身邊的老師

身邊的老師1

每一個人在成長的歷程中，都有一位為他指明正確的道路和包容他的好老師。

老師是辛勤的園丁，將我們這些未盛開的花骨朵培育的個個驕豔。而我身邊的好老師就是我的班主任老師——趙豔麗老師。趙老師是一位極具包容心的老師。當你做錯事的時候，趙老師就只是把你叫到辦公室，和藹地説幾句有教育意義的話，頓時間你就被老師引到正確的道路上了。

有一次，我在校門口買了一隻小雞帶到了班裏，但是老師説過不能買小雞。最後，我還是被老師發現了。下課後，老師派了幾個同學叫我去老師辦公室。我想：“這下完蛋了，肯定要請家長了”。

可是，到了辦公室之後，老師並沒有説要請家長，而是握着我的手和藹地對我説：“孩子呀！你説你要是把這隻小雞養死了怎麼辦呀，小雞也是個生命對不對？你要是把它養死了，就等於在傷害一個生命。”聽了老師的一席話，我深感自責，不禁流下了眼淚。接着，老師又對我説：“就算你要養小雞，也要先了解它的生活習性，家裏人還要同意，你瞭解它嗎？家裏人同意嗎？”我搖了搖頭。“這次我就不追究了，下不為例。”然後，我給老師鞠了一躬，走出了辦公室。我沒想到這件事就這樣解決了，老師竟然沒有生氣，也沒有請我家長。

我身邊的好老師就是這樣一個在包容你的同時又能把你引上正確的道路上的好老師。

身邊的老師2

老師就像遍佈原野的野花，那萬紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽光雨露，滋潤我們身後每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。

我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們人生哲理，讓我們感受人間險惡。他告訴我們；只有經過重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因為只有經過重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長。他還教我們；長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進步，就會有所收穫。他的言行舉止我們銘記於心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那温室中不禁風雨的花朵，我早已蜕變，我早已可以昂首傲視風雨，我，早已長大。

老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵，在我傷心時給我鼓勵。昔日，多一點純真幼稚，多一點小小衝動。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學會感恩，感謝那些批評你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探麼，是他們使你學會獨自一人面對世界。學會感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師

老師，您辛苦了！

身邊的老師3

馬老師個子不高，微微有點胖，有時穿着黑色運動服，還有時穿藍色裙子，那就是我們在一、二年級時的班主任——馬春梅老師。

馬老師不但非常幽默，而且很關心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。

在感恩節活動中，有一項猜人物的活動令我們非常難忘：五位同學分別上前，兩手叉腰，把頭往側一歪，大喊：“同學們，請大家把練習冊拿出來，由第一排的同學收！”全班同學捧腹大笑，異口同聲的説：“是馬老師！一定是馬老師！”説完，又都大笑起來。

誰知，這幾次大笑，讓我們在之後受了點兒“苦”。

每當馬老師講練習冊時，都半開玩笑半認真地對我們説：“我總是在想那次模仿，我們已經在一起一年多了，你們應該很瞭解我，那麼，我只收練習冊嗎？不是吧，我為你們做了這麼多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記住！”

我們什麼都沒説，也不敢説。

“好了，説正事了…………”

當然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過馬老師一口氣説了那麼多，一定是那位同學的模仿哪裏不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，並千方百計的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級和三年級之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業！

到了開學，我發現我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課。現在，我已經是五年級的大同學了，但每每提到語文老師，我還是會非常想念馬老師，我希望能對馬老師説：“謝謝您兩年的陪伴！一年後，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會忘記您和您的教導！”

身邊的老師4

都説老師像辛勤的園丁，他們像培養鮮花一樣培育我們，值得我們尊敬，沒錯，像我們班的數學老師、英語老師、品德老師、還有美術老師，都是我尊敬的好老師。不過如果説這老師中我最尊敬，還最喜歡的，那就是語文趙老師了。

趙老師是我們班主任，也許有同學説，她上課時那樣嚴肅，你怎麼會既尊敬，還喜歡她呢？

是啊，老師是嚴肅，可是她認認真真備課，仔仔細細地批改作業，還有每天把課上得那樣生動，我想一定是費了很多心思準備的。特別課間，還找我們談心，處理我們各種各樣的問題，非常辛苦。你説她值得不值我們最尊敬？

要説最喜歡，那是因為她和我們在一起時，經常説笑話逗我們開心。不但如此，她還會關心我們，愛護我們。

有一次我們一起玩遊戲，忙亂中，我不小心弄壞了同學的牙齒。我當時非常害怕，心裏想，老師知道我可就完了，所以就開始躲着老師。可這事趙老師還是知道了。她沒有直接找我，而是先找其他同學問明瞭情況，看到我恐懼的樣子，對我笑了笑，摸着我的頭安慰我説：“你也不是故意的，對不對？沒關係，馬上帶同學到醫院看一下就好了。”我聽了很感動，想：趙老師你工作真仔細，這樣的安慰我，保護我這顆幼小的心靈，真是一位好老師呀！

我喜歡趙老師，不但是因為她關心我，更是因為趙老師是一位很盡職的教師。有一天上課，趙老師與往常不同，説話一字一頓地，很慢，很痛苦的樣子。下課我們去找她，才知道，老師口腔里長了潰瘍，説一字就會疼好久，她是忍着疼給我們講課的。她為了不讓我們落課，帶病給我們上課，我們班每一位同學都很感動。

這樣的老師，我們能不喜歡嗎？所以呀，今天我要為趙萍老師點個贊。

身邊的老師5

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣在我眼前閃過。我四年級的班主任張老師就是其中一個。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲又温柔的眼睛，張老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛着甜美的笑容，一副和藹可親的樣子，大家都很喜歡她。

老師在學習上對我們可嚴厲了。有一次，在上課的時候，我拿着尺子總是玩來玩去，老師看見了，只是盯了我一眼，可我並沒讀懂，當老師的眼神一離開，我又繼續玩了起來。玩了一會兒，已經到了下半節課，可上半節課老師講的知識，我一點也沒聽進去。到了下課，老師把我喊進了辦公室，她問我：“你知道為什麼要喊你來嗎？”我漲紅了臉，吞吞吐吐地説：“因為我上課在玩尺子。”“是的，你身為一個班長，你得先做好自己，才能管好別人，而且遵守紀律，認真聽課，是每個學生學好知識的必然條件。”聽了這話，我羞愧地低下了頭。

老師對我們的生活也很關心，有一次，我感冒了，當時正在上語文課，突然感覺身體很不舒服，頭很暈，同桌告訴了老師，老師走過來，摸了摸我的頭，並且和藹地説：“哪兒不舒服呀？先趴到桌子上休息一會兒，要是不能堅持老師就打你媽媽電話，接你回家休息。”老師那雙温暖的手好神奇，我感覺我的頭好像沒那麼疼了。

這就是我身邊的好老師，最讓我敬佩的老師！

身邊的老師6

不知不覺中，六年的小學生活就這樣過去了，迎接我的是一種新的初中生活。

面對這種奇怪的生活，我有些害怕:老師會感到無聊嗎？這門課程會很難嗎？然而，自從我有了語文老師李小姐，我所有的恐懼都消失得無影無蹤了。她就像一杯熱咖啡，讓我品嚐不同的味道。甜的李小姐就像一杯加糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。我曾經記得，因為課文的名字是“最後一課”，所以有一個誤解。許多學生都去預習最後一篇課文，李小姐並不生氣。更重要的是，她説:“學生們真的很認真地聽，他們真的去預習了最後一課。他們真的很聽話！”，我們開心地笑了。

還有一次，當李小姐向我們口授“石頭”這個詞時，她説它實際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過氣來。正如真正的'咖啡是苦的，李小姐也嚴厲地要求我，但不是嚴厲。我記得有一次，當我沒有完成作業時，李小姐把我叫到辦公室，輕輕地打了我一頓，但她認真地説:“下次你不能這樣做。你是班上的領導，所以你應該做好示範工作！”我流淚了。直到現在我還沒有忘記那句話。直到現在，我從未犯過類似的錯誤。温熱的咖啡香氣濃郁，我無法忘記，但更無法忘記的是李小姐對我的關心。我記得有一次，當李先生開始一個公開課時，他讓我舉手並多説。

看着這麼多老師和領導走過來，我的心似乎充滿了冰水，我非常害怕。但是李老師安慰我説:沒關係，不要害怕，像往常一樣，老師相信你！，那是給我極大的鼓勵！還有一次，我到辦公室問阿利先生一個問題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶，但我能感覺到李先生對我的關心。李先生，你真好！現在，我又要離開李小姐了。然而，李先生的幽默，嚴厲和温暖永遠銘刻在我的心裏，沒有褪色。

身邊的老師7

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的李利老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據説，這是智慧的象徵。

李利老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。李利老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，李利老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨着老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……李利老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

李利老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的李利想不小心摔傷了，是李利老師親自把朱儁超送到了衞生院。

還有一次，丁大宇在打掃衞生時不小心將小手指碰傷了。李利老師得知後，立馬將丁大宇送往衞生院，包紮好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰丁大宇的手指。

如今，我們班已是蒙城縣的紅旗中隊。我們在李利老師的帶領下奮力衝刺，向理想的目標進軍。

啊！敬愛的李利老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！

身邊的老師8

從一年級到現在，教過我的老師已經有很多個了，老師們默默無聞的奉獻精神讓我感動。要數誰是我身邊的優雅老師，我的腦海中馬上浮現了喬老師的身影。因為她有親切的微笑，她無微不至地關懷我們。

微笑是最美的語言，而我們喬老師每天都會以微笑打動我們！她每次踏進教室，迎面向我們走來時，總是滿臉的微笑。她的笑容是那麼親切，就像冬日裏的一縷陽光，讓我們感到格外温暖，正因為這樣，同學們都喜歡上了語文課，喜歡在她的微笑中度過40分鐘。喬老師的微笑不僅在課堂上綻放，課堂外也無時不在綻放。記得那次我們放學時，我推着車向校門走去，正巧遇上了喬老師，她微笑着對我説：“路上小心。”一聽到這句話，心裏就覺得暖滋滋的。我想，您的微笑真是這世界上最美麗的語言。

更讓我感動的是喬老師總是無微不至的照顧我們。那次午睡時，天氣有點涼，我快睡着了，模模糊糊聽到一陣輕輕的腳步聲，原來是老師走進了教室。她看着一張張熟睡的臉，目光中透露着無盡的關懷。我看到老師走到開關旁，微微轉動開關，看着電扇轉得越來越慢，直到停下來，這才放心地走了，腳步依然是那樣輕輕地，生怕打擾我們睡覺。喬老師的無微不至讓我不能不感動。

老師，感謝您，以美麗的微笑打動我們；感謝您，一直以來無微不至地關懷我們；感謝您，所有默默無聞的付出。在我心中，您永遠是我身邊是優雅的老師。

身邊的老師9

在我印象深處，總有一個這樣的身影：高高的個子，樸素大方的衣着，潔白的瓜子臉上長着兩道彎彎的柳眉，柳眉下嵌着一雙明亮而又鋭利的大眼睛，還有一張能説會道的嘴巴以及一對靈敏的耳朵。這就是我們敬愛的班主任——朱老師！

有一天早晨，我們像往常一樣來到教室，可奇怪的是不見朱老師那忙碌的身影，取而代之的是同學們的一句話：“朱老師被車撞了，腳不能動了。”聽到這消息的我如五雷轟頂，當時我就呆在那兒了。突然，一陣輕柔的聲音響了起來：“你們怎麼這麼吵啊？”原來是19班的眾老師，説完就走了。大家都各自開始讀書了，可我卻無心讀書，一直想着朱老師的病情。還有接下來的課程怎麼辦？

清脆的早操課鈴聲響了起來，沒有朱老師的口令，大家果然都亂哄哄走出了教室。這次，是英語老師李老師帶着我們大家去操場，做了一次早操。

過了不久，學校安排了一位代課老師暫時代替朱老師。就這樣，時間在一天天流淌，其他班級都已經開始了緊張的期末複習，而我們班還停留在課文內容上。當最後一節音樂課上，音樂老師讓我們大家唱《送別》這首歌時，全班同學幾乎都是熱淚盈眶，這可是表達了我們大家對朱老師的思念之情啊！一個月剛過去，朱老師居然回到了我們的課堂。當時，大家都很驚訝，老師休養的時間不是三個月嘛！朱老師和藹可親地笑着對大家説：“實在是太想念我們班這羣可愛而又淘氣的孩子了，所以我還是決定暫先放棄休養，早日回到咱們的大課堂。”可想而知，老師對我們大家的惦記是如此強烈！

在即將到來的節日裏，我要把一份最崇高的敬意獻給您：親愛的朱老師，節日快樂！願春天永遠與您同在，願幸福永遠與您同行。

身邊的老師10

大家知道嗎？南京出了個有名的人——南京市北京東路小學附屬幼兒園的園長兼老師的吳邵萍老師。

吳老師是一個循循善誘，孜孜不倦的老師，也是一位以自己的心血來“澆灌”孩子們的園長。在年紀小的小朋友面前，她是慈母：一位叫小凱（化名）的小朋友因年紀小而每天哭着不肯上幼兒園，睡午覺常做惡夢驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉移其注意力，並和他共同遊戲增進感情。小凱中午睡覺醒來總是大哭，特哭，狂哭，老師更像母親一樣關心愛護他。就這樣整整過了一個月，小凱終於能愉快地入園了。她同樣也是一位堅強，好學的老師，值得很多人學習。

我們身邊也有像吳老師這樣的老師。比如我們班以前的語文老師：唐婉。唐老師也是一位春風化雨的人，臉上總是掛着微笑，讓人看得心裏暖洋洋的。唐老師教導有方，有些同學學習不好，作業錯一大堆，考試考80多分，但她總是耐心的一遍又一遍的講給同學們聽。有一次考試，我和好幾位同學考了100分，連最低分也不過94分，大家都很有成就感。此外還有件事讓人欽佩：唐老師是孫思齊——我最強勁的對手兼死黨的大媽！但老師並沒有因為親戚關係而偏向孫思齊。在唐老師眼裏人人平等。

循循善誘，孜孜不倦是每一位老師的追求。我們身邊也是有很多好老師的，我相信，隨着時間的推移，會有更多的老師像吳老師一樣！老師如我們的再生父母，也希望同學們永遠尊敬他們。最後，我希望大家向吳老師學習，將她立為榜樣！

身邊的老師11

他，是靈溪一中八8卓遠班的班主任，也是我們八7行知班的語文老師。不知不覺，我和黃老師認識也將近一年了。他，是我身邊的好老師。

一開始，是在七下接近學期結束的時候，他來班級給我們代了一節語文課。他的長相非常討喜，給我留下非常深刻的印象。瞧，紅潤的臉頰上，有一雙又大又圓，非常明亮的眼睛。嘴巴不大，下巴雙層，無論近看還是遠看，都是那麼和藹可親。當然，他還有一雙神奇的雙手，居然在黑板上能夠隨手勾勒出傳神的人物，真的好神奇。要知道，他可是語文老師啊！

還清楚地記得，那節臨時語文課，黃老師給我們講授文言文。他生動的表演，不斷脱口而出的冷笑話，硬是將本該枯燥的課堂變成了幽默專場，將我們每個人逗得哈哈大笑，前俯後仰。而且，笑聲中，我居然不知不覺地掌握了知識。

現在，感謝幸運之神的關照，黃老師成了我們正式的語文老師。他非常負責，對於行知班和卓遠班的任何一位同學，做到了不拋棄，不放棄。我的語文成績也有進步。

黃老師上課，從來不需要使用擴音器這種東西，因為他的嗓門是我們五位主科老師中最大的。他的發聲非常清晰、富有磁性。有時候，他教書時，根本不需要幻燈片這種東西，典故信手拈來，講述地非常生動，讓我們很着迷。

黃老師性格開朗、脾氣很好。他是一位善良又可愛，聰明又負責的好老師。他是人生導師，指引着我們向正確的方向，揚帆起航！

身邊的老師12

星期五的晨會課上，我們排着整齊的隊伍站在操場上聽吳校長講話。早晨的太陽火辣辣地照在我們身上。可能是沒有吃早餐的緣故，我忽然覺得頭重腳輕，眼前越來越模糊，身子也開始搖晃起來。就在我快要摔倒的時候，我感覺有人走過來扶住了我。我模模糊糊地聽見郭老師焦急的聲音：“熊鳴非，你怎麼了？”我靠在老師身上，身子像打了麻藥一樣，一點勁都沒有。我有氣無力地説：“老師，我要暈倒了。”這時，於老師也急忙跑了過來，她對郭老師説：“你照顧班上的學生，我送熊鳴非去醫務室。”

於老師用手托住我的腰，扶着我慢慢走進了醫務室。她像媽媽一樣，小心翼翼地把我扶到牀上躺下。沒過一會兒，張醫生也趕來了。她看了我的樣子後，對於老師説：“孩子肚子餓了，吃點東西就沒事了。”説着，很快衝了一杯糖水讓我喝下。

我喝了一杯糖水，真的感覺好多了。我爬起來站到地上，發現頭不暈心不慌了。張醫生見我沒事了，説：“你回教室去吃早餐吧，吃飽了就完全好了。”我走出醫務室，迎面碰見了一臉慈祥的曹老師。曹老師走到我面前，摟着我的肩，親切地問：“熊鳴非，你沒事了吧！”我搖搖頭説沒事，曹老師又送我到樓梯口，叫我別走得太快……

晚上，我把白天發生的這一切告訴了媽媽。媽媽深情地對我説：“孩子，老師的愛是天下最偉大，最高潔的愛。你要永遠記住老師對你的愛！”我記住了媽媽的這句話。教師節就要來了，我要對所有的老師説，謝謝您，老師！祝您節日快樂！

身邊的老師13

在我的身邊，有一位好老師，他是一位平凡中透露着不平凡的好老師，他就是教我們語文的徐老師。

我一直有個外號贈予徐老師，那就是“皮卡丘”。徐老師呀，有一雙略粗的腿，上身看起來較長，國字臉上掛着燦爛的笑容。如此不協調的比例，竟組成這般可愛、有趣的他。

一次，一位同學語文作業沒做，説是忘了，徐老師沒説什麼，只是要這位同學明天寫齊送來，那位同學也答應了。第二天，這位同學的語文作業仍是沒做，徐老師説：“你對我的許諾沒有兑現，那我對你也無需守信。昨天，我不是讓你寫一遍嗎？今天你得寫兩遍！”

其實，老師是刀子嘴豆腐心。終究，徐老師只是讓他補齊了那一遍罷了。難怪徐老師常説：“你看我，永遠就是如此的仁慈！”我們都笑了，不作答，但內心還是承認徐老師説得對。

徐老師的課是十分精彩的。每一節課，他都能結合所學內容，講一些相關的故事，説得大都是他自己的切身經歷。他講得是如此的生動，我們聽得是那樣的入迷。不知不覺，下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什麼來得這樣早！

上語文課時，徐老師不僅給我們講故事，還為我們解剖文字。

比如：他給我們解釋“臭”字。他説，這是由“自”與“犬”組成，它就警示人們，任何人，都不能自大，一“自”“大”，離“臭”字就差一“點”了。徐老師用這樣的解釋，不僅告訴我們漢字的博大精深和無比奇妙，同時也告誡我們，做人一定要謙虛，不能驕傲自大的道理。形象而生動，讓我們深受教育而又記憶深刻。

徐老師，在我的初中階段，能遇到您這樣一位好老師，我感到自豪。

身邊的老師14

老師，是像媽媽一樣，是默默地點燃的焟燭，是本無所不能的書。實際上，我還在學習中觸碰來到許多的老師，她們全是那般辛辛苦苦，諄諄教誨。

今日，我要説説我身旁的好老師，數學課老師——敏鋭地楊老師。他一雙厚眼鏡片後的眼睛小，常常洞悉到大家的小小的轉變。還記得有一次，楊老師已經講小學奧數，在其中有一題我迷惑不解，左算右算，總也找不着答題的決竅。我發火地把筆一甩，頭趴在桌子上鬱鬱寡歡起來。楊老師見了，踏着穩進的腳步，腑窩下夾着數學書坦然地來到我的邊上，並當然地彎彎腰，耐心地幫我解讀。來説也怪異，看見老師的線段圖，聽着老師簡單明瞭的解釋，我豁然開朗，龍飛鳳舞地寫了起來。

也有一次，我迷上畫卡通人物，上課的時候因為我沉浸於在其中，無法自拔。這時候，楊老師的一雙雷達探測眼又環顧來到我身上，他意味深長地講到：“你不要認為自身基本好就不必上課了，僅有嚴格管理自身，才可以得到 更強的考試成績。”聽見楊老師的指責，要面子的我還一肚子的不講道理，哼，不便是那麼十多分鐘沒聽嗎？會差去哪裏呢？直至此次期中考試後，.我瞭解楊老師的嚴苛，嚴格，全是為了更好地我真。如今還有點兒追悔莫及，他的恪盡職守和細心教育真要我欽佩！

老師就是一盞明燈點亮了我夜路的路；老師是荒漠中的羅盤引導我前行的方位；老師是夜晚裏的北斗七星引我尋找正路；老師是深林間的落葉助我走出困境……

相信在楊老師的協助與在大家的勤奮下，大家會邁向滿懷希望的將來和取得成功！終究“嚴師出高徒”嘛！

身邊的老師15

有人説，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人説，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我不開心時，汪老師也是一把鑰匙，幫我打開心靈的枷鎖，讓我的心靈重新獲得釋放。

記得那是剛開學不久，一早老師就來檢查語文預習情況。我突然發現昨晚預習時主要內容忘記寫俐，我悄悄地拿出筆開始補作業，可是早不來晚不來，老師就站在我後面，她拿起我的課本，仔細地端詳了一番，而坐在位置上的我，盯着老師的面孔，頭上滲出幾滴冷汗。我着急的像熱鍋上的螞蟻。“拍”地一聲課本被甩到地上，老師發現我沒寫主要內容。“吳向飛預習不完整，李俐記起來。”老師高聲喊道。“他，不會吧！”“他可是語文組長啊！怎麼可以不做作呢？”“他還配當組長？他的組員沒有幾個沒做的，自己卻沒做”同學們紛紛議論道。被老師批評後的我，面紅耳赤恨不得找個地洞鑽進去。做完早操後，我主動找到俐老師，吞吞吐吐地説道：“老師我不配當組長。”強忍的淚水還是不禁意的留了下來。“怎麼了？”老師關心地問。“我沒做作業！”我説道。人非聖賢，孰能無過。只要你下次認真一點兒就行。”老師老師邊抹去我臉上淚水邊説，“我們班男生就屬你和姚磊還有林鑫業你們這三個人最棒，要是少了其中一個怎麼能行呢？”“但是我還是沒有做作業。”“沒關係只要你下次注意點就行了。”説完便拍了拍我的肩膀，把我送回教室。

沒想到，平時那麼嚴厲的老師,還會安慰人。我在心暗暗下定決心：我以後一定要認真學習，這樣才能對得起老師。