在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的地理老師作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
見到她的第一眼，我便不是那麼喜歡她。
原因卻僅僅來源於她的“苛政”。子曰：“苛政猛於虎也”。所以，我自然也不願意讓“苛政”侵犯我的合法權益。“政”便是上課的要求，生物老師的“仁政”僅僅42個字，而“苛政”卻洋洋灑灑長達200餘字，違反一條，要抄五遍。而真正讓我體驗切膚之痛的，便是她的超級實戰作風了。
“只看序言1——5頁”，剛上課，她便嚴厲要求，因為早上的烏鴉叫依然迴盪耳邊，我無意間翻到了第六頁，瞬間被她犀利的目光深刻洞察。
“讓你只看前五頁，你怎麼翻到第六頁了！”她的話語鋒利無比，似一把把尖刀插在我的心上，“把第六條，上課要專心聽講，認真做好……給我抄五遍”。
踱回到講台：“我剛才讓大家找的問題找到了沒有？誰是第一名，第一名站起來回答！”別無他法，我只好緩緩起立，獨自承受她驚訝的目光。
我越發不喜歡地理了，她原來很不在乎我。每次地理課上我都要被罰抄。一次，她竟充滿藐視狠狠地説：“別看你是第一名，就你這表現，肯定成倒一！”她的眼睛直鈎鈎的看着第二名，完全視我為空氣。
從那以後，我對地理課更增添了幾分厭煩，一天一天消極下去。
終究，當我看到同學們一個個拿到滿分地理周清時，我才從渾噩中驚醒：“我是第一名！”
回家後，再次思索對比“兩政
”（苛政與仁政），才得出一個公式，仁政＝苛政，生物老師的全是筋骨，而地理老師的要求則多了許多極易做到的條約，獨獨字數多點罷了。
我也終於明白了藐視的含義，便愈發喜歡地理課，對曾經厭煩的老師也多了幾分尊敬和喜愛。
她叫趙紅豔，只是一名普通的中學老師。
世界上最善良的人是誰？是叮噹貓拉，哈哈，因為他常常伸出圓(援)手。
我的地理老師長得跟叮噹貓有點相似，圓圓的腦袋，圓圓的肚子，加上不高的個子，第一眼就給人可愛的感覺，因此，我覺得他比其他老師來得親切。
地理老師有一雙寬大塌實的雙腳，頂着他矮胖的身軀，像冰糖葫蘆一樣，不管上面怎麼圓滾滾，總能站得直，撐得了，挺得，他也有冰糖葫蘆的味道，香甜，親密。
記得有一次，我在課堂上偷看雜誌，被他的慧眼給盯上了，老師就在黑板上畫了一個圓，説：“同學們，要‘留心畫圓’啊！”我愣了一下，是“留心畫圓”還是流星花園啊……
老師走到我的座位邊，我紅着臉低着頭，剛好看到了老師的皮鞋，不光滑，皺巴巴的，我抿着嘴偷笑，老師沒理我，又繼續講課，我收斂了一下，“認真”起來了。
我認真觀察着老師，他的聲音很洪亮，但是總沒有尾音，好象一口氣要把一段話全説完，又不夠氣一樣，有點好笑。突然的，我的筆掉了，我彎下腰去……
一雙寬大的腳立在黑板下，一雙不光滑，皺巴巴的皮鞋。
我起了身，臉滾燙滾燙。我沉思了，這是一雙怎樣的腳，又是一雙怎樣的鞋，一節課要踮腳幾次，一天又要踮腳幾次？
鞋上的深皺是老師奉獻的痕跡，這雙皺巴巴的鞋，奉獻了幾次？
老師真的像叮噹貓一樣，向大家伸出圓(援)手，是如此的可愛……
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進27班教室，你會看到一位年輕的女老師正在聲情並茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留着飄逸的長髮，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻樑上架着一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重複書中的內容，而是在基礎知識的教授中，時不時穿插一些有趣的拓展，還經常利用別的科目的內容與地理聯繫在一起，來説明地理的觀點。有一次，連老師引經據典，用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的差別，同學們頓時興趣大增，爭搶着回答問題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會大膽舉手，老師也每次都會耐心地解決我們的問題。瞧，地理課是如此的生動！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時總是温柔的，但如果真發起火來，那也絕不是好惹的。連老師生氣時，那一對柳葉眉就立刻打了結，擰成了一個疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來。時不時還會展示一下自己的獨門絕技“獅吼功”。平時在調皮的學生見連老師這副模樣，也會大氣都不敢出。不過，連老師雖然有時嚴厲，但卻從未與我們真動氣過。
連老師嚴厲中帶着關心，嚴謹中包含着寬容！她真的是一個讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
我們的地理老師姓胡，個子很高，四十多歲，一的臉皺紋，他給我們的第一印象就是邋遢！
第一點地理老師鬍子很長，臉上黑黑的鬍子，他很少剃鬍子！第二點他很少換衣服，他的衣服很髒，衣服上有許多褶皺，而且他的穿着一點都不搭配。第三點他總是抽煙，走到哪抽到哪，辦公室都被他的煙味給瀰漫，他的煙灰四處飄散，煙頭子也隨處可見。第四點他穿的鞋子都變形啦！鞋子後跟被他那雙不穿襪子的腳踩的跟醃菜一樣！最後一點是讓我們最不滿意的，就是他上起課來，就把他一隻腳伸出來，放在他的另外一隻腳上，雖然他站在講台後面講課，但是也被學生看得一清二楚！
班主任説地理老師很有才的，他的地理棒！可是為什麼我們班上和他教過的所有的班地理成績都是一塌糊塗的呢？班主任説學校給他的工資很少，所以地理老師上課不怎麼認真，但是他認真起來是很出色的！可是學校給的錢再少，然道是他邋遢不認真上
課的原因嗎？不一切都不是理由，都説老師是祖國大花園裏的園丁，可是我們的地理老師總總表現是在培養我們嗎？還能做學生們的榜樣嗎？
老師這個詞是多麼的神聖，是多麼的.光榮，也是多麼的值得人尊敬，可是天下又有多少個像地理老師一樣的老師呢？俗話説“一日為師，終生為父。”又有一句是這樣説的“有其父必有其子！”
我希望天下所有的老師都能盡到自己的責任，做好學生們的榜樣，澆灌好每一朵即將開放的花骨朵兒！
升入新中學，功課多了，老師自然也多了。如果你要問我，哪一位老師最可愛，我一定會回答：是地理老師。
初見地理老師，她就給我很深得印象：胖乎乎的身材，個子不高，一頭微微發黃的捲髮自然地垂在肩上。五官長得很有特點：圓圓的臉，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，圓圓的嘴巴，就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢！
老師的可愛，不僅體現在她“圓圓”的外表，讓我們有一種親切的感覺。還體現在她對我們真摯的感情中。她對工作十分盡心盡責，對每個學生都像對自己的孩子。當同學們對難題不理解時，她比誰都着急，想辦法為我們解釋，知道大家都明白為止。
有一次，我和另兩名同學去參加“福根提名獎”的體育特長認證，耽誤了一節地理課。下午，我們剛到學校，老師就找到我們：“你們沒上的這節課很重要，我利用課間給你們補補吧！”説完就把我們帶到了辦公室，仔細的為我們講解，一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀察我們的反應，唯恐我們聽不明白。我和同學都被感動了，集中精力仔細的聽講。因為我們都懂了，老師就可以休息一下了，她下午還有地理課呢！
通過與老師的不斷接觸，我越來越喜歡地理老師，我功課不明白的地方，就去找她，老師總是耐心的給我講解。老師不僅關心我的學習，也關心我的生活。當她得知我早上經常不吃早飯時，就嚴肅的告訴我：早餐很重要，還勸我均衡營養，身體才能健康。這時我就覺得她像我媽媽一樣。
可愛的地理老師，你愛我們，我們更愛你！
和老師們一起度過了一學年，印象最深的除了班主任以外，就是地理老師了。
地理老師雖然不是傳統意義上的美女，但與她相處一段時間後，你就會發現，她的可愛之處蠻多的。
不相信？聽——
“笑死人”的課堂
在上地理課之前，我們都要先做好心理準備——防止一會笑得胃疼。
記得一節地理課上，老師在上邊神采飛揚：“以後説什麼要具體些。”往下一瞧，一個學生正偷偷喝水。老師稍一思索，心生一計，接上話茬：“比如説，你不能説XX（喝水生的名字）是個小孩，你要説他是一個可愛的小屁孩！”轟堂大笑中夾着“噗”的一聲，教室“天降甘霖”。
“述死人”的整頓
即使有人犯了錯誤，她也會以温柔的方式對待——
有一天，她走進了教室，剛剛要喊上課，突然聽見教室後邊“咣噹”一聲，一隻燕子從後窗户飛了進來，頓時引起男生的大笑，女生的尖叫。它像領導巡視一樣在教室裏轉了一圈，又從窗子出去。
燕子飛了，教室內仍“餘波未息”。換了別人，一定會勃然大怒甚至揚長而去，而她卻仍笑眯眯地説：“燕子是一種常見的鳥類。而在南半球的澳大利亞，有一種特有的鳥類。它是什麼呢？請同學們把書翻到《澳大利亞》這一章。”在微笑中，又一節課過去了。
上她理課唯一的壞處是浪費紙資源——
“是這樣嗎？”畫完一幅圖，她總會問。“是一”底下回答。“不是！是這樣的。”底下立即響起撕筆記之吉。
於是，我們的口頭語成了“是這樣嗎？”“不是，是這樣的。”
當提到地理老師時，我們都會説：“地理老師？牛！”
十四歲，本是我們的花樣年華，為什麼上天安排我們要進入初二，才上了一天課，班裏就怨聲載道了，兩個月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現在只有看着初一的小新生們哀歎了。
一進班，周圍的光線立刻就收了起來，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂傷，可是想到同學們還在一起，老師還和我們同舟共濟，心裏就又升起一絲希望。這個下午我盼望了許久，是拿到課表的那一刻，是開學的時候，還是更久以前……我説不好。因為第一節課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課，不多是因為他講的好，是因為他講得海闊天空，而且喜歡為我解答問題，幫我畫圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學們和我一樣，帶着對地理課所有的期待望着門口，可是他沒有來。一個女地理老師為我們上了課，同學們假惺惺的鼓掌，然後背地裏歎息着，雖然這個女老師講的課也很好。我很傷心，同學們或許也是一樣吧，聽小L説地理老師調走了。小S在耳邊發牢騷：“調走了怎麼連個招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善於表達什麼細膩的情感，只是今天整理初一的書的時候，翻開地理課本，才發現裏面有張紙，上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這裏可以清楚地看出當班主任的不同，學生記住也是好啊）。
只歎自己勢單力薄，俗話説：人往高處走，水往低處流。學生能做的，就只有祝願張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時間來看看我們，別的也就沒啥了。
進入初中階段，迎來了許多新老師，其中地理老師是我最喜歡的老師之一，相信大多數同學們也是。因為他有一點很吸引人，讓同學們都喜歡聽他的課，這一點就是風趣幽默的上課方式，這一點比其他老師都做得好，讓同學們既能學得好地理知識又很開心，甚至都不希望下課。
他個子不高，笑起來額頭微微幾到皺紋，還很自戀。他課上幽默風趣，課下也和同學們聊天玩耍，經常能看到他和高年級同學打籃球。有一次上課，不知怎麼得就把話題帶到了電影，給同學們開推薦起了電影，用手帥氣的摸了下頭，説：“其實我從小就有一個夢想，當演員，我這麼帥，是不是？”接着班上笑得東倒西歪，老師自己也笑得兩個眼睛眯成了縫。因此我們地理課進度太慢了，一半課程都用來説笑了！
唉！可惡的地理老師真是讓人哭笑不得啊！除了風趣幽默，地理老師也有兇狠得一面。地理老師剛來我們班就説了他有潔癖，希望大家上課不要隨意説話，坐要抬頭挺胸手放好。
這一次他用以往誇張的肢體來表示這裏知識點很重要，卻常常被我們以為成是逗我們笑。有兩個同學在説話，我們已經被老師批評過幾次了，當時非常安靜，顯得他倆的説話聲格外刺耳。老師面目立馬沉重起來，我們都嚇得哆嗦。老師拿起鼠標墊子向他倆衝去，狠狠地打在他倆頭上，然後罵了他們，我們都不敢發出一丁點聲音，看來老師真的生氣了，我們觸碰到老師的底線了。就算平時風趣幽默的老師也有可怕的一面哦。他就是我們“大名鼎鼎”的地理老師。
地理老師走了，不知何故，不帶我們了。
他一直是一位深受同學們喜愛的老師。
他是一位寓教於樂的老師。
有一次上課，學的是和天氣有關的內容。他説着説着就提到了天氣預報，下面有些淘氣的學生便起鬨：“天氣預報是什麼？我沒聽過天氣預報。”
他照常標誌性的撇了撇嘴，不急也不惱。只見他清了清嗓子，扯了扯衣服，挺起了胸。一本正經地模仿起天氣預報主持人：“各位觀眾下午好，現在播報本地天氣預報。惠州，多雲轉晴，温度二十度，濕度百分之五十到七十，空氣質量良好，適宜户外活動！”他那抑揚頓挫惟妙惟肖的播報，引起了我們滿堂喝彩。
他還是一位講究教學方法的老師。
當我們在學人口那一課時。老師讓我們舉行了一場辯論賽，分為男生和女生兩組，辯論關於人口遷徙的問題，獲勝一方可以一個星期不寫地理作業。這麼吸引人的獎項設置，男女兩組都想獲勝，可以想象那場辯論賽是多麼的激烈和精彩。男女兩方都使出了渾身解數想讓對方無力反擊。老師也會恰到好處的點撥一下，或者再火上澆點油。那場辯論賽最終以我們男生輸了結束，但我們學到了很多很多，直到今天我對那次脣槍舌劍的辯論賽依舊念念不忘。
每當提起地理老師，我都會想到他那獨一無二可愛的撇嘴，然後默默拿出地理書，帶着對他的思念好好學習。
自從上次問地理老師問題後，我越發覺得自己問問題上癮了。
下課後，我習慣性地從抽屜裏摸地理學法。做完了。我打開一看，字面上的字們整齊的排列着。我想着，地理是理科，數學也是。我抱着試一試的心態，像火箭發射一樣衝到老師辦公室。
我躥到李老師旁邊説：老師你會做數學題目嗎？什麼問題？老師磁性的聲音震動着我的耳膜。我聽到這話樂開了花，説：老師我現在就去拿書。同辦公室的老師們都露出了大白牙，看着我笑。我覺得老師們很親切，沒有印象中那麼嚴肅兇狠。
我拿着數學書本奔向地理老師，説：老師，畫圈圈的題。這個，你要先用平方差公式分解地理老師二話不説，拿着筆在草稿紙上為我分析題目。對面的老師按耐不住好奇心探出頭來查看。可能內心嘀咕着：我們班怎麼沒人來問問題？一班的地理老師自言自語道：跑過來問地理老師數學題目説完嘴角笑成一道弧線。地理學法做完了，我總不能問語文題目吧
整個下課我一直在地理老師身邊，認真聽着地理老師解析的每一道每一步。上課鈴聲響了，果然美好的時光總是短暫的。沒事兒，老師先講完這題，反正有眼保健操，我跟班長説一聲。我説。於是老師繼續講完題，我才回到教室。
整個眼保健操，我一直在消化老師教的題，回味無窮。
想不到地理老師不僅地理好，數學也一流，看來賢哥的飯碗不保啊！
任憑風兒輕輕吹過，帶走歲月，留下清涼。轉眼間，一年半已經過去了，剛進校的情景至今記憶猶新。
第一節地理課，我們坐在教室裏，並沒有聽課的打算。因為，按照常規，這節課是用來講規矩的。他來了，穿着一身運動裝，手插在褲口袋裏，胳肢窩裏夾着課本。這怎麼看都不像是上課，倒像是逛街。只見他拿起粉筆，在黑板的左下方，傾斜45°寫了一個潦草的繁體的“馬”字。簡簡單單的説了幾句，我還沒反應過來，就聽見他説“拿書”。
打開那嶄新的地理書，映入眼簾的是一個“地球”。
我記得很清楚，從那天起，地理課上的“地球”就不再叫“地球”了，而被他替換成了“西瓜”。
他很幽默，總是能讓我們在笑聲中記住那些知識點。
“西瓜”上有許多線，那叫經線和緯線，他從不拿地球儀，直接用他的肚子比劃，橫着的，豎着的。
我的好老師啊，當你用肚子來比劃着“西瓜”和經、緯線的時候，我們不僅牢牢的記住了這些知識點，還有你那幽默的性格。
我的好老師啊，當你叉手走進教室、在黑板上寫下那“馬”字的時候，我們牢牢的記住了那印象，還有你那獨特的舉動。
我的好老師啊，當同學們給你取綽號、當同學們與你稱兄道弟的時候，我們牢牢的記住了你的笑容，還有你那大度的胸懷。我愛我們的馬老師。
作為地理課代表，怎能不談一談我們班的地理王老師呢？
話説地理課代表還是班主任分給我的，地理也並不是我挑的科目。然而雖糊里糊塗地當上了，卻發現比想象中要好得多。
可以説地理是所有大考科目中負擔最輕的，無論是學習任務還是課代表的職責，都與別的學科相差甚遠。
其根本原因是地理老師很温和，最起碼在我們班是這樣。她口氣平和、語調低緩，雖帶着麥克風，卻不似其他老師發出那般“嗡嗡”聲，要知道，那種聲音簡直如磨砂紙，一些一些地打磨你的耳膜。老師個頭挺高，具體一點應該有一米七五，興許少一點；面頰很是消瘦，看着有些蒼白的感覺，故眉、眼顯得異常黑；頭髮不多也不少，染成了金黃色，我想蒼白的面頰如果在黑髮的“陪襯”下，一定會有點嚇人。
地理作業出奇地少，校本上的一課作業最多兩頁，所以我們抱作業本的“重任”與其他課代表一比就顯得根本算不了什麼。看着上下課時別的課代表如落水螞蟻一般，隨處飄來飄去的，要是地理老師看到了，定會納悶兒吧！
王老師的話語是如此親切，於是便讓人感到一種温文爾雅。無論課上、課下，糾正錯誤還是要同學們幫忙，甚至在批評學生時，那語調都十分的低，低到令人會感到一種幽靜的恐怖。總之老師還是很給你面子的。
儘管她柔和的語調有些令人飄飄欲睡，但其講課效果十分突出，但凡講了，就能懂，這就是為什麼我們班地理在年級數一數二的原因。
誰説嚴師才能出高徒呢？
可能此“嚴”非彼“嚴”吧！
我的地理老師是一位樸素、聰明、漂亮的老師。在我班同學的人心中，她就像我們的母親，她總是那樣呵護着我們，總是那樣用愛去教育我們。她不僅是慈母，她還是我們中心的嚴師，因為她的嚴厲使我們的成績緩緩上升。
她的課生動活潑，使我們聽得津津有味，讓我們上課就像玩耍一樣掌握的十分紮實。她的課達到了知識性和趣味性完美結合的藝術境界。比如説，講世界上最高的山峯珠穆朗瑪峯時，她是這樣説的：“一羣動物堆成了一座山，其中有母豬(珠穆)狼(郎)馬蜂(瑪峯)。”她還説：黃河呈“幾”字形，青海省的輪廓像一隻兔子。使我們記得非常牢固。還有：七大洲由大到小排列為“亞洲北南美，南極歐大洋”；陸地面積居前七位的國家是“俄加中美巴奧印”。她還教我們用一首詩記憶34個省級行政區：兩湖兩廣兩河山，五江二寧青陝甘，雲貴兩四北上天，內蒙台海福吉安，重慶港澳大團圓，祖國美景好河山。地理老師的教學方法，漸漸使我愛上了地理這門課。所以她教的課，我們一直都記得很清楚。
地理老師教學方法生動活潑，而且也很嚴肅。她温柔裏帶着嚴肅的風格是無法想象的。她講課時，有幾個學生在下面説話，她就立即停止講課，讓説話的學生不好意思説下去。有時，她總是拿着嚴肅的語氣去教訓不遵守紀律的學生，她的教訓似乎是笑裏藏刀。雖然有些同學看不出她的嚴肅，但她這種温柔裏暗藏嚴肅的風格使我非常佩服。
她一直過着低碳生活——騎自行車上班，她很樸素，她愛吃大西瓜，也喜歡喝白開水。
她要求生活不用多好，快樂、幸福就足夠了。她就是我的地理老師——種會敏。
一位身材苗條，皮膚白亮，披着一頭秀髮的女子，左手拿着地理書，右手指着白板，認真地講解着“地球自轉”原理課。她，就是我的“音樂”老師。
午休過後，我揉着睡眼，伸了個懶腰。想着第一節課是地理課，我的眼似睜非睜，手伸入抽屜中尋找着地理書和地理圖冊。
這時，一個身影走進教室，站在講台上，隨着一聲清脆的“上課”，我的睡意頓時消失的無影無蹤。
我們一個個端坐着，認真聽老師講課，可是好景不長，沒多大功夫，同學們都一個個開始像蝦米一樣彎下了腰，有的乾脆睡了起來，我的視線開始有些模糊，可我一直在提醒自己我不睡，我不睡。
臨近下課，老師問我們：“大家今天中午睡覺了嗎”?我們七嘴八舌地説着“睡了，沒睡醒”!
老師頓了一下説：“你們下次坐直就不會睡着了，我們排練唱歌的時候常説，瞪眼睛，鼓肚子。”“哦，知道了”!
哎!老師還會唱歌。我們馬上有了興趣：“老師，你唱兩句讓我們聽一聽吧!”我們都瞪着好奇的大眼，齊刷刷地望着老師。
時間沉默了一兩秒，可那一兩秒卻如一個世紀，無聲的一個世紀。老師看着我們一臉的好奇的神情，也不好拒絕，便用兩種形式給我們唱了同一句歌詞，老師表面在給我們唱歌，實則在告訴我們：“下次上課可別睡覺了。”不過話又説回來了，老師唱歌還十分好聽，那她為什麼不去教音樂呢?
從此以後，我們每節地理課變成了音樂課，但又像音樂課被老師佔去講地理了似的，讓人傻傻分不清。
一些調皮的男生就問地理老師：“老師，你身為一名音樂老師，為何地理講的這麼好?”老師嘴角向上微微一揚，笑了一下，然後説道：“因為我的聽校長的……”
“嗯，你們都聽我説啊，這個地中海氣候……”瞧，這節是地理課，可別惱，地理課有趣呢！
瘦瘦的面孔，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，因此也和地理老師結下不解之緣。每當她扶扶眼鏡，我就知道她要講的東西就要進入黃金階段，因此更加聚精會神的聽老師講課我很佩服她，佩服她執著敬業。
有一天，我有一個問題弄不明白，便去辦公室找她，她二話不説，扶扶那鑲邊的眼鏡，十分認真地説：“那你可認真的聽埃：”説着就親切的為我講解起來，還時不時問我懂了沒有。如果我懂了就點點頭，如果我沒聽懂，她就會為我從新講解，知道我弄懂了為止，結果她上課遲到了，我覺得我有點對不起她，她説這只是老師的職責而已。
我很佩服她，佩服她的知識淵博。
她能把知識變成壓縮餅乾給我們吃，有時候還能講到物理上去，我真佩服她。
我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。
每次上課，同學們都積極發言，每次她都會誇我們幾句。她很少罵人或發怒，對我們也很好。要是誰上課不認真，她就會走過去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的頭。下課後，我們問長問短，即關心我們學習，有關心我們的健康，就像我們的親人一樣。
這就是我的地理老師——楊老師。她執著敬業、知識淵博、和藹可親。
文萃咖
