相信許多人都寫過作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敍文，記敍文寫的是生活中的見聞和作者對於生活的真切感受。優秀的記敍文都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的老師與我們-記敍文1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學第一天，我高興地走進校門，幾個醒目的大字映入眼簾——“七一示範小學歡迎您”，從今天開始起我就是一名七一示範小學的學生了！哦！耶！今個老百姓，真呀麼真高興！
我哼哼唱唱地一步兩階地走進教室，同學們炸開了鍋，紛紛奔走相告：“哎，你知道嗎？我們學校已經變成七一了！”“我怎麼不知道？真的嗎？”“我們要換老師了！”“呀！真的嗎？太好了！”“來了，來了……”一位身穿職業裝，扎一個長長的馬尾辮，戴着一副粉紅邊的眼鏡，看起來十分優雅的老師走了進來，見我們都在大吵大鬧，立刻大聲喝道：“不許説話，不許大聲吵鬧！”同學們立刻瞪大眼睛，只見她一雙黑寶石似的眼睛裏透着一股咄咄逼人的神情，這便是數學老師給我們的第一個“下馬威”，這讓我們覺得數學老師特別嚴厲。正在鴉雀無聲之時，一位老師微笑着走了進來，雖然看起來她已經40多歲了，但那頭飄逸的秀髮，實在讓人着迷，月牙眉下，透着智慧的眼神和甜甜的笑，通過她和數學老師的交談，我們知道，這就是我們的語文老師。她親切地和同學們問好，那落落大方的談吐和堅定的眼神讓人感覺到了語文老師內心的那份執着和自信！隨後，她走到我們跟前一個個的翻看我們的暑假作業，我們的暑假作業一個比一個做的糟，只見老師微微皺眉，卻沒有發火。語文老師在我們的心目中是一位和藹可親、平易近人的老師。
記得語文老師給我們上第一節課的時候，讓我受益甚多，在那節語文課中老師送給了我們幾句話“退一步海闊天空，讓三分心平氣和”；“世上無難事，只怕有心人”；“心態決定一切”；“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”別看這只是短短的幾句話，可它讓我們懂得了做人的道理和讀書的重要，讓我們看出這位老師的知識淵博和豐富的教學經驗。她還教育我們要養成良好的學習習慣，教給我們正確的學習方法。這節課讓我終生難忘。
數學老師為我們上第一節課時，讓我們複習了五年級的知識，我們都很快做完了，結果全班沒有一個人全對，都做得一塌糊塗，老師那和顏悦色的臉頓時變得嚴肅起來：“你們五年級的知識都忘光了，六年級還怎麼學？”同學們一個個彎着腰，低着頭，心裏像有十五個吊桶在打水——七上八下。唉，誰讓我們沒有一個爭氣的，也怨不得老師批評，老師批評我們是為我們好，我們以後可要認真學習，再説了嚴師出高徒嘛。也正是這樣的嚴格認真才讓我們的學習成績直線上升。看，這就是我們那嚴厲的數學老師。
我願語文老師那甜甜的、慈母般的笑容永駐面龐；願數學老師像語文老師一樣温柔，不過，在我們的學習中也正需要這樣慈祥的老師和嚴厲的老師，這兩位老師也是我們班特有的味道。讓我們告別過去，迎接新的開始，願這兩位新來的老師帶領我們盡情遨遊於知識的海洋，我們也一定會互相幫助，共同進步，超越昨天的自己！
我們的班主任嶽老師，不但對我們的學習十分關心，就連生活，也替我們想得無微不至，同學們都叫她“貼心牌老師”。説起她對我們的貼心來，那可是有法寶的喲！
貼心法寶之私聊頻道
五年級有一篇單元作文叫：《我的讀書故事》。顧同學寫下一篇文章，選材很好：媽媽不讓自己看課外書，自己就把課外書放在茶几上，用手機的放大功能看，被發現後，仍然不善罷甘休，便用手機錄下了書的內容，在手機上看，可是一頁還沒看完，就已經自動翻頁了，最後只好和老媽講和，得到了看課外書的權利。這篇文章十分有趣，就是沒有細緻描寫，導致整篇文章像一幅模糊不清的畫，很難看懂。
嶽老師便動用了貼心法寶之私聊頻道——與他面對面地交流，用親切婉轉的語言引導他——
“你媽媽為什麼反對你看書？”
“因為她説課外書影響學習。”
“你用手機的放大功能看漫畫書，不會被媽媽發現嗎？”
“媽媽每天在廚房裏炒菜，煙氣很大，都飄到外面來了，我就要求媽媽把門關上。”
“你媽媽每次都同意嗎？”
“我媽媽做飯的時候很緊張，稍微一放鬆，就可能會把菜燒糊，所以，她什麼也不説，就算默認了。”
“那她連説話的工夫都沒有，還會來關門嗎？”
“不會，每次都是我關門。”
“好了，第一段就這樣結束了，你看你這樣一補充，是不是細緻多了呢？”
“嗯。”……
嶽老師就這樣親切地與他交流，漸漸地，顧同學的作文水平提高了。這篇文章修改後，洋洋灑灑一千多字，讀的時候彷彿看到了當時的場面，真是令人震驚了。
貼心法寶之考慮周全
有一次，快到期末考試了，英語老師一下佈置了二十多頁的字帖，這讓我們怎麼寫得完，英語課後是語文課，嶽老師把一節課的內容講完後，還有剩餘時間，便對我們説：“聽説英語作業特別多，你們就寫一會兒英語作業吧！”
同學們都覺得不可思議，只有老師把別人的課據為己有，哪有老師把自己的課讓給別人的，誰讓她是嶽老師——對學生們體貼入微的好老師呢？
貼心法寶之温馨短信
自從有了校訊通之後，媽媽的手機也忙了起來，嶽老師的短信接二連三地出現在手機上：
家長您好！今天就是立秋節氣了，天氣將會漸漸變冷，請提醒孩子多穿衣服，慎防感冒。
家長您好!柿子是秋季可口的水果，但給孩子吃柿子時，您應監督他注意以下三點：不空腹吃，不吃柿子皮；每次吃的量不超過200克；吃後及時喝水或漱口，以免牙齒受侵蝕。
……
收到這樣的短信，媽媽捨不得刪除，總是留着、留着，天長日久，連收件箱都裝不下了！
轉眼間，我們已經是六年級了，我們只能和嶽老師相處一年的時間了，大家都很珍惜這段美好的時光。
嶽老師，我們的“貼心牌”老師，誰會捨得和她分別呢？
這學期，《科學》老師換了一位姓葉的老師。據説，每屆學生都為他着迷，凡是有幸被他教過的學生在“科學競賽”中獲獎的希望都很大。
他真的這麼神嗎？我倒要見識一下他有什麼魅力。
上課鈴聲響了。當我們做完眼保健操睜開眼睛時，只見一個瘦高個子，戴着一副藍色寬邊眼鏡，約三十歲的男老師倚在教室的門框上。他身着白色T恤，穿一條簡約風格的牛仔褲，腳上穿着一雙潔白的運動鞋，右手插在褲兜裏。那酷酷的樣子立刻引來男生陣陣的尖叫，女生也興奮得交頭接耳。
葉老師的課開始了，我們本以為他會像其他老師一樣的開場白：“請把書翻到××頁”，可他卻用渾厚的聲音説：“大家都知道，種子的生命力很頑強吧！”那像播音員一樣的聲音，馬上吊住了大家的胃口，我們都被這個與眾不同的老師吸引住了。
“在俄羅斯曾經發生過一件驚人的事。有一個男人總覺得肺部隱隱作痛，去醫院做手術。醫生一看，他肺裏有一棵‘杉樹苗’……”大家笑了。“醫生剛想把樹‘苗’拔掉，一個人衝了進來，高舉着一塊牌子，上面寫着：保護‘小樹苗’……”大家笑得捂着肚子。“於是醫生就像移樹木一樣把‘杉樹苗’移植到一個盆子裏‘繼續生長’，但那人卻少了1/4個肺”。老師邊講邊做着動作，那搞笑的樣子讓我們笑得人仰馬翻，有的拍桌子，有的跺腳，還有個同學笑得從椅子上摔了下去。瞬間，大家都喜歡上了這個幽默的老師。葉老師很會鼓勵人。我的“科學”成績不太好，在一節課上，葉老師對我的鼓勵，從此激發了我對科學課的濃厚興趣。
那次老師問我們：“花是怎樣授粉的？”有的同學回答“是雄心碰雌心”，有的説“是雌蕾碰雄蕾”。我隨口插了一句：“是雄蕊和雌蕊吧？”“對了”！老師大叫一聲，像發現了珍寶一樣。他伸手從講台邊拿起一個一米多長的盒子説：“這是你的獎品！下課來拿。”我驚訝地打量着這個盒子，這是什麼東西？這麼大？老師不會唬我吧？可是看到老師一本正經的樣子，又不像在説着玩兒。
我半信半疑地熬到了下課，葉老師馬上把那個盒子親手遞給了我，“這個歸你了！”我興奮地回到座位上立刻撕開了包裝紙，哇！是一套英國皇家艦艇的精密紙膜。同學們都圍了上來，向我投來羨慕的眼光，“葉老師真的送你啦？”“真好看呀！”
從那天起，我就愛上了《科學》。何止是我？我們全班都很喜歡。只要報課員一説：“下節課——科學”，教室裏就一片歡呼；只要一聽見下課的鈴聲響起，我們就會長歎一口氣，一副意猶未盡的狀態。
後來。我們私底下給葉老師起了個有趣的暱稱——小葉葉。
我們喜歡小葉老師，他改變了我，改變了我們！
我們為他狂！
9月10日到了，我想，大家都應該知道9月10日是什麼日子，那就是一年一度的教師節這是老師的日子，每一次我們都要過的高高興興，因為;教師節一年才只有一次。老師，你用知識的甘露澆開了我們理想的花朵，您用心靈的清泉孕育了我們情操的美果。老師啊老師您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事就是一首詩，敬愛的老師您從未在別人面炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價。
我們的班主任姓高，他長着炯炯有神的眼睛，烏黑的頭髮，中等的身材。高老師很勤快，他每天都把教室打掃得乾乾淨淨，這都是他一手操勞的。他講課很認真。講完一節課，他都會找練習題給同學們做，發現那裏有問題，就會重新講過，直到會為止，有一次我們考試老師去判卷，第二天，老師一到校就樂呵呵得到後來才知道，我們都考了個不錯的好成績，不過我們每個人都知道這些都是與老師息息相關的……
老師您是藍天，我就是白雲，您是清澈小河，我就是河裏的小魚……老師，我們愛你。
教師節作文
今天是教師節，我們一到校就舉行了升旗幟儀式。升旗儀式開始了，升旗台後面的台子上站滿了同學，他們手裏都拿着一束束鮮花，等國旗升好後，他們便高聲朗誦起了給老師的獻詞。過了一段時間，獻詞才結束，獻詞過後，我們回到了教室，把自己準備的小禮物送給老師。有的送花，有的送兩、三塊錢的小禮品，我送的是一個水晶蠟燭，老師很高興地收下了我的禮物，還説了一句：“嗯，不錯，很漂亮。”聽了老師的話，我的心裏美滋滋了。
下課了，班長説：“待會上課的時候我們給老師來一下大驚喜吧。”同學們紛紛説：“好啊，好啊”上課了，老師剛一進教室，我們就齊聲喊：“祝老師節日快樂!”老師驚訝地望着我們，這時班長也從門後面走出來，站在講台上，高聲念着她自己寫的演講稿：“老師，您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮我們”，老師聽了以後，笑得就像一朵盛開的花一樣。今天真是一個快樂的教師節!名師點評：作文生動地記述了同學們給老師過教師節的故事。小作者先介紹了學校的升旗儀式，然後再描寫班級的教師節活動。
同學們動情的話語，以及為老師精心準備了禮物，感動了老師，也感動了我們這些讀者。從文中可以看出同學們對老師的愛，“老師聽了以後，笑得就像一朵盛開的花一樣”，也可以感受到老師的欣慰，展現出了師生之間的融洽。這篇文章寫得不錯，條理清晰、感情真摯，富有感染力。不過小作者要注意省略號不能用句號代替。“待會上課的時候我們給老師來一下大驚喜吧”改為“待會上課的時候我們給老師一個大驚喜吧”。
我一般不寫關於用文字來表達一個人的，哦，對！那叫傳記。嗯，我一般不寫那玩意兒。其實説實話我也不太會寫傳記。這次只是簡單説説我們的謝老師。
如果你在學校裏看見一個身材比較瘦小，戴着一副厚眼鏡的女老師。那應該就是這篇的主人公了，我們的班主任謝老師。
第一眼看去，你們應該會認為這是一個非常難對付的老師。恭喜你呀，你猜的沒錯，這確實是個難對付的老師。以至於剛開學沒幾天，連老師名字都記不全的我就被她抓住了我偷吃零食的情況。
對於謝老師高超的檢查技術，我表示無話可説，也不知道説些什麼。從初一到現在，不知道有多少人被查到，我呢，更是體會的無微不至。經過數十年的教學經驗，謝老師的技術早已高到另外一種境界了。走路可以不出聲，開門關門也可以不出聲。曾經讓我一度認為老師上輩子一定是個稱霸江南的殺手。心中一朵紅蓮，手持泠泠唱月。再加上那一具如虎添翼般的小身材，嘖嘖嘖。
別人寫傳記一般總是不自覺的拐彎抹角去讚美。我寫到現在卻沒一句讚美，全是一些平常不敢説的牢騷。
用範鴻燁的話説，一張不完美的容顏下有一個近乎完美的人。沒錯，謝老師有很多優點。
謝老師很可愛。雖然平常總是很嚴肅的板着一張臉。但她卻又非常愛笑。説到這裏我都覺得自己寫矛盾了。不過真是這樣。
她比我們大二十幾歲，但有的時候卻總像個孩子，也總會露出那天真清新的笑容。老師跟一些同學鬧起來的時候完全沒有一個嚴厲老師常有的臭架子。倒像童年裏鄰居家比自己大的哥哥姐姐，帶給你快樂。別老記着她平常對你嚴厲，對你兇，對你無情的樣子。她是愛你，她是擔心你，她怕你長大以後不能快樂的按照自己的意願活着，她或許把三班每個同學，每個老師，每個家長，都當成了哥哥姐姐弟弟妹妹，她跟我們是一家人，她愛我們，我們也愛她。
記得上一次胡皓翔不小心把腦袋摔痛了。謝老師前前後後找醫生，找同學，把四班的語文課堅定的改成了自習。在醫務室裏還慌慌張張的用特別放鬆的語氣安慰胡皓翔，負責攙扶胡皓翔的我看到老師那樣也有點驚訝，很少見老師那樣子。
我們謝老師是個女超人，什麼破事麻煩事告訴她，她一會就解決了，而且她也特別喜歡把事往自己身上扯，她喜歡幫助別人，有的時候，我會想她有那麼多事，會不會把自己的身體壓壞呢。記得有幾次，我們心裏那個無敵的超人，感冒了。從哪以後，我們才發現，原來她不是那麼強大，她不是那麼無敵，她不是那個無所不能的超人。她只是對我們好的那個謝老師，那個難對付的班主任。
她也不是很兇，只是我們的錯誤太多。我們雖然怕她，但我們卻也愛她。我們的彼得潘，我們的謝媽媽。
我上二年級的時候，教我們的語文老師調走了，換了現在的語文老師———杜老師。杜老師的嚴厲讓我不喜歡，加上上課也和以前的老師不一樣，讓我很煩，很懷念以前的老師。 放學回家，我無精打采，一點兒也不開心，媽媽趕快跑過來，很着急的摸着我的頭："寶貝，你怎麼了，是不是感冒了，怎麼沒精神啊"！我一開始不想説，在媽媽的追問下，我只好很委屈的對媽媽説："媽媽，我很煩，我們的語文老師換了，可我一點兒也不喜歡現在的老師，她太嚴厲了，我寫的"人"字，撇和捺寫的稍不到位，老師就説不合格。
上課也和以前的老師不一樣"。媽媽一聽，把我抱到懷裏，笑着説："東東，你是最懂事，最聰明的孩子，換老師是很正常的事情，你現在還小，在你以後的人生中，要有很多的老師，你要儘快地去適應，首先要從心底裏去接受老師，喜歡老師，老師的嚴厲是對你們的負責，讓你們從小養成寫一手好字的習慣，對你們終身都有好處，你會有意想不到的收穫"。 媽媽説完，又拿來了兩根火柴，讓我擺了個"人"字，然後又讓我用筆照着老師要求的樣寫個"人"，我一開始寫的就像用火柴擺的生硬彆扭的"人"字，沒撇沒捺的，難看極了！我"噗哧"一聲笑着投入媽媽的懷抱，"東東，媽媽相信你會處理好的，你也會慢慢地喜歡杜老師，也會學到更多的知識。媽媽班上剛分來的小阿姨以前也是杜老師的學生，他們現在還記着杜老師。所以，東東，你是最棒的，媽媽給你加油"！
聽了媽媽的話，我信心十足，為自己的字體不規範而努力，發誓一定要好好練字，爭取寫出像杜老師一樣漂亮的字。功夫不負有心人，我的字體在慢慢地提高，規範。我也更有自信了，我的作文得"棒"了，《隨堂檢測》又得"優"了，慢慢地我也開始喜歡杜老師，也不討厭上語文課了。 二年級期末考試，我考出了全班最好的成績，還獲了"優秀學生"獎。我捧着獎狀跑回家，媽媽問我的感受時，我説："媽媽，這個獎狀還不算什麼，杜老師太了不起了，她是我們全校師生中得獎項最多的，我還要向杜老師學習"。 我現在是班裏的副班長，還是老師的"小助手"，幫老師管勞動紀律，早晨還要帶領同學們早讀。
我越來越喜歡我們的杜老師，更喜歡杜老師上的語文課！
“零零零零！……”我揉者惺忪的睡眼，這該死的鬧鐘，硬是將我從周公那兒拖出來！打開窗簾，喲，天都亮了！一看錶，呀！暈！看到時針指着6，而分針怎麼也指着――6？哎，我説分針啊！你想親近時針也不能這個樣子啊？我定睛，再定睛一瞄……啊！天那！遲到了！想到班主任老師會讓那些遲到的同學在教室門口當時裝model，頓時睡意全無。我立馬振奮精神，以音速，哦不！是光速洗臉刷牙穿衣服，然後以三乘十的八次方米每秒的速度朝着我們親愛的學校飛去……
經過我的不懈努力，終於用時十分鐘飛到了學校！我躡手躡腳的來到教室門口，哇！我們親愛的班主任老師正像幽魂似的在教室裏飄蕩！透過他那反着紫光的鏡片朝裏看，那分明是鷹隼一般犀利的目光，我只好硬着頭皮就進去了。下場你們也知道了……當我站在教室門口的時候，那些小弟弟小妹妹們不時向我投來……投來……那什麼的目光……
當我歷經5398秒後重新回到我那温暖的座位時，緊接着的是老師咒語般的諄諄教誨，我盡力將我的頭低到了世界最低點，忍辱負重般的欣賞完了老師為我開的“個人專場演唱會”。（免費的喲！）當我重見陽光時，同學們沁人心脾的話語讓我感動至深，“謝謝謝謝，一千個謝謝都無以表達我對你們的感激之心！”“沒關係，同病相連嘛！”望着同學們國寶一般的大眼睛，唉，啥也不説了！還是同學好啊！
經歷了ABCD，之乎者也，光聲電力之後，我回到了久別重逢的家。中午，我飯都沒吃就又和周公相會……
下午來到學校，第一節是化學課，老師在講台上舉行着豪邁的演講，可是我的視線卻越來越迷茫……漸漸的，老師怎麼成了一塊大試管？哈哈！原來是周公施的法術啊！直到美妙的音樂聲將我叫醒，“啊！一節課真快啊！”看看同桌，我暈！還打着呼嚕呢！多幸福啊！真不忍心將他吵醒
老師們侃侃而談，同學們昏昏欲睡！到了晚自習，那場景才叫壯觀！呵，好傢伙，教室裏倒了一大片！只有前幾排的同學拼命的堅持着，因為在“雨”中睡覺很容易感冒的哦！老師不停的呼喚着同學們坐起來，於是，同學們一會兒坐起來，一會兒倒下去，多折磨人哦！
下課了，同學們一下子興奮了許多，教室沸騰了！老師使勁地敲着桌子，大喊：“安靜！下面佈置作業！請將課本翻到98頁，第一、二、三、四、五小題，請將課外作業翻到101頁，第一、二課時，另外還有一張卷子，兩篇日記，三本資料，四……”（十分鐘後）“這就是星期天的作業，請星期一來的時候按時、準時交給組長，然後由組長交給科代表，再由科代表交給各科的老師……”（又過了十分鐘）“好，現在下課！”
全班無語……
於是，我們晚上加班加點的拼命的趕作業，早上又要按時的上學，每天只能睡六小時左右，唉，嚴重的睡眠不足導致了成績好的學生普遍的“發育不良”，馬上面臨的中考壓得我們無法喘息，畢竟我們是祖國未來的“花朵”，所以……
老師，請讓我們休息一下吧！
“植物大戰殭屍”這個小遊戲早就out了，但仔細想想，在學校裏，我們就是那卑微的殭屍們，而老師似乎也與遊戲中的植物有些相似哦！
瞧！
寒冰射手蘇老師(數學)扎着一條長長的馬尾辮，帶着一副黑框眼鏡，她，就是我們的數學老師——蘇老師。別看蘇老師平時後文文靜靜的，其實她的你內心是很冷的。有一次，英語老師不在家，就請蘇老師替我們上課。我們大家都很想寫作業，就用撒嬌的口吻請求蘇老師：“老師，給我們寫作業嘛！”只見老師擺出一副嚴肅的表情，冷冰冰地説：“想在我的課上寫作業，門兒都沒有。”老師的話語剛一落，就使我們冷若冰霜，蘇老師可真是惹不了呀！
快看！
櫻桃炸彈崔老師(英語)崔老師也就如一個甜甜的小櫻桃，總能給我們帶來許多甜蜜，但一旦惹毛了小櫻桃，可就要變成苦瓜了喲。有一次，我們眼保健操扣分了，崔老師氣沖沖地走進教室，把書本往講台上一扔，然後大聲排斥道：“眼保健操是誰睜眼的，所有人給我抄兩首古詩，一首各十遍，明天必須交！”天哪，小櫻桃爆炸了可是比火山噴發還要恐怖的，惹不來呀！
再看！
堅果牆周老師(語文)文質彬彬的周老師像一位紳士一樣，不過他總能給我們帶來數不盡的快樂。周老師還像一個堅果牆，想打倒他，可不是一件很容易做的事哦！不久前，幾個到美國遭殃了，他們的字寫得“太好了”，惹得周老師大發雷霆，頭髮都豎起來了。周老師剛拿出教棒，同學們就很自覺得伸出了自己的手，“啪”，周老師重重地打了下去。同學們就像老師腳下的螞蟻，踩一隻，死一隻，踩一隻，死一隻。看他們個個哭爹喊孃的樣子，都忍不住眠嘴一笑，但有不得不為他們而感到同情。周老師，惹不起呀！
看那！
火爆辣椒朱老師(體育)朱老師，個子高高的，整天掛着一張“齜牙咧嘴”的笑臉，一旦發起火來，我們都離不開一個“逃”字，他的性格可真像辣椒一樣火爆。有一次跑步，男生們跑得像一條彎彎曲曲的蛇，朱老師清了清嗓子，對男生們説道：“哼哼，跑得可真整齊啊！”男生們以為老師真的在誇他們，還都互相笑了笑，衝我們女生做了個鬼臉。這時，朱老師要爆發了，他大聲吼道：“還真當你們跑得很好啊，給我再跑5圈。”男生們的第一反應就是“啊！”朱老師又説道：“啊什麼啊，我還三呢，是不是還要再加5圈啊！”“嗯嗯，不要了，不要了。”(男生回答)跑完之後，看他們個個垂頭喪氣，精疲力竭的樣子，都停止不了去嘲笑他們。辣椒爆發，用水澆也澆不了啊，朱老師，惹不得！
看，我們六一班的老師個個都身懷絕技，所以同學們以後還是要小心一點，他們可都是深藏不露的“大將士”哦！所有六一班的老師可都離不開三個字“惹—不—起！”
四季，在不斷的輪迴。每過一個輪迴，就意味着我們經歷了一次人生的洗禮。也正因為經歷了這些，我沒在不斷的成長，不斷的完善自己!
———題記
春之歌
春姑娘唱着婉轉動聽的歌降臨人間，大地到處都是生機勃勃、春意盎然的景象。正如春姑娘一樣，老師給我們黑白的世界帶來綠色，給我們單純的人生帶來活力，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師默默地在背後支持我們，將他們所有的知識毫無保留地奉獻給我們，如同那堅實的大地般無怨無悔地付出。老師頭上的白髮，眉間的皺紋，可是為我們而增添?靜夜長明的燈光，可是為我們而點亮?十年樹木，百年樹人。沒有老師辛勤的汗水，無怨的付出，默默的貢獻，哪能有我們的今天?
夏之舞
夏的精靈跳着熱烈而歡快的舞蹈來到大地上，給大地帶來了緊張、急促的旋律。知了在綠葉中歌唱，蜜蜂在花間舞蹈。火辣辣的太陽烘烤着大地，田間那些揮鐮苦幹的農民，彎着腰、流着汗，只想快割、快割;麥子上場了，又想着快打、快打。明亮的教室裏，也有一位揮汗如雨的人在自己的崗位上努力奮鬥着。他在認真地批改作業，他雙目炯炯有神，不容出一點差錯;他在認真地講課，他侃侃而談，一些本來枯燥無味的課文，在他的生動描述中變得有趣無比。麥子割完了，收進了倉庫，忙碌的人們也可以鬆一口氣了。老師批改完了作業，上完了課，是不是可以休息一下呢?但我們的老師還是一如既往地忙碌着，為了他的學生在努力的耕耘。老師的辛勞也不會白費，他種下的幼苗會迎來豐碩的收穫。
秋之獲
秋的女神拿着畫筆，把大地染成了紅色和黃色，這兩種顏色主宰了一切。金風吹起，飄過果園，吹送着讓人垂涎欲滴的果香;金風吹起，飄過田野，吹送着沁人心脾的稻香;金風吹起，飄過菜園，吹送着或濃烈或清爽的菜香。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”山林中漫山遍野一片火紅的景象，紅得熱烈，紅得燦爛，紅得醉人。誘人的黃、醉人的紅交織成這一個收穫的季節。在這個收穫的季節裏，老師辛勤的勞動、無私的栽培都沒有白費。看到自己的學生一個個都成功地走上社會，老師臉上露出開心的笑容。但老師並沒有因此而停止自己的耕耘，他可“貪心”着呢，他想在這塊貧瘠的土地上一茬茬地培育出參天的棟樑。
冬之純
冬的天使穿着水晶舞鞋，帶着我們來到夢幻城堡這個白雪皚皚的世界，在雪的洗禮之下，整個世界是那麼的純潔無瑕。老師給我們的第一印象就像這純白的雪一樣：質樸而不奢侈，內斂而不張揚，多年來一直默默地堅守自己的崗位。現在的社會是浮躁的，一切都以利益至上，不能好好賺錢的事情只會讓人們嗤之以鼻。老師的工作既辛苦，收入又不高，因此被許多人看輕。但老師們甘於清貧，樂於奉獻，在平凡的崗位上用平凡的生命塑造了不平凡的人生，物質的貧窮造就了精神的偉大。
在許多同學眼中，老師和我們的關係永遠都只是僵硬的，因為我們之間有一個年齡的隔閡，也有一種身份的隔閡，這也就導致我們無法走到一起。即使老師再年輕，再漂亮，再怎麼好，我們也無法成為朋友。這是一種錯誤的認知，只不過是老師扮演了一種角色，我們的角色不同而已。
怎麼去打破這種僵局呢？怎麼才能和老師成為朋友呢？
為此我專門兒做了一個會議。在當時，我召集了班裏面十多位學習程度各不相同的同學到我的面前，來為我出主意。我和他們儘量的商量和討論，以及思考了下解決這個問題的基本方法和根本原因在哪裏？後來，我們最終做出了一個計劃，就是取消年齡隔閡，取消身份隔閡，拉近老師與同學的關係。
根據這一計劃，我們解決的方法也在隨後的幾天裏出爐啦。
我們先是向老師表示“感謝”。這種感謝的方式是很特別的，並不是普通的一句“謝謝”而已，而是認真完成作業，認真聽講，以及認真完成老師佈置的每一項任務。後來我們果真是受到老師的一個表揚。於是我們就認為這是一個難得的機會。在受到表揚之後，老師的心情和我們一樣，都是高興的。那這個時候我們可以趁機拉近關係。於是我們撇開年齡的隔閡，與老師加上了相應的社交賬號。成功進行到這一步之後，我們的底氣越來越高，於是我們就進行着更加深入的挑戰。
我們開始在老師上課的時候與老師拉近關係，聊一些課本上的知識和問題。在下課的時候也會在老師走出教室門之後，跟老師聊一些課外話。雖然説在上課期間聊課外話，老師會很不高興，但是畢竟老師也只是有個小小的提醒。不過老師在下課的時候也是非常樂意與我們進行交流。就這樣，我們保持了幾天的交流時間，老師似乎並沒有我們想象中的那麼嚴格，其實他在課下也是和我們一樣是普通人，脱開了工作的包袱之後，他和我們仍然是一個個單純的孩子。
其實，想過來，想過去。老師和我們竟然是同一種身份的人，就是普通人。他們用白色的粉筆染白了自己的頭髮，我們用黑色的墨水染亮了自己青春靚麗的一面。我們在向青春活力方面進發的時候，老師正在向其年老衰弱進行進發。我們不忍看到這一面，但是也沒有辦法去拒絕這一現象。於是我們不得不接受現在的老師為我們付出的多，而且得到的回報少。我們唯一能做的就是正確地對待他們對待我們的態度，正確對待他們給予我們的知識。相信自己，把握好現在。珍惜和老師在一起的每一天，每一段時間。這些時間不可能一直存在，它會形成一種記憶在你的腦海當中。
我們需要感謝自己的老師，也要感謝身邊其他的老師，是他們鑄就了一個個學生的未來。
在錯綜複雜的生活中，人與人之間難免產生一些隔閡。因此，相互之間的理解顯得格外重要。那天發生的事使我對這句話有了更深刻的體會。
“張老師”六年級組唯一的男老師。剛升入六年級就聽上屆的學哥學姐們説張老師超狠，超嚴厲，簡直像發威的老虎。我和張老師學習快一年之久。我不否認他們的話。不過，我覺得他們錯了，而且是大錯特錯。張老師雖然外表嚴厲，但是在內心深處他愛我們。他寧願為我們付出他的一切就像慈祥的父親，他也是棵大樹，我們全班37名學生就是枝丫；他是河水，我們就是在清澈的河水裏生長的小魚；他更是太陽，我們無時無刻不再允吸着楊過的營養，感受着愛的温暖。
碰——
門被他厚實的手掌撞開了，使本來就因為英語成績沒考好的我們來了嚴重的一擊。放在牆角的凳子好像成了您的出氣筒，“砰砰砰”被踹了好幾腳。
“哼，哼屁股坐正了，身子別歪着，我把成績讀一下，楊樂樂60，張鑫64......每當讀到和我名字口型差不多偶是我的心都會強烈的顫動丁琦，92全班最高分.”我不禁擺出了V的造型。
整堂課上張老師都非常嚴肅，甚至又説出了“吃人飯不拉人屎，那臉當屁股”等罵人的話，可見他為我們全班10多個不及格的同學而懊惱，時間一點點在流失。“鈴鈴鈴”的上課鈴聲再次敲響，“看第十小題，誰知道是怎麼做？”哎，又沒下課，誰還有心情上好課呢？全班鴉雀無聲，都給我做好了，我看誰在趴桌子上，像個什麼樣子，這幾句話可讓沒精打采的我們又重振雄風（能怎嘛辦，害怕老師唄！）張老師忍着口乾舌燥的痛苦一遍一遍又一遍知道我們聽明白弄懂了。
在午休的時候也可謂是爭分奪秒，一刻也不停息，一道道難題讓我們頭暈目眩兩腿發軟。“怎嘛辦啊，誰讓我們是畢業班呢？肩上揹着考上重點中學的擔子呢？
其實，我漸漸發現以前我的觀點是錯誤的，張老師並不是工作狂而是因為他疼愛他的孩子，想讓我們一個個都出類拔萃全都考上號學校。感激的心在我的心中播下種子，張老師真想對您説句對不起，因為對您的不理解一次次錯怪了您。
真的，張老師您是我見過最棒的老是，您會留心觀察每一個同學的學習，幫助他改正錯誤，你會像慈父一樣，為我們裝訂掉落的書頁，您會為了使同學弄懂一個問題，口乾舌燥的講上五六遍......
張老師您的精神無時無刻不再感動着我，淨化着我，教育着我。
理解是一種美德，理解是一種愛撫，理解是一種安慰。張老師還有一個月，我會發奮學習，不負您的眾望的。
最後我呼籲：我們要理解老師，理解父母，理解每一個疼愛你的人。
小學畢業前夕，正忙着迎接畢業考試的我們都不曾想到教了我們快一年的數學即將被調到其他學校教學。
這個消息是提前透露給全班的，對於這個的消息，大家都毫無預兆，此刻大家都明白這意味着又有一位新老師來接管我們。所以大家的心裏難免會有一些難過，會充滿不捨。
與數學老師分別的那一天很快到來，這天正是一星期學習的最後一天——星期五。這天，同學們都商量好一定要為我們的數學老師道別。下午最後一堂課的下課敲響，大家都沒有一絲放學回家的意思，而是靜靜地坐在自己的座位上，等待着這位即將與大家分別的數學老師。很快，我們的數學老師如同以往一樣——手裏拿着一本數學書進來了，她還不知道同學們打算為自己道別，只是一味地在黑板上寫下週末。大家很認真地將黑板上的作業記下，今天老師好像格外開心，一次又一次地誇獎我們——咦，今天怎麼啦，記作業的時候也沒鬧，不錯！老師誇獎我們的瞬間，臉上總是充滿了甜美的笑容，正當老師準備離開教室的那一剎那，全班同學都起立了，深深地向老師鞠了一躬，老師停下了走出教室的腳步，可以看出老師臉上充滿了疑惑，還沒有等着老師開口詢問，大家一齊將依依不捨的眼光投向了站在講台上的老師，眼前的學生在此刻顯得是如此地可愛，老師笑了笑，便詢問到：“怎麼啦？同學們，你們這是……”沒有一個人站出來回答，大家沉默了許久，教室裏鴉雀無聲，這時老師又一次準備離開教室了，突然，教室裏響起了孩子們的異口同聲——老師，謝謝您，在這個分別的時刻，請允許我們為您做最後一次道別吧！老師轉過身，面對着眼前始終站着的一排排同學，也許是感動，也許是感激，也許是出乎意料，老師的眼睛漸漸有些濕潤了，此刻，站在眼前的這就是自己教學了一年的學生們，一年裏，不管有多麼調皮的孩子，上課有多麼不聽話的孩子，這一刻老師也都將其拋到了九霄雲外。“同學了，這一刻的分離不代表永遠的分離，我相信我們大家總有一天會再次相聚，大家一定要努力學習……”老師在分別的最後一刻依然用嚴肅的`語氣叮囑着大家，由於太捨不得這位教了大家一年的數學老師，很多同學都潸然淚下，但是不捨的眼神始終停留在老師的身上。老師沒有在教室裏做太久的停留，很快走出了教室，當老師走到操場上的時候，大家爭先恐後地衝出擁擠的教室，站在走廊前，望着老師離去的背影，老師的耳旁又一次響起了那幫熟悉的孩子的聲音——老師，慢走，我們會永遠記得您！老師轉身，向着站在走廊上的那幫孩子揮了揮手。
我們的數學老師在這一刻，她站在操場上，眺望着自己的學生，為大家作了最後一刻停留，老師走了，可是為大家留下的是真誠的思念與師生之間濃濃的那份情意。
歲月如梭，萬象更新，時間就像流沙，漸漸的消失了。轉眼間，已和朝夕相處的老師們分別了，來到了漫長的暑假。坐在桌子前的椅子上，常常想起教過我的恩師。在這朦朧的記憶裏，最清晰的還是吳老師為我們做的一點一滴，他“告訴”着每一位教師，什麼才是當老師應該有的責任。
吳老師是我們班每一個人都敬愛的數學老師。他的鼻樑上總架着一個黑框眼鏡，他的臉無論是皺着，還是伸展着，看起來總是那麼嚴肅。再加上那個黑框眼鏡，就顯得更嚴肅了。好像除了上課，都沒見見他怎麼笑過。走在過道上，正在玩耍的學生都紛紛退讓，生怕招惹了這位看上去十分嚴厲的老師，那後果不堪設想。他的教學並不和他的外表一樣死板，反而生動有趣。無論他講的是哪個重點，都會舉出三四個令人開懷大笑的例子，並配上古怪的表情和動作，讓我們無不哈哈大笑。説也奇怪，自從吳老師教我們數學後，那一個個不及格的，都跳上了90。他不僅給我們講數學，還會給我們灌輸許多“心靈雞湯”，有時，他講着講着，就講了一節課。同學們都喜歡叫他“數老”，他聽了後只是滿臉微笑。他不但是我們的數學老師，還是學校的副校長。每次上課，那辦事的電話總是接二連三地打過來，他為了不耽誤我們的學習時間，甚至絲毫不管，或是幾句了事。他好像把打來的電話當空氣似的，繼續給我們講題，好像什麼也沒發生。
一次，我剛剛做完值日，教學樓裏的學生早已在歡笑聲中散去了。走在過道里，我不經路過了吳老師的辦公室，正巧窗簾沒拉好，我透着縫隙望去：吳老師正坐在電腦前，雙手在不停地敲打着鍵盤，一顆顆汗珠從他的頭上一滴，一滴地滑下來。在朦朧的燈光下，他的影子拉得老長。望着那個背影，好像已不是課堂上風趣幽默的吳老師了，反而像一位年邁的老教師。這麼晚了，吳老師怎麼還不回家呢？突然，我想起了吳老師給我們發的數學作業，總是每天一張的，常常會有些錯字。他是在給我們出題呀！我們總是不理解吳老師的好意，一有些錯字便斤斤計較。這是吳老師用他的休息時間為我們付出的心血呀！他辦的事本來就多，還要開很長的會，休息時間別説有多珍貴了，可是無論是多忙，他總會抽出來時間來為我們出題，常常熬到深夜，一天的休息時間都沒有10小時。要像不關心我們的老師，他早就叫你買練習題了，也不管題好還是不好，就叫你做，做完自己改。吳老師是副校長，他卻為了給我們出些題，常常很晚才睡，身子一天比一天差，他已是五六十歲的老教師了，但他為學生付出的東西，早已遠遠地超出了其他教師。望着那個背影，我早已熱淚盈眶。
吳老師，您是辛勤勞動的園丁，您也是每一位老師的驕傲。那一個朦朧的背影，再次湧上我的腦海。
開學第一堂的美術課鈴聲響起，我們初一9班的同學好似迎接大明星駕臨般忐忑，靜待時代中學傳説中的奇人——莊老師現身。他將會是個怎樣的人呢？
教室外傳來了沉穩的腳步聲，五十四雙目光不由自主齊刷刷地投向了大門。當-當-當！一顆圓滾滾的“滷蛋”豁然出現在門口——哈哈！一位頂着亮瞎我們鈦合金眼的光頭中年男子——莊老師閃亮登場啦！咦？好生有趣！“滷蛋”竟然由兩小一大的三塊半月形“黑森林”蛋糕承託着。定睛一看，哦！原來莊老師一馬平川的腦門，與兩道濃眉和密密匝匝烏黑髮亮的絡腮鬍子構成了一幅獨特的組合圖形。我暗暗稱奇，不愧是美術老師呀！連腦袋瓜都這麼頗具美感！一席寬鬆的休閒裝套在他的身上，很有些仙風道骨之氣。那褲管大得出奇，像兩個鼓鼓的大麻袋，裝下兩個小屁孩，應該不成問題吧！教室裏頓時開始“羣蜂亂舞”，同學們終於按捺不住了，對這位“非主流”人物評頭論足起來……
莊老師在講台前來回踱了幾步，站定，炯炯有神的大眼環視了班級一週，頓時“羣蜂”盡散，班上變得鴉雀無聲。簡要的自我介紹後，他用PPT為大家呈現一幅杯子的剪影。“學習美術主要開發的是右腦，而世界上有90%的人都是右撇子……”他一邊講解，一邊伸出兩隻手左右開弓，瀟灑地在黑板上塗抹了起來。“天哪！好神！”“哇！牛啊！”在同學們此起彼伏的驚呼聲中，一隻杯子片刻之間躍然眼前！大家拍手叫絕的同時，迫不及待地模仿起莊老師，左右手齊下，在紙上嘗試塗鴉起來。“哈哈！有趣！”“哎呀！這也太難了！”教室裏，一片手忙腳亂之景象。有的同學左右手壓根不聽使喚，氣急敗壞地直跺腳；有的得意洋洋地舉着蛇形線條炫耀，被其他同學笑着説怎麼看都不像杯子，才怯怯地把大作收了回去。嘿嘿！慶幸自小學習鋼琴，這等功夫沒難倒我，我還是比較順利地完成了。“好！現在大家伸出左手，仔細觀察你們的掌紋，請用右手提筆在紙上畫出掌紋，要求畫線條時，眼睛不看畫紙哦！”不一會兒，各種奇形怪狀的“線蟲”紛紛爬上了大家的畫紙。“現在是最後一個任務了！”PPT上顯示出一堆看似雜亂無章的線條，“請各位以最快的速度畫出這些線條。”大家雖然被莊老師折騰得雲裏霧裏的，還是急衝衝地忙活開了。待全班同學都完成後，莊老師一聲令下“將畫作倒轉過來！”“哇！”“天哪！”“太神奇了！”又是一片驚呼！先前畫下的那些奇詭的線條，竟然活脱脱地勾勒出一幅莊老師西裝革履地端坐在椅子上的速寫畫！好戲還沒over呢！莊老師佈置了令人腦洞大開的作業——在他偉岸形象的身旁，畫出班級同學們的畫像，之後逐次添加校園裏的孔子雕像、教學樓、樹木作為畫作的背景。一幅作品涵括了美術整個單元的學習內容，這種教學模式還真是“大姑娘上轎——頭一遭”，長見識咯！
期待着奇人的下節課……
她，瓜子臉，中等身材，烏黑髮亮的頭髮，還有一雙會説話的眼睛。她到底是誰？告訴你吧！她就是我們的語文老師——甘宗月老師。
上課時有同學開小差或搞小動作，甘老師從來不喜歡點名批評，她用眼神提示學生認真聽課。有一次，我上課發呆。甘老師用嚴厲的眼神注視着我，我忽然感覺到甘老師的眼光，立馬回神。此時甘老師的眼神也變得格外柔和，好像在説：這就對了，以後上課不要開小差，要聚精會神。
甘老師和藹可親，愛生如子。她每天走進教室首先觀察同學們的情況，哪個同學着裝不適，她就叫他去換掉；哪個同學臉色不好，她就會走近詢問，如果發現同學生病，她會立刻帶去醫院就診，通知其家長。那次，黃彩春同學面紅耳赤，甘老師看一眼就察覺，她用手一摸黃彩春的額頭説：“你發高燒了，跟老師去醫院。”甘老師把黃彩春帶到醫院，經醫生檢查黃彩春的症狀：扁桃體紅腫，體温39°C，得馬上住院治療，交押金200元。甘老師毫不猶豫地掏出自己的錢墊付。甘老師正想通知黃彩春的家長，黃彩春怯生生地説：“我父母及姐姐都去廣東打工，家裏沒人在。”甘老師問：“那父母的手機號碼呢？”黃彩春低頭小聲地説：“不知道。”甘老師只好通過熟人找到黃彩春的一個遠方親戚，並通知他趕來醫院照看黃彩春。甘老師在醫院照顧黃彩春，直到黃彩春的遠方親戚趕來。
甘老師對我也很好。我不幸患了近視眼，坐在後排看不見黑板上的字。我向甘老師説明情況，她馬上調整座位。我坐在第一排，可還是看不清，得去城裏配一副眼鏡。可我的父母也外出打工，只有年邁的爺爺奶奶在家，他們不可能帶我去城裏。甘老師得知後，不怕麻煩，毅然對我説：“回家跟爺爺商量，下個週末跟甘老師去城裏配眼鏡。”我回家跟爺爺商量，跟父母通話，他們一致同意。週末，我跟着甘老師去城裏，吃住在她家，她像母親一樣招待我。第二天，我們吃過早餐後，去找眼鏡店，幾經周折終於找到合適的眼鏡店。經老闆檢查測度，配試眼鏡，到最終買下眼鏡，前後用了四個多小時。
正想回家，我的牙齒突然疼起來。甘老師察覺到我的臉色難看，問我為什麼。我説牙齒疼。那時我的眼淚像斷線的珠子一樣落下來。甘老師安慰我説：“不哭了。我們馬上去醫院檢查。”甘老師帶我找到醫院牙科，經醫生檢查後説：“把疼的這顆牙齒拔掉就好，已經長出新牙了。”一聽説要拔牙，我害怕得顫抖。甘老師撥通我爸爸的手機，讓我跟爸爸通話。得到爸爸的鼓勵及安慰，我不害怕了。醫生不到十秒就把那顆牙齒拔掉，出一點血，不很疼。在醫院休息一會兒，我的肚子咕咕響。甘老師帶我去吃東西，我飢不擇食一下就吃飽了。甘老師説：“豔雷，你不是很喜歡看書嗎？我們去書店買書。”來到書店，我如獲至寶，一下買了一百多元錢的書。走出書店已是下午兩點多鐘。甘老師勝似我的母親，我真想撲進她的懷裏親親她。
文萃咖
