無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的感動作文700字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》是意大利著名小説家亞米契斯於 年完成的一部嘔心瀝血的著作。讀完這本書，我深受教育，流下了許多感動的淚，慚愧的淚。
《愛的教育》以一個名叫安利柯的意大利小男孩的眼光、採用日記體的形式，詳細描述了安利柯一個學年期間在學校、家庭和社會中的所見所聞，期間穿插了他的父母、姐姐寫給他的勸戒啟發性 文章以及 老師在課堂上宣説的精彩的“每月故事”。《愛的教育》平實的字裏行間將“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，有師生之愛、同學之愛、父母之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、扣人心絃。
最令我印象深刻的莫過於《災難》這篇文章了。它講述了二年級的洛佩諦為救一個即將被馬車軋着的孩子，軋傷了自己的腳，今後只能拄着枴杖行走了的感人故事。這個才不過二年級的小男孩，為了幼小而奮不顧身，將自身安危置之度外，卻把他人的生命放在了第一位。年僅 歲的孩子竟擁有如此高尚美好的品質，這是多少人應當慚愧不已的呀！小小年紀就可以做出這樣的舉動，難道不足以讓人敬佩嗎？不足以令人稱讚嗎？勇敢的小洛佩諦用自己的腳換回了一個陌生孩子的性命，用稚嫩的雙手拯救了一個幼小的靈魂，用博大而無私的愛感動了所有人。
《愛的教育》那平凡而細膩的筆觸中體現出近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……《愛的教育》第 篇——《告別》就讓我見證了師生之間、同學之間那難捨難分的深情厚誼。讀着讀着，我不禁浮想聯翩，彷彿看到了幾個月以後，畢業時依依惜別的動人情景，那種一步一回頭的不捨，那種久久凝望的留戀，那種潸然淚下的無奈。到那時，我們就要告別母校，告 別 老師，告別六年來朝夕相處的好夥伴了。想着想着，珍珠般的眼淚便奪眶而出……
愛，像空氣，隨時隨地都圍繞在我們身邊，因其無影無蹤、無聲無息，常常會被我們所忽略，可是它在我們生活中卻是不可缺少的，同樣也是沒有任何限制的。小到同學的友好交談，老師對學生的親切鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到為和平獻身，捐獻骨髓、善款，幫助希望工程……
《愛的教育》真是一本洗滌心靈的好書啊！它用樸實的語言吸引了我，更用深厚的愛感動了我，教育了我，啟發了我。我也要如文中的孩子一樣，熱愛祖國，關愛他人，敬愛父母，用愛感動他人！
今天是我在福建的最後一天了。我和爸爸媽媽乘着渡輪，去湄洲島——媽祖的故鄉，湄洲島被譽為“東方麥加”，雖然是過年，島上也是遊人如織。我們遊覽了媽祖廟，參觀了鵝尾神石園，還拍了很多照片。那高興勁兒，別提了！可以，此時，卻發生了一件令我的心情由晴轉多雲的事。
我們乘上了公交車，開始往賓館趕。站到了，我從熙熙攘攘的人羣中擠下車。忽然，爸爸拿着一個空相機盒問我：“你的相機拿了沒？”我搖搖頭説：“沒有。”“肯定拉在公交車上了！”我有些着急。“咱們回去找找！”可公交車已經飛馳而去了。“怎麼辦？”媽媽無奈地説：“看來只有去追追看了。”我一臉哭腔，“相機還會在嗎？”媽媽顧不得責備，安慰我説：“興許還在呢！”當爸爸坐上“摩的”開上去公交底站的路時，我心裏滿心充滿期待：“相機一定會回來的！”我想。我和媽媽繼續往賓館趕路，滿腦子裏都是我的相機。突然，一個黑色的身影從我們身邊掠過。我心裏一陣狂喜：哈，看來還是好心人多啊！可爸爸一句話就打斷了我的一廂情願：“相機沒找到。”心靈抓住的最後一根草繩斷了，我如同跌進了萬丈深淵。再也忍不住心底的淚水，我在漆黑的公路上放聲大哭。
“不管怎樣，先填飽肚子再説。”爸爸説。爸爸，媽媽和悶悶不樂的我鬱郁地走向最近的餐館。餐館的老闆是一個四五十歲的大叔，由於我把傷心的情緒都寫在臉上，他問我爸：“這小孩怎麼了，那麼不高興？”當爸爸告訴他事情的來龍去脈後，他略一沉呤：“知道了。”這時，本該可口的飯菜在我口中卻味同嚼蠟，滿腦子想的還是是我的相機和我在福州精心拍攝的照片。正當我們打算起身告辭時，老闆卻跑過來遞過來一瓶雪碧。在賓館，一瓶飲料要六七元，很貴的，我怎麼好意思“白吃”呢？我剛要推託，老闆已對我爸説：“小孩子丟了它喜歡的東西，一點小東西，可能會讓他高興些吧！”聽到這裏，我已潸然淚下，不是捨不得一千多元的相機，而是感動於這彌足珍貴的情誼。
人生就像一場旅行，在欣賞一幕幕美景的同時，也會有不愉快的事情發生，感謝曾經温暖我的善良的人！
匆匆的來又匆匆的走，凝望窗前的花慢慢的枯萎，我才微微感覺到空氣裏瀰漫着花兒逝去的氣息，那般寂寞、無奈。風捲起案上的塵埃，紛紛灑灑，又無聲無息地隱匿了，飛走了。總覺得心的深處，如一汪死水，激不起絲毫的漣漪。此時，我似乎在空白中行走，在細尋我那留下的些些往事……我迷茫了，留下的究竟是什麼？能因我的感動而存在麼？
也許是為了掃落心中的塵埃，抑或是為了填補感情的空白吧！我決定脱離束縛我的世俗，回憶過去留下的往事。走在寂寥的鄉間小路上，四周靜得不須修飾，唯有風好像知我心思，緊伴着我的步履，漫無目的地旋轉、徘徊，心中騰起縷縷的情感……
不知不覺，我已置身於一片連綿無際的金黃色油菜花中。明豔的油菜花，一種生命的喜悦油然灌注全身。或許是條件反射吧，人一見到那明豔豔的油菜花，憂鬱的心境也就豁然開朗了。頓時，心中那股無奈的思緒變成了熱騰騰的歡呼，那蓬勃生機的美，浩大而無形的生氣感染了我，喚醒了我那沉睡的信念，使我意識到的一都是美的，感情是可留戀的呀！
不知什麼時候，空氣裏的水蒸氣已經在我的眼眸間凝結成一滴滴晶瑩的水珠，不時從臉頰滑下。我的心猛地一顫：我被感動了？！於是眼前浮現了過去的一幕幕……
盛開的花兒，豔美短暫，然而讓人看到了感情的壯美與堅強。在給人們呈現最後的純美之後，毫不猶豫地將一抹落紅墜入泥土中，化作春泥更護花！我感到她們在歡樂地笑着，因為那不是死亡，而是在孕育新的生命、新的希望，在等待着另一個美麗的季節。這難道不令人感動麼？
站在樹下，突然間，一片金黃色的葉子落入我的手心，我拾起凝視，輕輕地捧減它，害怕它從我的手中飛走，但最終還是被那調皮的風兒捲走了。我看着它在空中灑脱的身影，我釋懷了，因為它給我留了絲絲的懷念，留下了感動！
我還在迷茫什麼呢？我還能抱怨什麼呢？
落葉在凋零的那一刻，將生命演繹得更加精彩。這難道不令人感動麼？謝謝你們——落葉、油菜花！在我找不到往日絲絲回憶時，是你們喚醒了我的情感；在我迷茫無奈之際，是你們給了我的感動！
我的心不再空白，因為我明白什麼是感動。
一道彩虹，一抹朝霞可以帶來瞬間的精彩；一次旅行也可以留下深深的回憶；但一個純樸的微笑，一份無私的愛卻能夠在心中留下永不磨滅的印記。 那是一個大雨滂沱的下午，天灰濛濛的，我走在那條新鋪的柏油馬路上。風呼呼地颳着，無數的雨滴像針尖一樣紮在我的臉上、手上。也許是為了湊熱鬧吧，雷公電母也毫不吝嗇地施展着各自的威力。頓時，天空中上一場驚心動魄的“雨中交響曲”。 衣裳單薄的我，只好在附近一家茶屋檐下避雨。“進來吧！”一個甜美的聲音從我身後傳來。我轉過身只見她微笑着，我回敬了她一個微笑，説：“不用了，謝謝。”她也不再説什麼，關上了門。可這老天總是和我過不去，風越來越肆無忌憚地颳着。她再一次推開門説：“進來吧，身體要緊。”我不好意思再拒絕她，只好説了聲謝謝，便進去了。 終於，雨停了，女主人送我出來。看，彩虹正在向她微笑呢！和女主人道別後，我久久不能忘記她那純樸的微
笑。 真情無限，陌生也感動。想着想着，心中湧上來一份感動縈繞在我的心頭。
讓一滴水的透明，留在最深的心裏；讓第一縷威風的清新，成為你最深的記憶；用所有夜晚的月光，給你迎來光明。感動就在身邊。 一天放學，天空下起了大雨，加上我的心情不好，一路上邊騎車子邊不斷抱怨。當我快到家的時候，我不經意的瞥見了石縫間的一株小草，我以為是那個小孩子插進去的--就像我小時候那樣玩一樣。可當我走過去的時候，我才知道那是石縫間本來就生長的一株草。而且這是一株小草，卻要經受風吹雨打，就像一個流浪的孩童，在風雨中生活，經受了苦難卻依然能夠堅強的活下去。我深深被感動了，我不再抱怨什麼了在家時，我彷彿只知道寫作業。父母嫌我太累，就讓我歇一會。特別是父親，喊我時聲大如雷，我很不喜歡這種喊聲，可我明白這是父親對我的愛，這愛讓我感動；我看了一會電視後又鑽到房間學習，母親就端一杯糖水進來，她只看了看我正寫的作業，就出去了，我慢慢捧起杯子，可樂一大口，甜甜的糖水流入我的心田，讓我嚐到愛的味道，這愛的味道讓我感動。 感恩的心，感謝有你。無論是羽毛般的小事，還是大山般的事，都是我們感動的對象。
星期六下午，天氣晴朗，無邊無際的天空萬里無雲。我早早地來到經貿小學參加太倉報社一週年表演的排練。進入裏面，一片花草樹木，還有一座形象逼真的假山。找到排練的地方，我便在教室裏坐着，“咚咚啪”“咚咚啪”，忽然，我的耳邊傳來了一陣鼓聲，聞聲而去，原來是一位小記者在玩架子鼓，十分認真。隨着旋律的升騰跌宕，我也跟着搖擺起來，再看看邊上，其它的小朋友和家長也被他的才藝給震撼住了，大家聽着他敲打出的.旋律，都不由自主的跟着扭動起來，好不熱鬧……
不一會兒，小記者都到齊了，雖然大家都是來自不同的學校，可是一會就都變成了好朋友，教室裏從開始的一片安靜變成了一片喧鬧，快要把天都吵裂了，好像一羣喜鵲在比誰的嗓音大……。就在這時，老師手裏拿着一疊紙，大步流星的走進來，頓時，教室裏十分安靜。開始排練了，我們每人都得到了一張紙，上面有一首詩，叫《青春萬歲》，作者是王蒙，老師——小露姐姐開始朗誦了，我們瀰漫在她那富有情調的聲音裏，彷彿一隻被關在籠裏的小鳥重新獲得了自由。我們自己也嘗試着讀了讀，可是怎麼也沒有小露姐姐讀得好，經過一次次練習，我們終於朗誦的十分有感情了，小露姐姐連連誇讚我們，在排練過程中，小露姐姐點名叫我上去朗誦一段給大家聽聽看，我頓時覺得心裏慌慌得，整顆心七上八下的，心裏想：上去要是讀錯怎麼辦？要是讀錯了大家又笑話我怎麼辦……就在我還沒有緩過神來的時候，小露姐姐似乎看出了我的顧慮，慢慢地走到我身邊，微笑着對我説：“小美女，膽子大一點，大家都是從不同的學校來，心情要放鬆一點，就算是錯了也沒關係，你可以把這個教室當成是你平時學習的教室，這樣就不會緊張了。”説完，就帶着大家鼓起掌來，我看見小露姐姐微笑着注視着我，也看見大家為我使勁地鼓着掌，我頓時覺得全身像充滿了電一樣，信心十足的向講台走去。上去之後，我按照小露姐姐説的，很順利的朗誦完了，接着大家又是一陣如雷貫耳的掌聲……。
快樂的時光總是過得那麼快，轉眼間，我們的排練就結束了，在回家的路上，我的腦海裏一直浮現着今天排練時的情景，可能在很多人眼裏，對於這樣一個排練活動可能很不在意，但是我覺得很有意義，看着小露姐姐信任的眼神，還有小記者們鼓勵的掌聲，我被深深的感動了，想到這，我不知不覺熱淚盈眶……在當小記者這一年中，我不但收穫了許多知識，而且經歷了許多感動的瞬間。我非常感謝太倉日報社，讓我在這一年玩中學，學中玩，還給我的生活增添了許多光彩，許多樂趣！
我是一名四年級的小學生，在我的記憶中，有一個讓我終身難忘的人——徐老師。
徐老師擔任我二、三年級的班主任，教我們語文。她是位年輕的女老師，高高的個子，中長烏黑的頭髮，一雙明亮的眼睛像會説話似的。她平時很温和，每次我們問問題時，她都很有耐心，微笑着回答，可有時也很嚴厲，當我們犯了錯時，她會不客氣地指出來，希望我們改正。我對徐老師是又敬又怕。
在徐老師教我的二年裏，有很多讓我感動的小事。
有一次，是我做值日班長，一早我就發現徐老師老用手摸着喉嚨，説話聲音是沙啞的，原來老師喉嚨疼。語文課上，老師讀書的聲音和往常明顯不一樣了，沒有那麼流利、有感情，我知道她儘量控制着，讓自己那疼痛不已的喉嚨能發出最好聽的聲音。課後，我問她：“老師，你為什麼生病了還要來給我們上課呢？”她微笑地説：“老師捨不得你們呀，如果不能給你們講課，喉嚨會更痛喲！”
還有一次，因為爸媽都出差了，叔叔接我放學。放學後，我在接送處左等右等也等不到叔叔，學校門口的大街上差不多已經沒有人了，可連叔叔的影子也沒看到，我焦急萬分。就在這時，徐老師下班路過，看到我孤零零地站在台階上，問我怎麼還不回家。我猶豫了一會兒，吞吞吐吐地説：“叔叔……叔叔到現在還沒來接我。”徐老師説：“來，上車吧，我送你回家。”我不好意思地説：“我爸媽出差了，家裏沒人。”徐老師從口袋裏掏出手機，接通了媽媽的電話……之後，徐老師一直陪我等了半個多小時，叔叔終於到了，他很抱歉地説：“對不起，今天中午酒喝多了，耽誤了這個事兒，不好意思，謝謝老師。”徐老師笑着説：“沒關係，以後注意點就行了。”説完騎上車走了。看着老師的背影，我心裏一陣温暖。
在寫作方面，徐老師可算是我的導師。她一再要求我們每天養成睡前閲讀半小時的良好習慣，我的詞彙量豐富了，語言表達能力也強多了。三年級下學期，她推薦我上了“小主人報新聞學校”，之後我的作文水平有所提升，不再像以前寫“流水帳”了。老師及時發現了我的進步，將我寫得好的文章讀給同學們聽，並給予了好的評價。老師的鼓勵更提高了我寫作的積極性。慢慢地，我對寫作產生了濃厚的興趣。在學期末的評語中，徐老師的一句話，讓我印象深刻：你讓寫作成為了一種興趣愛好，這是很棒的。只有多練多寫，才能越寫越好！
徐老師就是我心中的明燈，照耀着我，引領着我，在成長的道路上走向光明的未來。
文萃咖
