無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的教師作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
教師作文 篇1
人的一生需要許多許多位老師，你瞧，這剛和小學老師道離別，初中又認識了那麼多老師，每一位老師都是惹人喜愛，而留給我印象最深的便是地理老師了。
我們的地理老師啊，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了。在這一個學期裏，您留給我們的印象就是，總是穿着一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經典。不過我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書，一手拿個地球儀。一看便知道您是博時多才，令人傾佩。
我和藹可親的地理老師啊，您的話語總能滋潤到我心田；您那一聲聲經典的口頭禪也是讓同學們學了又學。在課上，您一邊做板書還不忘同學們。一節課，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時的問我們“這個字，你們會寫嗎？”當我們齊聲聲説了聲“會！”時，您又豎起了大拇指誇讚道：“哎呦，咱五班的孩子就是好呀！”然後又情不自禁的反問道：“真會？不會可要説呀！”當我們再次齊聲聲説了聲“會！”時，您會心的笑了，我們也笑了，您可不知道，剛開始，我們還真搞不懂：這麼簡單的字，我們都上初一了難道還不會寫嗎？可後來我們才明白您這不是讓我們專心聽講、好好做筆記嗎？在您眼中，我們可都是小孩子呀。
我敬愛的地理老師啊，您的言行總能令人敬佩；您知道一些地理知識既是重點又是難點，但講起來總是讓我們昏昏欲睡，您看到一些同學快睡着了，從來不批評他們而是湊近前去，“我的寶貝呦！別睡着了，”然後再一本正經地告訴大家：“這部分聽着有點難，可得用心聽，咱五班可是最棒的，是這個。”您豎起了大拇指，其實在我心裏早已牢記這句話，一犯困，就激勵自己，“五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊。”後來只要上您的課，課前同學們都跑到水房沖沖臉，目的就是一定要好好聽您的課。您看，您在我們心目中是多麼重要呀！
我最喜愛的地理老師啊！我永遠都不會忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話語卻給我留下了很深的印象。
教師作文 篇2
1. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
2. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
3. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
4. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
5. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
6. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
7. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
8. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
9. 感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
10. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。
教師作文 篇3
老師像父母，無微不至的照顧着我們，愛護着我們，把他的一生都奉獻給我們。老師像蠟燭，在黑暗中為我們照亮道路，直到我們找到屬於自己的道路為止，而他自己卻一點一點離我們遠去。老師是學生心目中的英雄，為學生除去一道道難題。老師默默無聞、無私奉獻，他對學生的愛超過了父母，甚至超越了生死。
20xx年5月12日，汶川發生的8級大地震，造成了多少人的死亡。其中最慘的.是學生，因為他們正在上課。當地震來臨時，老師第一時間是叫自己的學生先走，自己卻留在教室了裏安排學生的逃生，卻忽略了自己。有多少個老師為了救自己的學生而付出了寶貴的生命，也許他們在被倒塌的廢墟里還有最後一口氣的時候還在為學生們擔心。他們寧願用自己的生命來換回學生的生命，他們太偉大了。
老師對我們的恩情比山還高，比海還深。我們怎麼能忘記這份情呢？老師……親愛的老師，您安息吧，
教師作文 篇4
老師，是一個光榮的職位。我想當老師，培育祖國的花朵。
做老師雖然難，但是我很想當老師。做老師要有知識，所以我要好好學習，向夢想前進。老師是偉大的，祖國的花朵是他們辛苦培育出來的。做老師很辛苦，但是，我要為祖國做出貢獻，培育祖國的花朵，培育出祖國美麗的花朵。
做老師要忍耐學生，所以我必須忍耐別人，不動手動腳，與人和睦相處。做老師要講好課，有趣的課才能讓學生喜歡老師、喜歡這個課程。所以，我説話要幽默，讓同學們都喜歡我。做老師要懂得國家大事，告訴學生新聞。所以我以後要多讀報紙，關注新聞，常常看新聞聯播。做老師要教好差生，所以我以後要常常看老師是怎樣教差生的。做老師還要多陪陪同學們，一起玩遊戲、一起講故事、一起唱歌、一起學習······
做老師是難的，但是我依然選擇這個夢想，向夢想前進。我相信，我一定會成為老師的！
文萃咖
