“叮鈴鈴……”上課了，曹老師笑容滿面地走進教室，説：“今天我不幫你們上課……”還沒説完，同學們就議論紛紛：“為什麼不幫我們上課？”曹老師説：“我還沒説完呢，你們急什麼，不是我不幫你們上課，而是要請幾位小老師為你們上這堂課呢。”
同學們又議論開了，有的高興，有的擔心。當老師是我夢寐以求的事，可我從來沒當過呀，心裏不免緊張起來。曹老師問：“誰願意上來講課？”同學們你看看我，我看看你，沒有誰敢舉手。我想：作為班長，應該起帶頭作用。於是，我就把手舉起來了，心裏卻在祈禱：曹老師啊，可千萬別喊我呀！哪知道，我剛舉起手，曹老師笑眯眯地説：“好，第一題就由賁婷婷來講，第二題就由楊小梅來講……”聽了曹老師報到我的名字，我就開始緊張起來了，生怕我講不好，再看賁婷婷她們，臉也有紅紅的。曹老師好像看出我們的心思，鼓勵我們説：“別緊張，做任何事都有第一次，‘萬事開頭難’嗎。”我想，我不是早就想當老師嗎，要抓住這個機會，試試看！想到這裏，我也心裏也就稍微放鬆了一點。
開始上課了，先是賁婷婷講第一題，快輪到我時，我的心不由得又跳得更快了，我暗暗對自己説：一定要有信心！於是，我走上講台，大聲説：“現在我們學習第二題，照樣子從‘難檢字筆畫索引’中查出下面的字。”我把準備好的小黑板掛在大黑板上，然後叫周錦上來填表。周錦走上講台，拿起粉筆，“沙沙沙”地寫起來，一會兒就填好了，我幫周錦改了一遍，全做對了。這時我學着老師的語氣：“嗯，做得不錯，其他同學要向周錦同學學習！”話剛説完，同學們都哈哈大笑起來，曹老師也忍不住笑了。最後我叫同學們把書上的幾個字書空一下，再走下講台，這時心裏的一塊“石頭”總算落地了。
曹老師叫我們幾位小老師檢查一下其他同學的作業，當我看到同學們做得全對時，我心裏真是無比高興。
當了一回小老師，我才感到當老師真是不容易呀！
星期五的上午，我們上了一節空前絕後的數學課，而這節課的老師就是我！
課上，老師示範講解了例題後，安排我們自己當老師講題目，我自告奮勇地舉了手，心想:“反正這些題目我都會，上去講一下應該沒問題。”想到這兒我更是信心百倍，可一上講台，之前的那份信心好像被一陣大風吹散了，心裏還莫名地冒出一種恐懼感。我望着台下四十幾雙眼睛感到十分緊張，不禁嚥了咽口水，心想:“老師的學歷那麼高才能為我們講課，我一個四年級的小學生真是自不量力。”我接着又想：“可我不能浪費大家的時間呀。”想到這我便回想起了平常老師講題的樣子，模仿了起來，説:“請同學們把練習冊翻到第八十頁看好第三題。”然後在黑板上把條件一一列舉出來，再請同學解答，發現他們的答案與我的截然不同。頓時，下面的同學議論紛紛，像開了鍋一樣。我停下來擺出嚴肅的態度，大聲一喝，讓下面幾個起頭的同學都站了起來，整頓好紀律後繼續思考。突然，我急中生智終於發現了他錯誤的原因，原來他把一個數的順序弄反了，便提醒大家：“請大家注意數的順序。”請人上來改正。最後我總算鬆了一個口氣。
題目講完了，我感覺在講台上每過一分鐘好像過了一年似的，不過功夫不負有心人，下課鈴聲終於響了，此時我感覺它是那麼的悦耳。這時我心中不禁湧來一股自豪的波濤，心想“我一個小學生還當小老師上課，真是不可思議呀！”
我用自己全部的智慧完成了這個幾乎不可能的挑戰，讓這堂課讓我過了一把當老師的癮。什麼時候我還能繼續體驗當老師的感覺呢？想到這兒，我我覺得心中突然燃燒出一團火，全身的血液都沸騰起來了。
在假期裏，我做完了作業，隨手拿起一本書來看。一篇《我也當上了小老師》就像一塊磁石吸引了我。我想：我也何不來嘗一嘗當老師的滋味呢？
於是，我把鄰居小朋友召集起來，讓他們充當我的學生。我擺好了桌凳，又搬來一張大茶几當講桌，還拿了一塊小黑板，幾根粉筆及一根小木棒做教鞭。一切用具準備好了，開始上課。
“嗯！”我清了清嗓子，説：“同學們，你們好！”從今天起，我就是你們的‘老師’了，你們應該叫我什麼呀？”
“濤濤姐姐。”
“錯了！你們這些小笨蛋。應該叫我向老師，懂嗎？”我裝作生氣的樣子。
“懂了！老師。”同學們奶聲奶氣地回答。
“今天，我們先學數學。”我拿着教鞭指着黑板上的“1”字説：“這個字讀1——”。
“1——”同學們拉扁了嘴，使勁地跟我讀着。
“好，現在我問你們，‘1’字像什麼？”
“像泡泡糖。”“像棒棒冰。”
“你們這些小饞鬼！只知道吃。告訴你們，‘1’像鉛筆，知道嗎？”
同學們不再吵鬧，坐得端端正正。正等待我佈置作業呢。“今天你們表現不錯！少佈置一點家庭作業，就把1——5的阿拉伯數字抄寫5遍。”同學們拿起筆，“沙沙”地寫起來。不到5分鐘，同學們都做完了作業。一窩蜂地湧上講台交作業。我打開作業本一看，“喲！這像什麼字啊？簡直像條蛇在跳迪斯科！”同學們聽我説跳迪斯科，都扭起屁股跳起來。我實在控制不住自己的感情，放聲大笑起來：“哈——哈哈……”同學們都跟着笑了起來：“哈哈哈……”在歡樂的笑聲中，這節課結束了。
在我們的成長過程中，有許許多多的第一次，第一次騎車，第一次走夜路，第一次養小動物……一個個第一次，就像是一串串腳印，深深的印在了我們成長的道路上。但最令我記憶猶新的還是第一次給老師背書的情形。記得在三年級的時候，有一次語文課上，老師對我們説：“今天我要檢查你們昨天晚上背書任務完成情況，你們先讀一會兒，隨後我點名挑同學背。”聽了老師的話，同學們都專心致志地讀了起來。我在心裏想，昨天晚上我已經背得滾瓜爛熟了，現在就不用再讀了吧！我坐在座位上，沒事可幹，百無聊賴，於是就開始和同桌説起話來。説着，説着，忽然，老師注意到了我，説：“都先別讀了，邱嘯楓既然你那麼自信，都不用再讀了，那你就先起來背背吧！”
我猛地一驚，有些不知所措地站了起來，大腦一片空白，心兒怦怦直跳，語無倫次，結結巴巴地背道：“君…君不見，黃河之水天…天上來，奔…奔流到海不復回…”。終於，我結結巴巴地背完了《將進酒》最後的一句。老師讓我坐下，坐到座位上後，我的手、腳不由自主地顫抖着，心裏緊張得像十五個吊桶打水--七上八下的。我長長地舒了口氣，平復着自己緊張的心情。隨後，老師又點到白倚嘉。白倚嘉迅速地站了起來，倒背如流地把《將進酒》一字不漏地給背了下來，老師聽了滿意地點了點頭，示意白倚嘉坐下。放學回家後，給老師背書的情形依然在我腦海中揮之不去，老師雖然沒有批評我，但我知道老師對我的不滿意。通過這件事，讓我明白了，我們無論做什麼事情，都要認真地準備，做到心中有數，否則失敗將是不可避免的。
星期四上午晨會課上，老師鄭重宣佈：“下午一年級小朋友漢語拼音過關，由我們六年級的同學來當監考老師。”“這不會是做白日夢吧？因為之前我一直想象自己未來當一名老師。”我簡直不敢相信自己的耳朵。可老師話鋒一轉：“不是每人都有機會，只有十個名額。”我的心隨之跌入谷底，老師會不會選我？聽天由命吧，但願老師選中我。
很幸運，老師選中了我。我心中懸着的一塊大石頭終於落地了。看着窗外燦爛的陽光，我覺得一切多麼美好，往日熟悉的教室變得更美麗，老師的笑容更親切了……
下午我們一行十人來到辦公室，先接受培訓，然後正式上崗。我雄赳赳，氣昂昂地來到一年級教室裏。小弟弟小妹妹們正在嘰裏呱啦複習拼音哩。一位漂亮的年輕女老師給我們分好任務。我來到一個小朋友前面，裝作老師的口吻：“準備好了嗎？我們現在開始測試。”小妹妹伸出胖乎乎的小手，指着試卷上的字母，一個一個慢慢地讀給我聽。雖然她讀得很慢，但神情是那麼專注。突然，聽不見聲音，我抬頭一看，她滿臉窘迫，嘴巴一張一張的，就是不出聲。我温和地説：“讀錯了沒關係，大膽讀出來，你可以的。”嘿！小傢伙，竟然讀得很對。原來她也緊張啊。後來，當她停下來時，我總是投去鼓勵的目光。大約五分鐘，她全部讀完。我在她的試卷上打了一個鮮紅的一百分，她歡天喜地地咧開嘴巴，露出甜甜的笑容。就這樣，我一個接一個給他們測試…
終於結束了，我脖子都低得發酸，腿也站得發麻。我不禁感慨萬千：“當一個老師真不容易！老師教育我們多麼辛苦，我們不好好學習，怎對得起老師？”
人生中有很多個第一次。第一次做飯，第一次買菜，第一次當老闆
在這個寒假裏，我就經歷了第一次當老師。
寒假開始的時候，媽媽給我佈置了一個任務，給幼兒園小朋友上一節課。上什麼課好呢？我思來想去，決定上我最擅長的美術課。媽媽提醒我，老師上課前都需要備課，讓我也去好好準備一番。我想，幼兒園裏的這羣小屁孩應該難不倒我，三下五除二就能搞定，不需要備課。
第二天媽媽向全班小朋友介紹過我後，我的美術課就這樣開始了。當我宣佈今天畫畫的主題是恐龍時，男孩子興奮地手舞足蹈，女孩子則害怕地尖叫，教室頓時亂成了一鍋粥，無論我怎麼提醒都無濟於事。這可難倒我了，怎麼辦好呢？突然我的腦子靈光一閃，想出了一個絕妙的好妙招美食誘惑法。我瞬間從包裏拿出一袋棉花糖在他們面前晃了一晃，説：你們誰上課聽得認真，畫畫畫得好，我就給你們獎勵一顆美味的棉花糖。果然不出我所料，教室裏變得鴉雀無聲，小朋友的眼睛都渴望地盯着我手中的棉花糖。趁他們安靜的時候，我快速講完了畫恐龍的要點。
接下來就是自由繪畫的時間了，他們表現得出奇安靜，畫出來的作品也非常可愛。我兑現了自己的諾言，給每個人都獎勵了一顆棉花糖。他們津津有味地邊嚼邊説：賀老師，希望你下次繼續給我們上課。我心想，唉，如果有下一次，那我一定得好好備課，準備得再充分一點。
通過這次上課，我感受到了當老師的辛苦，以後回到學校，上課時一定不能給老師添亂。
每到我看到同學們在老師辦公室裏進進出出時，就想到了第一次去老師辦公室喝“甜茶”的情景。
叮鈴鈴，下課了，我到操場去玩，可還沒玩五分鐘，鄭晴予馬上跑了過來説：“鄭茂，沈老師叫你一會兒去他辦公室一趟。”我聽了鄭晴予的話，心裏咯噔了一下——完蛋了！沈老師要請我去他辦公室喝茶呀！正在我猶豫要不要去的時候，鄭晴予打斷了我的想法：“我帶你去吧。”説着，鄭晴予把我領到了樓梯口前，我抬頭一看，前面的大門上寫了“四年級段辦公室”。
我站在辦公室的門口，心裏十分害怕，鄭晴予説：“快上去吧，沈老師等你呢！”我一聽心裏更慌了，想了想説：“我先上個衞生間。”鄭晴予説：“好吧。”我上好了衞生間後，又來到了樓梯那兒，看見鄭晴予還站在辦公室門口等我，我對她説：“我去喝口水。”這時，鄭晴予用十分堅定的眼神看着我，我只好無可奈何地去了。
我到了老師辦公室，沈老師輕聲説：“鄭茂，你來了。”“嗯。”我應了一聲，心裏在嘀咕：沈老師的葫蘆裏到底賣了什麼藥呢？這時我看到了沈老師的桌子上有一本厚厚的書，我知道了——沈老師今天是要讓我把這一本書的所有內容統統抄掉吧，太可怕了！這時，沈老師微笑地説：“鄭茂，我要把這一本書送給你。”我一看裏面寫着：恭喜鄭茂同學在班刊上發表了第一篇作文。嚇死我了，我還以為今天要完蛋了，沒想到，老師是請我喝“甜茶”呀！我接過書，看了後十分高興，心裏像灌了一大杯蜂蜜，甜滋滋的。
以前我到老師辦公室都是喝苦茶的，從來沒有喝過甜茶，可今天我到老師辦公室喝到了甜茶，我真高興啊！
每一個人都有第一次，第一次獨自乘車，第一次獨自過馬路，第一次獨自走夜路，第一次…… 第一次也許是令人驕傲的，第一次也許是有驚無險的，第一次也許是令人難忘的，第一次就像是一次有趣的探險……
上小學的時候覺得老師在講台上講課很神氣，像一個魔法師一樣把一個什麼都不懂的學生變得聰明起來。所以我很羨慕當老師，一直都想當回老師……
果然，老天爺給了我一次當小老師的機會！那是小學四年級上冊的那天……
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學們陸陸續續地走到座位上，我深深地吸了口氣就上講台了。不一會兒，我便開始上課。我今天上的是數學，老師沒有教新課所以要我講上節課的知識。我依照老師平時教課時候的樣子，叫了幾位同學回顧下上節課所教的知識。我首先叫了一箇中等生，然而我問他的問題他都一字不漏的回答出來。我心想：“這傢伙還不賴嘛，找個難題考考他。”我便唸了一道極其複雜的應用題，他便想便抓着頭髮，我一看，心裏不禁偷笑。這時，我看他呆呆地站在那，便開始講解這道題了。在講的.過程中我一絲不苟把每個細節都講了出來，我感覺我是一個真真正正的老師。此時，搗蛋鬼陳偉又開始在下面開小差，我就走到他旁邊警告了他。過了一會兒，他還在開小差，此時此刻的我無法忍受這個人在我的第一次課堂上搗亂。我便叫他起來回答問題，他就一句“不會”。我很生氣，我叫他站一節課，並罰他抄古詩……時間過得很快，一下子就下課了。我又深深地歎了口氣，“當老師真辛苦，一個人要教好書還要管好學生。”
這件事讓我明白了每個人都會有第一次，只要有勇氣去嘗試它，就會有所收穫！它也讓我懂得了當老師的辛苦，我們要體諒老師的勞動成果！
這件事過了很久，但它在我腦海裏的記憶卻永遠抹不掉。
人們喜歡把教師比做辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會下做老師的滋味，第一次當老師站在講台上是那麼的激動，本來以為會緊張，但是看到他們一個個可愛的臉龐就沒有那麼的緊張了，他們是那麼的開心，一來就是老師老師的喊，雖然有時候聽不懂他們説的是什麼，但也是儘量去聽。
作為一年級的老師，真的説是頭疼，雖然他們很調皮，但還是可愛的，記得有次我的臉上由於熬夜有一顆小小的痘痘爛了，流血了，他們就吵着説老師你的臉流血了，還有的説老師你會不會死啊一類的話，他們一個個擔憂的小眼神使我心裏有了很多的安慰，還有的拿他們寫作業紙來擦，雖然不衞生但還是感到了很温暖，一羣小朋友圍在你的身邊。
最有趣的還是他們的才藝，什麼左手右，大王叫我來巡山啦，唱的不亦樂乎，雖然他們不知道是誰唱的，但是他們都會唱，還會走T台，第一次聽他們説是走模特，我一下子蒙了後來才知道什麼是走模特。
説完這些個小的，還有一些比他們大一點的三四年級的小朋友，我教他們基本的英語，剛開始他們有些不會讀，但是隨着時間的記憶和反覆的讀，大家還是記住了不少，程度好的還記住了不少新的單詞。雖然他們也很鬧騰，但是比那幫小的好多了，説的話多少也能聽進去一些，記得第一天和他們班上課還有嘈雜，但是隨着後來的接觸，他們也不是想象中的那麼愛搗亂，他們會讓你笑，會讓你感受他們的快樂，他們因為一些小的事情大打出手，也會告狀，但是永遠不能理解一會兒他們就能在一起玩，看着他們想想自己，也許小時候和他們一樣也是這樣吧！
有人説過不經歷永遠不會理解經歷過人，就像老師這個職業，經歷過後才知道是什麼樣的，感謝所有我的老師。
我們班講完了第二十四課，為了活躍教學，老師讓 同學們上課。我自告奮勇和繆蕾上第二十一課《琥珀》。老師給我們一天時間準備。在準備時我就體會到了：老師不容易！先要找出知識點、寫作手法、重點詞句、 還有知識點的擴展等。唉，準備都這麼難，那還怎樣上台呀！我心打起了退堂鼓，可是説過的事如何能反悔呢？
終於，還是到了上課時間。我和繆蕾拿着書本走上了講台，心裏沉甸甸的，因為有一種神聖感和使命感在我心頭瀰漫開來，我更體會到了：“台上一分鐘，台下十年功。”也更堅定了我要上好這節課的決心。
停頓，短暫的停頓，教室裏的氣氛似乎被冰凍住了，我轉過身在黑板上寫了一個“虎”字，“請問這是什麼字？”同學們詫異的眼光中，我在虎字左邊加上一個王字旁，接着請大家用琥字組詞。這樣就把課文導入了。
漸漸我越來越放鬆，開始滔滔不絕的講了起來，同學們也很認真，還時不時的在課本上寫點什麼。當同學們朗讀時，繆蕾拉了拉我的衣袖，悄聲對我説：“留點給我説。”我不禁啞然失笑，原來我講得太投入了，竟忘了我還有一個搭擋，我暗暗責備自己：等會，一定要讓繆蕾説句話！
等同學們讀完課文，繆蕾便給他們設下一道又道的“障礙”，還時不時的引大家發笑，課堂氣氛活躍了許多，也越來越多人勇於發言了，我不禁心中暗暗讚歎：“小子真有你的！
課堂已經接近尾聲了，我想想剛上來時的緊張，與現在的收發自如，形成了鮮明的對比。
“叮鈴鈴”下課鈴好象比往常來的早了一些，我們走下了講台，雖然有些人認為我們上的不成功，但是我認為當小老師並不是一定要上的很好，只要你體會到了老師的辛苦，那你就成功了！
“我當了一次老師”。當你聽到這句話時，一定會丈二和尚——摸不着頭腦吧！我真的當老師了，在上第23課《最後一頭戰象》的時候高老師就跟我們説這篇課文的四個部分分別請四個小老師來為我們講課。
下課後，我們用抽籤的方式來決定我們第二部分由我去講。既然是第一次，就要好好把握這次機會，並且爭取做個優秀的“小老師”。
課前，我做好了充分的準備，把要在課堂上説的話、講的知識統統寫到了備課本上，那可真是一絲不苟啊！
上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因為這節課我要當老師了有些莫名的興奮和一絲緊張。畢竟這是第一次當老師啊！不過我已經準備好了。
我站在講台上向下一看，四十雙眼睛正在注視着我，我更緊張了，聲音都有些顫抖。“無論怎樣我都得往下講”，我心裏暗暗地想。講了一會兒後，我已沒有開始那麼緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個環節都處理得細緻準確。看見同學們的都很棒，我也十分開心。
當我走下講台時，我聽到了老師和同學們雷鳴般的掌聲。回到座位上時，我的心裏美滋滋的，感覺自己很勇敢。俗話説“功夫不負有心人”，如果你付出了，就會得到回報。我付出的是汗水，得到的是老師和同學們的掌聲。
第一次當老師的感覺真好，這段經歷將永遠留在我的記憶中。一個人的一生中要經歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆寶貴的財富。這就應了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話。
有了這寶貴的第一次當老師的經歷，我信心倍增。今後我要繼續努力，為自己夢想努力奮鬥。
儘管夏日炎炎，我們依然愉快地享受着屬於自己的美好假期。可是有那麼一部分小朋友，因父母整天忙於生計，無暇照顧他們，或常年和父母分居兩地，趁着暑假來和父母團聚，他們的假期卻是樂中帶愁。德清縣春暉義工聯合德清電大在永欣時裝廠創建了“小候鳥”班級，充實“小候鳥”們的暑假生活，減少外來務工者的後顧之憂。我一聽説，立即讓媽媽幫我報名，去參加“大手拉小手‘小候鳥’暑期不孤單”活動。
“嘻嘻！哈哈！”“來，我們一起玩這個”“這是我的……”我們一到“小候鳥”班的清華教室，一下就大跌眼鏡，嘰嘰哇哇的場面，哪裏像教室啊，簡直和菜市場差不多！更甚者，一旁有兩個4、5歲的小朋友在爭搶一本書。還有一些小朋友高高舉起小手，渴望得到説話的權利。講台前站着一位貌似老師的年輕阿姨，她近乎抓狂，一個人怎麼喊都不能使教室的小朋友們安靜下來。我們急忙擔起了“小老師”的職責，讓這個坐下，那個停
止，把扭在一起的兩個小朋友分開，場面總算控制住了。“好，現在開始睡覺。”老師嚴厲地説。可調皮的孩子們依然無動於衷，自顧自玩着玩具，説着悄悄話，等我們走到他們身旁就假裝睡覺。可不到五分鐘，他們又耐不住性子搞起來了小動作。無奈之下，我們只有繼續和他們鬥智鬥勇。這一刻，我深深體會到了當老師的難處。最後，那些小朋友在我們一勸、二説、三哄的方法下，總算午休了一會兒。
等到下午上課，“小候鳥”們各個精神抖擻，反觀我們倒是無精打采，彷彿經歷了多場“戰爭”。美術課上，大家自由發揮，看似安靜的教室，又發生了意想不到的的事。“你的畫真醜！”“你的畫天下第一難看！”一場爭吵就這樣拉開了序幕，我們費勁解數，使出十八般武藝，才把點燃的硝煙熄滅。
第一次當老師，使我體會到了站在三尺講台前的神聖感覺，也嚐到了當好老師的艱辛。參與這次活動，獲益不淺，既鍛鍊了我的膽量，也考驗了我的能力！
雙休日，爸爸、媽媽和我，都休息。媽媽提議，我們來做爭當“老師”的遊戲。大家輪流當，看誰當得老師好，看誰獎券拿得多。一家三口異口同聲地説：“好的。”
洋洋毛遂自薦，第一個當“小老師”，輔導爸爸、媽媽學拼音。爸爸、媽媽拿出語文書和磁帶，一邊放磁帶，一邊對照磁帶看書，聽讀A、O、E、I——，讀完一遍以後，洋洋有模有樣的站起來，大聲的朗讀，爸爸，媽媽跟着讀，“A、O、E，張大嘴巴AAA，公雞打鳴OOO”，發音大聲，準確的，每人給發一張獎券，語文課堂中，媽媽因為認真，坐姿端正，舉手發言積極，得了五張獎券，而爸爸，不舉手發言，發音不夠準確，只得了二張獎券，洋洋鼓勵爸爸，要加油，追趕上媽媽。然後洋洋，教爸爸媽媽，拼讀簡單的整體音節，如“BA，PA，MA”等等，還有四聲的準確發音。在當“小老師”的過程中，洋洋輕鬆地學會了基礎發音和拼讀，由原先的去超市或到公園玩等等的代價的誘讀，到積極地全身心的投入學習的過程中，洋洋既複習、鞏固了課堂中所學的知識，又使洋洋真正體會到在玩中學的樂趣。
接下來，休息十分鐘。洋洋吃了點水果，玩了一會兒。
第二堂課又開始了，洋洋提議，第二節上體育課，由爸爸當“老師”。爸爸也當得有板有眼的，他教洋洋怎樣跳繩，基本的動作要領，難點在哪裏。雖然洋洋跳繩還不是很熟練，不能非常連貫的跳，但也學得不亦樂乎。
第三節，由媽媽當老師，教數學。洋洋拿出學校發下來的數學教具（棍子、三角形、正方形、圓形、鍾等），媽媽用生動、形象的教具，教會了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和2等知識。
三節課下來，洋洋共拿了20張獎券，遙遙領先，高興的得意忘形。但深深感歎，學校的獎券真難拿，洋洋也舉手，但老師不叫他，媽媽跟洋洋説，學校有55個同學，而家裏只有三個人。你只要一如繼往地積極舉手發言，老師總會發現你的。加油吧，洋洋。
我做了王老師，可能會讓你感到不可思議，沒錯，託我們老師的福，我當上了冒牌王老師，既然第一次做老師就一定要就業做好這個小老師。
在沒有開課的前幾天，我就已經做好了充分的準備，做好了ppt，做完備課，真是“萬事俱備，只差上台"了。
真正到了那一天我的心情便不在冷靜，但是我也是故作鎮定，從容的走上台，其實內心也是無比的激動，心臟都快從嗓子眼裏面蹦出來了，那心情真的是無比的激動，我很可能六年來都麼有這麼的激動過。
上了台，自然而然的，我也就放鬆了，雖然四十多雙眼睛盯着我，雖然有一點緊張，雖然心中有一點小激動，但是，都被那份堅不可摧的勇氣給抵擋住了。
我講的課是《用心靈去傾聽》當大題目落在大白板上的那一刻，我的心裏是無比的甜蜜，心裏有了許多驕傲，因為我準備了幾天的心血終於可以展現給大家了。
我精心做的幻燈片一張一張的播放，心裏也有出一波一波的激動。
心裏也不再緊張，我感覺我真的可以向我們親愛的王老師一樣，即使講錯了，也可以從容不迫地接着講，整個講台都是我的，心中不由得油然而生一種自豪感，這恐怕只有講過課的同學們才能明白，這種甜，這種美!
最後我總結整篇課文的主要內容，以比賽的形式讓同學們記住“蘇珊與湯米”這兩個人物!為我的第一堂課畫上了完美的句號。
一個人一生中要經歷太多的第一次，第一次的體驗可能艱苦，但卻是一份經驗;第一次的體驗可能是成功，那麼就加油的發展下去;有一天，你一定會品嚐到成功的喜悦。
“閆梓博，我現在任命你為閆詩音的老師，從今晚開始，每晚教書十分鐘，每日工資一元錢。”我聽着這少得可憐的“工資”本來心懷不滿，可轉念一想，哎！水滴石穿，一日一元，一百天是一百元，只要勇於堅持，那可就賺大了。
週日的夜晚，漆黑的夜空上嵌着一輪明月，看着，看着，我不禁陶醉在這美麗的夜色中了，忽而想起了杜甫的水調歌頭：“明月幾時有，把酒問青天……”
“閆梓博，快來教書！”老媽的吼聲傳來。“為師來了。”我答應道。説完，拿古詩書，給妹妹閆詩音讀起來：“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵，馬作的盧飛快……”
讀着讀着閆詩音便睡着了，可我還在滔滔不絕地念詩。我又故意清了清嗓子，説：“閆詩音，快起來認真聽講。”閆詩音在牀上翻身，又睡起來。我只好加高聲音，繼續唸書：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡……”
閆詩音抖了一下身子，哇哇大哭起來，媽媽聞聲趕來，趕緊抱起來，餵它喝奶，趁着閆詩音喝奶，我繼續讀起詩來：“惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青……”閆詩音正在喝奶，突然嗆住，被我成功“戲弄”，嘿嘿……
我見時間差不多了，就大聲宣佈：“下課！”還沒説完，閆詩音就又大哭起來（準確的説是大叫）。媽媽趕快去哄閆詩音。她終於睡了。我馬上問老媽要“工資”。可就在這關鍵時刻，閆詩音又醒了。“閆梓博，再教一會兒書。”我只好開始“讀”起來，什麼，我沒有看書，我背了下來！想不到因為給閆詩音讀詩背詩，竟然有些腰痠背疼。我只能説：“為師累了，改天補課，放學！”説完，便快速溜走了……
明月依舊是如此皎潔，蒼穹仍是那麼寂寥。這件事卻在我地成長曆程上留下了深深的足跡。
文萃咖
