無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的老師又笑了作文，希望對大家有所幫助。
老師又笑了作文1
今天，一向嚴肅的英語老師面帶微笑走進教室，手裏拿着一堆試卷。我們心想：老師今天怎麼了？怎麼那麼高興呀？
老師站在講台上温柔地説：“同學們，我們之前是第四名，現在第三名了，我們前進了一名，繼續加油！爭取下一次得第一名。請英語組長上來發試卷。”我懷着愉快的心情走上講台領試卷。我發完了試卷，回到位置上看我的試卷，得了97分。我同桌考了83分，我前面的人考了100分。我的內心的戰鬥力立刻被激起：我們要加油！爭取得到第一名。
考試前老師用自習課為我們聽寫，教我們讀帶星號的單詞，而我們也努力地背單詞和句子。我們用上課和下課的時間來做《第一課堂》和背書。經過這七天的努力，我們終於排在了前三名。上兩個單元我們都考得非常差，我們從最後一名一步一步地前進，終於邁進了前三名。老師帶着來給我們複習，等我們考完試了，在改試卷中老師累倒了，請了幾天假，今天終於可以來給我們上課了。
考場上老師帶着疼痛來給我們考試。在聽錄音時我聽一遍就能聽出來，第二遍檢查，這個方法是老師教我們的。做完聽力部分，開始寫筆試部分了，我先做判斷對錯。它只有兩個空，我就先讀單詞，在分辨它們的讀音。當我寫完了筆試部分，我看見同桌埋頭在寫筆試部分時，也用老師教的方法寫筆試部分。收試卷了，我檢查了一遍我有沒有寫名字、班級和學號。
老師今天笑得真燦爛無比呀！老師，您就是我們求知路上的指明燈，照亮我們前進的道路，我們將以優異的成績來報答您的辛勤付出。
老師又笑了作文2
我們語文老師的笑很少，也很“苦”。今天，老師終於甜甜地笑了。
上午，老師檢查作業的時候，又在為那幾個差生髮愁了。他們平時上課不認真聽講，下課不用心學，成績不理想，經常惹老師生氣。老師為他們操了不少的心思，可還是進步不大。於是，我找來好同學袁超穎，張宇峯等人商量，決定幫他們一把。
中午，我們來到教室幫助他們，我教他們讀英語，袁超穎教他們讀課文，張宇峯教他們解數學題……
他們好像知道痛改前非了，正在一絲不苟地學着。
時間不知不覺地過去了，最近學的功課，他們也漸漸會讀了，背了，寫了……
下午，上課的時候，老師請同學回答問題，他們也積極地舉手。老師見了，請一向不舉手的他們回答問題，他們讀得那麼流利，熟練。老師見了，欣慰地笑了……
老師的笑是那樣的甜，那樣的美好，我不禁也跟着笑了。
老師又笑了作文3
鄭老師長長的頭髮烏黑髮亮，兩個小酒渦也時常掛在臉上，可現在呢？她的臉上再也沒出現過兩個圓圓的小酒渦了，這是怎麼回事呢？你瞧。
“叮……叮……”上課鈴響了，我們就象沒聽到似的，仍旁若無人地説着話，整個教室裏就象聚集了一大羣小麻雀、小蜜蜂。我們正談得起勁，只見老師手拿卷子，怒氣衝衝地走上講台，順手將卷子往桌上一放，開始訓斥了：“你看看你們，全年級就你們這班這麼鬧！越長越小！這卷子也考得這麼糟，沒一個一百……”老師生氣極了，這節課也是伴着訓斥聲慢慢溜走的。
“報告老師，xxx又打架了！”一個同學氣喘吁吁地站在辦公室門口，“好啊，竟然又犯。”鄭老師的眉毛擰成了一個“川”字，又怒氣衝衝地走下樓，將正準備使出“佛山無影腳”的xxx“抓獲歸案”……
在很長一段時間以來，每天都會發生使老師生氣的事情，老師也很着急，我們也漸漸想念老師久違的小酒渦，於是，同學們聚在一起制定了一個計劃。
從那天起，上課鈴響時，再也聽不到我們喧鬧的説話聲，操場上打架的一團中，再也見不到我們的身影，相反，我們正在知識的海洋裏遨遊，又是一個單元測試，老師春風滿面地走進教室，笑着對大家宣佈：“這次大家考得都不錯，有進步，其中有五個“100！”……
啊！老師笑了！老師笑了！我們又見着了老師那圓圓的小酒窩了！
老師又笑了作文4
星期一下午第一節課，啊！是餘老師的課，該怎麼辦呢?上個星期我們這樣對她，不知後果如何，吳老師還讓同學寫了説明書呢！該怎麼辦呢？看來到時還得看一步走一步了。
音樂課代表蔡佳珍正趕往音樂教室的路上，半路看見了餘老師，看來她還是給我們來上課的呀！走到音樂教室裏，我們坐了下來，然後蔡佳珍説：“全體起立。”“對不起，餘老師”我們全班異口同聲地説。霎時，餘老師呆若木雞。她説：“我不知道你們會來這一手啊！”我們全班不動聲色。“既然你們誠心認錯，我也原諒你們了”餘老師説。“不過，其它班級，我只要不彈鋼琴了，他們立刻會安靜下來，不像你們，我停下來了，還聽見沸沸揚揚的聲音。這是我無法忍受的。那時，我連飯都沒吃，你們也一定沒吃好吧！“恩”我們全班回答道。“我想也是這樣，我生氣了，你們也會不高興的。但是，我平常是不生氣的，只有合唱團以來，我才生過一兩次氣，我實在是忍無可忍才生氣的，希望你們以後別在音樂課和別的課上吵鬧，行嗎？“行”，我們齊聲答應老師的要求。教室裏又響起了一陣陣美妙的歌聲……當然餘老師也笑了，笑的十分璀璨。
這次音樂課給我感觸很大，因為餘老師無理由的原諒了我們。有了這一份信任，我們也會在每一節音樂課上都不發出一點吵鬧聲，只有美妙的歌聲。
老師又笑了作文5
老師的笑很難見到，通常，在我取得好成績時會笑，但這一次，老師又笑了，而不是因為我的成績……
一轉眼，教師節就快到了，大街上的花店裏頓時擠滿了人，各種鮮花令人眼花繚亂，有如烈焰般熾熱鮮紅的紅色鬱金香；有帶來温馨氣息的康乃馨；還有表達愛意的玫瑰花……
我走進了其中一家花店，花店裏琳琅滿目的花卉讓我猶豫不決，康乃馨給人帶來温馨氣氛；玫瑰花嬌豔十分；鬱金香紅得好像快要滴出水來……
我在各類花卉前徘徊了好久，最終決定買了8朵玫瑰，8朵鬱金香，6朵百合於6朵康乃馨，我希望這幾朵不同的花能代表我對老師不同的祝福送給老師：願老師一生幸福，健康，快樂！
我捧着一束五彩繽紛的花朝教師辦公室走去，我這時才驚訝的發現，幾乎每一位學生手裏都拿着一束柔美的花，這是多麼令人感到温馨的場面！
我打開門，走向老師的辦公桌，雙手把鮮花遞給老師：“老師，這是我為您挑選的鮮花，我希望這能帶給老師幸福與快樂！”老師臉上露出了會心的笑容，説：“謝謝你的好意，我不奢求貴重的東西，只要你有一份感謝我的心意就行了。”老師笑了，笑的那樣燦爛，那樣快樂，從老師的笑中，我感受到了老師所感受到的幸福……
老師，是黑暗中的明燈；老師，是悲傷時一首悠遠流暢的歌；老師，是春天點綴花兒的青草；老師，是迷路時的指南針……
我愛老師，我也感謝老師。
老師又笑了作文6
這學期，我的進步非常大。尤其是練字，就這樣，老師也就對我刮目相看！
我去改練字的時候，戎老師就會對我微微一笑。我看見戎老師在對我笑，我也是會對戎老師微微一笑。
這星期，戎老師叫我去辦公室去吃艾餃。下課了，我先洗好手，然後去辦公室。戎老師先給了我一隻艾餃，然後在叫我站在旁邊吃，還對我説：“不用太着急，慢慢地吃。”我一口咬下去，嗯，真是太好吃了。又過了一會，戎老師説：“你要不要喝水。”我急忙回答説：“不用了。”但戎老師又從櫃子裏拿出了一隻杯子，幫我倒好水，給我喝，還對我説：“慢慢地喝，這水有點燙。”説完，戎老師便坐下了，她又看了看我，還對我笑了笑，我也對戎老師笑了笑。後來，戎老師還對別的班級的老師説了我的事情，比如：上一次的秋季運動會，，我跑步的時候。還有上次三八婦女節的時候，我送給了戎老師一份小小的心意。
戎老師的微笑是那麼燦爛，只要戎老師對我好，我也會用我的成績去回報她。
老師又笑了作文7
鄧老師笑了，她笑得那麼開心，那麼得甜蜜， 老師笑了。你們知道嗎？鄧老師為什麼這麼的笑了。那麼我就告訴大家吧！
記得理我讀二年級的時候，鄧老師給我們上數學課，我們是那麼開心。可是有一天，我們看到數學老師頭眉緊鎖，滿臉愁容舒展不開。她為什麼這麼不開心呢？這都要怪我們了，因為我們數學成績這幾單元直線一下降。
老師為此頗感傷心，老師就向我們採取措施，為我們認真對待分析研究原因在哪，糾正產生的錯誤。一遍又一遍地為學習比較落後的同學補習功課，常常是廢侵忘食，在學校最後一個離開學校。直到一天下午的最後一節課，我們全班同學進行了一次數學測試。第一二天早自習課上，數學老師喜出望外地抱着一大堆試卷輕快地走進教室。她那很久未露出笑的臉龐上露出了甜蜜的笑容，顯得那麼年輕燦爛。我們全班看到老師失去已久的臉龐上突現的笑容，可把全班同學給樂壞了。老師讓我人們停下手中的書本，她迫不及待宣佈這次的測驗成績，老師一邊發試卷，一邊宣佈考試成績。郭煩旗90 ，蔡一培98分~~~~老師一個一個地念着直到聽到我的名字成績時，我堅起耳朵聽着，生怕聽錯。“陳奕臣100+5分”我想這下我可就全班第一了。直到宣佈全班最差的同學邱潔，他居然考了85分，我們情不自禁地鼓起掌來。老師説：“這學們，今天我們班平時最差的同學他考了85分，真是值得我們慶祝。”立即教室裏又響起了雷鳴般的掌聲。
就在這時老師笑了，比以往任何時候更加甜蜜，更加開心。我們一班同學異口同聲地説：“老師，我們愛你，您辛苦了。”
老師又笑了作文8
大家快看，老師笑了！老師笑容可掬地向教室走來，同學們都興奮不已地笑了起來，今天是什麼日子啊？同學們和老師都笑了。我迷迷糊糊地醒了，怎麼是在做夢呢？我願這個夢能實現。
自從，老師接了我們這個班，就沒有真正笑過了。老師為了我們這個班，花了多少心思，操了多少心，得到了什麼。我天天都看見老師笑，她總是那樣去面對同學們，但是沒有看見真真地笑過。
記得星期日，有幾個同學沒有倒校，老師問了同學們，沒一個人知道。老師的手機也沒有休息過，不停的給這幾個同學的家長打電話，個個問到，確保每個人沒有事，老師才把心中的負擔放下。有一次，有三個同學，他們是在我們班最“調皮”、“不聽話”的三個同學。不管這三個同學怎麼的“調皮”、“不聽話”，一如既往的打電話給這三個同學的家長，都説沒有在家。這是老師急如火燒眉毛一樣，只有去問經常跟這三個同學玩在一起的同學，都説：“跟他們的哥哥去家裏了。”老師又不知道他們哥哥的電話，急的心都快裂開了。唯一的方法只有等待，幾節課過去了，這三個同學優哉遊哉的進了校園。媽媽式的老師，在這時，忍無可忍，把他們一個個的叫了過來，當着同學們的面，用竹片打了他們的手，他們慢慢的把頭垂了下去。
講來講去，老師為了我們這個班，付出了太多，那幾個“調皮”的同學，開始慢慢的在改變。我相信不久就能看到老師真正的笑容……
老師又笑了作文9
平時老師看到我們在學習上取得了進步時都會發出會心的微笑，而這一次老師笑了，卻不是因為我們的學習成績，而是因為我們對同學的關心和幫助。
我們班上的李明在上體育課時不小心把手骨摔斷了，老師同學們很着急，生怕有什麼事。當聽説醫療費要三千元多時，打算治療的李明放棄了治療的念頭。當我們得知李明放棄治療時，我們都異口同聲地問：“李明，你為什麼放棄治療？”得來的卻是李明這樣的一番回答：“我家太窮了，沒錢治療。“怎麼會這樣？李明，沒關係，我幫你。”“謝謝你們了，我可不想讓你為了我着急。”之後我就沒有回答，而是去找了幾位同學商量怎麼幫助李明，我們想了很久，終於想出一個辦法―捐錢！我們帶頭捐錢，之後十塊、五塊、一塊都進了捐款箱，沒帶錢的向別人借，有的人還偷偷地溜出校園，跑回家裏拿錢。捐款箱滿了，可捐款的'人還沒捐完。當錢擺在李明面前時，李明留下了豆大的淚珠。當老師知道這個消息時，老師笑了。
老師笑得是那麼開心，比以往笑得更美了！
老師又笑了作文10
考試過後，老師開始公佈成績了，當聽到老師説：“王鵬越一百分”時，簡直讓我笑得合不攏嘴，接過試卷一看，一個又大又紅的一百分寫在上面，我笑了，老師也笑了！
回到家，我高興地拿出試卷給爸爸媽媽看，他們也非常高興，為了獎勵我的好成績，晚上給我做了排骨、紅燒魚……好吃極了！
晚飯後，看着試卷，我還依然沉浸在這份喜悦中，突然，我發現了問題，一處計算題中的“31+2=33”，可能是因為我過於着急，竟然把結果寫成了“3.3”。怎麼辦？告訴老師嗎？如果説了，我就不是全班第一名。可如果不告訴。我豈不是成了一個撒謊的孩子嗎！仔細想過後，我決定告訴老師，分數可以重新擁有，可誠實一旦失去卻是無法找回的。
第二天，我早早來到學校，讓老師更改了分數。改完後，老師看着我又笑了，這次笑的很動情！
老師又笑了作文11
班主任李老師，高高的個兒，圓圓的臉蛋，戴着一副眼鏡。她無論什麼時候都面帶微笑給我們講課，給我們講她的故事。在我們心目中，她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。大家都喜歡她。
李老師對工作非常負責，我們班每個愛調皮搗蛋的學生都甭想逃過她的法眼。
那是三年級的時候，我參加了學校組織的繪畫比賽。我揹着一個大大的書包，很膽怯地來到了學校，走進班裏卻找不到自己的位子，無助極了。當時是李老師拉着我的手，把我領到桌子旁，並輕輕地説“別怕！老師相信你是最棒的那個。加油！”頓時，我緊張的心平靜了下來。
那次繪畫比賽我得了一等獎，心裏有一種説不出的滋味。是李老師的關愛激發了我的自信，是李老師的愛心讓我重拾了愛。
當我把大大的獎品送到李老師面前是，她和藹地撫摸着我的頭，臉上掛着一絲微笑，從此以後，我學習的勁頭更大了。李老師把我獲獎的作品拿到了班裏供大家欣賞，老師笑了，同學們也笑了。笑聲久久迴盪在教室裏，在同學們的心裏……
老師又笑了作文12
我們的老師既會對我們開心的笑，又會對我們暴躁的發脾氣，但我們總喜歡老師那開心的笑，我們不聽話時，老師會批評我們。
那件事情發生在星期二，中午，我們每人發了四顆蛋，我把最爛的兩顆蛋吃了，留下來是完好無損、乾淨光滑的蛋。中午吃完飯，有人找我去掃包乾區，我一吃完就飛快的跑向包乾區，拿起掃帚認真的掃起來，絲毫不留一點痕跡，老師走過來，對我温柔的笑笑説：“你掃得可乾淨啦，下次努力，這裏再掃一掃。”我連忙走過去拿起掃帚一絲不苟的掃起來。連一點灰塵都不放過。當老師要走回教室時，我情不自禁得從口袋裏拿出完好無損的蛋，對老師説：“老師，這兩顆蛋給您。這是沒有破掉的蛋。”我把蛋輕輕的放在老師的手心裏，老師：（她的笑容比百合花更美麗、更燦爛）説：“謝謝你，你好的時候像天使，不好的時候像魔鬼。”老師握着蛋慢慢的走回樓梯。此時此刻，我的心暖暖的。
老師在我的心中一定是個好老師，我總是喜歡老師對我那百合花笑容的面孔。
老師又笑了作文13
平時，老師看到我們在學習上取得成績時都會發出會心的微笑，而這一次，她笑了，卻不是因為我們的學習成績，而是因為我和我的同學。
一次下課時，我發現自己最喜歡的筆不見了，就在這個時候，我看見同學桌上有一支和我一模一樣的筆。我怒氣衝衝地跑過去質問他：“是不是你偷了我的筆？”那位同學一愣，生氣地説：“你自己弄丟了筆，跟我有什麼關係，同學之間有相同的筆難道不正常嗎？”可是我依然不肯罷休，就這樣，我們的爭吵越來越激烈，到後來，甚至開始推搡對方。這一幕恰巧被路過的班主任看到，便把我們兩個叫到她面前，不急不躁地詢問我和同學之間發生的事情。當我們把事情的來龍去脈一五一十地告訴老師之後，班主任語重心長地對我説：“沈子煜，你不能這樣無憑無據亂説，別人也有可能跟你有一樣的筆，況且，以後同學之間不要用‘偷’字，這個是貶義字，當你詢問別人的時候，應該用‘拿’更為恰當！”她然後轉向我的同學，對他説：“你也不能這麼生氣地説話，雖然不是你拿了筆，但是你也應該好好説話……”
我們聽了老師的一番話，都感到十分羞愧，同學之間可不能這麼互相猜忌，沒有禮貌。望着班主任嚴肅而又對我們充滿期待的臉，我們互相點了點頭，主動向對方道歉，並握了握手。這時，我們看見老師露出了欣慰的笑容，老師又笑了！
老師又笑了作文14
在教師節這一天，處處都有老師的笑。
早晨，花束隊和鼓號隊的同學“整裝待發”，靜靜地在校門口等待老師的到來。我踮起腳尖，朝校門口四處張望，希望馬上看到老師的影子。
這時，我忽然看到了丁老師從下路口走上來。我心花怒放，馬上跟旁邊的同學説：“丁老師來了！”不一會兒，丁老師走到了門口，“祝老師節日快樂！”隨着一陣陣祝福聲，丁老師笑容滿面地走了進來。老師笑了！笑得多麼開心！
數學課到了。黃老師大步走了進來。大好機會來了！我一溜煙竄到黃老師面前，説：“黃老師，我送你一張賀卡。”黃老師欣喜地説：“謝謝你！”緊接着，一大批送禮物的同學見狀，也風風火火地跑到黃老師面前，爭先恐後地給老師送禮物。老師笑了，笑得多麼滿足！
在教師節那天，老師的笑充滿了整個校園。
老師又笑了作文15
每當我看到老師臉上的笑容，心裏就有説不出喜悦。因為我們的老師在看到同學們有了進步，取得成績時，總會高興地笑起來。
記得在一次運動會上，郭老師可忙了，一會兒給小運動員發號，一會兒給賽跑的同學拿水。比賽開始了，廣播裏傳來了播音員的聲音：“100米賽跑的同學請注意，馬上到文體組集合。203號、204號、208號……”“203號”這不是我的號碼嗎？頓時，我緊張起來，趕快繫鞋帶。這時，郭老師向我走來，拍拍我的肩膀説：“不要緊張，好好跑。”我來到文體組，排好隊，向跑道走去。
我站在起跑線後面，心裏怦怦直跳，這一着急，把老師囑咐我的話全都忘了，“啪”的一聲，槍響了，我一愣，趕緊就跑，可起跑慢了，我使勁地追着結果跑了個第二名。我想：這次沒有跑好，老師一定會責怪我。正在這時，郭老師又向我走來，我覺得不好意思，低下了頭，但老師卻温和地對我説：“剛才沒跑好，是因為起跑慢了，決賽的時候要注意起跑。”説完，老師給我講了怎樣邁腿呀，怎樣擺臂呀等等，我緊張的心情慢慢地平靜下來。
決賽開始了，我又來到跑道上，擺好姿勢，專心地聽着。這次槍聲沒落，我已經衝出起跑線，只覺得耳邊風聲呼呼。此時此刻，我又聽見“加油！加油！”的喊聲，這裏面郭老師的聲音最響亮，我更有信心了，使出全身的力氣，越跑越快終於第一個衝線，我往前一撲，撞在一個人的身上，抬頭一看，一張熟悉的面孔——郭老師，她替我把頭上的汗擦掉，親切地對我説：“祝賀你，白亮。”老師笑了。
這笑容、深深地留在我的記憶裏。
文萃咖
