在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的雷鋒作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
雷鋒作文 篇1
老師跟我講過雷鋒的故事，雷鋒一直在我心中。 在我的生活中處處是雷鋒，就拿我們小區的歐陽以康來説吧。他跟我同班，學習成績很好，一直名列前茅，是我們班的“三好生”，而且還被我們班的同學稱為“小雷鋒”呢！他幫助過老師，幫助過同學們，也陌生人也幫助，是真的，我親眼看見的。 那一天，天氣晴朗，萬里無雲，我在過馬路時，看見歐陽以康也在馬路上等紅綠燈。我們倆都看見了一位提着一大籃菜的老奶奶，她被太陽曬得有些有氣無力，臉紅了，大口大口地喘氣。那長長的、粗粗的喘氣聲連我都感覺到了。歐陽以康看老奶奶這麼累了，便説：“老奶奶，我扶您過馬路吧。”
老奶奶扭過頭，笑了笑，説：“不用了。” 我心想，那就算了吧。可歐陽以康不這樣想。我看着他和老奶奶一直説話，看着看着，終於有結果了。歐陽以康從老奶奶身上拿掉菜籃子，放在自己身上，扶着老奶奶過了馬路，而且他還把老奶奶送回了馬路對面的小區。原來，老奶奶的家就在那兒。因為老奶奶家很近，所以我也跟了過去。我聽見了他們的對話。老奶奶説：“謝謝你，你真是個乖孩子！”歐陽以康説：“不用謝，這是我應該做的。”雖然是平時聽慣了的“謝謝”、“不用謝”的禮貌用語，可從陌生人口中説出來，聽了，就是不一樣。
我想，歐陽以康剛才心裏一定甜滋滋的。下一次，我一定要向歐陽以康學習，樂於助人，多做好事，不能做旁觀者，因為我知道，他也是雷鋒。
雷鋒作文 篇2
雷鋒是我們中國的一位樂於助人、生活非常簡樸的戰士。
學校讓我們學習雷鋒叔叔助人為樂的好品質，下面就請聽聽我學雷鋒的事情吧。
上個星期天，我做公共汽車去電腦學校上課。上了車後，我就坐在椅子上看風景，到了下一站時，走上來一位老奶奶，這個老奶奶上了車後，車上已經沒有空位了，那位老奶奶非常着急。我看到這般情景，便主動地對她説：“老奶奶，我給您讓座吧。”老奶奶先是一愣，然後便笑呵呵地坐下來，對我説：“謝謝你，你真是一個好學生啊！”我聽了以後新裏樂滋滋的。
通過學雷鋒做好事，我感受到給予是一件快樂的事，因為在我們給予別人的同時，別人快樂，自己也快樂。希望更多的人一起來學雷鋒做好事，讓我們這個社會便得更加美好。
雷鋒作文 篇3
他，就是雷鋒。
從小到大，我們都打着“向雷鋒學習”的口號前進，但我們真的懂得要向雷鋒學習什麼嗎?這常常引起我的深思，我到底要學習什麼，又該如何學習，我到底從雷鋒身上領會得了什麼。暑假，我去新華書店購書，這本《向雷鋒那樣》深深吸引了我，我毫不猶豫買下了它。
這是一本勵志書，在書中，作者和多位專家們對“雷鋒”這個新中國家喻户曉的著名士兵進行着全新獨特的發現；在書中，雷鋒這個名字的價值還將被重新挖掘；在書中，“雷鋒精神”也將全面升級。
雷鋒出生在一個貧困家庭，7歲時就成了孤兒，但他並沒有哭泣，而是選擇堅強地走下去，因而改變了自己的命運。一個人的原生家庭背景，對一個人價值觀形成的影響是巨大的，一個人幼年時期的經歷與環境決定了他很多核心價值。我們無法選擇“出身”，它是不可控的，但我們需要對它給我們價值觀帶來地影響有很清楚的意識。我們不能選擇過去，但我們可以選擇它給我們的現在與未來帶來的影響。
雷鋒在職業道路上並不是總是很得意，做記工員的時候他也鬱悶，他心目中的“新式農民”不應該這樣平平淡淡，而是要轟轟烈烈的做大事，當模範。遇到這種情況怎麼辦?雷鋒採取的措施是，把精力用在自己能夠影響和操控的事情上，在做好記工員、助理員分內事的同時，再多做一些力所能及的`分外事，正是這些做法引起了別人的關注，得到了大家的認可，也給他的人生帶來了轉機。雷峯這種做法在現在也是非常適用的，這也是他能在職場上戰無不勝的原因。
雷鋒的成功並非偶然，可以説是一種必然，他清楚自己的奮鬥目標，併為此而不懈努力。從雷鋒身上我們可以知道，成功最關鍵的因素是，從一開始就知道自己想要什麼，想成就什麼，生命中什麼是最重要的。不但知道，而且非常清楚；不但清楚，而且勇於追求、義無反顧、鍥而不捨!這樣才能有用不完的激情，無論遇到什麼艱難險阻，都能以樂觀的精神面對，同時還能儘可能多的影響周圍的人。
讀完這本書，我們無不羨慕雷鋒所取得的成就，但我們也應反省，為什麼我們不能向雷鋒一樣，我們還缺少什麼，也許時代的不同會讓我們不能和雷鋒一樣，但更多的是我們自身的原因，這本書不僅是一本榜樣的書，更是一本求職路上的成功寶典，是一碗完善靈魂的心靈雞湯。
我也常常反省自己，為什麼我不可以成為一個像學雷鋒作文那樣的人，我和雷鋒的差距到底在哪裏，讀完這本書，我心中也漸漸清晰，雷鋒之所以為大，不是他幹了什麼驚天動地的大事，而是他做任何事都有一股鑽研勁，他能夠用寬容的心去包容一切，做什麼事他總會先想到別人，他從日常點點滴滴的小事做起，在平常事中體現偉大，感動世界。
讓我們的品質在這本書中淨化，讓我們的靈魂在這本書中昇華。
雷鋒作文 篇4
雷鋒在1960年8月20日的日記中寫道:"我要做一個有利於人民,有利於國家的人.如果説這是'傻子',那我是甘心願意做這樣的'傻子'的."40多年過去了,今天重讀《雷鋒日記》,重温他那一個心眼向着黨,向着人民,向着國家的"傻子"精神,仍能給我們深刻的啟示和教益.
"傻子"精神,實質上就是多做貢獻,少取報酬的精神.有人覺得,在實際生活中,這種精神只有像雷鋒那樣的少數先進典型才能具備,多數人無法做到.這種缺乏自覺和自信的態度是不正確的.我們只要客觀地觀察一下就會看到,每個人從呱呱落地到長大成人,既離不開對家庭對社會的索取,也不能不對家庭和社會做出自己的回報和奉獻.在這種奉獻與索取之間,具體到每個人,其所得所失計算起來可能會千差萬別,但從總體上進行衡量,則必定是奉獻多於索取,積累大於消耗,樂於吃虧的"傻子"多於只知佔便宜的"聰明人".不然,我們今天的生活何以會比我們的前人好出千百倍如今,世界上的財富正在變得越來越多,人們的生活越來越美好這個基本的趨勢,證明了魯迅先生指出的鐵的事實:世界卻正由愚人造成,聰明人決不能支持世界.只要有雷鋒那種甘當"傻子"的覺悟,並切實付諸實踐,就完全能夠成為一個高尚的無私奉獻的人.
有人認為,雷鋒的"傻子"精神是計劃經濟年代的產物,現在實行市場經濟就行不通了.這種認識是片面的.誠然,市場經濟講的是等價交換,只盡義務不取報酬不符合市場規則.但是,市場經濟同樣需要"傻子"精神,其核心就是誠實守信.有真心誠意為顧客着想的"傻子"精神,就會大大增加企業的可信度,不但能受到顧客廣泛歡迎,也能使自己獲得令人羨慕的經濟效益.同時還應看到,人們在市場之外還有更加廣闊的生活天地.除了市場上討價還價,錙銖必較之外,在處理與他人,與社會的關係時,無私奉獻的精神還是必不可少的.
"傻子"總是與"聰明人"相比較而存在的.既然有人把雷鋒這種甘於奉獻,不計較個人得失的人稱為"傻子",那麼在他們眼中,那些善於鑽營,見便宜就上的人,自然就是"心眼多得數不過來"的"聰明人".但實踐證明,樂於奉獻的人雖然在物質所得上難免吃虧,卻能由此擁有高尚的思想境界,充分享受人間的親情和生活的美好,並創造出一個具有豐富多彩價值的人生.相比之下,那些利用各種歪門邪道巧取豪奪的人,他們自以為"聰明",實際上擺脱不掉慾壑難填的折磨,最後或者道德墮落,身敗名裂,或者觸犯刑律,身陷囹圄.這分明是"鬼"迷心竅,愚蠢透頂,哪裏談得上什麼聰明!
雷鋒作文 篇5
陽春三月，是萬物甦醒的季節，是農民伯伯播種的時節，也是我們小學生學雷鋒的日子。我們東域小學五(2)班有位叫王宸緒的小男孩，就是一位小雷鋒。他樂於助人，拾金不昧，並善於學習。下面請看他的具體事例：
事例一、樂於助人
那一天，天氣陰沉沉的，還不時下着綿綿小雨。放學時，雨還是淅淅瀝瀝地下着。有傘的同學，撐着傘慢慢走回家。沒傘的同學，只得看着雨乾着急了。王宸緒和唐凌鋒是好朋友，他知道唐凌鋒家離學校比較遠，而且爸爸媽媽都有自己的工作，不能來接唐凌鋒。王宸緒想：自己家就在學校對面的今日星城，不如冒雨回家，把傘借給唐凌鋒吧!想到這兒，他毫不猶豫地把傘借給了唐凌鋒，自己一路小跑回到了家。雖説是家離校不遠，雨也不大，可回到家時，他身上還是大多數濕了。他不以為然，反而為幫助了好朋友而開心不已。
事例二、拾金不昧
週二下午大課間，一張一元的紙幣從徐藝口袋裏飄了出來。準備去倒水的王宸緒看到了，急忙走上前去撿了起來，揣進了上衣袋裏。旁邊的同學看到了，便竊竊私語起來。這些同學看走眼了。你看，王宸緒把手裏的東西放在自己的課桌上，徑直走到辦公室。可老師不在，他又回到教室，高聲問道：“你們誰掉了一元錢?”正在找錢的徐藝，聽到了問話急忙來認領，高興地對王宸緒説：“謝謝啊，這是我乘車的錢，如果找不到，我還真不知如何回家呢?”王宸緒客氣地説：“不用謝!”
事例三、釘子精神
週四中午，老師還沒來，同學們下象棋的下象棋，跳繩的跳繩，玩槍戰的玩槍戰……總之，多數同學在玩鬧。可王宸緒不為所動，他在自己的位置上認真地做數學大練。十多分鐘後，一面大練就完成了，他不由自言自語道：“做做還挺快的嘛!”接着，他拿出自己心愛的《福爾摩斯探案集》看了起來。旁邊的同學説：“王宸緒，不要看書了，來和我們一起玩。”他搖搖頭説：“你們玩吧，我喜歡看書!”調皮鬼小剛説：“真是個傻子，有玩不玩，呆會兒又要上課了!”班長黃玥説：“還説人家呢?你們該學學王宸緒這種善於擠時間學習的‘釘子’精神!”
你或許要問，我怎麼對王宸緒的事情瞭解得這麼清楚?哈哈，王宸緒就是本人，本人就是王宸緒。這裏，我想套用卡酷卡通頻道的公益廣告對大家説：“微行動，酷力量，學習雷鋒好榜樣。”
雷鋒作文 篇6
“我的一切都是黨給的，光榮應該歸於黨，歸於熱情幫助我的同志，至於我個人做的工作，那是太少了……”――《雷鋒日記》
20xx年3月5日是毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學習”49週年紀念日，在這個春回大地的陽春三月，全國再度掀起學習雷鋒精神的熱潮。伴着春風，我校全校師生積極參加三月學雷鋒活動，彰顯雷鋒精神，使整個校園生機盎然。
在這熱情洋溢的三月，我們廷亮中學全校師生都積極參加了學校組織開展的學雷鋒活動。那日，我校所有的學生在美麗的操場上打掃衞生，清理地上的果皮紙屑，有的拿着掃把掃，有的拿着鉗子夾小紙屑，還有沒工具的同學也不甘落後，這似乎一點也不輟傷他們的勞動積極性。不一會兒功夫，周圍地上的垃圾全被我們清除了，同學們不怕累，不怕髒，把歡樂與美好留給了他人，向觀眾展現了雷鋒精神，把雷鋒精神在社會生活中傳播。通過這次活動我懂得，學習雷鋒其實就是我們日常生活中的做好事，哪怕一點小事也好，只要能夠幫助到別人。學習雷鋒更要學習他的“螺絲釘精神”，如果我沒有記錯的話，雷鋒曾經説過：“我要像一顆螺絲釘，擰在那裏都要閃閃發光。”一所大廈要有棟樑支撐，也少不了小小螺絲釘的作用；不論你是國家的棟樑，還是固定共和國大廈構件的螺絲釘，都應該閃閃發光。這就要真正使雷鋒精神紮根在社會主義建設的每一個崗位上，每個教師，每個學生都能像雷鋒那樣，立足崗位、忠於職守，勤勉敬業、做好自己的本職工作。
學習雷鋒同志全心全意為人民服務的崇高品德。雷鋒在他的日記中説：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把我有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”所以學習雷鋒最最根本的一條，就是學習雷鋒同志全心全意為人民服務的崇高品德。
學習雷鋒，弘揚雷鋒精神，是時代的需要，是人民的期望，它是推動社會進步的強大動力。要進一步形成學習先進、弘揚正氣、催人向上的社會風氣，把雷鋒精神貫徹到行動中去，形成人人學雷鋒、人人是雷鋒的良好氛圍。
今年是毛主席題詞：“向雷鋒同志學習”49週年，年年3月5日宣傳號召學雷鋒，我們不僅要3月5日學雷鋒，而且要天天、時時、事事學雷鋒，把雷鋒精神體現在我們的思想上，落實在我們的行動上。
身處美麗的校園，望着我們可愛的學生，同學們，讓我們再一次重温雷鋒精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位？
讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標吧!讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園!
文萃咖
