在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的老師我們作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“又換數學老師了”，消息靈通的同學大聲喊道。我們也迫不及待地想知道，她是怎樣的一個人呢？她一進教室，同學們的眼光齊刷刷地盯住她。老師長得挺漂亮的，一張鵝蛋臉，一對柳葉眉，一個高挺的鼻子，那牙用齒白如玉這個詞來形容是再合適不過的，再配上一對銀灰色的眼鏡和一頭烏黑亮麗的長髮，真的是長得美若天仙呀！這樣的老師，教學大概不錯吧？
她不像以前那個老教師幽默風趣，常常逗得我們眉開眼笑，她非常嚴肅，很負責任，上課認真給我們講課，從不馬虎，有的同學剛開始不適應，不能很好地配合老師，但她總是不厭其煩地提醒他們。課後她也非常關心同學，一次我在學校吃午飯，她看見我也在教室，就問長問短，讓我覺得非常温暖。這樣的老師，我們有什麼理由不努力學習呢？我相信在她的哺育下，我的數學成績會更上一層樓的。
袁老師是我們的作文老師，她長得很漂亮，可是很容易發火，要是點燃了她的小火苗，就很難熄滅，我們就完蛋了。
老師的兩對眉毛像月牙一樣彎彎的，圓圓的眼睛水汪汪的，很厲害，就像孫悟空的火眼金睛。她把眼鏡拿下來的時候，就像變了一個人一樣。她的鼻樑扁扁的，因為她經常戴眼鏡，所以把她的鼻樑壓扁了。她的嘴巴小小的，説起話來，聲音也很好聽。
袁老師生氣的時候，兩隻眼睛會瞪的圓圓的，彷彿裏面藏着子彈，隨時都要發射出來。有一次，袁老師大步流星地向徐梓軒走去，老師像抓小雞一樣，把他拎了起來，罵了一頓，徐梓軒嚇得膽戰心驚。
快下課了，我們又問了袁老師很多問題，結果老師的回答都是一樣的——“祕密”。我心想：袁老師怎麼有這麼多祕密？我一定要變成夏洛克-福爾摩斯，解開她的祕密。
我喜歡袁老師，但希望老師不要發火，以後每節課我們都會好好表現。
新學期開學前一天夜裏，我心卻惶恐不安，一直覺得莫名其妙的焦慮不安，由於上四年級了，除開音樂老師，大家的教導主任老師也有老師都換了。新教導主任嚴苛嗎？她是否會很兇？在疑惑中，我朦朦朧朧地睡覺了。
天亮，母親陪着我去報考，因為我看到了新的教導主任趙老師。趙老師戴着一副眼鏡，扎着束精神實質的高馬尾，看起來一點兒都不兇，我不由自主地嘔吐一口氣。還行，教師應當並不是那類呆板的人。或許是為了更好地給新教師留有好印像吧，教書發言的情況下，班裏議論紛紛，連平常最頑皮的都不除外。大家都奇怪地望着趙老師，通過教師那很厚眼鏡片，我好像看到了一雙會講話的雙眼，充滿了慈愛和激勵。教師的響聲並不是很柔美，但想聽着感覺十分舒適。課上，我們在她的正確引導下，開始了語文課的學習培訓。趙老師的課扣人心絃，大家都聽地津津樂道。
幾日觸碰出來，我認為趙老師是一個很較真兒承擔的教師，對學員規定很嚴苛，執教挺有一套，尤其能管好學員，大家都很喜歡她。
我的邢老師是一位超級搞笑的老師。
他有一個西瓜腦袋髮型，天天一副笑臉，戴着黑框眼鏡的他如同一位超凡脱俗的大學生。邢老師還告訴我們上一年的他，身材是胖胖的，不過現在嘛，我覺得還不錯！
要説與邢老師印象最深刻的事，那肯定非“連詞成句”遊戲莫屬，我們作文班的同學都笑到“抽筋”了。早晨，我們剛到班，邢老師就開始和我們講遊戲規則，他邊打開大電腦，邊“唔啦唔啦”的叮囑，隨後又指着大電腦上的文字繼續“唔啦唔啦”，像唐僧一樣。
終於，在邢老師這“千叮嚀萬囑咐”中，遊戲開始了！第一輪，每組抽一名隊員分別站起來，按照自己所寫的“時間、主語、在哪裏、幹什麼”的順序念出其中一詞，然後連接起來：“晚上，小明在飛機上數錢。”這一句剛説完，就把我們逗樂了，邢老師還開玩笑説：“土豪小明！”
接着第二輪、第三輪進行中，笑聲一層蓋過一層……
邢老師，我有好多心裏話想對您説，比如：老師，為什麼沒有作文資料了？我們為什麼叫文芽班？老師，我覺得您很可愛，像孩子似的。老師，您摘下眼鏡是什麼模樣？……總之，好多好多話。
如果你也有位這樣的老師，能不香嗎？哈哈！
一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏鋭的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態。
我們是在四年級這個至關重要的年級見到這個老師的。那時，教室裏正在“賣菜”，忽然周老師衝進來，使我們立刻安靜了下來，我不僅讚歎：好一個老師，連腳步聲都沒有，也許是像氣球一樣，悄無聲息地飛進來的吧。接着老師滿臉春風的説：“大家好，我是周老師，以後我來教大家數學。”接着老師的粉筆便在黑板上寫着老師的名字，而下面的“積極分子”見老師這麼“弱不禁風”，蠢蠢欲動，在下面開小會。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽，一定會以為天上打雷了呢。然後老師叫那幾個“積極分子”上來，從教案裏抽出40米的“大刀”，一刀下來，讓他們幾個個翻白眼。
這就是一個既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學期的接觸，我們發現周老師在工作上認真負責、一絲不苟；在課堂上風趣幽默，令我們對數學的興趣大增，也令我們的成績位於年級第一。每當我做作業，就會想起周老師的教導。
她去了一趟縣城，不幸的查出了患有白血病，她很年輕，不過26歲的年紀，才剛踏入了人生最美的時刻，卻又在命運的捉弄下，從高峯上摔下了深淵。
這五天來，她四處尋醫，得到的答案是她只剩下了三個月的生命。她是一名在山村支教的老師，她很愛她的學生，那片小山村有她割捨不下的親情，她想：我不可以這麼到下，那些可愛的孩子還在等着我回去，我還要教他們英語，帶他們去縣城看看……
她坐上了回山村的火車，踩在泥濘的山路上，臉上卻已淚流雨下。“你們快看，老師回來了！”一聲清脆的童聲響起，下一秒她的懷裏就出現了一張稚嫩黝黑的臉龐，“老師你終於回來啦！”“老師我要抱抱你！”耳邊那些充滿思念的童聲，讓她暫時忘記了不幸，對啊，她還有這些孩子，她的生活還可以有希望！
她靠着這希望，活過了7個月，在一個陽光明媚的早晨，伴着花開的聲音，離開人世。學校為她舉行了一場悼念會，56個孩子泣不成聲，她用她最後的光陰，最後的氣力，為他們打開了一扇扇知識的天窗。56個孩子齊聲説道“老師，我們愛您！”
陶老師是我們的語文老師，也是我們的班主任 。
陶老師細細的'眉毛下長着一雙水汪汪的大眼睛，還戴着一付眼鏡，在老師小小的鼻子下，長着一個櫻桃似的小嘴，笑起來象花一樣燦爛。
陶老師有時很温和，有時侯又很嚴厲，陶老師的眼睛總是炯炯有神，讓人摸不透心裏在想什麼？有時我們太吵，陶老師的眼睛就像警察一樣，緊緊地盯着我們全班同學。
有一次，我上課講小話，被老師看見了，我覺得有一種嚴厲的目光在看着我，我心理非常害怕，總覺得有個災難像蝙蝠一樣在空中飛來飛去，隨時都有可能落在我的頭上，我立即不説話了。
放學了，老師把我叫到了她的辦公室，狠狠把我批評了一頓，然後又温和對我説：“你上課講話影響了別人，也影響了你自己，也不尊重老師！”聽了老師的話，我覺得我錯了，我就跟老師説：“老師，下次我一定改正。”老師笑着點了點頭。
這就是我們的語文老師----陶老師，既温和，又嚴厲，如果你想更加了解她，就請你們一起去上我們的語文課吧！
老師，您辛苦了，您每天都在教我們新的知識，新的道理，可我們帶給您的，卻是一些嬉戲和玩耍，在上課，您在上面大聲的講，而我我卻在底下大聲的説，有的看書，有的又在玩東西，很不認真，這讓您很生氣，我們應該對您説聲對不起。
老師，有一次，我們上操不好，被體育老師罰了一頓，我們覺得很對不起你，我們應該想着我們還是五一班的一員，我們上操應該更好一點，這樣，就不用您在一遍又一遍的講上操的事情。
老師，我知道，您就是一個辛勤的園丁，而我們則是一些小樹苗，您要把我們培養的是一棵健壯的樹苗。而我們，卻長的歪歪扭扭，七橫八豎，您就要把我們培育的直直的，一直往上長，讓我們長成一棵參天大樹！
老師，您想讓我們快樂，所以您就給我們報了羽毛球，籃球，跳繩等等，對我們都是一個很大的提高，您讓我們有了快樂，學會了團結，懂得了友誼，讓我們能迎接更好的一個面貌！但是我們......
老師，您給我們了許多知識、快樂，而我們......
聽丁老師説，浦老師是小學部最好的數學老師。也是金牌奧數教練。
六年級了，我的新數學老師正是這位浦老師。
浦老師五年級的時候也帶過我們一個星期。
浦老師發火的時候很嚴厲，不發火的時候倒蠻幽默，有時還會自誇一點呢！
有一次：下午的時候，我們給浦老師批課堂作業本。批了一會兒，浦老師就不批了。因為我們寫的作業太差了。剛好這節下課吃水果。丁老師站在窗外，見我們這麼安靜，把窗户打開，笑着對浦老師説：“老浦，這是我們班吃水果最安靜的一次了。”浦老師笑了笑：“我還要找他們呢，作業寫得那麼差。”
這時，下面有一陣陣聲音傳到了我耳朵裏：丁老師叫浦老師“老虎”！原來是有人把“老浦”聽成“老虎”啊！
現在來看看浦老師是怎樣自誇的吧！有一次在上數學課，浦老師説：“我經常碰到初中許多老師叫我去打乒乓球，我不跟他們去打，他們不行。我是回家天天打的。我在學校裏教你們數學，我可以不活動。”
雖然浦老師有時候很嚴厲，但他也是因為我們才這樣的。
浦老師，我最喜歡你上數學課時的笑話，你以後請多將幾個笑話吧！還有，我以前非常討厭數學的，你以後可要多多指點啊！
“絡腮鬍子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當然是我們的“宋王”———宋老師啦！
宋老師，他像極了NBA的庫裏，是我們學校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來可厲害了。
宋老師上課要求十分嚴格。記得有一次，由於我們不認真上課，被孫老師罰站於烈日之下。宋老師手裏拎着“狼牙棒”，瞪着他那圓圓的“千里眼”，張開可怕的“順風耳”，邁着方步一絲不苟地“巡邏”。只要同學們發出一丁點兒聲音，移動小小一步，都會被他捉住，並接受“狼牙棒”的“洗禮”。
宋老師不僅嚴謹，還很有耐心。宋老師經常教我們投籃，剛開始我的投籃姿勢老是錯，不是手歪了，就是沒有起跳。開始我還不以為然：“不就是姿勢錯了嘛！只要能進球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢不對，就像寫字時沒有雙手，不管你怎麼練也寫不好。”只見他穩健的運着球，靈活的邁着步伐，再把左手對準籃筐，右手一推，一壓。哇！球進了。他耐心地教我，指導我，一點一點的幫我改正投籃姿勢，我的投籃姿勢，一步步地改了回來。
宋老師雖然很嚴格，但我們還是很喜歡他。
隨着一陣悦耳的音樂聲，上課鈴響了，同學們秩序井然的走進教室，等待着老師的到來。
過了一會兒，值周班長周建榮走進教室，沉重的對大家説：“同學們你們可能不知道，楊老師生病了。醫生説她需要休息，可楊老師堅決要來給我們上課。”
同學們聽後紛紛議論。有的説老師可能感冒了；有的説老師可能發燒了……
這時老師來了，老師的臉蒼白得像一張紙，可老師的臉上卻不時的掛着一絲微笑。頓時我就想：老師能支撐住嗎？老師會突然暈倒嗎？……
老師用雙手扒在講台上，用沙啞的聲音説：“同學們，今天我們來學學歷史中的女英雄--花木蘭的故事吧！”老師本想把聲音提高，可她的嗓門怎麼也提不起來，還差點暈倒呢！我發現老師頭上不時冒出豆大的汗珠。我們心裏感動極了！所以同學們專心聽講，積極的回答問題。就這樣短暫而又漫長的四十五分鐘過去了。
楊老師真是我們的好老師啊！無時無刻都在關心我們，為我們着想，為我們點亮人生道路的起點。
書是智慧的鑰匙，書是進步的階梯，書是知識的海洋，書是我們的老師。還可以説：書是人類文明的長生果。”
我認為書是我們的老師，教會了我許多知識。有一次，我家土地上的菜長了許多青蟲，我馬上拿了一個瓶子就裝滿了，可是還有數不清的青蟲在吃我家的菜，我見這個辦法沒有用就去問爸爸了。爸爸説：“你可以去看看書，書上可能會有辦法。”我馬上跑到書房找起書來，過了一會兒我找到了，書上説，飄蟲可以吃青蟲，我就立刻抓瓢蟲去了。
可是瓢蟲卻少得驚人，我找了一個下午才到80多隻，人家青蟲可有上千只呢，雖然把青蟲吃掉沒什麼希望，可我還是用了這種辦法。過了幾個小時我又找到了10多隻瓢蟲，因為天太黑了，所以我不知道青蟲被吃了多少。第二天我起牀一看，青蟲全不見了。
這多虧了書我們家的菜才能保住。書又教會了我一個新的知識，我以後一定要多看書！不知道的東西一定要去查書！書你就是我的老師！
我們的楊老師30歲左右，一頭橙色的頭髮，一雙小眼睛。她雖然常常罵我們，但是那是在我們上課不認真時她才罵我們，而且老師的打是疼罵是愛，所以我們還是覺的老師對我們很好。
有一次，她帶着我們一起做練習中的口語交際——採訪。題目是找道自己想要採訪的人並採訪他（她），開始有兩個同學他們沒有弄懂題目的意思結果弄得全班鬨堂大笑。同學們紛紛採訪了自己要採訪的，有一個同學採訪的不是別人就是我們的楊老師，她問：“您覺得你的學生好嗎？”
話音剛落，頓時教室裏鴉雀無聲老師也呆了，過了一會老師流着淚説：“我很喜歡我的學生，雖然有的同學上課總是不認真聽講，但是他們只要認真聽講我還是很喜歡他們的。”
有一次我們在上課時大吵大鬧，老師很聲氣於是罰我們站一節課，我反醒了一下覺得我們真不應該這樣做，我在這裏向您道欠：“老師對不起，我們不應該這樣做，請您原諒。”
我一定會改正錯誤的。
我們班的高老師，櫻桃小嘴，胖胖的，手裏總是拿着一本數學書。她總時不時用手撩一下長頭髮，走起路來帶起一陣風似的。這就是我們班的數學高老師。
高老師非常和藹可親，她那烏黑髮亮的頭髮下面有一雙彩虹一樣的眼睛。記得有一次，我的作業忘記寫了，準備進辦公室接受“天劫”時，高老師搖着辮子走了過來。她什麼也沒説，只是把作業還給了我，那眼神好像在説：“拿去吧，補上就好了，下次不能忘了喔！”一陣暖流湧入了我的心田，我在心裏對高老師説：“謝謝您！”然後深深地向她鞠了一躬。
高老師還經常陪我們玩耍。
一天，我們正在玩跳皮筋，這時，高老師走了過來，説：“我陪你們玩唄！”“好呀！”只見高老師跳進了皮筋裏，輕輕一躍，踩上了皮筋，這時，皮筋在高老師腳下變換無窮：她腳一動，皮筋變成了一隻蝴蝶；她腳再一動，皮筋又變成了一隻滑板。“哇！高老師真厲害！”我們心服口服地叫了起來。
高老師像一位園丁，默默地在花園裏修枝剪葉；高老師又像一位醫生，盡職盡責地為“病人”治病；高老師還像一位快樂天使，將她的快樂傳遞給我們。
上課了，可是同學們卻還在七嘴八舌，今兒可有點兒怪：以前預備鈴一打，同學們就很少説話了，今天是怎麼回事？
我仔細一聽，原來是在討論我們的新音樂老師呀！她正向我們班走來，據説還是剛從別的學校調過來的呢！怪不得同學們的話有那麼多，你一言我一語，好像永遠也説不完似的。
過了一會兒，從教室門口走進了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡單地介紹了自己：“我姓孫，以後你們就叫我孫老師。”這時，底下的一位同學拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過我還沒有孫悟空那樣神通廣大！”沒想到，孫老師幽默地回答道，一點兒也沒生氣。接着，孫老師進入正題，給我們講了一節有關音樂的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來，“怎麼這一節課過得這麼快。”有同學小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不捨得看着那位幽默、生動、善解人意的孫老師走出教室，心裏卻還想着上課時那一幕幕開心的情景。
文萃咖
