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有關我的課餘生活作文彙總5篇

欄目: 我的課餘生活作文 / 發佈於: / 人氣:1.98W

在學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的我的課餘生活作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關我的課餘生活作文彙總5篇

我的課餘生活作文 篇1

我的課餘生活是豐富多彩的。有跳繩,踢毽子,打羽毛球,遊山玩水,游泳,其中我最喜歡的是踢毽子。

有一次下課,我和同學一起比賽踢毽子。我們各自拿着毽子來到走廊上,我和葉垚煒、陳鵬一組,焦璠、葉偉康和許嘉俊一組。

開始比賽了。我們先來。我拿着毽子向上一拋,毽子落下來的時候我用腳背輕輕一接,毽子踢起來。我用眼睛死死地盯着毽子,生怕它“逃走”,毽子忽上忽下,忽左忽右,像個調皮的孩子在我身前跳來跳去,就這樣,我一下子踢了50多個!該陳鵬了,他不知怎麼回事,只踢了一個!葉垚煒他拿着毽子向上一拋,毽子在他腳上快活的上下串動,正當他踢得順利時,劉暢跑了過來,一下子撞到葉垚煒,毽子掉了,可惜,葉垚煒只踢了73個。

該他們組了。只見葉偉康拿着毽子向上一拋,毽子還沒有落下來他先踢了,結果一個也沒有踢到。焦璠她踢了25個;許嘉俊踢得不錯,踢了30個。

就這樣,我們這組贏了!

我非常喜歡踢毽子。一個小小的毽子給我的課餘生活帶來了許多的快樂!

我的課餘生活作文 篇2

我的課餘生活豐富多彩,我喜歡看課外書,下跳棋.五子棋.打羽毛球.玩電腦,其中我最喜歡的是打羽毛球。我的課餘生活就像無數顆種子撒在田野裏,秋天的時候就結成了果實。

記得我6歲時剛學打羽毛球的時候,我一點也不會打。看見爸爸媽媽把羽毛球打的飛過來飛過去像快樂的小鳥,我真羨慕!後來爸爸教我打羽毛球,爸爸先教我發球,發球時,要看準球,再用球拍輕輕一拍,球就發出去了。然後爸爸教我接球更要看準球,再用力一拍對方就敗了。

原來,發球和接球都是那麼有技巧,我喜歡打羽毛球,打羽毛球還可以鍛鍊身體,所以我喜歡打羽毛球。

打羽毛球,讓我的課餘生活更加廣闊,給我帶來許多快樂!

我的課餘生活作文 篇3

春天我喜歡郊遊,夏天我喜歡游泳,秋天我喜歡登高望遠,冬天我喜歡滑雪。今年暑假我還有了個新愛好,想知道是什麼嗎?那就請你往下看吧。

剛一放暑假,我就迫不及待地讓媽媽送我回到了姥姥家。每天清晨我和妹妹早早地就起了牀,跑出屋子,來到種滿綠油油蔬菜的院子。我們先從屋外的窗台上拿下個礦泉水瓶,然後輕手輕腳地走到韭菜畦旁。我們低下頭,仔細尋找着,時不時地還用手撥拉撥拉韭菜。喲,目標出現了!我微微彎下腰去,從它的後面悄悄靠近。目標就在我眼皮子底下了,我眼睛一眨不眨地盯着它,屏住呼吸,手心向下彎成弧形,一點兒一點兒地向下移動,啪!我猛地扣下去。“呀,我逮到了!”我歡呼雀躍起來。你們猜到是什麼了嗎?告訴你們吧,是螞蚱。這時那邊的妹妹也叫了起來:“我也捉到了!捉到了!”我們打開瓶子蓋,把螞蚱放進去,馬上扣上瓶口,螞蚱趴在瓶子內壁上試圖向上爬,我晃了晃瓶子,把它們晃到了瓶子底下,它們徒勞地跳躍着。就這樣,一隻又一隻,不到一個小時,我們收穫了半瓶螞蚱。這時姥爺給小羊割草也回來了,我們爭相跑着去迎接姥爺,遞給他我們的戰利品。

捉螞蚱既為菜園除了害,又餵飽了姥爺的畫眉鳥,這個業餘生活與眾不同吧?

我的課餘生活作文 篇4

我的'課餘生活豐富多彩,有唱歌、看課外書、畫畫不過我最喜歡的課餘生活是畫畫。

有一次,我們在上美術課的時候,我畫了一隻小花貓,我先把它的外貌畫好,然後我就把它的眼睛、鼻子、嘴巴,還有它的斑紋畫上,最後我再把顏色塗在小花貓的身上。過了一會兒,我把顏色也塗好了。你看,它多麼像一隻真的小花貓呀!我非常喜歡這隻小花貓,我就把這幅畫交了上去,老師看到了以後,連連誇我畫得好,我聽到以後,心裏樂滋滋的。

同學們都説我的課餘生活非常豐富,我認為:只要努力,你也能使你的課餘生活充滿光彩。

我的課餘生活作文 篇5

一年級的時候,每當上音樂課,老師彈出一首首動聽的曲子,我都無比的陶醉。我們班的鮑文濤也會彈鋼琴,於是我非常的羨慕,便對鋼琴產生了濃厚的興趣。在二年級的時候,我終於去學了鋼琴。我的課餘生活也變得豐富多彩起來。

一開始學鋼琴的時候,我看鋼琴譜上的音符像一個個調皮的小蝌蚪一樣,上下跳動着,有趣極了。通過老師的教導,我一一認識了它們,還學會了什麼是四分音符、二分音符、八分音符、全音符……但我依然還得練習,因為學無止境,學海無涯嘛!

每當我家裏來了客人,我都會露一手。當我彈得好的時候,他們都給予我掌聲;當我彈得不熟練的時候,他們會給我鼓勵。我非常感謝他們的支持和鼓勵,也感謝老師對我孜孜不倦的教導,我現在已經會彈幾十首曲子了,我會再接再厲,取得更大的進步。

我愛彈鋼琴,它給我帶來了無比的快樂,它不僅豐富了我的課餘生活,還讓我對音樂、對生活都有了更深的瞭解和體會。