在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我身邊的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我身邊的老師作文1
我的班主任錢老師，是數學老師。他是一位深受我尊重和喜愛的好老師。
錢老師的“好”，好在他擁有一雙魔術師一樣的手。課堂上，他能夠像變魔方似的，用一系列的數學符號和十個阿拉伯數字，組合成無數算式，把我引入變幻無窮的知識殿堂；當我專注傾聽的時候，錢老師又會將每一道例題衍生出許多相似的題目，讓我們充分利用時間開動腦筋積極拓展思維，我感受到了數學的無窮的魅力……我的目光和思想就這樣被錢老師一路牽引，每一堂數學課都是快樂的----哦，數學原來如此有趣！
錢老師的“好”，好在他擁有一顆金子般的心。記得有一次，他不顧身體不好，硬撐着來為我們上課。在請一位同學回答問題反覆幾次沒有做出來時，他便顧不得嗓子的嘶啞，一遍一遍不厭其煩的為這位同學講解，直到完全領悟了為止。很多時候，我看到錢老師總是邊吃午飯便批改作業，幫同學們講解錯題……不等稍稍休息，他又匆匆忙忙走進了下午的課堂。
錢老師的“好”，好在他擁有一個博大的胸懷。這次期中考試我的理科下滑很大，以至於總分下降被甩出前十名。在我沮喪的時候，他及時找我談心，幫助我尋找問題的所在，告訴我學習如逆水行舟，不進則退，並鼓勵我要克服自己的薄弱環節，去改正自己的壞毛病，爭取在期末考試時再次衝進前十……他的鼓勵像汩汩清泉，滋潤了我渴望超越自我的心靈，養育着我的成長和進步！
錢老師的“好”還有很多很多，比如他的博才、他的幽默、他的偉岸……我拿什麼奉獻給老師？就請我們共同期待來年的六月，我會讓錢老師看到一個同樣“好”的學生。
我身邊的老師作文2
如果有人問我，在你接觸的人中，除了你的親人，誰最像慈母般的疼愛你？那我會很驕傲的告訴他，那就是我們班的副班主任——宋老師。宋老師是我最敬愛的一位老師。 宋老師個子中等，留着長頭髮，濃濃的眉毛下一雙閃爍慈愛的眼睛，一張誨人不倦的嘴巴，毫無保留的地向我們傳播知識的種子。在我幼小的心靈裏，總猜測着老師的年齡，儘管我猜不着，但我堅信，宋老師永遠是年輕的。
宋老師教學獨特，她總以生動活潑的形式來教育我們，當笑聲從教室傳出時，還吸引不少其他班的學生呢！三年級時，宋老師經常帶我們上操場做各種遊戲，在大家興致高時傳授課文知識。現在我們到四年級了，不在像三年級時那麼活潑了，宋老師又想方設法讓我們在充滿快樂的氣氛中接受教育。大家接觸大自然的機會很少，老師便帶我們出外寫作；大家課外知識少，老師就利用圖書館和各種渠道保證我們閲讀的材料。
宋老師也在時時刻刻的鼓勵着我們。記得她一開始教我們英語課時，就讓我們一個接一個的"開火車"回答問題。我心理很不舒服，想，開什麼"火車"，誰能回答就讓誰舉手吧，這麼羅嗦，真煩！終於輪到我們組"開火車"了，我的心突然跳的特別快。但是沒辦法，只得照辦。快輪到我了，我趕緊開動腦筋思考。要我回答的問題是翻譯兩句英語句子，我結結巴巴，不知過了多少時間，這才發現：老師正用親切的目光注視着我，目光中充滿了熱情的鼓勵，好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵我。老師的眼睛是多麼明亮啊，它包含着對我們的殷切期望。
我能有這麼一位深具用心的好老師，是多麼幸運啊！
我身邊的老師作文3
從出生到現在，隨着時間的變換、年齡的增長，我們身邊也換了一羣又一羣的人。當然，教我們識字學習的“園丁”也換了一個又一個。
其實，每個老師的本意都是希望自己的學生好、班級好。可是他（她）的表達方式，卻不是很近人意。可是，我們班的班主任黃老師就不一樣了。
他，是在我們八年級剛開始，才接手我們班的。起初，他給我的印象是幽默、風趣、胖胖地像個球。可是接觸越久，瞭解越深，愈發覺得親切。剛開始的時候，黃老師總會拿着手機在我們學習的時候拍我們，而我們也總會嬌羞地躲起來。在我們每一次考試結果出來之後，他總會讓成績優秀及進步的同學走出教室，排隊拍照。每個星期一的班會課，他總會將做好的視頻放給我們看，有時候，別的班級同學經過的時候，會被吸引，駐足痴望。
黃老師的接班，不僅讓我們班成績好了不少，同時，也讓我和我媽的關係有了緩和。
每次，我和我媽關係不好，最後都是不歡而散。直到有一天……
那天剛好星期一，正是早自修的時候，黃老師把我叫出了教室。我既緊張又害怕，以為老師要兇我了。
可是，我發現，黃老師要帶我去的不是辦公室，而是另一個地方。我開始疑惑，隨後黃老師説：“這是老師另一個辦公室。”我心中的疑惑才消失。在與老師促膝長談中，我瞭解到了關於老師的不少故事。原來，黃老師小時候也經常與父母鬧不愉快，也經歷過類似我的遭遇。黃老師説的每一句話都讓我深深地觸動，直戳我的心窩。在那次談話中，我落淚了，也終於感悟到了黃老師要表達的深層意思。
後來，我想了想，可能黃老師顧及到原來辦公室裏人來人往，想要保護我的尊嚴吧。
和黃老師接觸了一個多學期了。現在，我在他的手機鏡頭前面也自信了很多；和媽媽的關係也沒有之前那麼差了；我們卓遠班也蒸蒸日上了。
黃老師啊！您的到來，給我，給我們班改變了太多。沒有您，我們的現在及將來又會怎樣？
我身邊的老師作文4
有時，隻言片語也能迸發出洪水般的力量。
——題記
我以為他並不在意我，所以上課的時候總是低着頭，默默地聽着。
我牽掛着校園裏種下的那株幼苗，是否也和我一樣，在滿園春色中看不到希望，一樣的迷惘，一樣的惆悵。
又是一次考試，那不高不低的分數將我劃入了中等生的行列，不拔尖也不落後。
偏偏它也和我一樣，從來都是一個自甘平凡，默默無聞的.生命。
那季，夏日的驕陽肆意鋪張，似盛大的告別，欲毀滅所有人的激情與力量。教室裏同學們都昏昏欲睡。我坐姿瑞正，揮一把汗水，用努力追逐光榮與夢想：只希望他能注意到我，一朵獨特而不甘庸俗的小花。只為他的一個温和的眼神，我便能欣喜若狂。很意外，曾經的幼苗已變得挺拔。健壯的枝幹撐起一片綠蔭，滿樹青葱，像瀑布一樣傾瀉而下，將明亮的天空剪成細細的碎片，像掛滿了一樹的星星，燦爛而漂亮。仰望着它，陷入深思，我的未來是否也一樣讓人矚目，一樣的輝煌？
他終於向我走來了。莊重威嚴如神，慈祥和藹如文。我的臉一下子紅了。我笨拙地想掩蓋住住刺眼的分數，還勉強做出無意的表情，手心分明捏了一把汗。
“數學沒問題，只要不放棄，你很聰明。”他的眼中是滿滿的鼓勵。
那一刻，我的神經如緊繃的琴絃鬆弛了下來，天哪！那個曾經説我理科遲鈍的數學老師終於看到了我的努力。之後我們像是有了默契，上課時看我的眼神多了一絲温柔，下課時給我的笑容多了一分肯定。心是竟覺得暖意融融，我就是這樣對老師的關心有單純的渴望。
任何一位老師都不會放棄任何一個學生，老師的關懷也時刻緊圍着我們。我望着那棵樹，心中充滿期望。垂下一排排圓滑碧葉，宛若空中懸着翡翠似的流蘇，在風中飛揚……
我身邊的老師作文5
秋風浮起，湖水盪漾，我看着那一隻只羽翼豐滿的小鳥逐漸消失在天際......
每當路過眼前這所小學，我的記憶就會清晰起來，往日我渡過的快樂時光彷彿就發生在昨天，可是，我又會不禁自責難過起來。我畢業一年多了，今天是我離開後的第二個教師節了，王老師，我昔日的語文老師，請原諒您的學生沒能來看望您，您日常工作很繁忙，即使我擠出點時間來看望您，也總是見不到您的人影。王老師，我的好老師，我想您一定感覺得到我思念的心情。
我曾是個不太愛説話的孩子，一個上課從不舉手、從不敢上講台的孩子。但如今我變了，勇敢、大膽、自信，是您培養了我。曾有這樣一節課，我們一起來學習《圓明園》這一課。第一自然段十分簡短，不一會兒我就被一隻只高高舉起的手所圍困住，隱蔽的很好。然而，您的目光尖鋭地如激光直射向我，讓我不知所措。於是我站起來，忐忐忑忑地説出了答案，我本以為我説錯了，但您卻説太棒了很正確。從那以後，您總是叫我回答問題總是誇我語文能力強；總是拿着我的作文在班裏讀，總是給出很高很高的分。
畢業的時候，您和我照了一張相，這是第一次但也是最後一次，您笑着我也笑着，兩個人的手指都擺出勝利的姿勢，我無比真愛這張照片，因為我總是可以透過這張照片，懷念過去的自己，過去的事兒，更重要的是永遠懷念您—王老師。
如今，我不負您的重望，學的很好，生活的很好，雖然我不能區看望您，但我還是要説一句：“王老師，教師節快樂，您永遠是我心目中的好老師。”
我身邊的老師作文6
仰望藍天，我在心裏問自己：我心目中的好老師究竟是什麼樣的？答案有很多種：一絲不苟？平易近人？幽默風趣？和藹可親？其實心目中的好老師就在我們身邊，在教師隊伍中，總有一羣普通的人民教師，在那片屬於自己的一畝三分地裏默默無聞地耕耘着、奉獻着。她們用美好的青春為學生編織着一個個美麗的夢想；用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋樑。她們如同蒼穹下的一株小花，只願為大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只願為點綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。
如果説教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。董老師二十幾年如一日，每天很早到校和學生一起打掃衞生，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛。自古以來，以身作則，為人師表，嚴謹治學被作為教師個人品德的典範。在學生的眼中，張老師是嚴師，她對學生要求嚴格，特別是這些班中的“小皇帝”們，剛接班時這個班紀律極差，剛參加工作的張老師不僅對他們嚴格要求，還予以他們慈母般的關心。不到一年的時間徹底扭轉了班中的局面，現在的班有一種凝聚力，孩子們用心學習，快樂的成長。孫老師是語文老師又兼着德育工作，用一個詞來形容他，就是“認真”，用兩個詞形容他就是“非常認真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學經驗雖不豐富，但他總是虛心學習，教學手段靈活，效果顯著。他對待學生親切有辦法，經常找他們談心，把他們當成自己的孩子，教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。他的班班中無論有無老師學生都是用心學習，從沒有紀律問題。他不僅如此，還主動幫助別人做一些事。
這樣的好老師真是説也説不盡，誇也誇不完！在李嘴學校的校園裏還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。
我身邊的老師作文7
歲月悠悠，時光飛快一眨眼，從上幼兒園鬧着要爸爸媽媽的小孩成了六年級的畢業班了。老師對我的照顧，我銘記在心。其中我影響最深的是我的譚老師。
我的譚老師是一個嚴格中帶的一絲幽默而可愛，而愛生如子的一名好老師。譚老師的臉圓圓胖胖的，雖然不如年輕女教師的貌美但譚老師的臉反而更加的有一種親切感;譚老師的笑容十分的甜蜜而可愛。
説道譚老師想到的是她的責任心與堅持不懈的精神。來到學校總是可以看到譚老師與同學們一同在打掃着衞生區，一年四季，不管風吹還是雨打，都可以看到譚老師勞動的身影。
記得開學初的集會上，我們班的羅詠琪同學因為在陽光下站太久了，暈了過去。一開始，譚老師感到不對勁，立馬把羅詠琪同學緊緊地抱在懷裏，不讓羅詠琪同學摔到地板上去。羅詠琪同學住院了，譚老師隔三差五的和羅詠琪同學的家長打電話，問候羅詠琪同學的身體健康。
譚老師的自我奉獻精神感染了我。那次，因為運動會的長繩比賽，譚老師經常會在活動課指導我們練習。譚老師甩着甩着，一不小心繩子鈎到了指甲，頓時譚老師的手充滿了鮮血。我們圍了上去，問着譚老師有沒有事，譚老師説沒事，我的心裏頓時明白譚老師是不為了我們擔心才説的，指甲殼斷了鮮血直流難道不會痛嗎?譚老師去了醫務室，走前還對我們説要加油練習。
而這幾個星期打掃衞生的時候，譚老師的眼睛裏掉進了蜘蛛網。譚老師的眼睛一痛就是整個頭部的疼痛。醫生説應該要住院休息，但譚老師一想我們快要考試了不能耽誤課程，頂着疼痛堅持來給我們上課，前段時間都熬得眼睛通紅。
譚老師的種種難道你不會讚歎嗎?譚老師的精神難道不值得我們去學習嗎?譚老師是一個偉大而無私的老師，這種老師是我們要用心去尊重的教師。
我身邊的老師作文8
潘老師是我們班的語文老師，我特別的喜歡潘老師，因為她總是給我們上有意思的課。
我還記得潘老師給我們上的一節羽毛課，那節課特別的有意思，讓我講給你們聽吧。
噹噹噹！！！上課鈴聲已經響起，潘老師笑眯眯的走進了教室，手裏還拿着一個紅色的小盒子，潘老師神祕的説：“今天這節語文課我們不上語文書上的我們就來玩。”我們都高興的説：“真的嗎？真是太好了！”
“好了，我們開始玩吧。你們知道我這個小盒子裏裝的是什麼嗎？”潘老師神祕的樣子很搞笑。同學們都七嘴八舌的猜想着，有的説是東東幣，有的説是蝸牛……可是我們都猜錯了，謎底揭曉了，究竟是什麼呢……竟然裏面是一根羽毛，同學們驚的嘴巴能塞一個大雞蛋。潘老師還笑眯眯的説：“好了，我們現在開始玩吹羽毛的遊戲吧。”同學們的臉一下子興奮起來。潘老師簡單的介紹了一下游戲的規則。
潘老師先請了第一組的同學上台，兩位同學已經就位，潘老師手一放，羽毛就晃晃悠悠的從空中飄落下來3，兩位同學見羽毛落下，着急的一蹦一跳，爭先恐後的搶着吹羽毛，羽毛一點都不給他們面子，慢慢的落到了地面，兩位選手挑戰失敗了。後來潘老師又請上了一組，這一組就是我和林語，我們一上場就準備好了，潘老師手拿羽毛突然鬆手了，我們馬上吹起了羽毛，讓羽毛沒有落下死亡地平線，我們居然成功了，我和我的組友可開心了。玩遊戲的時間過得很快，不知不覺中到了下課的時間，希望潘老師以後多上點有趣的課，這樣的語文課才有意思嘛！！！
我身邊的老師作文9
鮮花感恩雨露，因為雨露給予它營養；蒼鷹感恩長空，因為長空給了它翱翔的自由；我們感恩老師，因為老師給了豐富的知識。
當一名老師難，當一名好老師，難上加難。可在我身邊，就有一位好老師——陳娟娟老師。
為什麼説陳老師是一個好老師呢，請聽我慢慢道來。
陳老師講起課來是彩色電視機——有聲有色。這不，陳老師講《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，不僅讓我們瞭解了圓明園的建築宏偉、美麗風景和它的藝術價值，還給我們講起慈禧太后的故事。讓我們瞭解了慈禧太后和她執政的清政府，感受到了他們的懦弱無能。從而加深了我們對慈禧的憎恨和對“萬園之園”圓明園的毀滅而感到痛惜。同時教育我們，不忘國恥、時刻努力學習、強大自己、強大祖國。
陳老師不僅上課有聲有色，而且善於發現我們的優點，經常鼓勵我們。如：易徵考試成績雖然不太好，但是上課積極發言，陳老師為此表揚了他好幾次：“易徵課堂上積極參與，認真聽講，經常回問題，你們要幫助他改正缺點、發揚優點，成為這個集體中優秀的一員！”
還有一次，競選班幹部的時候，老師讓我上台演講，我根本沒準備，一下子慌起來，怎麼也不肯上台。陳老師在旁一直鼓勵我：“天成，你是個男孩子，要大膽一點。不要緊張，只是説幾句話而已，硬不會説，老師教你！”我聽了，硬着頭皮上台演講。講完之後，陳老師帶頭鼓起掌來。這件事，讓我信心增添了不少，不再怕當眾講話。感激陳老師的善解人意。
陳老師的優點還有很多，如果你能與她相處，相信你會感受更多！
我為我有一個這樣名副其實的好老師而感到自豪！
我身邊的老師作文10
我們的張老師40多歲了，她管起我們來卻精力充沛。上課時老師老師把每一個詞句的意思清清楚楚的講述出來。直到我們聽懂為止，我們不會做題時，老師一步一步為我們分析思路。卻從不告訴我們結果，同學生病時，他總會安慰生病的同學。當同學上課無精打采時，張老師用那會説話的眼睛提醒他。他的笑聲，如同清風般徐徐來。又如同金燦燦的陽光温暖着我們的心。我印象中最深刻的是我肚子疼時的情景。
有一天中午，我肚子突然疼了起來，我的反應被細心的張老師看到了。他馬上走過來，問：“哪裏不舒服呀？。”我有氣無力的説：“肚臍眼疼。”張老師説：“應該是肚子餓壞了吧，先吃點飯試試。”老師一直陪伴着我，等我吃完半碗飯，可肚子還在隱隱作痛，老師便牽着我的手來到了辦公室，讓我坐在軟的凳子上，給我倒上了一杯温水，讓我暖暖身子，接着，讓媽媽來學校接我去看醫生。我只好在辦公室等待媽媽的到來。但是肚子疼的越來越厲害，我感覺站也不是，坐也不是。張老師開始再自已抽屜裏翻找，張老師一邊找清涼油一邊説：清涼油去哪啦？老師問別的老師是否有清涼油，最後終於借來了一盒。老師利落的打開蓋子，用大拇指挑出一團來，再輕輕地抹在在在我的肚臍眼上，此時，我感覺如同清風徐徐吹來，是我痛處頓減。張老師問我：“還疼嗎？”我説：“我好多啦，謝謝老師。”然後張老師叮囑我再喝點熱開水。聽着老師的叮囑想着老師剛才媽媽般的我光關懷我雙眼一陣模糊。
張老師像辛勤的園丁，澆灌着我們，我們就像花圓中含苞欲放的花花朵享受園丁辛勤的培育，我喜歡我們的張老師我長大以後也要像超像張老師一樣，在社會上做個有用的人才。
我身邊的老師作文11
“我—身—邊—的—好—老—師”，讀着這個題目，我眼前浮現出一個個流動的人物形象：幽默風趣的劉老師，一絲不苟的董老師，嚴肅認真的趙老師，美麗可愛的房老師……忽然，畫面停止了流動，一副場景引起了我的回憶……
那天也像今天一樣是一個下雨天，我穿了一雙運動鞋。沒想到跟同學下樓時腳下一滑，我“啊”了聲就趴在了水窪裏。當時的我一臉尷尬地坐在地上，身上沾滿了泥水，鞋也濕透了。旁邊的同學也帶着看好戲的神情説：“快看快看，呂婭霆變成泥人了”“是啊是啊，還是水泥人呢”“哈哈哈哈！”一陣冷風吹來，我直打哆嗦，心情沮喪到了極點。
這時，一隻温暖的大手扶起了我。“摔疼了沒有啊？，冷不冷，”原來不知是誰把這事報告給了趙老師，她就急匆匆的趕來了，臉上寫滿了關心。我像看到救星一樣，所有的委屈都湧了上來，淚水再也忍不住流了下來。
“好了，都大姑娘了，要學會堅強，走，跟老師到辦公室去”説完，趙老師半摟半抱地把我帶到了語文教研室。老師先給我倒了一杯熱水暖身子，又轉身到廚子裏拿出了一雙八成新的白色運動鞋。“這是老師穿過的，你不會嫌棄吧”一邊説着，一邊蹲下幫我換起了鞋。低頭看着給我穿鞋的老師，我覺得心裏暖暖的，感受着老師對我這個學生濃濃的愛和關心，不爭氣的眼淚又流了下來，我忙擦了擦，説：“我自己來穿吧，謝謝老師！”
外面的雨下的更大了，雨水將窗外的景物模糊了，我的視線也變得模糊了起來，看看日曆，教師節就要來了，在這裏，我要祝趙老師還有全天下的教師節日快樂！心裏想着，我埋下頭，奮筆疾書……
我身邊的老師作文12
在成長的過程中，會有指路人，引導我們走向光明。——題記
老師，是每個人都會遇到的人。有人説，當老師真是太幸福了，工作很輕鬆，也有人説，當老師要獻出青春，又苦又累……這要看你遇到怎樣的老師了，我的黃老師絕對屬於後者。他是我身邊的好老師……
如果讓我説出他的好，會有很多很多，三天三夜講不完。也許會讓人覺得都是些小事，可恰恰是這些小事中飽含着温暖，讓人毫不猶豫地認定：這，就是好老師！我們班級共有49位同學，雖説眾口難調，但對於黃老師，大家都是一致認同的。
黃老師很會欣賞別人的才能，不管這位同學為人不受歡迎抑或成績落後。只要他（她）有才能，黃老師總是讚賞與鼓勵，並創造條件讓這位同學被大家瞭解、認可。在發揚其優點的同時，黃老師也會指導他（她）把缺點改正過來。黃老師給人一種“爸爸”的感覺，同學們都會從他身上找到依靠，所以，我們背後叫他“黃爸爸”。隨着中考的臨近，我們及家長身上的壓力越來越大。於是乎，黃老師總是千方百計地想辦法，安撫家長急切的心理，讓學生化壓力為動力。
當班主任的黃老師是威嚴的，但是，當語文老師的黃老師卻很幽默。如上課，他會模仿小説主人公的動作與神情，順帶調侃幾句。每節語文課都是我們的節日，教室裏被歡笑填滿。枯燥乏味的語文竟然變得如此生動，這在以前是無法想象的。
當然，我很喜歡我們的成長小視頻了……搞笑的畫面，感人的畫面，温馨的畫面，驕傲的畫面，記錄着點點滴滴。這些將是我們最寶貴的精神財富，滿滿的温馨。
黃老師一手創立的卓遠班，帶給我難忘的初中生活。我想，能把一個班級的文化傳承了十幾年，也只有黃老師了吧。
都説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師都這麼偉大嗎？不，我心中黃老師才偉大！
我身邊的老師作文13
我有一位好老師，她教我們數學，不胖不瘦中等身身材，長得很漂亮，還很關心人，特別是學生的學習方面。我們班同學都很喜歡她。
有一天數學課下課的時候，她對我説“王澤麒，放學後，你留一下。”放學了，其他同學都走了，我一個人坐在教室裏等老師。我想，這次一定少不了挨老師的罵了，我的心裏就像十五個吊桶打水--七上八下。聽到老師的腳步聲，我更加緊張了。但是讓我沒想到的是，老師不僅沒有批評我，還親切的對我説：“你這次考試沒有考好的原因是，是對‘升’和‘毫升’還不明白，我幫你補習一下，你可要認真聽呀!”
這時，我懸着的一顆心終於放了下來。然後，老師幫我講解“升”和“毫升”的知識。可她講了一遍，我還是似懂非懂。老師見我還不太明白，就回辦公室倒了一杯水拿過來，説：“這杯水大約300毫升，你現在喝兩口。”我按老師的要求喝了兩口，老師説：“杯子裏還剩下250毫升。”老師讓我計算一口水大約多少毫升。我立刻報出了答案：25毫升。老師又説那麼一瓶墨水大約是50毫升，一瓶飲料大約500毫升。這時我恍然大悟，一下子明白了毫升是什麼意思。
接着，老師又給我講了“升”。“你買過大瓶飲料嗎?一大瓶飲料大約2升，也就是20xx毫升，一升等於多少毫升?……”聽了老師的講解，我明白了升和毫升的意義，還明白了升和毫升的進率。老師見我明白了，就讓我訂正試卷。我覺得這些題目變得非常容易，很快，就全訂正對了。
這時，天已經黑了，老師又把我送回家，我真的很感動。
有了水的幫助，魚兒才能自由自在的游泳;有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮豔;有了老師的幫助，我才能茁壯成長。
老師，謝謝您!我一定要努力學習，將來幫助更多的人。
我身邊的老師作文14
是誰帶領我們遨遊知識的海洋？是誰陪伴我們幸福成長？是敬愛的老師，是她為我們的夢想之船點亮燈光！我身邊就有一位這樣的好老師——-班主任舒老師！
舒老師有着一頭烏黑髮亮的秀髮，每當她微笑着看着我們時，眼睛就像彎彎的月亮，又柔和又親切，她甜美的聲音總是在我們的教室響起，讓我們感覺如沐春風。
舒老師有兩個絕招，一個是同學們的“百科全書”，説起“百科全書”她事蹟可多了去了，語數英科樣樣精通，十分歷害。
有一天晚上，我有一個英語作業不會做，媽媽要我打電話向舒老師問一下英語的電話，誰知舒老師一椄電話便問：是不是英語練習冊的第五題不會做啊？這個題目是這樣子做……”，然後舒老師就在電話中詳細地給我講解了題目，我恍然大悟，這時我想：難到舒老師“魔力”嗎？實在忍不住，便問道：“您怎麼知道講解英語難題”？舒老師笑道説：“我以前可是英語老師喲！”
她的第二個絕招就是眼睛會説話。
有一次，我上課思想開小差，一直在回味課前的遊戲，沒有認真聽老師講課，結果被舒老師發現了，她意味深長地看了我一眼，彷彿在説：“梓萱，上課可要認真喲，不能開小差的”，我很不好意思，立馬認真聽起了課。
還有一次，我參加班會時上台發言，由於緊張，説話吞吞吐吐，同學們都在哈哈大笑，這讓我更加緊張了。舒老師一邊讓同學們安靜，一邊微笑着用眼神鼓勵我，似乎在説“別害怕，你一定能行的！”老師的眼神讓我忘記了緊張，順利地講完話。
假若同學們表現好，她就用欣喜的目光鼓舞大家再接再厲；如果同學們表現不好時，老師便用嚴厲的眼神讓同學們改正不足，不要灰心，加油努力！
舒老師像媽媽一樣教育我們，愛護我們，陪伴我們。我們一定要好好學習，回報舒老師。我們愛舒老師！
我身邊的老師作文15
不知不覺中，六年的小學生活就這樣過去了，迎接我的是一種新的初中生活。
面對這種奇怪的生活，我有些害怕:老師會感到無聊嗎？這門課程會很難嗎？然而，自從我有了語文老師李小姐，我所有的恐懼都消失得無影無蹤了。她就像一杯熱咖啡，讓我品嚐不同的味道。甜的李小姐就像一杯加糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。我曾經記得，因為課文的名字是“最後一課”，所以有一個誤解。許多學生都去預習最後一篇課文，李小姐並不生氣。更重要的是，她説:“學生們真的很認真地聽，他們真的去預習了最後一課。他們真的很聽話！”，我們開心地笑了。
還有一次，當李小姐向我們口授“石頭”這個詞時，她説它實際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過氣來。正如真正的咖啡是苦的，李小姐也嚴厲地要求我，但不是嚴厲。我記得有一次，當我沒有完成作業時，李小姐把我叫到辦公室，輕輕地打了我一頓，但她認真地説:“下次你不能這樣做。你是班上的領導，所以你應該做好示範工作！”我流淚了。直到現在我還沒有忘記那句話。直到現在，我從未犯過類似的錯誤。温熱的咖啡香氣濃郁，我無法忘記，但更無法忘記的是李小姐對我的關心。我記得有一次，當李先生開始一個公開課時，他讓我舉手並多説。
看着這麼多老師和領導走過來，我的心似乎充滿了冰水，我非常害怕。但是李老師安慰我説:沒關係，不要害怕，像往常一樣，老師相信你！，那是給我極大的鼓勵！還有一次，我到辦公室問阿利先生一個問題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶，但我能感覺到李先生對我的關心。李先生，你真好！現在，我又要離開李小姐了。然而，李先生的幽默，嚴厲和温暖永遠銘刻在我的心裏，沒有褪色。
文萃咖
