我的老師_800字
我的小學班主任，個子不高，瘦，兩隻小眼睛炯炯有神，最愛講大道理。如果我們犯了某個錯誤，她就憑一條“三寸不爛之舌”來勸説我們改正錯誤，而我們最怕的就是它了。所以我們儘量不犯錯誤，遵守紀律。而老師也因此評上了“三好教師”呢！
記得有一年冬天，下的雪很大，真的可以稱得上是鵝毛大雪。我和同學們大喊大叫着跑了出去。嗬！天還真冷！我不禁打了個寒戰。房屋也嫌天太冷，早早的.戴上了一頂頂鵝毛般潔白的、厚厚的、閃着銀光的帽子。到這裏，我突然間想到了晉代謝安的一首詩——《詠雪聯句》中的一句：“白雪紛紛何所似？撒鹽空中差可擬。”這時，我的小學班主任用一個雪球“嗖”地打中了我的手臂，叫我道：“XX，來啊！要不要比比？”我勃然大怒，馬上還擊，這個雪球不偏不倚，正正好好打中了她手上的還未投擲的雪球。我叫道：“知道我的厲害了吧！”可她卻説：“這有什麼，看我的！”話音剛落，一個雪球以迅雷不及掩耳之勢從我的耳邊擦過。我不肯認輸，用一招“散彈炮”將她打得“一佛出世，二佛涅盤”。她用一招“遁地術”不知躲到了哪裏。“啪”！一個雪球打在了我的後背上，但又不見人影。我在情急之下，使用了必殺技“外援”。很快，一個同學偷偷溜來告訴我老師的位置，我用一招“炮打隔山照”打到了老師的腿上，老師笑着對我説：“呦！XX頭腦很靈活嘛！要是把這份心思放在學習上，肯定成績優異！”我對老師説：“老師，您放心吧！我答應您，以後努力學習。”老師對我笑了笑，和我回到了教室裏複習。
我的小學班主任雖普普通通，但她在我心裏，是那樣的偉大啊！
我的鋼琴老師姓陳，是一個温文爾雅的“大男孩”，他很幽默，深受大家喜愛。
有一次，同學們在一起興致勃勃的談論着各自心目中崇拜的偶像，正在大家為倒底誰的偶像最厲害爭執不下的時候，陳老師湊過來説：“誰最厲害？我最厲害！我曾經贏過泰森，勝過劉德華！”
“陳老師，你吹牛吧！這怎麼可能！”
“大家都不信吧，那現在，我來講給你們聽啊。”陳老師不緊不慢地説：“我請泰森來我家，我們比做菜。泰森笨手笨腳地做了半天，才做出一塊半生不熟，背面黑糊糊的牛排，上面鋪了幾張硬邦邦的生菜。我呢？三下五除二‘刷刷刷’地做好了三個菜。第一道：火紅的白灼蝦；第二道：鮮香撲鼻的叫花雞；第三道：雪白的西芹炒魷魚。真是色、香、味俱全。泰森自己都直流口水，不得不甘拜下風。”我們恍然大悟，都哈哈大笑起來。
陳老師接着説：“之後，我又請影視明星劉德華來我家，我們比繡花。我拿出小時候媽媽教我的功夫，穿針引線，不久便繡出一朵嬌豔欲滴的牡丹花。再看劉德華，正在手忙腳亂地把線往針眼裏塞呢。更別提繡花了！劉德華的`臉一下子紅得像支大龍蝦，灰溜溜地走了！”講到這裏，陳老師停了下來。而我們呢？有的笑彎了腰，有的笑疼了肚子，有的笑出了眼淚。大家都豎着大拇指笑着説：“陳老師，原來你是深藏不露啊，你是我們的偶像，你最厲害，吹牛最厲害！”
還有一次，正在練琴的劉陽和陳陽突然打起架來，一個扔筆，一個扔書，簡直把整個琴行鬧得地動山搖。正在兩個人的戰爭處於白熱化的時候，陳老師來了，一臉故作嚴肅的樣子説：“聽説，我的琴行來了兩頭公牛在頂角啊？！誰是公牛，站出來！”
本來鬧轟轟的教室，一下子安靜下來。紅着臉的劉陽和陳陽氣騰騰的站出來。陳老師一看，誇張的打了個哈哈，笑着説：“哎呀，弄錯了，原來是兩頭小公羊在打架呀！今天我算是開了眼界了，原來羊的脾氣也這麼大啊！”大家一聽，立刻爆笑起來。本來在氣頭上的劉陽和陳陽也忍不住跟着大笑起來，不好意思的望了對方一眼，握手言合了，從此倆人再也沒有打架。而我們對陳老師隨機應變的能力已是佩服的五體投地。
這就是我們幽默可愛的陳老師，雖然以後有可能會離開他，但他那種幽默已刻在了我心中。陳老師，我永遠忘不了你！
彈指一揮間，我已經由一個懵懂的孩童，長成了一位英姿颯爽的少年。一路走來，這十幾個春秋是老師無微不至的關懷和我相依相伴。
當我還在四年級時，就聽五年級的學哥學姐們説五六年級不是靠混的。老師一個比一個給力。這對於即將步入五年級的我來説，心中不禁多了幾分膽怯。
瘦嚴怕
剛進入教室，便看見一個個頭很高的女老師，坐在講桌前的凳子上，他給我的第一感覺就是“瘦”，好像輕輕刮一陣風就能吹倒似的。這時我心想：他能管的住我們嗎？還沒等我想玩，便傳來一聲：“嗨，你在那兒幹什麼呢，還不快打掃衞生？”説的不是別人，正是愣神的我。語氣是那麼的嚴厲，態度是那麼的堅決。識相的我便立馬拿起掃帚去掃地。“這個女老師真不是個善茬，以後的日子真不好過啊。”我不禁發出感歎。
暖親敬
打掃完衞生後我便坐在座位上。對於他剛剛嚴肅的表情，我仍心有餘悸，生怕被他注意到，我可不想這麼快就讓他拉入“熟人單”。“同學們大家好，我就是你們的老師，希望在我們的共同努力下，我們的班級能紀律嚴明，團結向上，學習成績如春筍一樣節節高。接下來我們進行第一項……”
就在這時，同學們躁動了起來，目光紛紛向同一個方向望去，只見小明同學捂着肚子，大顆汗珠不停的從臉頰上滑落。她注意到不對，便馬上走下講台，快步跑到小明同學面前，關切地問：“你感覺怎麼樣？”小明同學無力的回答道：“我……。我……。我肚子疼。”她下意識的`看了一下手機説：“同學們，我們先把他扶到我的辦公室休息一下，喝幾口熱水，等他的家長過來。”同學們便立即行動起來。這時我看見她正細心地整理小明同學的東西，看起來那麼和藹，那麼温暖。不知為何，我的心不由得感動，敬佩之意也油然而生。
愛謝戀
在五年級遇見您是我的榮幸。感謝您，一次次的遷就；一次次的批評；感謝您，一次次的關懷；感謝您，一次次的付出。雖然我們即將分別，但我一定會記得您的諄諄教導，一定會懷念我們相處的時光。千言萬語匯成一句話：“我愛您”。
一年的時光很快就過去了，我總是在想：如果時光能夠倒流該多好啊，如果您能一直做我的老師該多好啊。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”滴水之恩當湧泉相報。在以後的人生路途中，您會是我的指路明燈，指引我前進的方向。我也會愛您敬您。
他有着一個大大的“O”形腦袋，一雙炯炯有神的大眼睛，看起來虎頭虎腦的。他的鼻樑右上方還長了一顆黑色大痣，他樂呵呵地對同學講，這顆痣可是一顆福痣，去不得呢！他的大嘴巴總會時不時地冒出一句笑話，讓大家忍俊不禁。教室裏充滿了快活的空氣。我們都覺得他是我們快樂的源泉！
“我的神啊！你真是神速啊，一會兒就寫出了三行半呀！”他一會兒注視着我，一會兒再用眼神掃視其他還在用蝸速書寫的學生。他似乎被“嚇”壞了，眼睛睜得像銅鈴般那麼大。過了一會兒，嘴巴也張成“O”字型，好像吃了啞藥一樣都説不出話來，活像一個呆頭呆腦的木頭人。
緊接着，他清了清嗓子，臉上似笑非笑地説：“很好，杭城，你的小紙條上字跡工整，人物形象鮮明，給你加上十分。”他加完分後，臉上露出了“狡猾”的笑容説：“哪位還沒交完紙條？”我們異口同聲地答道：“都交齊了。”“那我們開始上課吧！”蔡老師又念出了他那令眾多學生磨出“耳繭”的口頭禪——“今天的作文很簡單！”
然後，蔡老師拿起激光筆，關上了燈，站到投影幕牆前，神祕地説道：“今天，我們來描寫關於人物的作文。”過了一會兒，他又滔滔不絕地和我們傳授寫作技巧：“寫人時一定要注意人物的神態、動作、心理、語言，要寫清楚開頭結尾，在文章中還要適當點題！”他嚴肅極了，猶如猛虎下山，審視着我們。這時，他突然笑了起來，我們也跟着笑了起來。我笑得前仰後翻，沒想到學作文是這麼有意思呀！讓我一下子就記住了寫作的技巧。
然後，蔡老師又翻開到下一頁PPT，饒有興趣地講起了一些生動的寫作素材，“以前呀，在羣眾路小學有這麼一件事……”
就這麼一件簡單的小事，經過蔡老師嘴巴的加工，嚴肅的課堂頓時變得鮮活起來。“我們以後寫作要向這位作者學習，看，他用到了這麼多的`表現手法：正面與側面相結合，欲揚先抑，託物言志……一篇好的作文料既要內容充實，又要引人入勝！”他壓低了嗓子，搞怪地説道。我聽了之後哈哈大笑，直拍桌子，而其他同學的同學呢，有的都笑得都直不起腰了。他猶如主角一般自帶光環，走到哪兒，我們就看到哪兒，大家都聽得如痴如醉。
他是誰呢？他就是我們心語作文學校最會搞笑的蔡老師。我今天第一次認識了蔡老師，真心希望他能帶我走得更遠！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。她就像園丁一樣，哺育了我幼小的，讓我們茁壯成長。
題記
我有一位幽默教學又教的很好的數學老師，但是她只把我們教到了初二，但是她卻給我留下了許多美好的回憶。在我的印象裏她有着烏黑的頭髮，戴着一副眼鏡，身高不算低，第一次見她的時候，本以為她會很嚴厲，但是截然不同，她與我們打成一片，與我們稱兄道弟。大家都叫她芳姐，就這樣留給了我美好的回憶。
有一次，我的數學作業只聽了一半就沒聽完，晚上寫作業時還不禁感歎：“數學作業這麼少，數學老師真好！”便把作業完成了，因為我學習下降的太狠，被調到了門口去守門，所以課代表每次檢查作業的時候都把我忽略，這次也不例外，所以我自己的作業是不是全部完成了我也不清楚。一上課，芳姐把前幾頁的題不一會講完了，芳姐芳姐還要繼續講的時候，我就傻臉了，後面的我忘寫了，我緊張極了，於是準備將後面沒寫的兩頁題慢慢的撕下來，為了不讓芳姐發現，我小心翼翼的撕下來，撕的時候，手心裏都是汗。汗珠這是也在悄無聲息的時候爬上我的臉龐。芳姐突然叫我回答問題，不知上天是否是故意的，我剛緊張的站起來下課鈴就響了，芳姐拿起書説：“下課！”便拿着書向我走來，一拳輕輕的打在我的肩膀上，這一拳在我心裏卻重重的烙下了我愧疚的痕跡。但芳姐並沒有生氣只是提醒我説：“你以後最後一點注意聽課，一説作業你就跑了，所以你沒寫完。”這讓我感到非常的內疚，又感到了芳姐的温柔。
還有一次，馬上期末了我的數學成績下降飛快，上課也十分專注，認真。可成績卻還是被一巴掌拍了下去，滿不在意的我在大課間出去玩時，被芳姐叫住。原來芳姐這麼注重我的`成績，把我拉到了辦公室，幫我分析試卷，不會的題又給我講了一遍，在這過程中，芳姐害怕我累，給我一邊講笑話一邊講題，因為芳姐知道我是吃貨，還給了我一些她的珍藏零食。這整個大課間裏辦公室裏充滿了歡聲笑語，同時，我在心裏也暗暗立下誓言一定要考好不辜負芳姐的一片心意，就這樣，這個誓言幫我考到了114分，芳姐也對我讚歎不已。
她是我的老師，培育我長大，在我迷失在黑暗中的時候，她宛如燈塔將我指引出來。她不僅是我的老師，在我的心裏，更像是親人一樣呵護着我。
在我的印象中，嚴肅、一絲不苟、不苟言笑就是醫生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時自然而然地不願親近。但是，她的出現，徹底顛覆了我之前的認知。
那是小學二年級開學第一天，她——劉老師，一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對淺淺的酒窩充滿了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子，原本內向的我覺得，我和她的距離一下子拉近了。
她教我們語文，課堂上清新又愉快，在課間，她會將不好背誦的詩歌用我們當時喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽，儘管語不成調，但她倒是揚起那雙會笑的眼睛，洋洋自得地説她才是“世界第一喉”，唱完了，她經常會哈哈大笑。她會讓我們圍着她一起唱，那神采飛揚的眉毛，那透着亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什麼。
那次期中考試，我自信地認為我一定能考一百分，但是萬事卻總是不盡人意，九十九點五分，我發現是因為“花”字的草字頭書寫不規範，我當時非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬鬆點放我一馬，賜我滿分。她得知情況後笑眼彎彎地地接過我的試卷，非常認真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當時説了些什麼，但我到現在依然能記起那張笑吟吟但認真的眼，是她讓我明白——什麼叫一絲不苟。
一年的時光很快過去了，不知道什麼原因，她要調走了，得知消息後我默默地抹起了眼淚，低着頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過多了些淚水。
那天放學值日，她依舊認真地監督着，她看着每一個人，儘管那時候還是小小的我們都能看出她的不捨。她一一擁抱了泣不成聲的每一個孩子，發尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的.清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。
是她——劉老師，笑眼，是她獨一無二的代名詞，感謝她，出現在我的生命中，授予我知識，教會我自信和認真。她的影子在我今後的人生道路上，依舊熠熠生輝。
轉眼上了幾十年學了，遇到的老師不計其數，每個老師的共同的應該就是兩個字：負責。而我印象最深刻的，莫過於小學三到六年級的班主任兼數學老師。記得最清楚的一件事，就是她剛剛接手我們班後的第一節課。
當時她做完自我介紹後，便立刻轉身在黑板上寫下一個漂亮的楷書：人。她告訴我們，學習固然重要，但是做人更重要。人，一撇一捺，象徵着頂天立地。她教會我們，做人是要誠信，正直，要學會負責，學會擔當。之後的每件事，都足以體現她的責任與愛。
記得有一次，我們班兩位男生不知因為什麼事吵了起來，越吵越兇，最後甚至要動起手來。一些人去勸説他們還不聽，於是在放學時，這股怒火便猛地一下爆發出來。二人在門口的小店就打了起來。可沒有人去阻止。第二天我看見一個男生提着一袋子水果走進了教室，另外一個又推辭着不收，二人臉色都不好。老師走過來，不知説了些什麼，二人和解了。後來我問他們老師説了些什麼，二人都笑而不語。
還有一次，一個女生撞到了牆角，眼角劃出來一道口子，額頭上全是血，周圍的同學都在旁邊大眼瞪小眼。後來還是老師急匆匆的趕過來，十分鎮定的指揮的操作，冷靜的把她送到醫院去。
在五六年級時，我們班流行踢毽子，毽子大多是彩色的塑料毽子，也有輕盈的羽毛毽子。有時候老師也會加入進來和我們一起玩。她會花式踢毽子，技術好的`令我們佩服之極。踢累了，玩累了，我們便會一起躺在操場上曬太陽，我們會向她傾訴心裏的真心話，問一些關於她的問題，而她則耐心的告訴我們正確的方法，微笑着回答我們的問題。一次，不知道是誰問了這麼一個問題：“老師，我發現我好像喜歡上一個人，這會不會影響成績？“老師聽了，並沒有問這位同學她喜歡的人是誰，而是淡淡的笑着説：”這很正常啊，但會不會影響成績就要看你對這件事的態度。首先你要看他身上有什麼閃光點值得你去喜歡，如果是成績好，那你就應該向他學習；如果是他的性格，那你就應該明白現在你還不成熟，還不能夠決定自己的感情。所以你可以把他當作你學習上的競爭對手，而超過他就是你的目標。明白嗎？“後來，這個同學的成績便開始穩步上升，老師也很開心。
老師最喜歡聽“荷塘月色”，本來我們是想在畢業前唱給她聽，可是最後還是沒有做到，這也是一個遺憾。
老師，您為我們付出了太多太多，感謝您教會我們學會懂事，學會成長。感謝您讓我們懂得一撇一捺學會做人。
老師是我們學校生活的中心人物，不僅教我們知識，還給我們愛，做我們的朋友。相信每個同學都有自己心目中最敬愛的老師。今天我想講講我和班主任張老師之間的故事。
張老師是我心中最漂亮的老師。一雙會説話的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上，顯得格外美麗。特別是她朗讀課文時，聲音甜潤，感情充沛，可好聽了。在張老師的影響下，我也喜歡上了朗誦。
張老師是我最信賴的老師。我猜她一定有“明察秋毫”的能力，要不為什麼我那些學習上的困難、思想上的困惑，她好像早就料到了，想出各種各樣的辦法幫我解決呢？我學習落後了，沮喪失落時，張老師給我鼓舞勇氣。我情緒浮躁，自大自滿時，張老師給我“降温”。有一次我生病落下了不少功課，為了能抽出時間給我補課，張老師先把自己的女兒從幼兒園接到我們教室裏，然後給我細心講解，直到很晚。
張老師更是讓我感受到最多愛的老師。這方面的事例太多了，我就講講我10歲生日這天的事吧。這天早上我和往常一樣上學，心裏樂滋滋的。到了學校，我正和同學們一起安安靜靜地寫作業，張老師平靜地讓我去報晨檢。回來後，同學們都在若無其事地聊天。之後就開始上課……這一天平淡地過去了。到放學的時候，張老師把班長叫到講台上，從夾子中取出一大疊紙條交給班長。兩人神祕地一笑，班長便轉向我，微笑着説：“劉海寧，我們祝你生日快樂！”我疑惑地接過紙條，迫不及待地看了起來。哇，居然全是同學們寫給我的`生日祝福！瞬間，興奮、激動充滿心中。我好感謝同學們，同時也有些莫名其妙，因為我並沒有告訴大家今天是我的生日啊。旁邊的同學悄悄告訴我：“早晨你去報晨檢一出門，張老師就對我們説，今天是劉海寧的10歲生日，我們每人在紙上寫一句祝福語，給她一個特殊驚喜。動作要快，在劉海寧回來前交給我。哈哈，就是這些小紙條啦，你快看看吧。”聽完這話，淚水從我眼中奪眶而出，啊，張老師每天給我們上課這麼辛苦，居然還不辭辛苦地為我祝福生日！老師的這份愛是我最可貴的生日禮物！
這就是我最敬愛的張老師。我不僅從她那兒學到知識，更感到生活的快樂。張老師，我多麼希望永遠跟您在一起！
在我的心目中有一個不可磨滅的老師，她知識淵博，她長的漂亮，濃濃的眉毛下面有着一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看後覺得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個翹翹的鼻子，這個鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻，鼻子下面還有一個櫻桃小嘴，這個嘴巴可別小看它，它會許多種國家的語言比如：英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學課外英語輔導老師——咪咪。
她的英語説的極棒，她教外國人中文，教中國人英文，她的學生非常的愛戴她，她像個萬能的人一樣，每天給你一點新鮮感，這個新鮮感的意思是指每天給她的學生漏一點她的本領，例如：畫畫、唱歌、曬乾花……
正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽她的聲音與看她的相貌，彷彿才二十多歲，她的身上有着無窮的魅力，只要去她那裏上課的學生都會很喜歡她，把她當成一個知心朋友來看待，當開心時與她一起分享快樂，當悲傷時，她會開導你，讓你開心起來，當你有困難時，她會給你提提意見，告訴你如何做比較恰當。她有時也很可愛，可愛的讓人想捏她一把，她的可愛並不只有聲音，是一種發自於內心的可愛，可以用一句話來總結她，她並不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
可她與你談心事時，她還是不會忘記她的工作，她還是會提醒你：“該背書了!”這時大家就會靜下心來好好的讀書，其實在看她開心的同時，她在晚上也會認認真真的在備課，可以看見她忙碌的身影。
她像個心理學家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時覺得她很瞭解很有親和力，可有時又覺得她好恐怖，一點小事也蠻不過她。
她的心也很善良，當看到一些可憐的乞丐，她會奉獻出她的一些愛心，當看到感人的電視劇時，她的眼淚會情不自禁的滑落下來，當她看到一些貧困的小孩，她會把她的'一些被子、衣服……貢獻出來讓那些孩子們得到一絲絲温暖。沒有美德的美貌，是轉瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個人，一個讓我敬佩又羨慕的人，無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標，我相信我會好好的努力，向自己的目標前進，爭取做一個生活的強者，做一個祖國有用的人才。
我的班主任，也是我的語文老師，姓楊，雙名愛君。她不算高也不算矮，頭髮不長，喜歡在上面扎一個小馬尾，下面的頭髮披着。脖子上還佩戴了一條項鍊，喜歡穿長裙子。挺直的鼻樑上有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來很有氣質。她不但教給我們很多知識，還教會我們怎樣做人，同時也在生活上給了我們無微不至的關懷。
楊老師優點多多，給我們印象最深的.就是她帶班的四個法寶細、嚴、愛、幽默。
細，是楊老師給我的第一印象。楊老師每次批改作業都很細心，錯誤比較多的地方，她會抽時間來講評，直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之後。楊老師把語文假期作業批改了併發下來了，我翻開一看，感到很吃驚，因為我覺得沒有錯誤的作業（家長檢查過了的），楊老師居然檢查出錯誤來了（不過就是少寫了個標點符號而已），我不得不佩服楊老師改作業時的認真和仔細。
第二是嚴。我們班原先是一個不守紀律、學習成績一般的班級。但是楊老師來到我們班以後，抓成績，抓紀律，抓習慣養成，制定了“五（2）班班級公約三字經”。記得有一次，班裏兩位同學故意中午不做作業玩卡牌，被楊老師抓住了，嚴厲的批評了一頓，最後楊老師罰他們第二天中午不睡午覺，把“班規三字經”抄了十遍，還要求背下來。
愛，是楊老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛，是雨露。楊老師給我們的愛如春風般温柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛我們，又像知心姐姐一樣關心幫助我們。以前，媽媽總説我聰明，就是膽小，進了我們這個班以後，楊老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了許多機會，幾乎是只要我舉手，楊老師就會點我回答，我覺得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。
楊老師親切、和藹，很有幽默感，這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風趣。用詞十分有趣，很多時候楊老師講課都能把我們班不愛笑的同學逗笑，使課堂上的氣氛很輕鬆，所以我們都喜歡上語文課。
楊老師就是這樣無微不至地關心着我們，呵護着我們，嚴格要求着我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂地成長。
從小學一路走來，我經歷了許多老師，其中有一位老師給我留下了極其深刻的印象：她名陳春妮，乍一聽這名字，你的眼前是不是立刻浮現出一個羞澀的小姑娘形象？哈哈哈，要是你這麼想，就“大錯特錯”啦！她是一名膚色黝黑的中年女性，一點兒也不“羞澀”，精明中透着強悍，真是“名實不符”，跨度極大的。
她中等個子，身材勻稱，圓圓的臉上有着高挑的眉毛，尤其是那一雙眼睛非常特別，那圓圓的小眼睛，好像不是天生的，而是她硬生生瞪出來的，眼睛裏流淌出來的是精明、幹練和無所不知……
每週五第三節課是她所教習的數學課。站定之後，她先拍幾下手“來、來、來，集中精神，手裏都停了！”這些招牌式的動作和語言，會對同學們形成或震懾或吸引，教室會立即安靜下來。在講課過程中，她的語調抑揚頓挫，“這就抵消了啊……”抵消兩個字是正常音，其它的字符卻陡然提高八度；她的動作誇張豐富，“這道題，這樣……這樣……”在黑板上寫着卻突然轉過來，跨下講台，腳跺着地板，快速向前小步衝刺一下，“這就完了啊？”兩隻胳膊伸直，緊握着拳頭，使勁向身體後下方擺去，“不就是這樣嗎？”她縮着肩，微彎着腰，雙手卻極力向空中炸開，像一棵倔強的'樹要把枝幹插入天空似的……這些特殊的語調和誇張的動作，給了我們極致的視覺享受，讓我們一直跟着她的節奏“奔跑”，那些枯燥的數字似乎也變活了，更加有利於我們學習吸收了。
陳老師做題思維縝密，她每次的講解過程都勘稱完美。因為我們在證明題的列舉條件上老是出“bug”，所以老師運用了生動的比喻——她把我們比做導演，條件比做演員。“演員出場”、“不能把演員全轟上台”、“這裏不能少了演員啊”、“報幕名報的是相聲不能跳成芭蕾呀”等等，讓我們深深地記住了題的條件、排列方式和解題的思路和方法，在講課時，她真是幹練的女強人啊！
可惜的是，陳老師也有缺點，有一次，她讓我用她的電腦登分，一拉開抽屜——一片狼藉，紅筆沒有一個蓋蓋的，紙混亂的放着，而且老師總把“機械（jixie）”讀成“jijie”。很盼望老師改正這個錯誤。
這就是我們的數學老師——陳春妮，一個幹練、幽默、風趣、直率，知識面豐富、教學方法靈活的好老師！我敬佩您，您是我們心目中可愛、可敬的好老師！
我的老師長着一頭烏黑油亮的頭髮，可能因為工作太勞累了，黑頭髮中竟然隱藏着幾根白髮。特別吸引我注意的是老師那雙特殊的大眼睛。每當上課開始，我就會悄悄地注意起老師的眼睛來。這雙眼睛有着特殊的地方――亮，特別亮。那一對水汪汪的銅銀鼓淥淥地轉，像閃亮的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在綠盤中溜。當老師的目光轉過來跟我的目光相碰時，我趕緊轉過頭來，真的，那目光就像温暖的陽光已經照到我的心裏去了。老師的眼睛真是有特異功能的啊！這讓我想起了老師對工作認真負責和無私奉獻的精神。
有一次，我正在寫作文，因為我那時不愛動腦筋，所以對自己特別沒有信心，老師見了我愁眉苦臉的樣子，好像明白了我在想什麼，就過來對我説：“晨辰，你見過被壓在大石塊下的小草嗎？它為了要生長，不管上面的石塊有多重，石塊與石塊中間有多窄，它總是曲曲折折、頑強不屈地挺出地面來。它的根拼命地往土裏鑽，而它的芽使勁向地面透，這是一種堅定的信心和不可抗拒的力量，終於，阻止它的大石塊被掀翻了……”聽了老師的這一番話，我的自信心回來了。在老師的幫助下，我的作文進步了。
還有一次，我考試考不好，但老師讓我拿試卷回家，給家長簽字。當時我很害怕，心裏一直想着怎樣作弊。突然，我想到了一個好辦法：自己簽字。回到家，我悄悄的走進我的`房間，關上門，拿出筆學着媽媽的筆跡寫了起來。這時，我心裏的大石頭終於落下來了。到了老師檢查的時候，老師看出了我的筆跡，就把我叫出教室對我悄悄地説：“那凜冽的寒風把可怕的冬天請來時，花兒的身軀雖然被寒風吹萎縮了，但它的根卻深深的紮在土裏，這説明花兒雖然不堅強，但它也不會放棄，不會做出讓大家看不起的事。”聽了老師的話，我知道了做什麼事情都要誠實，不能讓別人看不起。
老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師就像粉筆，把自己的全部知識毫不保留地傳授給我們，直到用盡為止。我們成才了，老師變成了淚蠟、變成了粉筆未落在地上，仍然無怨無悔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。啊！老師，您是多麼的偉大！
每當聽到“乒乓乒乓”的響聲，我的腦海裏立刻浮現出宋老師的情形，還有那難忘的小學生活。
記憶裏，是我上三年級的時候，體育王老師教我打乒乓球，起初，我學得並不認真，後來，經過一年多的努力，我跟高年級的同學們一起打球，幾乎不落下風，於是，我便喜歡上了乒乓球這項運動，對它情有獨鍾。
記憶裏，在我上五年級時，換了位數學老師，他姓宋，個子很高，臉看上去十分嚴肅，烏黑的頭髮中可以清晰地看見幾絲白髮。因為他的到來，我的數學成績從一般邁向了優秀。
記憶裏，也有不快樂的時光。記得那段日子裏，我像着了魔似的，天天打乒乓球，我知道，這樣打下去，我的數學成績會明顯下降的，但是，每當聽到乒乓球落地那熟悉的響聲，我又會控制不住自己，跑到操場去打乒乓球，一打，就是打到上課時間，就這樣，一直到了期中考試後，老師發佈成績時，結果我只考了69分，心裏很是矛盾，但老師的那句話對我來説簡直是雪上加霜——詹楚穎同學，你以後不能再打乒乓球了，否則我會沒收你的球拍。
沒收就沒收！我委屈的心中突然冒起了火，“對了，數學老師比較晚來，可以早讀前來打球。”想到這，那顆不安分的心又變得滿心歡喜，我不得不誇我自己真是聰明。
記憶裏，也有倒黴的'一天。一日，我竟然忘了數學老師給我立下的規矩，趁着老師午睡的時候去打乒乓球，剛打一會兒，我看見老師的房門開了，媽呀！這下躲也躲不了了，我的心跳急速加快，宋老師那雙鋭利的眼神一下秒殺了我，他示意我去他房間，我知道，這肯定是讓我享受打手心的滋味，於是，我踮起腳尖，輕輕地敲了敲房門。
“對不起，老師，我忘了不能打乒乓球！”
“我上次怎麼跟你講的？”
拍被沒收了，但沒被打手心，我急忙地跑回教學樓，不過自那時起，我沒那麼貪玩了，期末考試後，我從老師口中得知我考了96分，在公佈成績的時候，宋老師不但表揚了我的進步，還把沒收的球拍還給了我。
每當乒乓球那熟悉的聲音在我耳邊響起，每當我看見那個高大的影子，每當我想起那一幕驚心動魄的情形，我就情不自禁地想起我的數學老師——宋老師。
我的語文老師是一箇中年婦女，她個子不高，身材非常的嬌小，她長着長長的頭髮，帶着一副眼鏡，可能因為職業的原因，我的語文老師總是拿着一個文件夾。走起路來非常的有氣質也非常的漂亮。
我的語文老師姓向，向老師差點成了我們班的班主任老師，後來我們語文老師看到我們班的很多調皮搗蛋的學生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當然了，這都是傳説。真正的是我們語文老師，文文弱弱的，其實身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。
可是我們的語文老師非常的温柔。她説話的聲音特別的`動聽。平時我們班的同學都非常的喜歡上向老師的課。向老師對我們同學們也都非常的好。非常温柔。
我記得有一次，我們班長過生日了，我們同學們都想給班長一個驚喜，我們商量了很久，不知道怎麼給這個驚喜，我們也不知道老師們會不會同意。我們都特別的擔心，後來有同學提議，我們去找向老師商量一下吧，我們都特別的擔心，但是因為已經沒有別的辦法了。我們去了向老師的辦公室，把我們的意思跟向老師説了一下，向老師説，學校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應該知道吧，我們一下傻眼了，連最好説話的老師都這樣説，那可能真的沒辦法了吧。後來向老師説，這樣吧，我幫你們想一個主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最後一節晚自習的時候，我給你們去上，但是你們要提前完成作業，那節課我就給你們自己安排，給你們班長過生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢給了向老師，老師您幫我們定一個蛋糕吧，我們給班長一個驚喜，老師看了我們一下，説錢老師就不要了，就當老師給班長送的一個禮物吧。後來向老師堅持不要這個錢，我們沒辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時又憂心忡忡了，因為這個錢是我們一起湊的，一個人也就拿出兩塊錢，但是這個錢要老師自己出，這太破費了。但是後來我們給班長的驚喜特別順利。我們都非常開心，班長也特別的感動。
這件事情以後，我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。
在我15年的人生中，最令我難以忘卻的是一位與我相處不久的老師。在我心中，他是神聖的，他是和藹的，他是敬業的。
20xx年年初，我們民樂團準備辦一場“劉文金作品專場音樂會”。七首全新，又有超高難度的曲子接踵而至。就在曲子來的同時，我們見到了那位在民樂界殿堂級的大師，劉文金老師。初次見面，我坐在最前排。劉老師在台上講解着樂曲的理念和含義。我甚至不敢抬頭去看他，他身上彷彿有一圈金黃色的光環，那光環太過閃耀，我怕一不留神，就會被它的光芒灼傷。聽着老師的講解，我們似乎一下子明白了這些高深的曲子。我悄悄抬起頭，望着這位神一樣的人，不管想想往後我們的生活會有眾多交集。
演出定在了4月，國家大劇院。任務很重，時間卻很緊。令我至今難忘的是這樣的一次排練：那天排的是《二泉映月》一首二胡協奏曲。在這首曲子中，我有許多突顯出來的獨奏部分要與二胡配合。 劉文金老師在排練前問我：“練好了嗎？“我望着劉老師，無意識的點點頭。但排練時我十分緊張，所以彈得聲音非常小，生怕彈錯了劉老師會説我。終於捱了過去，心裏正慶幸老師沒批評我，卻沒想到劉老師笑着對我説：”揚琴首席，你彈得很好，再大點兒聲，別害怕。“我木納的答應了下來。有些不敢相信，剛剛對我笑的，是許多人的神。不止這一次，他常會和藹的問問我們的感受，演奏是否順手。舒適，然後調整自己的指揮方式。
劉老師的身體並不好，七十多歲的`高齡，大強度的排練讓他多少有些吃不消。但他一絲不苟，認證對待每一個細節。劉老師最著名的曲子是《長城隨想曲》。在一次《長城》的排練中，他忽然捂着胸口咳了起來。大家都驚慌失措地扶住他，讓他休息一下，用其他指揮來排練。他卻堅定的説：“不，沒有人比我更瞭解這首曲子，我給他們的東西是我認為曲子中的精華。”説罷，抿了一口水，繼續排練。他並未因身體不適而降低排練質量，而是繼續認真的排練。
最後，在4月，國家大劇院。我們成功地在劉老師的指揮下完成了這場演出。
時隔一年，回憶起那段與劉老師相處的短暫時光，還是歷歷在目。我們仍然會演奏那些曲子，但是，永遠沒有那次演出的成就了。因為曲子的作者，靈魂，劉文金老師，在今年去世了。他永遠的離開了我們，他留下了無數的經典名作，卻彷彿帶走了他們的靈魂。這個用生命做音樂的老人，是值得我一聲敬慕的老師。他在我心中永遠是那個神聖、和藹、敬業的老人。同時，他又是我一生難以忘懷的老師。
文萃咖
