知道。每次寫完作業，整理好書包，他都要一本一本地數書本，看有沒有遺落，而且要數好幾遍。每次把車放入車庫，離開時，總要看車庫門好幾遍，深怕車庫門沒關。每次出發去某地或返回時，總要查看隨身攜帶的物品，看有沒有少；每次睡覺前，都要起牀檢查一遍客廳、廚房和衞生間的燈有沒有關……這樣反覆折騰，他不僅浪費了許多時間，還被父母認為是多此一舉的神經病。

他身上諸如此類的毛病讓我很是痛恨，但他身上的許多優良品質又不得不令人刮目相看。在面臨巨大壓力的時候，他能自我放鬆；在失敗受挫的時候，他能自我安慰；在別人對他冷嘲熱諷的時候，他總是鎮定自若。他有着良好的心理素質，考試成績不理想，被同學集體誤解，他都能坦然面對，笑對人生。

我和他的交往時日和我的年齡一樣長，我們一齊歡笑，一齊奮鬥，見證着彼此的成長與喜悦。你們想知道他是誰嗎？哈哈，他就是我，我就是他！

六年級我們的朋友雪的述寫作文6

在一個春暖花開的早上，太陽剛剛起牀，陽光像一雙温暖的大手撫摸着大地。我們和幾個同學拿着畫板和顏料到高山裏寫生。

這次，我來到了高山。那裏的樹比別處的更翠綠，花兒是那麼動人，草兒是那麼可愛，使我總想提詩一首，表示我滿心的快樂。在白雲下，高大雄偉，而並不驚心動魄。四面都有小溪，小溪是清新的，而空氣也是清新的。小鳥一會飛上樹梢，一會兒又站在溪面上。無論站在哪兒，都像給雄偉的大山一道美麗的風景線。那些小溪的線條是那麼柔美，就像只用青色渲染的中國畫一樣，到處無比美麗……“砰”的一聲，打破了寧靜的高山。鳥兒們驚慌失措的飛走了。

來了一個獵人，肩上扛着一挺，槍管上掛着兩隻死鳥，他邊看邊説：“今天的鳥可真不少，昨天打了兩隻斑鳩，炒了兩碟菜，喝了點兒酒。”這時，樹上正好有兩隻鳥，獵人馬上放下死鳥，舉起槍瞄準鳥。

這時我們看到獵人要打鳥，不約而同的跑了過去，同學們都異口同聲地説：“叔叔，你不能打鳥！”

“哪裏來的小屁孩，我打的是鳥，又不是人‘狗拿耗子——多管閒事’哼！”獵人生氣地説。

小紅首當其衝，和顏悦色，説：“叔叔，你可不能打鳥，你知道嗎？一隻燕子在夏季能吃50到100萬隻蒼蠅、蚊子和蚜蟲，叔叔你打鳥對嗎？”

“你少在這講大道理……”獵人不屑一顧的繼續説：“小屁孩我憑什麼聽你的。”便推了小紅一下，繼續找鳥。

我馬上衝過去拉着獵人的胳膊説：“如果沒有這些鳥類，自然界的生態平衡必然會受到干擾。由此可見，鳥類在自然界的重要性，幾乎無時不在，無處不在。”

獵人聽了我的話，點一點頭，覺得有道理説：“我還不知道鳥兒有這麼多好處呢？”

同學們見獵人態度有所好轉就趁熱打鐵，各抒己見，有的同學説“鳥類嗜食腐爛的屍體，有利於環境衞生。”

有的同學，説：“鳥類在仿生學領域着不可磨滅的貢獻：飛機、導航儀的發明無不來自於鳥類的啟迪。”

獵人聽了同學們的話，低下了頭：“我連個小孩兒都不如，白活這麼大了。”

突然，獵人抬起頭來：“萬一別人打鳥怎麼辦？”

大家你看我，我看你，什麼也説不出來。過了一會，有的同學説：“立個廣告牌‘保護小鳥，人人有責！”有的同學説：“在網上發帖子。”還有的同學説：“建立一條保護鳥兒的制度來約束人們。”

説幹就幹，同學們忙碌起來，讓所有人都保護鳥兒。

“勸君末打三春鳥，子在巢中盼母歸。”

六年級我們的朋友雪的述寫作文7

走吧，一起去看雪，看我們的腳印踏碎冰雪千點，從腳下延至夢的那端。

清晨，父親喚我起牀，眉宇間深深驚喜。轉眼望去，窗外大雪紛飛，映着人間新春的火紅紛至沓來。

走吧，看雪去。父親朝我伸出手。屋外有寒風冷雨卻也有千萬細柔的雪花跳着遙遠天國的祭祀舞，我笑着應允，坐上駛向高山的車座。

沿途的變化是細膩而微妙的，似乎還只是轉過一個山腳，漫天的白便已將人擁覆，深深淺淺的雪繪出幾行歸家的行人，遠處濃霧中隱着幾處農家，飄渺孤獨的爆竹聲夾雜着風馳騁在空曠的山野。

我們下了車，風雪中彷彿有千萬精靈在詠吟，站在雲端睥睨眾生。彷彿融入了這無邊的雪色，心情開始温和而愉悦。

純淨的白會讓人心安，就像走了很長的路，終於找到歸宿的旅人，父親抓着相機嚷着取景照相，笑得宛若童真稚子，心裏有許多放不下的東西在漸漸融化，明明是雪天，卻如同有幻覺般的陽光照在我的頭頂。那些用來悲傷的理由被擊潰，留下一心的空明純淨讓人想要放聲唱出來。

一瞬間，我覺得一切是那樣的有希望，我心裏的小怪獸揮舞着爪子跳舞。

父親在我身後的雪地上走來走去，我回頭時恰好被他攝入鏡頭裏，於是又引來一陣喧譁。山像鎧甲一般的冷，天空和地面相映的白，像一面鏡子。

我想起同班女生的憤世嫉俗，想起她的自作悲傷，她真該來看看雪。

我無法描摹出這景帶給我是怎樣的感受，無法言喻便只能用身心去體會才能明白。世界的真相就是如此不完美，常常令人黯然神傷。這場大雪卻讓人沉澱得格外平靜，一股平安喜樂的感覺似一團雲，像一個久候的終點、光、温度和氣味，一滴一點地湧向我，以雪降落的速度在心上凝成一片剔透的冰花。

雪融化了便是春天。多像一個温柔的夢，讓人忍不住去享受，去珍惜。

歸程與來時相反，白色的雪景一寸寸開始消退，回頭望時彷彿一個從未抵達過的天堂。下一年，是否會是個豐年？我笑了。父親亦不語。樂趣便在其中了。

走吧，去看雪，去看人世間的平安喜樂，去看如花的白晝，去傾聽自然斑駁而強烈的心跳。

六年級我們的朋友雪的述寫作文8

未來世界將會是機器人普及的時代了。機器人雖然“霸佔”了我們的工作崗位，幾乎所有人類的活計都將給機器人給“承包”了。

雖然他們毫無情感，但工作起來卻非常認真，一點兒也不馬虎，他們是我們工作的夥伴、人類的朋友。什麼是機器人呢？先面我給大家介紹一下：在60年代初，美國尤尼梅遜公司製造出世界上第一台工業機器人，稱為“尤尼梅特”，意思是“萬能自動”。1962年美國機械與鑄造公司又製出另一種工業機器人，稱為“沃爾薩特蘭”，意思是“萬能搬運”。從此以後，世界上機器人就如雨後春筍般發展起來。機器人的組成也稱仿人的。

機器人一般有如下幾大部分：電腦及控制裝置，相當於人腦及神經系統；胳膊及手爪，相當於人的胳膊和手；輪子或腳（兩隻腳或多足），相當於人的腿和腳；各種感覺裝置（傳感器）以及與外界聯繫的裝置，相當於人的口、耳、眼、鼻以及皮膚上的感覺神經；能源裝置，相當於人的內臟；傳動裝置（由馬達、鏈條、拉桿、齒輪等組成），相當於人的肌肉。從機器人的結構上看，可以説：機器人=電腦+傳感器+機械手+行走裝置。看過了機器人的資料，大家是不是也更加了解他們了吧？我家也有個機器人叫“神奇h（help縮寫：幫助）”。為什麼叫他“神奇h”呢？因為他的功能很多，樣樣都能幹，而且乾的非常好，我十分的喜歡他，他是我的好朋友，所以我就取名“神奇h”。

為什麼我把他當做朋友來看待呢？有一天我突然發起了高燒，……神奇h看見我臉色有點不對勁，他的紅外反射器有所察覺，於是他趕忙抬起手指，讓他的手指温度器放在我的耳根後測温，眼睛顯示屏顯示出我發燒的温度，嘴巴里不停地説着：“注意，高燒42度、注意，高燒42度……”然後，他趕緊陪伴着我去醫院。我感激地眼淚頓時溢滿了眼眶，他一邊擦着我的眼淚，一邊安慰我説：“不用怕，待會兒打個退燒針就沒事了。別哭了……”聽着他這麼一説，我激動感慨，他的幫助我永遠難忘，

就這樣，我們成了這個世界上最好的朋友。

六年級我們的朋友雪的述寫作文9

他，他個子矮矮的，四十多歲，一副令人忍俊不禁的面孔，和他的幽默水平極相匹配，總是穿一身樸素的衣衫，好像很久不換似的。

上課鈴打響以後，一隻手插在口袋裏，另一隻手拿着教科書，笑眯眯的走進我們教室。他，就是教我們生物的陳老師。

有一段時間，他常穿一件墨綠色的上衣。一天，一個熟悉而又陌生的身影走進教室，仔細一看，此人穿一件西裝，再往上看，哦！原來是他。我和同學們都驚呆了，但也不忘了起鬨：“老師，您今天太帥了！”他用他那獨特的唐老鴨般的嗓子説着標準的贛榆話：“這是我待澳大利亞花好幾千塊錢買的。”“噫——”這時，他彷彿就是我們的朋友，無拘無束，親切自然。總是會吹牛，但又不缺少傳奇色彩。

他上課常把我們逗得哈哈大笑，但又從不偏離主題。

開學第一節課，他手拿教科書走進教室，將書向講台上一放，徑直走到後面，開始上課。

上着上着，他突然拍了一個我的肩膀，讓我站起來，問道：“隨風搖擺的小樹是不是生物？”“是”“水裏遊動的小魚是不是生物？”“是”，接着，他拿着我的胳膊上下搖晃：“這是不是生物？”“是的。”“什麼？”他的聲音提高了一倍。“不是。”“到底是不是？”……我就這樣被忽悠了幾次，最後，他伏在我的耳邊，用全班都能聽見的聲音微笑着説：“所謂生物就是有生命的物體，你們説，姜皓譯是不是生物？”“是！”大家異口同聲的回答，全班幾乎沸騰了。在他的帶領下，我們在輕鬆快樂中將何為“生物”一章記得爛熟於胸。就這樣，他用自己“無與倫比”的語言配合書上的知識點讓我們領悟到生物學無窮無盡的奧妙。

還有一次，在跑操活動接近尾聲的時候，我們一個個累的氣喘吁吁，他不知從哪冒了出來，鼓起腮幫子有節奏的吹起了哨子，“嘟—嘟—嘟——嘟——”，然後將嘴稍微張開一點，哨子順勢從縫隙中掉下墜於胸前，然後漏出一口潔白的牙齒向我們“嘿嘿”地笑，我們都被他怪異的模樣逗笑了，笑過之後，感覺身體突然之間沒有剛才那般累了，輕輕鬆鬆的跑到了終點。

還是那身墨綠色的衣服；還是那樣幽默風趣；還是那樣擁有一顆孩子般珍貴的童心。這一切給了我們學習的最佳動力以及精神上莫大的支持。

微風中，一個墨綠色的身影在走動；驕陽下，一個瘦小的老師在跑步……，是他，讓我們樂觀開朗起來；是他，用自己的美好生命在教書；是他，用生命在培養生命。

您好，我們的老師！

你好，我們的朋友！

六年級我們的朋友雪的述寫作文10

冰心曾經説過：讀書好，多讀書，讀好書。好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。來吧，同學們，走進書籍的世界，來吧，同學們，分享讀書的心得！

今天下午最後一節課，班裏要舉辦讀書分享會，同學們可高興了，紛紛準備好自己要推薦的書，在位置上端正、筆直地坐好，就等徐老師“發號施令”，大家“集團衝鋒”了。

大標題已經擺好，分享會終於開始了，徐老師起了個頭，剎時，一雙手高舉起來—是高曉彤，看來她準備得很充分啊。她走上台，開始講述推薦的書，當她説到阿爾不幸死亡時，高姐的眼眶開始泛紅，她的聲音也為之開始顫抖起來。講到動情處，她終於忍不住了，“唔”的小聲哭起來，大家的情緒也開始跌宕起伏……，分享完畢，高姐含淚下台，回到座位。

隨後上台的是我們的“幕大哥”，他要介紹《絕境狼王》系列書籍，這個系列我也看過。別看他平時是個小小男子漢，可當他説到“母灰熊因為找福狼而被雪崩壓死”時，聲音變得斷斷續續，幾滴晶瑩的淚珠從他臉上落下，他忙擦擦臉上的淚，生怕同學們看到他那“狼狽”樣，可與其不同的是，台下的我們卻給予了他最熱烈的掌聲。我不住的點頭，因為我在讀到這裏的時候，也是淚如雨下的。此刻，再聽幕哥講起這感動催淚的一幕，我的眼淚也在眼眶中不停打轉。連續三陣掌聲之潮過後，幕大哥才止住淚水“堅持”講完了推薦的狼王系列，抹抹已哭得紅彤彤的眼，勉強帶着一絲笑回到了座位。

截然不同的是姜浩子，他的推薦書充滿了幽默氣氛，他為大家講的同時，自己都在忍不住地笑，為大家剛剛難過的心情抹上一層歡樂的色彩。

因為時間不夠，所以老師讓大家三三兩兩結對互相介紹書籍，同學們歡快地趕往草坪，推薦各自的書去了。

經過時小軒的介紹，我本想借《三體》的心情變成了渴望馬上借到它，後來，《三體》的真正主人小俊同學把它借給了我，並給我説什麼時候看完，什麼時候還他都行。而經過我的介紹，杜小西對我推薦的《童年》產生了濃厚的興趣，借走了它，它答應一週後還我。

通過這次讀書分享會，我借走了《童年》，借來了《三體》，其實介紹的內容詳細不詳細不重要，能不能讓他人產生閲讀此書的興趣才是硬道理。愛這次讀書分享會，希望下一次的分享會快快大駕光臨！

六年級我們的朋友雪的述寫作文11

9月1日，我們開學了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨着上課鈴聲的響起,一位表情非常嚴肅的老師走了進來。開始，我們還以為他走錯了教室。沒想到，他直接走上講台，開始自我介紹起來。只見他一邊拿着粉筆在黑板寫上自己的姓，一邊説:“我姓張，弓長張，從今以後，我就是你們的新班主任了，希望同學們在以後的學習過程當中，勤奮學習，努力再上一個新台階。”

接着，張老師開始給我們上起了課。老師説“你們在我面前都是一張張陌生的面孔，為了能讓我儘快的`認識你們，在回答問題時，你要介紹一下自己的名字；要大膽的介紹，我不管你們以前學習成績怎麼樣，對我而言都等於零。”説着只見張老師用粉筆在黑板畫了圓。“就像黑板上的這個零，打上3個勾它就能變成一張笑臉，畫上3個箭頭它也能變成一張‘苦瓜臉’你們願意變成哪張臉全看自己的努力啦！”

同學們聽完頻頻點頭，可就在這時,我們班的“大話王”郭大洋卻插起嘴來，唉！真是不知天高地厚。班裏四十多雙眼睛齊刷刷的把目光轉移到郭大洋身上。張老師也目不轉睛地盯着他心平氣和地説：“你知道嗎？在我們班插嘴的人，要拍嘴一下，這叫‘自戒’，這位同學，你想改掉插嘴的習慣嗎？那就‘自戒’一下吧！”沒辦法，郭大洋只好用手輕輕摸了一下嘴脣。“你那不叫拍，那是中午吃完飯把嘴抹一下。”這就話引得全班同學鬨堂大笑。“哈哈！抹一下！哈哈!”就連郭大洋也忍不住笑了起來。笑歸笑，笑完之後，郭大洋一本正經的拍了一下嘴自言自語道：“唉!這都是插嘴惹的禍呀！”“哎？怎麼又插！？”。哈哈哈······

在接下來的幾堂課當中，我們發現張老師並不是那麼嚴肅。他給我們上課時，總是那麼輕鬆；他給我們講題目時，是那麼細心，那麼認真。課堂上，每當我們感到有壓力的時候，老師就會眉飛色舞地講一些能讓我們放鬆的話題；每當我們有題目沒聽懂的時候，老師就會以幽默的方式左評右講，直到我們完全理解為止。所以我們越來越喜歡上張老師的課，漸漸地我們也把張老師當成了我們的朋友！

這就是我們亦師亦友的張老師。

六年級我們的朋友雪的述寫作文12

我非常喜歡小動物。曾經就有那麼一隻小狗讓我難以忘懷，它叫“妹妹”。

“妹妹”剛斷奶就來到了我家，第一次見到它時，它正在吃牛奶呢!一聽到它那“啪噠，啪噠”的添盤聲，心裏就覺得癢癢的。“妹妹”有個壞毛病，就是一開門它就往外衝，像放出去的小馬，要去找它才肯回來。它的觀察能力也很強，每天早上，奶奶總是六點半叫我起牀，有一天忘了叫我，鬧鐘也沒響，我一直在牀上做着美夢……這時“妹妹”可急了，好不容易衝上我的小牀，踩着我的肚子“汪汪”地叫。我沒清醒，翻了個身又接着睡。它變了個性子，跳到我面前用小舌頭添我的臉。我還是沒醒，又接着睡了。這下可把它給惹火了，見我軟的不吃，便來硬的，它“汪汪”兩聲，用嘴咬住被子邊兒，用力一拉被子被拉開了。我馬上醒來一看，上學時間晚了!我抓緊時間趕到學校，幸好還沒遲到。這多虧了我的好朋友小狗“妹妹”呀!

我和“妹妹”不單隻有歡笑，也有淚水。

有幾天我在學校裏遇到了不順心的事，心情一直不好，回到家“妹妹”和我開了個玩笑，頓時我怒火沖天打了它幾下，它嚇得躲到了角落裏暗自傷心。我一看，它眼眶裏滿是淚水，這下我也忍不住流淚了。

就這樣，我們有笑有淚地過着每一天。不久，我們要搬家了，“妹妹”就和外婆住在老房子裏。很長時間我才去看它一次，每次去看它時它總是緊緊地跟着我，不願再和我分開。

終於，爸爸媽媽決定把小狗給賣了。起初我覺得“妹妹”對我來説是可有可無的，但是當它被裝進箱子時，我忽然意識到“妹妹”要離開我了，我再也見不到它了。我一把抓住箱子不讓走。“妹妹”從縫隙中伸出小爪子，我急忙伸手過去，它用小爪子撫摸着我的手，彷彿在求助，口中還不時地發出悲傷的叫聲。可是我無能為力了，再也無法挽回這一切了。最終它還是走了，帶着悲叫走了，而留下的是我的淚水與長久的回憶。

在與小狗“妹妹”相處的這段日子裏我明白了一個道理:哪怕是最微小的生命也是有感情的，只要你去愛護它關心它，它一定會給你帶來快樂。

我喜歡的只是一隻小狗，但我想，各種動物也是需要愛的呀!希望更多的人，去關心動物，去同它們相處，讓動物永遠成為我們的朋友。

六年級我們的朋友雪的述寫作文13

春天到了，萬物復甦。學校外邊的池塘也開始變得熱鬧起來！

瞧，那小魚兒在水裏游來游去，時不時吐幾個泡泡，我們偶爾駐足欣賞，捨不得離開。一天，我發現在池塘一角，綠綠的水面有一圈黑黑的東西，是誰丟了什麼東西嗎？走近一看，原來是一羣蝌蚪，圓圓的腦袋，黑黑的身體，拖着一條長長的尾巴。哦，這些蝌蚪長達了就會變成很多很多的青蛙，老師説青蛙可以捉害蟲呢！

“哥哥，哥哥，我也要，我也要用瓶子裝一些蝌蚪玩……”一個幼兒園小朋友的叫聲打亂了我的思緒。我定睛一看，原來是小東正在用瓶子裝着蝌蚪玩，那些蝌蚪在小小的瓶子裏上下竄，彷彿在説：朋友，救救我吧！”於是我走上前去，對小東説：“小東，老師不是説過，青蛙是益蟲，不能捕捉嗎？”“幾隻小小的蝌蚪算什麼嘛，哼！”小東滿不在乎的説。“那不行，我們去老師那兒。”我拽着他去見了老師。老師給我們講了青蛙的許多知識：青蛙是動物世界中最出色的“農田衞士”，它們專吃蛾、蚊、蠅和稻飛蝨等害蟲。青蛙有一雙圓而突出的眼睛，視覺很敏鋭，能迅速發現飛行中的蟲子。大斑青蛙的背部是綠色的，上面有幾條黑色的條紋，有了很好的偽裝作用，能幫助它捉蟲。捕食時，舌頭迅速翻射口外，粘住蟲子，捲入口中，百發百中。它一天至少要吃五六十隻害蟲，一年至少要吃掉一萬多隻害蟲，多麼可觀的數目啊！青蛙的子女蝌蚪，也有吃害蟲的本領，一隻蝌蚪一天要吃掉一百多隻孑孓。

聽了老師的講解，小東低下了頭，要我和他一道去池塘放小蝌蚪。那些小蝌蚪一入池塘就快活的遊走了，彷彿在説：我自由了，我可要快快長大，捉更多的害蟲呢。”

夏天，池塘的蝌蚪已不見了蹤影。“呱呱，呱呱……”池塘邊的稻田裏呱聲此起彼伏。我想，青蛙們正忙着捉害蟲吧！突然，我看見稻田邊一個身影在晃動，那不是王叔叔嗎？他在我家隔壁開着一家大餐廳。這會兒他不在廚房忙，跑來田邊幹嘛呀？會不會？我約上小東一起去看個究竟。沒想到，他真的在捉青蛙，口袋裏已經捉了不少了。“王叔叔，你捉這些青蛙幹嘛呀？”王叔叔頭也不抬的説：“小聲點，別把我的青蛙嚇跑了。晚上，我炒青蛙，你來嚐嚐。”

“不行，不行，青蛙是益蟲，它們可以保護莊稼呢……”小東急着勸阻，把老師上次説的知識全講了。王叔叔半信半疑的，可手裏沒有放下的意思。我趕緊拽住他，撒嬌起來。最後，他終於鬆口放了那些青蛙。我和小東可高興了。

青蛙，我們的朋友，我們大家都要保護它。

六年級我們的朋友雪的述寫作文14

我愛書，一有空我就遨遊書海，不想上岸。

我划着小書船，進了童話王國。我飛到了一座雄偉的城堡前。童話老人給我講着各種各樣的故事，我津津有味地聽着，眼中漂浮一個個鮮活的童話人物。似乎，幾個小矮人和美人魚走到我面前對我講述着他們的小故事；前面還飛出一羣小精靈，圍着我歡樂的舞蹈；白雪公主拉着我的手，帶我去見那陰險狠毒的皇后和英俊的王子；快樂王子帶我去了天堂，上帝滿臉紅光的坐在那兒，周圍的天使親熱的吻着我紅通通的臉蛋……。知道童話給我的益處是什麼嗎？那就是豐富的想象！

我又來到了科普城。在那裏，有着十萬個問題等着我去解決。我仔細品味，隨着科普的解説，我跟着揭開了一個個謎團。這是什麼書呢？原來這是《十萬個為什麼》！我發現這些問題不仔細品味和探索是不能解答的。我不但看了好多本科普書，還做了有關的一些小實驗，讓我知道了很多知識！比如：雄螳螂為什麼會被即將產卵的雌螳螂吃掉？我就會輕鬆的回答：那是因為在產卵期雌螳螂為了能讓小寶寶有充足的營養，就得吸收丈夫的養分。如：玻璃瓶是怎樣製成的？答：那是人們發明了一種溶液，只要拿着一根鐵管，沾些溶液，再吹一吹，溶液就會變成幾個奇形怪狀的小泡泡。那些小泡泡凝固以後就是玻璃拉！怎麼樣，我回答得不錯吧！這就是科普書給我的好處！

我又划進了史海。我在那裏不但遇見了女皇帝武則天和大清皇帝乾隆，還有兩個大思想家老子和孔子，和心靈手巧的魯班，更有那足智多謀的諸葛亮。我看了愛國者屈原為祖國跳河自盡的故事，感動極了；我看了草船借箭的故事後，對諸葛亮的聰明才智肅然起敬；我看了紂王無道，濫殺無辜時，十分氣憤；我又看了魯班不顧艱辛到終南山學藝的故事時，對魯班百般崇敬。我還領略到了李白、齊白石等作家和畫家用自己的心血來訴説文明古國的魅力，我為我們有着五千年的文化感到自豪！

……

我在書海里盡情享受，貪婪的挖掘着書裏的寶藏。學海無涯，我不能讀到所有的書，但是我知道，我每讀一本書就是和一個有着深邃思想的人的心交流。一個人知道的知識是有限的，而我們一起能發現的祕密是無限的。愛書吧！讓我們一起來分享全人類智慧的結晶！

六年級我們的朋友雪的述寫作文15

朋友，是冬日裏的一縷陽光，温暖你的心窩；朋友，是你寒冷時的一杯烈酒，讓你的胸口感到熾熱；朋友，是在你失落時的一個鼓勵的眼神，讓你重拾希望並充滿信心。朋友，在你人生成長的道路上是何其珍貴？設想一下，如果你在現實生活中沒有朋友，那會怎樣？

我就是一個經歷過沒有朋友而感到強烈痛苦的人。也正是因為經歷過如此強烈的痛苦，才使我懂得有個朋友不容易，使我倍加珍惜朋友。

那是在五年前的暑假。有一天，天陰沉沉的，露出一副猙獰的面孔，馬上就要下大雨了。那時我和我的朋友正在離我們村不遠的一座小山丘上玩，許多人見天色不對，就匆匆忙忙地趕回家去了。我和另一個朋友因為貪玩，還遲遲不肯回去，最後，就剩下我們兩個人在小山丘上逗留。我們一起走在茂密的草叢中，突然，另一個人猶豫了一下，覺得情況有點不對。當我反應過來時，嚇得我冒了一身的冷汗------就在我們後面有一條兩米左右長的蛇虎視眈眈地看着我們。我們兩個頓時傻了眼，楞住了，杵在那像兩根呆呆的木頭。過了好半天才緩過神來，當時我心裏極其害怕，我的心都快跳出來了，我一動都不敢動。時間過得越久，我心中便越恐懼。我目不轉睛地盯着那條蛇，生怕它來咬我。突然，另一個人示意我悄悄移動。我開始慢慢地蠕動，我的腳每移動一步都令我膽戰心驚，毛骨悚然。當我到達安全的地方時，我撒腿就跑，跑得比兔子還快，因為我當時太害怕了，只想趕快跑回家。我拼命地跑，根本沒顧上另一個人。就在我跑到一半時，天空中突然下起了傾盆大雨。當我跑到家時，我已是精疲力盡。

當天晚上另一個人並沒有回來，這讓我感到不安和恐懼，我開始產生各種聯想。但幸運的是，他第二天早上就被找回來了。他脱身之後，在回家的路上被一塊石頭絆倒了，所以琳了一夜的雨。但就在那以後，我變得非常孤單，因為沒有一個人跟我玩，連我之前最要好的朋友也漸漸疏遠了我。我認識到了自己的錯誤，我找到我的那個朋友，向他深深地道了歉，也向所有的朋友承認了錯誤，並表達我深深的歉意。

所幸，他們都包容並接納了我。在那之後，我深深地認識的，在任何時候都不要拋棄你的朋友，因為離開了他們，你自己也不會有多好。在你人生成長的道路上，你離來不開朋友。所有，珍惜我們的朋友！