夜深了，但燈不會滅_關於老師的作文1100字
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的夜深了，但燈不會滅_關於老師的作文1100字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學楊老師，在我的記憶中一直是個匆匆而過的身影，沒有什麼深刻的印象。他不像朱老師那樣上完課仍然“堅守”在教室裏，也不像蘇老師那樣，無微不至地照顧我們。但偶然有一次，在夜晚，經久不滅的燈光和窗邊的身影，卻令我感慨。
晚上八點半，天黑得伸手不見五指，我獨自回到學校取語文書。學校裏靜悄悄的，連個人影也沒有。我暗自思忖：也許只有我這樣的“粗心大王”才會在這樣的黑夜裏回學校取東西吧。剛拿了語文書想離開，二樓一個窗口裏射出的燈光引起了我的注意。這麼晚了，誰還待在學校呢？我的心怦怦亂跳。於是，我決定過去一探究竟。近了！近了！燈光離我越來越近了！定睛一看，原來是校長室裏的燈光。是校長？還是……？好奇心愈發重了，探着身子一望，是楊老師！他正伏案寫教案，神情專注。只要是筆尖滑過的地方，就留下了一個個剛勁有力的文字，顯然是仔細推敲後的結論。稿紙在逐頁加厚着，那支在奉獻的筆裏的墨水減少着。那支筆奉獻自己的油墨，在白紙上留下了楊老師的智慧，使一張平凡的紙成了文章。也許有一天，它的油墨用盡了，被隨手丟棄在茫茫黑夜裏，但它的品質仍留在人間，它所做過的奉獻不會讓人忘卻！那支筆的奉獻，不正如楊老師深夜伏案寫作的品質嗎？楊老師耗費的是自己的時間，寫下的是經驗與收穫，奉獻的卻是工作。也許有一天，楊老師的心血已經奉獻完畢，他的教育生涯到此為止，但他的負責會影響更多的年輕老師，他的作為會薪盡火傳！楊老師與那支筆在精神上是相通的！
回到家，再次想起楊老師的那支筆。筆裏的墨水減少了，但變成了篇篇文章，記錄下點點精華。墨水消逝了，它的功業卻依然輝煌！楊老師不也像筆一樣嗎？他把所有的精力獻給了工作。寫教案，做總結，一字一句把自己的教育經驗所得記下。他又忙於批改我們那些只能用“堆”來形容的作業，尋找更好的上課方法，為我們制定更完善的“温故而知新”的計劃。因此留給我們的只是一個似乎遙遠而模糊的身影罷了。但就在這匆忙的身影中，體現出的卻是對工作的認真負責和對我們的關心啊！在這身影中，也許包含着朱老師和蘇老師一樣的關愛和平易近人呢！他只在乎內在而非表面，因而留下的只是那一個熟悉的聲音和漸漸離去的背影……
恍惚間，那身影在我的腦海中又一次閃現。我似乎感到：那篤定的腳步不再篤定，裏面透着無奈，一種不得不匆忙離去的無奈；那冷靜而深遂的目光不再冷靜而深遂，裏面透着關愛，一種如冬天的陽光一般温暖的關愛……總之，一切模糊的記憶都成了楊老師對我們的喜愛、對工作負責的見證，都成了那沁人心脾的温暖。
數學楊老師，在我的生活中只是一個插曲，在記憶中只是一個似乎遙遠而模糊的身影。但就是這插曲和身影，令我受益終生，成為我的腦海中揮之不去的記憶！
今年我已經是初二的學生了，已經和我初中的老師相處了一年之餘了，今天我就來談談這一年來我對她們的感覺。
語文老師：我的語文老師也是我們的班主任。身為語文老師的她能説會道，那口才真是相當的好，讓我不得不佩服。只要一打開她的“話匣子”就關不上了，一節課下來，就把同學們説得心服口服；開家長會她竟然可以一分也不停得説上兩個小時，有些家長已經在打瞌睡了，她還在不停的講。但她並沒有白講，許多同學就因為聽了她的勸告，改掉了自己的壞毛病，把成績提了上去；就因為她的勸告，使我們班的成績一直在級部名列前茅。
數學老師：當我第一次見到這位老師的時候，首先讓我感覺到的是她的威嚴。的確，她是一位很嚴厲的老師。但是，給我印象最深得卻是她的微笑。每一次我們師生二人四目相對的時候，她總會衝我露出那會心的微笑，好像在表示對我的讚賞。這時，我也會衝老師微微一笑，我們之間往往就是這樣“打招呼”的。老師的笑好像就是我的鎮定劑，每每看到她的微笑，我都會感覺信心百倍。課堂上的她也不時衝我們微笑着，和我們開個小玩笑。當然，如果同學們做得太過分，她也會顯露出雷霆般的盛怒。此時的她好像變了個人似的，是如此的嚴肅，又是如此的威嚴。
英語老師：這位老師是我們所有老師中最嚴厲的一位，但不知為什麼，她卻是我最喜歡的老師，也許是因為她比較幽默的緣故吧。她讓我對英語產生了極大的興趣，以至讓我成為班裏英語學得最好的一個，這是讓我意想不到的。（因為我小學是在農村上的，那裏的英語教學很差，入學以前，我一直擔心英語會成為我的弱科）可初一以後，她不再教我們了。聽到這個消息以後，我不免有些失望，甚至可以説是失落。晚上做夢都會夢到她，英語成績也因此出現了下滑的跡象，但很快我就作了調整，適應了新的老師，但還是總也忘不了她，甚至每到英語課都會想起她。
歷史老師：這位老師是所有老師裏最年輕、漂亮、温柔的一位。教了我們一年多了，只見她發過一兩次火。由於學習成績不錯，大部分老師只要一提起我就讚不絕口，可唯獨歷史老師，不曾表揚過我一個字。可她卻是我除英語老師外比較喜歡的一位老師，所以很想得到她的表揚，但卻總是事與願違。也許這就是“得不到的都是美好”吧。
地理老師：她是所有老師中最年長的一位，也是最敬業的一位。但她有個缺點，就是太嘮叨，這也使得我們班好多同學都不喜歡上地理課，所以也不喜歡這位老師，但我卻對她有着與眾不同的感情。起初，我也不喜歡她的嘮叨，但她用她的行動感動了我--她曾經為我一個人補了3節課。這樣我改變了對這位老師的看法，並漸漸喜歡上了她。在這之後的日子裏，地理老師就成了我在學校裏的“媽媽”，處處關心着我，與我談心、聊天。。。。。。
我心懷有千言萬語，可是無從説起。要説的話，您就是辛勤的園丁，養育着我們這些祖國的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀着這個世界。
您——我們敬愛的班主任，一位普普通通、勤勤懇懇的人類奉獻者，投入畢生的精力去教千千萬萬的學生，帶領我們去學習的浩瀚中徜徉。
剛進入這個陌生的地方，我的心中無不充滿了恐懼感，因為聽説初中的老師十分嚴厲，個個是惡魔。但一見到您，不高也不矮的身影，長長的馬尾辮，心中的那股恐懼感頓時消散??
經歷了一年半的時間，您總是會在課堂上抽出時間跟我們講一些大道理，而我們也只是“嗯嗯”點頭就好了。每次中午的時候，我們還是一如既往總是説話。我們讓您很失望，您也總是生氣，每次生氣時都紅着個臉，看起來外表兇巴巴的，其實您的內心在偷偷地流淚，這説明您其實是刀子嘴豆腐心罷了。
老師，您還記得嗎？我上次上體育課發燒時，您為我端的那一杯茶是多麼温暖，抬頭看到你焦慮的表情，急忙用手機打給我的家長。那一刻，我感到我是多麼的幸福，知道我家長把我送走的那一刻，您還佇立在校門口，目送我遠去。您還記得嗎？學校運動會的時候，我參加了團體賽800米接力賽。就在臨近終點時，我泄氣了，因為我沒有力氣再繼續堅持下去。在終點處，同學們為我喊加油，老師您親自跑了過來，鼓起拳頭，眼神中透露着堅定的決心，與我攜手跑向終點。
老師不僅是一位勤勞的工作者，更是一位慈祥的母親。您有一個四五歲大的女兒，每天在我們下課之後把女兒早早地從幼兒園接出來。班隊課上，您帶了風箏讓我們陪她一起玩，看那風箏在天空飛翔，表達出您對女兒一種期望和濃濃的母愛。
在您一路的陪伴，一路的鼓勵，一路的提醒後，我的學習得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您無私奉獻、默默無聞——您就是我的班主任老師。在以後的日子裏，我一定會盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。
書也是我的老師作文8
有一位名人説過：“書，是人類進步的階梯”。也有一位名人説過：“讀書使人充實”。“讀書使人快樂”。對我來説，書是我無聲的“老師”。我的“老師”總是耐心地為我講解，讓無明白人間的美與醜，善與惡。 我六歲那年，媽媽便給我弄來了許多畫報。當時我是個孩子，對我來説就是極大的煩惱。
望着那堆積如山的畫報，不情願地坐在板凳上讀了起來。可讀着讀着，書中的故事把我吸引了，大灰狼彷彿就在我的眼前，它抓住了一隻小羊。小羊用計逃走了，我真為小羊捏了一把汗。在我剛見到它時，“老師”便把我的目光吸引了，漸漸地，我上二年級了，學會了查字典。在我寫作業遇到不認識的字時，我會謙虛地請教我的“字典老師”。
“字典老師”為我講解字義，詞義，還告訴我它的近、反意詞以及造句。現在我上六年級了，作文的難度也大大地增加了。每當我遇到不會的作文時，都會請教“作文書”老師。“作文書老師”會為我講解怎樣寫會更好。還給我例舉範文。這時，我的思路便通了。
書，真是我最好的“老師”！
要問誰是我心目中的好老師，我會毫不猶豫地回答：他就是大名鼎鼎的梅建平老師。
梅老師是體操健將，曾得過世界冠軍的獎盃。他身材高大、健壯，走起路來似乎地皮都忽忽悠悠作響。一頂小紅帽整天陪伴着他的大腦袋，看上去十分可笑。古銅色的臉上有一雙充滿智慧的小眼睛，説起話來聲音洪鐘一般響亮。特別是他喊口令很有震撼力，我們只要一聽到他下達的口令，再頑皮淘氣的孩子也變得乖乖的。
剛剛讀小學一年級，我就非常幸運地被梅老師選中，當上了一名體操運動員。當時我是又興奮又害怕，興奮的是在一年級200多名同學中只選中了我們十幾個人，我能不高興嗎？害怕的是我本來膽子就小，每天面對那麼威嚴的梅老師，總有“老鼠見貓”的感覺，不由自主地想躲開他。很快，梅老師憑着他的細心和多年的經驗看出了我的心思。於是，每天訓練時，他都誇獎我、鼓勵我，主動找我説笑話。漸漸地，找的膽子越來越大，進步也越來越快。
不過，有時候我們驕傲了，想偷懶了，也別想逃過梅老師的眼睛。每當這時，只見他瞪着嚴厲的眼睛，板着鐵青的臉，大吼着：“不對！重做！重做……”我們怕極了，只有認真，認真，再認真，直到梅老師的表情逐漸恢復原樣，我們也就知道動作過關了，就又開始和梅老師耍皮了。
梅老師為了我們能夠在比賽中拿到好成績，費盡了心思，好辛苦啊！每天早晨6點多鐘就騎着那輛“喀嚓、喀嚓”作響的破單車地來到學校，為我們備好早餐，打掃訓練場地；中午一下課，滿頭大汗的他就趕到訓練廳等我們。今年暑假為了迎接大賽，我們苦練了將近兩個月，大家又疲憊又厭倦，實在沒有耐心再練下去。梅老師把我們叫到一起，語重心長地講起了他小時苦練本領，為國爭光的一個個小故事，我們漸漸懂得了：成功的背後一定要付出艱辛的汗水。
我們終於迎來了“市第六屆少兒體操大賽”。這一天，因為我是第一個出場，緊張的心快要跳出嗓子眼了，梅老師卻笑呵呵地摸着我的頭説：“不要緊張，就像平時訓練一樣，保持一顆平常的心，你一定沒問題。”頓時，我就像吃了一粒定心丸，平靜了許多。在一聲清脆的哨聲中，我快步人場，又一步步平穩地走上了高高的.平衡木，伴着悠揚的樂曲，我做着優美的動作。誰知我突然身體一歪，腳下踩空，人從平衡木上掉了下來，我暗吃一驚，“真見鬼了！這麼不小心。”我立刻爬上去，堅持做完了動作。
回到台下，我傷心極了，覺得自己沒有拿到理想的成績，既沒面子又對不起梅老師，鼻子一酸，淚流滿面。梅老師趕過來，並沒有責怪我，反而又樂呵呵地摸摸我的頭説：“找到自己失敗的原因，就會走向成功，失敗是成功之母嘛！”
回到蛇口，梅老師還請我們吃了“麥當勞”。儘管梅老師在寬慰我們，逗我們開心，可我知道梅老師想讓我們取得好成績的心情更急切。我暗自下定決心，一定下苦功夫練習，爭取在下比賽中取得好成績，為梅老師爭氣，為學校爭光。
我從小是獨遊無伴的孩子，又住在山上，白天還可以出去跑跑跳跳，晚上或颳風下雨，我就只好待在家裏。感謝我的父母，她從我四歲多起，就教我識字，是他們將這把打開‘‘知識之宮’’的鑰匙交給我。
記得那一年冬天，凜冽的朔風吹在人們臉上，像刀割一樣疼。天説變就變，下起大雨。我孤單地撐着傘在雨裏行走，雨像碎了的玻璃珠子重重地打在地上。考卷分下來了，我只考了88分，這分數使我沒精打采，畢竟是第一次沒上90分啊，我心灰意冷了。
回到家，打開門的一霎那，我看見了母親，那時我多想撒謊，可我做不到啊。‘‘媽媽，我回來了。’’我説着。‘‘回來了呀，今天去學校怎麼樣了？’’母親放下手中的活，走過來。
“媽媽，對不起。我... ...我沒考好。”
“孩子，只要你盡力就行，媽媽不怪你。不過，你考了多少？”母親撫摸着我的頭説。
“88分。”我失望極了。
“孩子，學習如同逆水划船，不努力划向前，就會向後退，如果不及時挽救，一落千丈，如何回到原先的水域呢？加油，媽媽相信你。記住一句話‘虛心使人進步’。加油！’’
“媽媽，嗯！我知道了！”我眼睛濕潤了，忍着沒哭，不讓媽媽見到，難過。
那次後，我努力讀書，生怕落後。母親，星星把低語留了夜空，花兒把芬芳留給了春天，我能送給您什麼呢？
臨近表演的日子了，我還猶豫要不要去，就去徵求父親的意見，可父親卻説：“你自己決定吧！”我十分失望，雖然父親説過自己的事自己決定，可我總想聽聽長輩們的意見。
晚上父親問我：“報名了嗎？”
“嗯，報名了。”
“好，你自己準備吧！我相信你會成功的！”父親眼裏露出鼓勵的目光，我卻始終受不了父親用這簡練的話，委屈的眼淚在眼睛裏打轉。
幾天後，我冒着細雨來到表演廳，人好多啊！“15號準備！”叫我了，我趕緊伸手去口袋拿號數，驀地摸到一張紙條，是爸爸寫的！梅兒，當你踏上講台時，你就會懂得我用心，祝你成功！愛你的爸爸。
頓時，淚水流下來了，望着台下成千成百的人，我心裏感慨萬千，人要學會在不確定中生活，要有一顆獨立自主的心。爸爸謝謝你，是您讓我明白：是雛鷹最終要展翅高飛，是人終究要長大... ...我愛你，父親。
爸爸媽媽，謝謝你們。在我遇到挫折時，是你們幫我樹立信心，是你們教我做人做事，是你們教我讀書寫字。為了我，你們再苦再累也不怕，頭髮上的白絲越來越多，臉上的皺紋也漸漸多了，可... ...可我還怪您。
“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我的一切換你歲月長留。”爸爸媽媽，感謝一路有你們。花兒馥郁的花香，作為春天的回報，我會孝順作為對你們的回報吧！
爸爸媽媽，你們是我的指路燈，指引我向前... ...我愛你們！
她，我一直都很喜歡、很敬佩，現在想起來，心裏只剩下親切温暖，會懷念，懷念她那難得的一笑甜如蜜，知道她對學生的嚴厲和批評是愛與責任。
來到金東方，這個陌生得不能再陌生的地方，我是極其不願意來的。去年八月，在爸爸的帶領下我還是拖着箱子一步邁了進來，心裏的不滿真是難以用言語來表達，我想鬱悶的最高境界我已經感受了，來到學校時已經是中午11點多了，校園的水泥操場上滾滾發燙。樹枝上的樹葉一動不動，小草都彎了腰、低着頭，教學樓裏擠滿了人，天氣異常的燥熱，心裏異常的煩悶。
隨着展示欄的指引，我來到了101班，裏面一張充滿着陽光温情的笑臉吸引了我的視線，身着一襲白衣的碎花裙，下端褶皺處是紫色丁香，她甜甜的笑容讓人神清氣爽，心裏的煩悶頓覺褪去了許多，她走近我，向我遞來一杯水，我雙手接過，道了聲謝，整個過程她沒怎麼説話，但我深深地記住了，並且那麼難忘，令人回味。
之後我才知道，她是我們的英語老師，似乎在第一節課上，我就覺得在我腦子裏鑄造的那個她是個幻影，慢慢的變得模糊，最後消失不見。
那節課前，已打預備鈴，教室裏同學們還是熱火朝天的，門突然被打開，撞到牆上“咚”的一聲使教室裏瞬時鴉雀無聲，一個面無表情，但眼睛瞪得老大老大的人站在門口，我感覺像是有一把錐子戳進了我心裏。“看你們要講得什麼時候，上課了沒聽到呀？”聲音尖鋭刺耳，她走進教室，在教室裏轉了一圈，同學們的視線都沒跟隨她的身影，氣氛怪怪地，我低下了頭。“我發現你們班近四、五個女生穿的是短褲喲，不知道在金東方是不允許的嗎？”聽到這裏，我頭放得更低了，我那天就是穿短褲上課的，心裏涼涼地，心裏想着這老師怎麼這樣苛刻啊。
此後，在上英語課之前，打預備鈴後同學們再也不敢講話了，都變得警惕起來，害怕被她抓到會向你投來那尖鋭、冰冷的眼光，會在上課時點你起來回答問題，錯了就挨懲罰，這我們還可以理解，但意見最大的她每天來上課都板着臉，笑容似乎離她很遠很遠，讓人有點陌生，有點害怕。
直到那一次，讓我好難忘，我們像知心朋友一樣，把心貼得很近。
學校組織我們高一年級進行遠足活動，路途真的好遠，英語老師一路跟着我們班，她那嬌小的身軀並着我們班的男生一起走，一步步都邁着好大，而且有力，我們一起前進着，大概走了有兩個多小時，我們到達目的地，我們找了塊綠草地，環境優美，伴着江水滾滾流動的聲音，我們全部進行互動，數學老師、英語老師、音樂老師都加入了，他們臉上也笑得如孩童般燦爛，當然英語老師也不例外，大家又驚又喜，都嚷嚷着要老師唱首歌，老師再三推脱，最後無奈，給我們講了她在我們這個年齡時印象深刻的一些事，我們從最初的一個大圈圈到最後擁到了一起，老師的故事太吸引人了，我想不只是因為這個吧，雖然聽得都很認真，但我覺得是同學們太喜歡現在身邊的這個老師，喜歡她的笑臉。
我好不容易地從人羣中撤出來，拿出包裏的照相機紀錄下了這一幕，師生融洽的畫面永遠定格，老師的笑臉永遠温暖温柔，我想我會永遠永遠懷念。
一説到土豆老師，所有的煩惱便雲集而至，全身的血液開始倒流，充滿指端與趾尖，讓人感覺頭暈目眩。
冤家不聚頭，聚頭靠緣分。那時剛進初一：新的環境，新的班級；新的同學，新的老師；新的目標，新的希望，簡直煥然一新。我們寄予憧憬與美好，可所有的一切灰飛煙滅。
第一節課鈴響起，同學們用期待的目光注視着教室的前門，希望的種子馬上就要在內心深處撒播，全身的血液幾乎快要沸騰了。門嘭地一聲，被掀開了。大家都被眼前毫無修飾的原生態所震懾。我屏住呼吸，心中美麗的希望之牆開始一層一層地倒塌。儘管如此，我卻還要努力地去剋制着自己的情緒，爭做一名好好學生。班上開始有人躁動起來，噗哧，噗哧的笑聲在教室裏此起彼伏，我明顯感覺到這種笑聲充滿了痞劣與無奈，略夾雜着一點小悲傷。
他—土豆老師鼻樑上架着一副老掉了牙的老花鏡，上面還打着補丁；耳朵上扛着一支雪白的香煙，這也許是他唯一顯得有些出眾的地方。他上身穿着一件泛黃卻依稀能辯認出白色的襯衫，默黑的褲子，一條褲腿卷在大腿上，還一條則垂在膝蓋骨下邊；他左手拿着粉筆盒、屈着平放在腰間，右手也是向下垂着的，大母指與其他手指夾着一本翻開的書，瘦骨嶙峋的軀體，好一個上天絕世造化。這樣的老師能教好學生嗎？我的心被烏黑的浮雲所籠罩。
他從容地走上講台立定：上課，同學們形態各異，參差不齊地站了起來。這種不恭的行為似乎並沒有擾亂他的課程安排程序。首先，他照本宣科地講述了課文的歷史背景，然後是對課文進行剖析。不過，他的講解並沒有給我們帶來所謂的出乎意料的驚喜，正如他的原生態的裝扮一樣，有的只是一種驚愕和失落。大概是由於過於疲勞吧，他便更換了一種站姿，把一條腿跨在講桌的支撐架上，膝蓋骨高高地聳過了桌面，就像劉翔跨欄賽跑的姿勢一樣，令人觸目驚心。
離下課還有十來分鐘，輪到同學們自習的時間了，只聽見噠、噠兩聲巨響，像發射火箭的聲音，打破了教室的沉寂。大家本能地抬起頭向聲源望去，只見他正在吧噠吧噠地點着煙，不地會兒一縷青煙在教室裏裊娜地升起，溢滿整個教室。嗆得同學人眼淚、鼻涕直流。在這樣的環境中，再聰明的人不薰成個傻子來才怪呢？
時間一天天過去了，對語文一向不敏感的我來説，簡直是人間地獄。在他的心目中，我只是屬於一種好好學生，而那些有為的學生自然是家裏錢多多的學子。有時候我會躲在一個狹小的角落裏慨歎命運的不公，而這種慨歎就像人類普通的呼吸一樣，是沒有任何人感知得到而在乎的，心中的希望之牆再次倒塌。
盼星星、盼月亮，好不容易熬到期末，闊別已久的寒假接踵而至，那漫天飛舞的雪化便成了我生活的主調色板。打雪仗、堆雪人、滑雪成天和同齡朋友在雪地裏滾來滾去。那些在校園所受的委屈，所鬧騰的不歡快，全被這主調色板刷得不留一絲痕跡
就我之前朋友他就有跟自己説過説高素質的人就是不一樣不會苛扣工資，其實當時説的就是自己的老師嘛，就是做一個補習班裏面的老師，因為當時我們發工資的時候，他給的在朋友眼中相對來説是比較高的，確實其實後來想一想就覺得還是挺高的，雖然説當時自己一直就我們那一些人一直在説他很吝嗇一直剋扣我們的工資什麼的。但其實後來想一想就覺得其實這樣子也是挺不錯的，因為和那些朋友他們相比起來的話，自己的勞動力還是比較高昂的，那些朋友他們就需要幹更多的活，然後拿更少的工資這樣子，然後他跟他們最後剛開始説到宿舍的人就是不一樣，就是有的老師他有素質嘛，然後給的工資也不會説有很多的吝嗇，其實主要還是看對方有沒有賺吧，就是有沒有利益。
因為管理老師給我們工資主要也是他得有錢的是吧，他得從這一次補習班裏面有賺到一些東西，確實他也是有從這個東西幫你們賺了很多，所以他才會給我們那麼高的工資的，確實也是告訴任何人，他在這一方面不會説太吝嗇吧，畢竟自己也確實也是很欣賞老師這種風格的，就之前要去面試的時候，然後那些朋友他們就説因為自己有找朋友一起去面試嘛，然後那些朋友就説他們一定是新人類的學的，就是因為他們是上級嘛，就是那種老師老闆的關係，然後我們是他的員工這樣子，然後當時他們就有説要做好心理準備，但是自己當時就跟他們説，但是他是老師至少素質會高一些，至少心地肯定要比那些社會上的老闆要更善良一些，就是會更體諒我們，後來相處下來確實也是這樣子吧，就他會經常説感謝的話，就這一點讓自己覺得還是挺好的，而且就是喝茶呀什麼的，他會端給你喝，這一點就讓自己。
其實有平等的在相處啊，就不會有那種老闆的那種面貌，雖然説自己還沒有去社會上經過那一些社會的孤單，因為那些老闆啊什麼的那種自己都沒有接觸過，這社會上的那些有吝嗇就是那種有視力的那些老闆，我自己沒有接觸過，然後從從朋友他們的口中就覺得其實自己做一個老朋友比身上那些老朋友好，很多，學校的知識分子終究來説是確實是要更有素質一點的，相對來説自己覺得可以當老師然後願意去無私的為學生付出的人，終究是一種無私而且有愛心的人，自己一直是這麼想的，就覺得老是是一種比較擁有高貴品質的人的一份職業。這也覺得挺幸運用到我這一份工作的吧，就雖然説自己也會當心説到時候工作上出現什麼不好，不滿意的地方，到時候人家的待遇會不會讓自己覺得有陰影，或者説自己給對方造成怎樣的困擾，這樣子自己其實也是會當心的，但是至少來説目前相處狀態還是挺好的，就兩個人相處相處起來還是挺舒服的，兩個人都不要計較那麼多，大概可以一輩子都和和睦睦的相處吧，雖然説這種關係真的實在是太難了，有點不現實，但是自己覺得像我這樣子不會去計較那麼多，然後在意的東西也不是很多的，大概還可以吧，如果一直是目前的這種相處態度的話。
當，年幼無知的我們步入明亮的教室，認識的第一個人便是老師；那老師是什麼呢？老師，是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。
我時常懷着深深的感激之情，是她們，在我童稚的心靈裏播下美好種子，教導我：要熱愛祖國，要做一個誠實勇敢、敢作敢當的人。大家都説，一位好老師可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊！我是您親手種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴着您的陽光雨露。
許多老師中，我最難忘懷的便是鄧老師。鄧老師是我們五（2）班的班主任，任課語文。她非常漂亮，一排整齊的劉海，晶瑩明澈的眼睛，挺秀的鼻子，紅潤的嘴巴。她嚴厲而不失慈祥。她以笑迎人，使我們覺得非常親切。
當鄧老師上第一節語文課時，我就喜歡上了她。頓挫抑揚的領讀聲，霎時間把我們帶進了奇妙多彩的課本中，聽一個個美好、動人的故事。五年來，一直教我們做人的道理，我們即將小學畢業，感謝鄧老師陪伴我們度過我們人生中最重要、最温馨的時刻……
記得有一次作業《隨堂檢測》發下來了，同桌段珺晟問我是不是得了一顆光榮的紅星，我看他開心得意的樣子，便説：“對啊！”其實我的這顆星星是子虛烏有的。我害怕事情敗露，回家便悄悄用姐姐的熒光紅筆畫上了一個“光榮”的紅星，但沒畫好，把它輕輕劃掉了，又小心翼翼的重新畫上一個，畫完之後覺得心裏總是不踏實。第二天上學時感覺身上背了個大包袱，壓得我喘不過氣來。但紙包不住火，終於，該來的總會來的，鄧老師把我叫進了辦公室。我懷着忐忑的心情走着，腦海裏一直浮現出鄧老師責備我時的情景。可一進辦公室，鄧老師不但沒責備我，反而語重心長的教導我説：“你要真想得星，就要靠自己努力把作業做好……”從這時我便覺得為您更加光彩奪目。鄧老師是我小學生涯中最難忘的老師。
鄧老師做事總是一絲不苟。語文課上對題時，遇到一個問答題，您按照題目的思路一步步引導我們。我寫完檢查時看見鄧老師正在全神貫注的思考、推敲這道題。我沒太注意，便又埋頭檢查。第二天，鄧老師覺得我們所填的答案不準確，還可以更精準一些，就讓我們擦了重新把新答案寫上，誰見過這麼一絲不苟的老師？誰見過這麼負責任的老師？
那次學校要舉行詩朗誦，您給我們安排好各自的任務準備朗誦《中華少年》，只要副課上完之後有空閒時間就讓我們練習背誦。其中八個人是主角，每次下午放學就排練，您不浪費一分可以爭取的寶貴時間。我們中午上學到校後沒有事幹，您來到教室，起初人聲鼎沸的教室變得鴉雀無聲。您就告訴我們可以把這些時間利用起來，那怕看書、預習都可以，把沒做完的事情用這個時間利用起來，不是很好嗎？從一件小小的事中就教導我們，您真是一位好老師！
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難望。
古老的中華民族是一個具有五千年曆史的國家，祖國的文明像一條淵源流長的大河。長河裏的水是中華文化悠久的歷史，長河裏的泥沙是中華兒女幾千年智慧的積累。在這條歷史的長河裏，漂淌着一根根五彩的絲帶，那就是我們豐富多彩的節日。
打開《我們的節日》，那紅色的春節，綠色的清明節，彩色的兒童節，金色的中秋節，銀色的聖誕節……傳統的、現代的、中國的、外國的節日讓我看得津津有味。在這眾多的節日中，我最愛的還是教師節。我對老師有着特殊的感情，因為我的媽媽就是一位老師，從小我就感覺到她的偉大，她老是把學生的作業帶回家批改，老是在電話裏耐心地解答學生的問題，甚至在帶我吃肯德基和遊玩時還會帶上家境貧困的學生。現在，媽媽的學生雖然已經工作了，但和媽媽像朋友一樣，經常聯繫，跟自己爸爸媽媽不會講的話卻會和我媽媽講。那時的我常常在想，要是我以後的老師也像媽媽那樣有多好啊！
我真的很幸運，碰到的老師都像媽媽一樣愛我。幼兒園的張老師、王老師像媽媽一樣無微不至地關心着我，讓我度過了快樂的童年。進入小學後，孟老師、何老師、戚老師更像媽媽一樣對我既愛又嚴格。
從一年級起，孟老師就是我的班主任，是她教會了我aoe,是她教會了我閲讀、寫作，更是她教會了我做人的道理，告訴我“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，讓我和同學要和睦相處共同進步；讓我明白了真誠能贏得更多的朋友……我不愛看課外書，孟老師特意佈置摘抄好詞佳句、寫點評的作業並讓我幫她記錄同學的摘抄成績，我知道她是藉此機會讓我欣賞同學們摘錄的好作文，讓我取長補短。在孟老師巧妙地幫助下，我逐漸愛看課外書了，作文也有了明顯的進步。
戚老師是四年級第一個學期開始教我們語文的，説實話在此之前，我的語文不是很冒尖，粗心是我最大的毛病，有時還會偷偷懶，自從戚老師教我們語文後，不知怎麼回事情，我對語文感興趣了。由於上課認真聽了，正確率也提高了，有幾次單元測試破天荒地考到全班第一。我知道，是因為戚老師的認真、負責感染了我。你看，戚老師，從跨進學校大門開始就忙着批作業、上課，有時連上廁所的時間都沒有，什麼時候去請教戚老師，她都會耐心地解答，直到我理解為止。上個學期結束時，我的到了兩樣特殊的禮物：印着“獎”字的筆記本和霍金的照片。筆記本是我鋼筆字獲得諸暨市一等獎，為草塔鎮小爭了光，戚老師特地獎勵給我的。我想，戚老師送給我這張霍金的照片是鼓勵我在學習上要像霍金一樣，碰到困難不放棄，只要堅持到底就一定會成功。戚老師那裏還有很多霍金各種各樣的照片，她要把這些照片獎勵給像霍金那樣不怕困難，取得好成績的同學。我的語文成績雖然有了明顯的進步，但是，我不能驕傲，在以後的學習中要再接再厲，爭取把戚老師相冊裏的所有霍金照片都得到。
媽媽經常對我説：“通通啊，在草塔鎮小讀書真是你的福氣啊！”我也知道，像孟老師，戚老師這樣的好老師，我們學校還有許多許多。每當教師節時，我總想把最好的禮物送給老師，但是，老師總是笑着對我説：“你的進步是給我最好的禮物！”
感謝老師，我會記得你們説的話，會用優異的成績來回報你們對我的愛！
説起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑髮；一雙“順風耳”，還有一個高鼻樑，鼻子上還架着一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。
在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線裏，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，他説：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的” 此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。
過了一會開始上課了，同學都認真地聽着陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班裏的“壞小子”。於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們説：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口裏傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我説“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間裏吹，你可以在課餘時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。
自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕鬆得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年裏我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都依依不捨的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈裏打滾，但我想到陳老師説過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼裏消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
他姓趙，個子很矮。他説他比拿破崙還矮几釐米，似乎對此毫不介意。他小小的眼睛上罩着一副近視鏡，厚厚的嘴脣上蓄着兩撇小鬍子。第一堂語文課，他自我介紹説：“我嘛，就這副尊容，是吧？好也好不到哪裏去，差也差不到哪裏去，是吧？”就那一堂課，有心的同學做了個不完全統計，他總共説了180個“是吧”，平均每分鐘4個。於是大家暗地裏叫他“是吧”老師。因“是吧”與“柿把”諧音，而我們當地盛產柿子，大家就管他叫“柿把兒”老師。以後上課，他在上面説一個“是吧”，同學們就在下面學一回。有時，他還沒説“是吧”，同學們就先説了。他很生氣，卻不好發作。誰叫他滿嘴“是吧”呢？有一次，他真的生了氣，一甩教鞭訓斥大家：“以後，只許老師説‘是吧’，不許你們説‘是吧’。誰再説‘是吧’，就請出去！”“柿把兒”老師從沒發過這麼大的火，這一下把大家給鎮住了，教室裏變得鴉雀無聲。誰料，他最後又來了一個“是吧”！教室裏“哄”的一聲又笑成一片，氣得他的那兩撇小鬍子一抖一抖的。這時候下課鈴響了，他走出教室時，向同學們告別，竟説成“老師再見”，同學們張開嘴，還沒出聲，“哄”地又笑了。他的課講得不怎麼好，甚至可以説比較糟。每堂課都在同學們的嘻嘻哈哈中結束。
每次下課時，他鼻尖上盡是細細的汗珠。他的寫作水平卻非常高，還是市作協會員，同學們常在報刊上拜讀他的大作。老實説，在同學們心中的某個角落，還裝着對他的敬意呢！他在愛情上是失敗的。快30歲的人了，還孑然一身。聽説談過的不少，可沒一個成功的。後來，又有好心人給他介紹了一位，是文學青年，長得很漂亮，還是某局長大人的千金。據説，姑娘因喜歡他的文章而愛屋及烏，他還有啥説的。連別的老師都羨慕地説：“你這傢伙豔福不淺啊！”但姑娘有個條件，要把他調到某局辦公室，以後朝政界發展。這哪裏是條件呀，分明是千載難逢的美事一樁！別人更加羨慕得不得了。他倒是淡定，説要考慮考慮。那一天，姑娘笑盈盈地飄進他的寒舍來打探結果。他望了姑娘一眼，低下頭説：“我還是喜歡教書。我不能離開我的學生。離開他們，我就失去靈感了。是吧？”聽了他的話，姑娘氣紅了臉，大喝一聲：“去你的‘是吧’！”説着轉過身“噔噔噔”地走了。他望着姑娘的背影，淚水在眼眶裏打轉兒，可終於沒有流出來。同學們知道這件事後，個個感動得直流淚，恨不得把“柿把兒”老師親兩口。第二天，“柿把兒”老師去上課，發現講桌上亭亭玉立着一個漂亮花瓶，瓶裏插着鮮豔的野花，花莖上繫着一張紙條，上面寫着：“趙老師，我們全班同學都愛你，我們不能沒有你。我們不再叫你‘柿把兒’老師了，以後一定好好聽你的課！”“柿把兒”老師痴痴地望着紙條，眼睛眨也不眨，半天説不出一個字，只有那兩撇小鬍子在劇烈地抖動。突然他嘴一張，進出兩個字：“是吧？”可教室裏靜悄悄的，沒有一個人笑。
學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。
人的青春也就是那短短的幾年，您卻將這人生中最寶貴的日子獻給了教育事業，獻給了祖國的未來。老師人最美麗的時候莫過於年輕的時候，但你卻將您的美麗獻給了千千萬萬的孩子們，隨着時間的流逝你慢慢蒼老您那美麗的容顏也在悄悄隱退了，但您在我們的心目中永遠都是最美麗的。您是最值得自己的人。
老師您在我們心裏播下了快樂的火種，校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裏起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊，更重要的是教會了我們要學着去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。您對我們的愛，對我們的教誨，我會永遠銘記。您的教導總是那麼和藹，您的笑容總是那美麗，您對我們的愛總是那麼深切。老師您對我們的情誼如小橋流水源源不斷，您對我們的愛天長地久，在此我代表全體同學向您到一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程
因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什麼，在收穫什麼，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。捧着一顆心來，不帶半根草去這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛裏映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師幸福快樂，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們説：當我們擁抱成功，享受喜悦時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最後，讓我們真誠地説聲：謝謝！
曾經寫過長長的關於老師的文章，大三以後多少學會了出言謹慎，就沒再留字面的東西。老師裏還是應該寫寫陶老師和韓老師的。一個是我唯一請過的老師，一個是請我吃飯次數最多的老師。
很少有這樣連續三年都選過的課的老師，部分原因是去年陶老師臨時替了一門國際貿易，從大一的時候世界經濟史認識了劉羣藝老師後就想報日本經濟。也是出於一個業餘動漫迷和職業eva迷對日本的興趣。大二的時候作為三個大二學生之一在一教的小教室看老師給大家放的動畫片，在鳥巢測試賽回來後上用手指鈎着衣服走進教室，上最後五分鐘的課。大三選修了國際經濟，找老師毛遂自薦當課代表後的第一句話是下週四上課時間去桂林玩，能不能請假一次，在三教新翻修的教室揀過前一節老師掉落的手機，在平安夜發過巧克力，我故作大方的把剩下的都放在講台上，卻把最好吃的果仁巧克力留在書包裏和幾個哥兒們私分，，在破舊的辦公室裏整個下午的答疑時間大部分時間只有課代表和老師兩個人，而最後在院圖書館參加老師特意為我一個人單獨準備的考試。大四又選了國際貿易，徹底休閒的學期，每次課佔據離老師最近的位子，拿出西方哲學史享受北京幾十年最多雪的冬天的燦爛陽光，課間老師會跟我交流對本科時教西方音樂史的年輕男老師的美好回憶與現在的現實，順便討論一下對西方哲學史這書的看法。在期末和老師分享過上課前剛去博實買的立頓，被老師差使打水也變成了理所應當的事，知道應該打三分之一熱水兑上三分之二的涼水。最後的畢業論文把初稿發給老師後遲遲沒有迴音，忍不住給老師打了個電話，老師説“我還沒想好你這篇文章的邏輯是啥，等我想好了過兩天告訴你你按這個寫”，最後的每次修改都是刪點東西，甚至直接建議我把計量的部分都刪掉~最後請老師和可愛的千金（早就在老師筆記本電腦的桌面上見過，但是第一次見到本人）吃飯的時候，還有幸看到了老師給女兒讀繪本的場面~~
尤其是，不論冬夏，永遠堅持穿裙子上課的老師，而且一學期很少重複穿衣服，在印象中，陶老師唯一一次穿牛仔褲是因為那天學校要組織“健康大步走”活動。後來發短信多了，才發現短信總是以“呀”“哦”“唄”結尾。
韓老師就更難以落筆了。在選修韓老師的課的時候最後一節課老師提到説歡迎以後多來3344，那個時候不曾想到這個房間成為北大除了宿舍以外去的最多的一個房間，不曾想到和文化地理那個説話聲音很大的助教成為好朋友。在長達十多年的學生生涯裏，不曾見過第二個老師曾經請學生吃過這麼多次飯，不曾見過有第二個老師自費帶通選課的學生參加學術會議。不曾見過第二個老師對學生説“笨xi啦笨xi啦”……所以後來跟別人提起來的時候，總是説“家長帶我去新疆玩了一圈”。陪老師去過了恰西山谷，去過了呼蘭河畔的蕭紅故居，見證了七五烏魯木齊紛亂的街道，也在3344狹小的房間背gre單詞或看史記漢書度過了很多個夜晚，替老師取過每本800塊錢的小人書。或許説不了太多，但是在北大四年，韓老師無疑是最徹底的改變我的人生的人。真正有了一個媽媽一樣的老師。這恐怕也是我對北大最值得感恩的回憶。
好了，就寫到這吧。
老師，我要告訴您一件事。這件事我一直埋藏在心底不敢向您傾訴，您能原諒我嗎？
那是三年級的一次模擬考試時，您讓我們“誠信”考試，千萬不能出現不誠信行為。那天，我飛快地做着試卷，可做着做着，有三個空卻怎麼想也想不出來，那三個答案就像三個頑皮的寶寶在我大腦裏躲貓貓一樣，不聽我的使喚。1分鐘，2分鐘過去了，慢慢地，幾分鐘過去了我的心裏頓時出現了兩條分岐之路：是就這樣放棄了，被白白扣掉分呢？還 是啟動“瞄眼戰術”，偷看旁邊同桌的答案呢？一邊路的盡頭是醒目的“紅叉叉”，一邊路的盡頭是漂亮的“100 ☆”，我左右為難。想了很久，我終於沒有抵抗住“100 ☆”的魅力，我啟動“瞄眼”戰術，趁四周同學都在仔細地做時，我低下頭，身子微微往旁邊挪，快速伸出長頸鹿一樣的脖子，偷瞄了同桌一眼，然後把正確答案抄了上去。接下來兩次，我都是確保周圍沒有同學看再偷看，終於，我把剩下兩個空都填滿了。
通過漫長而又煎熬的十分鐘等待，終於，老師一聲令下：“收卷！”最後一位同學安靜有序地把試卷反扣着全部收齊交在老師手裏。有的同學摸着胸口長吁一口氣，慶祝着考試終於結束了；有的同學趕緊翻開書校對，看看自己有沒有做對；有的同學似乎信心滿滿，肯定能得滿分。而我的心中彷彿有一塊千斤大石壓在我的心口，呼吸也變急促了，心中似乎
有一隻小兔子在“砰砰”跳動。一直在想：當時應該不會有人看到我偷窺了吧？這時，同學拍拍我的肩膀，差點把我嚇個半死。同學疑惑地問我：“你怎麼了？”我急忙搖搖手説道：“沒事，沒事。”
從此以後，我為這件事可謂是“操碎”了心。上課也沒有百分之百聽進去，老是開小差，等老師提醒過後，我整理思路，繼續聽講，一會兒又為這件事而發愣兒走神；做作業也總是心不在焉的，拿起筆卻停在那裏不動了；吃飯很不安心，吃了幾口就沒有胃口了；連睡覺都總是做惡夢，夜裏還被驚醒。我看見媽媽那擔憂的眼神，嘴上不停在説：“寶貝，你怎麼了？”
過了一天，老師把“新鮮出爐”的試卷發到每個人手裏，試卷上那“1” 後面的1個“0”在朝我微笑，另一個似乎在憤怒地對我説：“你怎麼能不誠信呢？誠信可是做人的根本，你違反了誠信，我很不滿意。我的心中滿滿是愧疚。
同學看到我那“漂亮”的100 ☆誇讚我道：“小方同學最厲害了，是名副其實的‘常勝將軍’，我打算‘拜你為師’。”可是在這些誇讚背後卻是我偷看別人的事實，此時此刻，我心中的愧疚之感更多了。可是我卻沒有勇氣把事實説出來。慢慢的，它便成了我心中的一個苦衷，真是啞巴吃黃連——有苦説不出。我只能暗自把這個祕密默默地藏在我的心裏，永久地保存着。
老師，我現在才覺得撒謊而不誠信的心情是多麼煎熬，是多麼的不好受。我決定把這件事勇敢而又誠懇地告訴您，希望您能原諒我犯的這個錯誤。
文萃咖
