在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的最難忘的老師作文，希望對大家有所幫助。
老師是一棵大樹，為我們遮風擋雨。
老師是一支蠟燭，為我們照亮那前方的路。
老師是一滴雨露，不斷的滋潤我們的心靈。
老師是……
從六歲時，我便離開了父母的懷抱，走向那温馨的大家庭。在哪裏我結識了許多有趣的朋友，認識了許多老師。最讓我難以忘懷的是教我們語文的王老師。王老師是一個年輕漂亮的女老師，她的聲音很温和，讓人從內心感到温暖。是她將我帶到這個大家庭，是她讓我結識許多朋友，是他教會我許多知識，是她……我們在王老師的教育下不斷成長，懂得了什麼叫友情，什麼是親情。但是這種幸福並沒有持續很長時間。
那天王老師像往常一樣來到教室，只是手中多了一樣東西——沙包。王老師笑着對我們説：“來，我們來做一個遊戲吧！這是我最後一次和你們玩遊戲了。”“為什麼是最後一次”我們不解的問王老師。王老師臉上的笑容逐漸沒有了，只留下一絲絲不捨。王老師很不捨地説道：“下一個星期，我將不再教你們了，我將會調到別的學校。”這個消息如晴天霹靂般的'砸向我們。這時，教室裏非常安靜，只能聽見女孩子們輕輕的抽泣聲。王老師語重心長地説：“同學們不要難過，我走後還有更好的老師教你們的，我們應該學會樂觀的對待每一件事，天無絕人之路，只要有腳就有路，所以我們應該樂觀的對待每件事。”“走，我們出去做遊戲吧。”老師親切的説道。我們強忍着悲傷和淚水，配合着老師陸續走出教室。那天，我們玩得很開心，但是我們還是明白做完這個遊戲老師就走了。在王老師將要走時，我們班的每個同學都用自己的手製作一件件禮物，準備在她走時送給她。當然，我也不例外，我自己製作一張小卡片，並在卡片是留下了我的祝福。
“笛笛”，接王老師的車來了，我們有序的將自己的禮物送給王老師。王老師走了，帶着我們的祝福走了。這時，，我們再也控制不住自己內心的悲傷，哇哇的大哭了起來。望着老師的車離去，我們很傷心。
王老師為我們無私的奉獻着，像辛勤的園丁，不斷的滋育着我們。
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。老師用畢生的心血培育着我們。王老師，雖然你已經不教我們了，但我們會永遠記住你對我們的愛！
指導老師評語：
習作者運用排比的句式開啟全文，詳細的記錄與老師分別的情景，結尾巧妙地點題。很好。(時昌盛)
從小學到現在，最使我難忘的是小學語文張老師。
他從小學四年級開始教我們。見到他第一眼，我就覺得他特別嚴厲：國字臉，戴着眼鏡，臉上有幾絲皺紋卻沒有一絲微笑。他的眼神看起來特別鋭利，彷彿能看透一切事物。同時，他的頭髮也十分稀少，似乎是一層薄薄的黑色的棉絮。
但是通過一件事讓我改變了對他的看法。
一次課上，他給我們提了個問題，我思考了片刻後就舉手。沒想到老師也伸出了手讓我回答這個問題。於是，我們倆的手便如“火星撞地球”般的相撞了。疼得我直甩手。全班同學如炸開了鍋般的狂笑着。這時，張老師對我説了一句話：“你練的是如來神掌嗎？”全班笑得更歡了。
事後，我才聽説他是我校的教導主任！我不禁感歎道：能讓這樣具有幽默美的老師教語文，真是我莫大的榮幸呀。
有一次，我在校外買了一個模型火箭，進校門時，我只顧低着頭研究火箭了，可是我沒想到正與張老師撞了個滿懷。我心想：被教導主任逮住了，這回可栽了，玩大發了。可他微微一笑，眯起眼睛，推了下眼鏡，對我説：“火箭模型你留着，不過你得幫我幹些活……明天就開運動會呀，你就留下來佈置場地吧！”放學後我與幾個同學留了下來幹得熱火朝天。幹完活後張老師領着我們到校外，給我們每個人買了一瓶飲料，一個冰激凌，説是犒勞我們的，給我們的獎勵。
還有一次，玉樹地震了，學校號召我們進行捐款、捐物活動。我與同學們儘自己微小的力量捐了些錢，可是我們張老師自己就捐了幾千元，一百多本書。他一年四季身上總是那幾件衣服，可在這危難關頭他是這樣慷慨，這樣無私。
我們可敬可愛的張老師，美在幽默風趣、美在胸懷寬廣、美在慷慨無私。這就是我們老師身上所體現出來的美。
文萃咖
