在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的老師 - 四年級寫人作文550字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
下個學期我就要離開曾老師去中心校讀六年級了，謹以此文獻給我敬愛的曾老師。
——題記
一米六五的個頭，一副超級可愛的臉，一頭烏黑的頭髮，濃黑的眉毛下鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，説起話來總有微笑點綴，看上去就像十八九歲的帥小夥——這就是我的班主任曾翔老師，全校最年輕、學歷最高也最有學問的老師。
曾老師的文學功底在學校裏是出了名的。聽其他老師説他不僅在小學時就已經在《海南語文報》上發表了作品，而且在大學三年級時還出版了自己的第一部詩集。可他從來不跟我們説起這些。直到有一天，一個偶然的機會，我發現他的名片上赫然印着“陝西省作家協會會員”，我這才相信老師們所説的都是真的。我想，他取得這些成績，跟他熟知天文地理，通曉古今中外是分不開的。
“説話要算數！”這是曾老師時常教導我們的一句話。他這樣教導我們，他也這樣做。記不清多少次了，只要是他答應我們的事，他就不會忘記，更不會找藉口敷衍我們。
曾老師對我們的要求一直很嚴格，但他卻從未責罵過我們，也很少生我們的氣。即使是他生了我們的氣，過不了幾分鐘，他那張和藹可親的臉就會綻開美麗的笑容。做他的學生就像是做他的親人和朋友一樣，感覺真好！
曾老師雖然從來沒有罵過我們，卻曾讓我們傷心過。記得有一次，課間10分的時候，我們在教室裏追逐，還不小心弄倒了一張課桌，這一幕恰好被曾老師看見了，他走進教室對我們説：“我們不是約法三章了嗎？為什麼你們還三番五次地在教室裏追逐呢？你們也許不喜歡我當你們的班主任了吧？如果是這樣，我下週就去教別的年級。”説完，他就回到了他的辦公室。害得我們班同學一起去向校長請求讓曾老師繼續教我們。呵呵！結果還好——曾老師沒有去教別的年級！
讀者朋友，這就是我們可敬可愛的曾老師，你喜歡這樣的老師嗎？
老師，一個平凡普通而又偉大崇高的職業。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進的方向。
在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。
武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強健的體魄，讓我們永遠充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現出過人的智慧。他的教學語言幽默風趣，激人向上，使人深受體會，回味無窮。
這節課是語文課，武老師剛走進教室，一些語文組長便向老師舉報那些沒寫作業的同學，老是原本的好心情，都被這沒寫作業的同學氣飛了，但老師並沒有因此大發雷霆，而是心平氣和，意味深長的説：“沒寫作業的同學，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事。”我思來想去，老師的這句話中既有警告，又有鼓勵；既有誇獎，又有諷刺的意思。這誇獎的是那些的同學腦子雖好，但諷刺他們好腦子不幹正事，淨想那些小聰明，做的事也令人可笑。
有一次，課間時間有兩個調皮的同學發生了肢體上的衝突，也就是打架。不管同學怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來了，他們這才停了下來，武老師生氣的批評：”這裏是學校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰場。你倆是敵人啊？你們是同學！這裏是學習的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎麼同學學習啊？動不動就打架，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要為集體爭光而不是抹黑，要擰成一股繩，團結起來。像你們這樣，下不為例，今後要注意改正。”那兩個同學慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，説：”該幹什麼去幹什麼，別在這站着。“
武老師那精湛的語言，讓我至今難忘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，每當我讀到這句詩時，就會想起我們那位敬業的數學老師。
數學老師有一頭烏黑飄逸的長髮，在鼻樑上架着一副黑框的眼鏡，她每次都會耐心地給我們講課，從不因為一些事而給我們落下一節課。
還記得那一天，她穿着黃色大衣走進教室，唯一和往常不同的是有一位可愛的小妹妹跟在她的身後，那是她的女兒。她把小妹妹安排在了講台桌旁的大椅子上，輕輕地對她説：“不要吵，媽媽要給大哥哥大姐姐們上課。”接着，她走到講台中央，將精神集中在了講課上，並對我們説：“不要分心，仔細聽課。”我們聽了，迅速地把目光從小女孩身上轉向了黑板。老師用粉筆在大大的黑板上寫着字，洪亮的聲音傳遍了整個教室。在上課的過程中，她時不時地看一眼小妹妹，有時還偷偷對她笑一笑，但眼神馬上又回到了我們身上。
下課前，老師準備復批作業時，小妹妹鬧着要睡覺，她毫不猶豫，一把抱住女兒，一隻手託着她，用另一隻手批着作業，耐心地叫個別同學上來給有錯題的同學講解。我雖然不知道老師此刻的心情，但我明白她現在一定很累。
終於下課了，老師還坐在講台旁批着作業，直到老師抱着孩子走出教室的一剎那，我覺得今天穿着黃色大衣的老師特別的美。
這就是我們的數學老師，她不會因為任何事而拖欠我們的課，那天她的女兒在家裏沒有人管，不得不帶來學校，這真是一位好媽媽，更是一位敬業的好老師。
老師的味道就像媽媽的味道，她是那樣的真切，那樣的温暖。每一位老師就像心田滋潤着每一個孩子的心靈……
看着牀頭擺放的畢業照，看着您慈祥的笑容，我不禁回想與您相處的一幕幕……
剛入學時，我站在班門口，望着教室裏一張張陌生的面孔，我有些茫然無措，心中有一些膽怯。這時，一股艾草香從我的身後飄來，我抬頭一看，您便出現在我面前，您拍拍我的肩膀，把我帶進教室，我心中的膽怯被您身上那股清新的艾草香掃除了。漸漸地，我與班上的同學玩熟了，而您身上的那股艾草香，總是激勵着我一步步地前行。
在三年級時，我的作文不知怎麼的總是千篇一律，在考試時作文還總是跑題，而我也不知怎麼辦。當您知道後，每天下午把我留下來，給我講解怎麼審題，怎樣選材。當我寫完一篇作文，您給我批改時，看着您專注的神情，感動之情頃刻間湧上心頭；當您教我怎樣運用好詞好句，名人名言時，聽着您温柔的教誨，我下定決心，一定要寫好作文；當您在考試前夕，對我叮囑一條條注意事項時，聞着您身上的艾草香味，我在心裏對您説：“您放心，我定不會辜負您對我的期望。”終於，在那次考試中，我的作文得了滿分。當您過來，開心地摸摸我的頭時，我又聞到了那股一直激勵我的艾草香。
可在四年級時，您被調去農村支教。當我知道這個消息後，我的心情猶如晴天霹靂。那幾天，憂傷與不捨猶如長着腿，佈滿了整個教室。終於，離別的那一天到了，您最後擁抱了我們一次，當我聞見那股艾草香時我終於忍不住了，讓眼淚淌了下來……
這時，回過神來的我，眼淚又要淌下來了，我彷彿又一次聞到了那股艾草香。
新的一年，新的學校，新的學期，給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強音，從此真真實實地方在校園裏留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉，才會使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。
那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，託管老師帶着我們就去了學校。走到學校個時候，仍是一片寂靜。當我走到班裏的時候，我聽到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業交給組長後，把書包放在了架子上，就把自己的古詩詞拿了出來，開始了大聲朗讀。
上課了，老師慢步走到了講台那裏，説：“我們今天學了《唯一的聽眾》這篇課文後大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會兒找同學來説。”讀完之後，老師就問大家了。同學們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎麼辦？我回答的不好，同學會不會鄙視我。
就在這時，老師注意到了我，好像要讓我來回答似的。過了一會兒，老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點也不完整，但是老師並沒有責怪我，讓我坐下吧。
下課之後，老師讓我去辦公室找她。我很難過，老師安慰我：我只是想看看你們有沒有信心，並不求正確率。聽完老師的話後，我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候，變得大膽起來了。
這事雖然過去了半個月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛就像點點細雨滋潤着我的心田。
在我印象中最深刻的老師就是我六年級的語文老師。記得我六年級上冊的時候，我的語文成績怎麼也提不上去，交了語文老師這個“朋友”後，我從此愛上了語文這個科目。
在我六年級上冊的時候，我的語文成績一直在七八十分，就像是陷沼澤裏一樣，怎麼也爬不出來。我記得我曾無數次在語文老師面前保證：“下次絕不會考差，絕不會粗心……”可我現在呢？還不是死性不改。
我記得有一次聽寫，我就錯了兩個字，卻被語文老師請去辦公室“喝茶”。我知道，語文老師是為了我好，因為有些人錯了比我多，為什麼老師不請他們？原因只有一個，老師覺得他們已經“無藥可救”了，而我還有的救。
從那次聽寫以後，我每天下午都會被留下來，過着免費補習班的日子。不只這些，我還成為了語文課上的“重點人物”。每節課語文老師提出第一個問題的時候，同學們都會異口同聲地説：“絕對是那個人被叫起來回答問題。”毫無疑問那個人就是我。
老師每天為了我們班的.事而操心着——在夜晚，開着小燈幫我們改試卷，改作業，還要想好明天的課怎麼上。老師因為這些事已經很累了，還要給我補習。我經過了漫長的思考過後，我決定要下苦功讀書，回報老師。
自從我下了那個決定以後，可以這麼説，我每節課都是生龍活虎的。（特別是語文課）回答問題也非常積極。就有一次，我看見語文老師高興地笑了……
果然，有付出，就一定會有收穫。這一次語文考試，我考到了九十四分。試卷發下來後，語文老師把我叫進辦公室。語文老師拍了拍我的肩膀，什麼也沒説，就這樣我們整整對視了幾分鐘。正所謂，無聲勝有聲。
我相信每個人都有自己喜歡的老師，那位老師也會非常關心你，教會你許多事，教會你如何學習。當老師不管你的時候，你就會後悔了，因為老師已經覺得你無藥可救了！
在我看來，老師們是有色彩的，他們不同的人適合不同的顏色，但光看是看不出來的。所以，今天我要給他們點“顏色”瞧瞧嘍！
黑色，我覺得適合五年級的張老師。張老師是嚴肅的，我幾乎沒見她笑過。但我喜歡她的嚴肅。每到張老師查寢，我都特別高興，因為張老師會排查，不用去報告，張老師就會把人“揪”出來。張老師也很漂亮的，皮膚水嫩嫩滴！
粉色，適合尤老師。尤老師可以説非常的“仙”了。尤老師拍照可以説三百六十度無死角，我喜歡她的抿嘴一笑，很少女吶！但是，正因為尤老師的淑女，有很多學生和她頂嘴呢！或許同學們覺得尤老師比較“弱”，我也不知道怎麼形容！
橙色，適合我們班主任。我覺得橙色很暖！老班講話總是很暖，我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班説話講課很逗，她並不專心講課，講着講着就扯遠了。但她很理解我們，有些話真的説到我們心窩裏去了！還有一點，我們的老班最近領結婚證了，婚禮辦了木有啊？
扯遠了，請下一位出場。
嗯哼！這一位是我要隆重介紹的“漸變色”——我們幽默風趣的數學老師！我現在很喜歡上數學課，因為數學課裏笑聲多多。
記得上一次，我們班的朱小濤上課開小差。很不巧，被數學老師發現的他竟仍是渾然不知。於是，正在講課的數學老師就慢慢地移到他身邊。接着“啪”一聲，數學老師“襲擊”成功！然後，數學老師趕緊轉過身看別處，繼續講課！就好像不是數學老師乾的！哈哈，同學們開懷大笑。
數學老師是嚴厲的，是幽默的，是盡職的！學校今年均衡迎驗，有許多地方要整改。我們數學老師很健壯，所以大大小小的活，哪都能看到他的身影！
“色彩繽紛”的老師們，願你們天天開心，我們這些“搗蛋鬼”就也會天天開心了！讓我們一起笑吧……
是誰像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰像園丁一樣培養祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師，是誰像船伕一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識，培養我的魄力。老師在這個夏日炎炎的季節裏，我們感恩於你。
每天早讀您都會準時來到教室，監督我們學習，幫我們聽寫，複習，您上課時的樣子是那麼的認真、仔細。課後組長把作業全部送到辦公室，您一本一本地認真批改，還要檢察同學們的學習情況。
您的辛苦卻換不來同學們的珍惜。想想還是真的有愧於您了！別人都説：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運的事。我想我真幸運，因為我遇到了一個好老師。您每次表揚我我都會興奮，高興；你每次批評我，我總會有種自責；你每次給我建議，我總會認真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課，您來到了我們的教室。您説：”上課。”班長説：起立。同學們齊聲説：”老師好。”然後老師您講了一大堆大堆的衞生情況。您又説了句："上課”。同學們頓時鬨堂大笑，老師當時就蒙圈了，還是座位靠講台的同學提醒了老師，老師才想起來，和同學們一起笑了起來。
刻在石頭上的名字不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永遠的存在。我對您的千言萬語，都匯成一句話：老師謝謝您！你們説這位老師是誰？
這就是我的小學語文老師——張老師。
我最喜歡我們班的程老師。她既是我們的數學老師，也是我們的科學老師。她對工作一絲不苟，對我這們嚴格要求。
我們給程老師起了一個綽號“猜題大神”。她猜的題目命中率高達60%-80%，所以我們只要聽到老師這類型題會考，都會豎起耳朵好好聽講。
程老師講課很生動。只要你聽程老師講一節新課，就能一下子學會許多新知識。我就是從程老師的課堂上學到了許多新知識的。而且每節課老師都會問你這一個問題會了嗎?如果會了我們會再次做一道題和這一題類型一樣的題，如果不會老師還會給你再講一遍。
程老師長得不是很漂亮，她臉上有一些大大小小、深深淺淺的皺紋，可是老師卻很容易讓人記住她，因為她的眼睛會説話。
記得有一次，有位同學在講台下開小差，程老師狠狠地瞪了他一眼，彷彿在説：“現在是上課時間，你怎麼能開小差呢?”那位同學立即心領神會，集中注意力聽起講來。可是還沒到十分鐘那位同學又開始開小差了，程老師大吼了一聲：“皇甫華寧，今天下午放學跟我去補課班!”皇甫華寧，瞪大了他那眼睛彷彿在説，他不會再開小差了，可是老師回了他一個沒得商量的眼神。
程老師待人很温柔。有一次，我忘帶科學書了，我以為老師會很生氣，心裏忐忑不安的，沒想到老師和藹地説：“你和你同桌王子怡一起看吧!”我的同桌王子怡把她的科學書放在中間，我們一起看着那本科學書，我的心裏暖暖的。
程老師讓我想起，唐代詩人羅隱寫的《蜂》，“不論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”您不正像這隻採得百花成蜜後的蜜蜂嗎?
在我們班，我們數學老師被公認為逃兵！因為在她眼裏，所有的逃兵都將無所遁形！
我們班跑腿殺手有千里眼和好耳朵。她深邃的眼睛似乎能看到一切。逃兵都是生來要死的，她靈巧的耳朵讓逃兵絕望。她一聽，就能準確判斷出有人在開小差。
記得那一次，我從同學那裏借了我最喜歡的書《三國演義》。於是，我迫不及待的去讀，它和書融合了。我可以融入書中，但我沒有意識到我已經上課了。數學老師一進系，原本慈祥的臉頓時嚴肅起來，眼裏充滿了殺氣，整個人變得殺氣騰騰，就像殺神一樣。她用千里眼和順風耳把開小差的學生叫起來，用小號把聲音放大十倍：賈宏，你在幹什麼？請起立。
所有人都以為我會立刻站起來，但我仍然沒有動，因為我已經沉浸在其中，無法自拔。教室突然靜了下來，靜得連心跳都清晰了。講台上的老師突然變了，彷彿成了法官，準備把我當成受罪的犯人來懲罰。被跑腿殺手抓住絕對只是死路一條。大家都已經吃瓜一段時間了，靜靜的等着好戲上演。
老師見我沒反應，就大步走下來，拉着我心愛的《三國演義》。我也回過神來，但是我看到的是一隻暴怒的老虎！我看到老師用震耳欲聾的獅子吼大叫：李嘉紅，是當老師的問題嗎？準備寫檢討！到現在，我還是瞎子。我開始上課了嗎？看來血戰要來了！天空突然被遮住了，白雲被嚇跑了，鳥兒唱着悲傷的歌，好像在為我難過。看來我要被複習淹沒了！
唉，説到這件事，我不禁感到難過。大家都知道我那段時間經歷了什麼。只有開小差的人才能體會到痛苦。所以，我勸大家不要沙漠。後果很可怕！
九班的老師們各有特點：語文胡老師和藹可親的，音樂盧老師整天笑眯眯的，科學何老師令我捉摸不透……但今天，我要講的是默默無聞的奧數張老師。
人人都誇我是“數學王子”，每次數學考試我都能考高分，其實，我優秀的數學成績背後，張老師是功不可沒的。我從二年級就跟張老師學習奧數，他的奧數課就像最強大腦的舞台。每次課上，他都會讓我們做一張試卷，我們邊做，他就在邊上嘮嘮叨叨：“×××已經做對5道題了，×××做對7道題了……”在老師的刺激之下，我們一個個就像打了雞血似的，努力開動大腦做題。做好了，他也不會逐題講解，總是讓我們自己提出來，哪一道需要他講，他才會“勉為其難”地提示幾句，然後又讓我們思考再思考。起初，我總覺得他懶，後來才懂得他的良苦用心。“不奮不發，不悱不啟”，學會思考，學會深究，老師希望我們能養成良好的學習品質。
這就是張老師的奧數課。你心裏一定在想，這麼有趣的老師，一定是個年輕小夥子吧！其實，他已經是一個雪鬢霜鬟七十多歲的退休老師了。可是隻要一站上講台，他就像返老還童似的，激情飛揚，精力充沛。每次一上課，他在講台上一站就是3個小時，卻從不喘息，還經常捨不得下課，他的敬業精神令人折服。
金華有名的奧數老師數不勝數，但知道張老師的卻寥寥無幾。不過他的學生可是鼎鼎有名的，比如初二就收到清華大學邀請函的周航瑞同學，還比如金師附小能力測試第一名的王晨宇同學……
這就是我的奧數老師張老師，他默默無聞，卻桃李滿天下。他是我非常敬重的好老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。每個老師都像春蠶，把全部的愛給了我們；而我們是一棵棵新苗，在老師的精心培育下茁壯成長。在我的成長過程中，最辛勞的是我的班主任——張老師。
第一次進教室，首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披着一頭烏黑亮麗的長髮，嘴角微微上翹，一雙又大又有神的眼睛望向我，讓我忐忑的心裏一下子就覺得安定了許多，真想撲上前去，親切地喊一聲“老師好”。
剛開學沒幾天，我們班幾個調皮的男同學，就撕下了偽裝的面具。一個晴朗的下午，我們期盼已久的體育課，終於到來了。“叮鈴鈴……”上課了，這幾個男同學興奮地跑進教室，大聲喊道：“快上體育課去嘍！”又興沖沖地在走廊裏大聲喧譁。我走出教室門，想讓他們停止吼叫。這時，他們突然安靜了下來，整個走廊頓時鴉雀無聲。我定神一看，原來是張老師正虎視眈眈地盯着他們呢。後來，每當他們打鬧時，我就嚇唬他們：張老師可是有“順風耳”的本領呦，你們都要小心吶！
別看張老師在調皮搗蛋鬼面前一副“凶神惡煞”的樣子，但實際上，她可關心我們了！每當有同學身體不適，她就着急地噓寒問暖，千叮萬囑。看到特別難受的同學，張老師急得都要長白頭髮了。張老師還不讓我們寫作業寫得太晚，並説，如果9點後作業還沒做好，就不用做啦，馬上上牀睡覺。真是讓我們喜出望外呀！
老師們把愛都給了我們，我們應該要報答老師們。長大後，我也希望當一名老師，把自己的知識和愛無聲無息地奉獻給學生們！
我的老師是個性格多變的人。一會對着你笑，一會對着你兇、一會又讓你哭笑不得！我覺得老師可以有一個很讚的稱號，“多面人”。因為老師表情、語言、動作、變化多端讓你琢磨不透她的心！
老師的頭髮長長的，眼睛大大的，一瞪眼睛彷彿下一秒就能把你吞了。老師的笑容很燦爛，但是隻要老師一笑，我就會渾身起雞皮疙瘩！那是因為我心虛。老師有的時候讓你開懷大笑，能笑出六塊腹肌來，老師有時候又讓我恨得牙根子都不舒服！
老師對我們特別的負責。老師説的一句話“人要想學習好，得先學會做人”，這句話讓我知道，老師對我們的良苦用心。老師對我們的成績要求是穩紮穩打，循序漸進，着重培養我們的品德及思想教育。使我們小四班的孩子不亞於重點班的孩子。當我們做了沒人性的事情的時候，老師的心情就像坐上了過山車，從高興一下，下一秒就變成了一個炸藥。
下面再説一下她的工作態度，如果最高可以得10分，我給老師100分。因為老師的認真、老師的付出，老師為我們做的許許多多的事情，我、同學、家長以及老師都看在眼裏。老師每過完一個月，為了鼓勵我們，就會給班裏買好多好吃的，掏的是自己的工資，這就是我的老師，你們知道她是誰嗎？
廣告之後更精彩，這裏是真人秀“猜猜我是誰”，到了我們要揭開這神祕的面紗的緊張時刻了，3、2、1，沒錯，她就是人見人愛、花見花開，車見車爆胎的王曉雨老師。
閲讀課時，抬頭瞥望對面的辦公室。門，半開着，老師的身影映入眼簾。只見一一久久地，老師不曾抬頭，那模樣，在那一刻，我的心柔軟如一江春水，老師啊，時不時的，您總是給我帶來感動。
想起一一
因為我的過錯，忘了完成老師佈置的任務，老師一怒之下，放出狠話“沒背好的中午不要去吃飯。”我自幼在寒舍長大，父母教育我在學校一定要聽老師的話。老師之言，父母之命，我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內容。
午休課時，老師聽到我們沒有吃午飯，呆了，不理解到不安，眼中湧動許多情緒——大人的心思道不清。″咋背的這麼慢，難道先前就不曾背過，佈置有兩三天了！"口中吐出來的雖是略帶責備的話語，我卻在她眼中看出了擔憂心疼，很快，老師轉身走了。
我出神地想着自個兒也不曉得是什麼的事兒，以至於老師什麼時候回來也不知道。她手裏拿着酸奶，給每個“服從命令”的學生髮了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛，卻又忍不住想去看。目光碰撞間，我讀到老師眼裏漾着心疼，帶着絲絲愧疚，還有滿滿的關心，目光的柔情裹着我。又輕輕地，輕輕地拍了拍肩，像極母親的手，温暖而有力量。我全身一震，那一刻，我告訴自己，認真完成每次作業，再也不讓老師擔心了。
老師，您不必如此，其實真正錯的，是我們啊！老師，謝謝您，温柔的教育，刻苦銘記。
再次轉頭，您依然埋於作業堆裏，我想起一首詩，“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。"老師，您，裝飾了我的夢。
老師就像一位辛勤的園丁，精心照料着我們；老師像一個太陽，我們就是她愛護下的小草……
在我的所有老師中，最令我印象深刻的就是我四年級時的數學老師——陳老師。她在我的記憶長河中留下了一串長長的腳印。
陳老師十分年輕，她有着一頭飄逸的長髮，身材十分苗條，笑起來像花一樣燦爛，簡直就是我們的大姐姐，一個青春美少女。
但是就這樣一位漂亮的老師，卻十分嚴厲。當我們上課講話的時候，陳老師就會收起笑容，厲聲呵斥；當我們班有人課堂作業完成得很糟糕，她會把那一頁紙撕下來，讓我們重寫，即使一題錯了也不放過；她還讓我們輪流當小班長，如果有人不守紀律，就會罰我們抄課文。
有一次，我上課遲到了，剛好這一節是數學課，陳老師看見了，立刻板起臉，生氣地瞪着我，説：“你上課居然遲到，趕緊給我站在門口！”我聽了，只好站在門口，儘量站直，希望老師可以格外開恩，放我進去。時間一分一秒地過去了，我越來越緊張，感覺背上的書包在不斷地給我施壓……
我盼啊盼，下課鈴終於響了！沒想到陳老師為了懲罰我，硬是把這節課給拖了下去。第二節還是數學課，我只好硬着頭皮又站了四十分鐘。當老師正式宣佈下課的時候，疲憊不堪的我終於以迅雷不及、掩耳之際衝向座位，甩開書包，坐到了凳子上。從此，我再也不敢遲到了。
陳老師雖然嚴厲，但是正因為她的嚴格，使我們班的期末考試平均分從倒數第二變成了正數第一。
在聽到成績的那一刻，歡呼的同時，我們都對陳老師充滿了感激！
文萃咖
