在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的老師，對不起作文400字，歡迎閲讀與收藏。
老師雖然你只教了我們幾年，但是玩意很多話想對你説，可是都沒有説。今天早晨，我們不應該惹你生氣，也不應該不尊重你，更不應該讓你為我們操心，老師我在這裏想對你説’你辛苦了‘。在這幾年裏，你每天都會為我們27個人而操心，就算你為我們操碎了心，我們也沒能明白你為我們的好;每天為我們的抽考而發愁，生怕我們考的不好;我也知道你每天布着那麼多作業給我們做，就是想讓我們的成績再提高一點;還有你每天不怕累的給我們上課，就是想讓我們多聽點這樣就能多考點分。
你常常對我們説’你們都快升初中了，就這一倆個月了，時間已經不多了，你們現在得努力，爭取考個好的成績。‘可是，我們並沒有安照你那樣做，而是在埋怨你，埋怨你管的太嚴了。還有每天你都會利用課餘時間給我們講課，就是想讓我們多瞭解。老師，對不起，這幾年裏你也沒少為我們操心，你如同我們親身父母一樣，那樣的關心着我們，事事為我們着想。還有，這些年我們的頑皮惡習，當然也會有一些會讓您生氣的事情，可是你並沒有怪我們。雖然我們還有幾個月的時間就要開始上初中了，但是我們會在這幾個月裏認真聽課、認真學習、認真完成你布着的作業。這次我們一定要爭取考個好的成績，這樣你在我們身上所花的時間和精力才不會白費。老師，對不起!
人沒有不犯錯的，媽媽常説：”即使是神仙也會犯錯，何況凡人呢！”當你犯錯時，卻不肯道歉，那種人就叫作不知不覺，而當你犯錯時，才知道不應該這麼做，那種人就叫作後知後覺，如果你在做事前會再三思考這麼做會不會傷害到那個人，那麼你就是先知先覺的人囉！
當你犯錯時；你的心情一定是既緊張、又害怕，不過；如果你願意承認；並且道歉和悔改，那麼你就是最勇敢的人了，但卻有人常把過錯推到別人身上，使其被責罵，那麼你就是個不知羞恥的人了，爸爸常説：”知錯能改，善莫大焉。”
曾經；有位學生考試時作弊，結果被老師發現，卻怎麼都不承認，反而責怪老師，並將所有的東西摔至地面。當着老師面前把考試卷揉得皺巴巴的，但經過父母的勸 告，最後；也虛心的接受零分的處分，並且寫一篇悔過書，而那位學生就是--我；但後來我一直沒向老師道歉，所以我想利用這篇作文，表達我對老師的歉意，我 想對老師説：”老師對不起，請您接受我的道歉，我愛您！”
當然不是每句”對不起”都能換來一句”沒關係”，有時候；你會犯下無法彌補的過錯，例如；意外殺了別人、惡作劇使別人受傷等。但如果你是位先知先覺的 人，你就不可能做出以上的事情，像我就是個不知不覺的人，所以；我如果有機會，我真的想對老師説：”老師，對不起！是我傷了您的心，真對不起。”
彭老師辭職了。新上任的是一位年輕的女老師，我們都叫她董老師。董老師剛來，我很討厭她，年幼無知的我，竟傻傻的認為，是因為她，彭老師才會走的。可漸漸的，我知道了，是我錯了！小時的我是那麼的愚昧無知……
上課時，我聽到董老師的提問，便故意不舉手，還在書本上亂寫亂畫，不認真學習，甚至在她的背後説她的壞話。雖然我的內心有過掙扎，但我依舊我行我素，還是一樣的討厭她。
董老師一味地重用我，她讓我幫她做事，她的目光裏充滿了真誠。最難忘的是那次考試，或許是我不好好學習，又或許是因為我的態度問題，總之，那一次，我考的一塌糊塗。我的心裏自然是特別難受，根本就沒有聽老師評講。“有的同學這次考試沒考好，心裏很氣餒，那我們該怎麼辦？”董老師突然問出這個問題，讓我打了一個激靈。“安慰他！”迴應我的是全班的齊聲回答。“考差了沒關係，但是，如果就此放棄而不是努力那可不行”我不管老師是對誰説的，我只記得，她的眼睛正視着我，裏面寫滿了真誠，有那麼一刻，我的眼淚快要奪眶而出，要知道，我是那麼的討厭她，那一刻，我説不清心裏到底是什麼滋味，我愧疚，我後悔，我自責……
董老師，請聽我在這裏真誠地説上一句：“董老師，對不起！”
老師，我們在這裏要向您深深的表示歉意！對不起！
在這一次的文藝匯演上，我們沒被競選上，也辜負了您給予我們的鼓勵，我們真的不知道怎麼跟您交代，儘管您總是對我們説：“沒什麼的，沒被競選上還好呢！為沒被競選上喊萬歲！”您知道嗎？您説這句話時我們有多麼的難過啊！我都差點要哭出來了，但我還是止住了眼淚，因為不想讓您有壓力！
我們的節目一演完，心情非常沉重，就連分數也沒看就回到了教室，在教室裏，我們都在埋怨自己，其實這能怪誰呢？還不都是我們的錯，是我們不懂得為您爭氣，只會給您惹麻煩。頓時，我們大家心裏就有一個念頭，那就是鼓起勇氣去向您道歉，但我們還是沒有做到，不是沒膽量，而是我們看您的精神很好，不想破壞了您的心情，所以就不説了，但這“對不起”三個字還是時時刻刻地出現着。
當時我們在班裏還商量了一件事：如果下次還有機會的話，那我們這些教的人一定上，我們自己變相動作邊跳，我想早就應該這樣了，因為教她們還難過自己學，因為她們有沒時間又不肯練，還經常鬧矛盾，老是為了幾句話就“罷舞”不練了，弄的我們又要想動作又要忍住自己的“怒火”，一直在遷就着她們，每天都是忍氣吞聲的。所以這一次的失誤要怪就怪她們不好好的練。
一天，孩子們正在玩遊戲，一眨眼的功夫，源源不見了，“ 老師，對不起”。源源是一個性格固執的孩子，容不得老師批評他，還會振振有詞地説：“用不着你管，我不在這兒了。”這下我急壞了，因為剛才他和小朋友打架的時候我批評他了。“怎麼辦，怎麼辦”，一個個問號在我腦海裏打轉。我急忙四下尋找，終於在廁所的門後面找到了他，幼教之友《“ 老師，對不起”》。我大喊一聲：“快出來！”可他依舊我行我素，對我的話充耳不聞。我立刻把他從門後拉了出來：“你再也不許玩了！”“老師……”他張了張小嘴想説什麼。這時，我又發現他剛才呆的門後有彩紙，我不問青紅皂白繼續責怪：“你看你，撒了一地的紙！”這時，撅起小嘴的他很委屈的小聲嘀咕着：“老師，對不起，這些彩紙不是我扔的，是別的小朋友扔的，我在幫他收拾呢。”我滿懷疑惑地回頭看了看周圍的小朋友，小朋友們紛紛説：“是的，不是他扔的”。我的臉刷的一下紅了，我猛然醒悟：原來我一直是帶着有色眼鏡看待這孩子的。我對他説：“對不起，源源，是老師錯怪了你，你能原諒我嗎？”，他撅起的小嘴變成了小月牙，高興地説：“榮老師，我用彩紙給你疊個紙鶴吧，”望着這個被我錯怪了的孩子我腦海裏掠過了許多許多……
從那以後，我深深感悟到：千萬不能帶着有色眼鏡去看待任何幼兒，每個孩子都有他自己獨特的閃光點。每個孩子都是天真無邪的。
默默的讀着已失去了東西。望着如今的一切，不經會嘲笑自己。～題記
四十分鐘，許多人曾努力過的時間。而我則害怕，真想遺忘，卻抖不掉這一絲愧疚。雖然每一天都在苦苦承受着煎熬，但總有落魄的一刻。
聽着你的腳步聲臨近，我已在沉淪。在最後有光的眼中，同學們都在熱情的朗誦着課文，而我卻好像是多餘的。沒有那個站在講台的能體會到“有心殺敵，無力擲（揮）劍”又是何等痛苦了。又有誰會願意這樣了！耳旁徘徊着我所憎恨的問答。在這黑暗中，已沒有人會喚醒我。讓黑暗陪伴我，沉睡吧！沉睡！
這就是我所憎恨的，（但）卻又是我的懷念（牽掛）
暴風雨即將來臨。閃電一叱而過。疼痛落在麻醉的軀殼上，無所感覺。你質問我，我沉默以應。你幾言相求，我卻痴迷不回。看着你的背影消失，靈魂卻又驚現。清醒（晰）間，久思，後悔卻又能怎何！只得如此，失去已不再擁有，唯有愧疚。
久久痛恨之，卻久久不敢忘記。因為內疚。
你的話是對的，也許我錯了。被惡魔控制的我只得祈求您的願諒，只怪當初的無知。
現在想起，不敢奢望您的願諒，但只肯你能遺忘，曾經被我的年幼無知所傷害的你。
不管怎樣，我都在愧疚着，誠心的説：“對不起，老師”
只怪自己當初沒有聽老師的話，現在想起也無所用了！
劉老師，我想對您説一聲“對不起”。
想想，那是一個晴朗的上午，我一不小心睡了個懶覺沒拿作業本就直奔學校。不過我再努力地跑還是沒有趕上時間，到學校已經上完第一節課了。我只好偷偷地走了進去。不一會兒第二節課讓組長收作業，可是我沒有帶作業，我的心非常着急。只好看着組長去向您報告，我心如亂麻，忐忑不安。等您聽説後，讓我下課後去您辦公室，我臉都白了。
下課後，我邁着沉重的步子走向你的辦公室，在這路上我惴惴不安，怕您批評我，我一步步地走到了您的辦公室門口，可是不敢進去。最後我還是鼓足了勇氣走了進去。我羞愧得滿臉通紅。
您對我説：“今天為什麼不教作業？是不是沒帶？”我輕輕點點頭説；“是的”。説完，頭低得更深了，擔心您生氣。可您卻沒有生氣，還是用那和氣的聲音説:”沒事下次帶就好了，你先回去吧”!我這才喘了一口氣。
劉老師，我好想對您説：“對不起，我以後再也不敢忘記帶作業本了。謝謝您原諒我。”
語文課的鈴聲響了，可今天的鈴聲並不優美，它像一把利劍深深的刺進了我們的心中。
鈴聲剛停，牛老師微笑的走進教室，詢問同學們：“大家做完長江作業了嗎？前一課有沒有改錯呢？”所有的同學大聲的回答：“做完了！改了！”牛老師放下教科書，讓同學們把作業交了上來，但是牛老師越改，眉頭皺的越緊，連續點了好幾個同學上來，嚴厲的批評了他們，當被點名批評的同學越來越多的時候，她終於忍不住把所有作業都扔到了地上，大聲説：“這是做的什麼作業？是要騙我還是騙你自己？字都寫成這個樣子，敷衍了事？學習是為了牛老師學是吧？全部都給我重新寫！認為自己字寫得最好了，就給老師檢查，你們看看人家付奕文的字！再看看你們的字！真是氣死我了！”
望着牛老師生氣的皺成一團的額頭，我的思緒飄遠了，是誰不斷地把知識傳授給我們？不用説，答案是老師，是誰教我們做人？答案還是老師。我心裏這麼想着，老師為我們日夜操勞，嘔心瀝血，我們不應該氣老師啊！想着想着，愧疚的眼淚流了下來，在這裏，我想真誠的對老師説一聲：“老師您辛苦了，對不起，牛老師，我錯了，我以後一定盡最大的努力，把最好的答卷交給老師。”
老師，我對不起您：老師，我對不起我們的班集體：老師，您能原諒我嗎？
桃李滿園的您，在學生心中像神一樣的您，十幾年如一日，勤勤懇懇工作的您，接手了我們這個全校聞名的“三最”（人數最多，紀律最壞，成績最差）班級，在我們看來可算倒黴透了，但您卻無怨無悔，信心十足地走進了我們這個班。
剛開學，在您的教育鼓勵下，同學們個個都信誓旦旦，您也信心滿懷地相信能改變班級的現狀。這樣過了兩週，輪到我值日。這天，我6點半就到了學校，教室裏不少同學都在大吵大鬧，我本想制止，但一想到7點就要開始晨讀，也就墨守陳規沒有去管，而是埋頭看書。
這時，數學老師來到教室，看到教室裏大吵大鬧的情景，便狠狠地訓斥了我們一番。本想事情就這樣了結，可午飯時，數學老師把我們的“罪行”在您面前一一抖了出來。您一向把工作看得比生命還重要，怎能容忍自己的學生如此貪玩、不守紀律呢？您回到教室後，心情是那樣沉重，表情是那樣的嚴肅。我慚愧地低下了頭，臉全紅了。我偷偷地注視着您，您的眼神逐漸變得黯淡，我好害怕，怕您不再對我們抱有任何幻想了。我追悔莫及，我沒有盡到一個班幹部的責任。老師，我想對您説：對不起！一千個、一萬個對不起！
老師，您能原諒我嗎？我企盼，我們這些微不足道的.小星星能重新點燃您的希望之火，讓我們師生共同攜手，以嶄新的面貌去迎接美好的明天。
高中無疑是一個人一生最美的間段，有老師督促着學習，有共同學習的夥伴，每一天都過的非常充實。但高三那年卻真正的改變了我的一生。
有些故事明知道過去了，卻還是會想起，是因為太過刻骨銘心了嗎？每當再次提起自己的過去，卻還是心痛的不得了。但我還是決定把他寫下來。高三，那一年，我從普通班轉到了重點班，之所以轉，是因為自己的狂妄自大，成績排名前五的我，誰都瞧不上誰，那時的我就像一個被惹怒的牛一樣，到處橫衝直撞，撞的頭破血流，卻還使勁的逞能。因一個朋友在重點班，在她的卻説下，我轉了過去。後來我的流言蜚語越來越多，到後來連朋友都沒了，再後來我就休學了。再轉班之前班任和我談過，語重心長的告訴我不要轉了，可當時的我已經聽不進去了，結果釀成了一場悲劇的發生。
在這裏我要向付老師道歉，原諒當年的自己不懂事，沒有聽您的話，害了自己。
在這一年，有了恨自己的人也有了自己恨的人。這一年，發生了許多措手不及的事與前所未有決定自己命運的事。
也許過了這麼常時間也該釋懷了，可我的心已經有了疤了，再釋懷也有了傷痕。結下的仇結下的怨，風吹不掉，雨刮不了，只願它靜靜的停留在那，永遠提醒着我不要忘記自己走錯的路。
每當，過10月1日，教師節的時候，我就非常難過。
去年的教師節我們班張小燕給老師送了，一束一百多元的玫瑰花，你看吧老師了的，從此老師對張小燕同學好了許多，我就説嘛老師那有不偏心的呢？
組長也是她，班長也是她、、、、、、什麼都是她，老師對她是非常相信，我們無論怎麼説老師就是不聽，老師像走火入魔似的一樣。
當那天，我們擦玻璃，她挑好擦的擦了，不好擦的留給我們，好氣人哦，那時我忍無可忍了，大聲罵了張小燕一機句，罵了老師一句，教室裏啞雀無聲，同學們都看着我，我扔下衞生紙就跑出教室，同學們都跟着我跑出來、、、、、、
下午我沒有去上學。
第二天，我到了教室門前，不幹進去，其實我在家也想過我今天早上好象罵的太言重了。突然老師拍了一下我的肩膀。
老師説：‘‘你昨天不是很勇敢嗎？你現在不像個上天文館縮頭烏龜嗎？’’
‘‘老師，其實我、、、、、、’’我的話還沒説完，老師就讓我進去。
進去，老師説：‘‘昨天的事我當做沒有説過。’’
直到那兩天我才知道，張小燕那幾天她的母親去世，老師對她説：‘‘從今以後我就是你的母親。’’
當我聽到小麗的話的時候我熱淚盈眶，放聲大哭，老師你是多麼偉大，你不但讓小燕感受到了天底下偉大的‘‘母愛’’，而且讓我們大家感到了天底下最偉大的‘‘母愛’’。
老師，雖然你已教育了我４年了，可是，我還是還有很多的話沒跟你説。
記得那是一個早晨，該我們班升國旗了，只見，講台上的同學個個有精神的望着台下，穿着鮮豔的校服，説着一句句洪亮的話語，而我，卻在下面等待着升旗的到來，等主持人把話説完，便放起了國歌，我接着上台，打着手式，不料，國歌停止了，阿！停電了，下面的同學議論紛紛，我惱怒極了，一會兒把手式放下，一會把手式放上，不一會兒，樑老師就叫下面的同學一起合唱，我打起了手式，不一會兒我下台了，周圍的同學都在笑我，我傷心極了，便小聲的哭了起來，周圍的同學還説我打的殭屍手，而老師您旁邊走過，把那些同學訓斥了一番，之後，您就走掉了，我聽了沒有再哭了，心裏想着；雖然我被別人鄙視了，但是，老師卻寬容了我，至少，我還有尊嚴．可是我卻沒有發現，我們班的名譽卻減少了許多，我暗暗的自責，可是，這究竟會有什麼用呢。
我親愛的老師，最後，我還想真誠的説一句，老師：對不起！
我對每個老師的看法都是一樣的，關愛優等生，無視平等或差等生，直到今天我才對老師的態度發生轉變。我們做作業，做完之後需要判，有幾個學生幾道題怎麼做也不會，那是很早之前老師講過的重點，讓我們牢記住，可那些同學在老師的教導下還不會，這讓老師大發脾氣，可是老師強忍住了火氣，終於有三個差等生修改超過了幾十次！老師終於忍不住了，對我們發了脾氣，可讓我驚訝的是，老師都是説得我們為什麼不聽課，不好好學習等，這讓我感動了，在我正在體驗覺得有一個好老師的時候，我發現老師哭了，那不是淚，是血，一滴從心裏流出來的血。天哪！我們是些什麼，怎麼可以這樣對待疼愛我們的老師呢？
放學了，我第一個衝出了教室，向老師道歉，可老師還是很傷心，我們都想向老師道歉彌補老師的心理創傷，所以我們集體想了一個辦法，從黑板上寫上了幾個大大的字老師別生氣了，我們愛你，老師別傷心了等，並畫上愛心，不知為什麼，全班同學像心有靈犀一樣一個都沒走，這樣我們又有了一個辦法彌補老師的心理創傷好主意，我們把老師請來，一個同學喊起立，然後我們整齊的站立，異口同聲的説：“老師對不起！”我們看到是老師眼中閃爍着淚花，老師激動的説：“同學們，你們不用這樣，只要好好學習，我就不傷心生氣了。”有一個這樣的好老師真好！
老師對不起別傷心了！
每個人都會犯錯誤，比如把媽媽最心愛的花瓶打碎了，不小心把別人弄傷了，上課時一直開小差……今天，我就因為一件錯事，想向王老師説聲對不起。
那是一個陽光明媚的中午，我吃好午飯，約了幾個夥伴一起去踢足球。我們在操場上你追我趕，玩得不亦樂乎。我使出了“黃金右腳”，猛地一踢，球就像離弦的箭一樣飛了出去，可是它並不是向球門飛去，而是飛向了教學樓。只聽見“哐啷”一聲，教學樓的一扇玻璃窗户被打碎了。見此情景，踢球的夥伴一下子跑得無影無蹤，操場上只剩下了呆若木雞的我。聽到聲響，王老師趕來了，問我是怎麼回事？我結結巴巴地説“我、我也不知道怎麼回事，我剛路過這裏。”説完，一溜煙地跑回了教室。
整整一個下午，我都心不在焉的。放學以後，我偷偷地去看了一下被踢壞的玻璃，發現王老師正在換新的玻璃，他幹得滿頭大汗。此時，我的心裏充滿了愧疚，我很想上前去承認錯誤，但是我又沒有那麼大的勇氣，只好又偷偷地跑了。
這件事過去很久了，但是每當想起這件事的時候，我就想對王老師説聲對不起，我錯了！
老師，有一件事情像一塊大石頭壓在我的心上。還記得去年數學考完試，您抱着一大堆考試卷進了教室，“本次考試，滿分只有一個同學，她就是周芷涵同學！”
教室裏頓時掌聲雷鳴，我不敢相信自己的耳朵，我果然考了100分？耶！我差點叫了出來，我再瞟了一眼對手龔金銘：哇哈哈，他正對着他的99.5發呆呢！正當我高興之時，您已經開始講題目了，我趕緊敲了一下腦瓜子，這才把我拉回現實中來。
當您請龔金銘來講解最難的應用題時，他居然算得和我不一樣！怎麼可能，您給我倆都打了一個又紅又大的“√”。正當我疑惑時，他講完了，您示意他講得很清楚，讓他坐下。我趕緊操起一支筆從新演算，越算越緊張，額角冒出了小小的汗珠……哎呀！完蛋了，完蛋了，我居然寫錯了！媽呀！嗚嗚……心中兩種聲音使勁兒地拽着我，讓我頭痛欲裂。“一定要100分，第一名，不能説，萬萬不可！”“誠實可貴，這無形的財富可重要了，一定要説出去，説出去！”我心裏像打翻了五味瓶，不説吧怎麼對得起胸前的紅領巾和膀子上的三道槓？説吧，不光第一名的“寶座”拱手相讓，94分的爛成績肯定無緣前十呀！
正當我猶豫不決、十分矛盾的時候，救命稻草——下課鈴終於響了。這塊壓在我心上的大石頭，令我喘不過氣來，原來説謊的滋味兒比吃黃連還苦呀。今天，我把這件事情告訴您，您還能原諒我嗎？
文萃咖
