在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的閲讀與作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
這幾天的我的閲讀速度有些“瘋狂”了。從開學初到現在，我已經看完了《讓太陽長上翅膀》、《快樂王子》、《黑珍珠》、《夏洛的網》、《西頓動物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至於在表格上每天填一本書還多一本書。
但是，鄭老師跟我們説，看書看得快是好，但讀第二遍時都應該帶着思考。
受到了這句話的啟發，我便帶着問題把它們再讀了一遍，以下是我的問題：
《讓太陽長上翅膀》：這些詩歌美在哪裏?
《快樂王子》：這類童話的風格是什麼？
《黑珍珠》：它僅僅是一部冒險小説嗎？
《夏洛的網》：它的精彩點在哪裏？
《西頓動物故事》：這種動物小説有什麼特點？
《七彩斑斕的翅膀》：裏面的故事好在哪裏？
這種“細細品讀”還真讓我受益匪淺。這些問題我都回答了出來，而且答案就在文中！
之前的“瘋狂閲讀”雖説也對，但要切記，接下來還要“細細品讀”!
作文是表達人物情感的一種方式,也是中考語文中分數的聚交點。但是,許多學生並不會完美地抒發應有的情感在作文裏。那麼,作文需要如何表達才能吸引眼球,成為大家目光的聚交點呢?請我慢慢講來。
創新,是人類特有的認識能力和實踐能力。沒有創新,世界與人類將會是一潭死水,毫無價值可言。而強烈的進取精神,不斷超越自我,這是提高自身創新意識和創新能力的一種重要動力來源。莫泊桑曾説過：“創新包含着萬物的萌芽，它培育了生命和思想，正如樹木的花和果”。
世上也有許多名人因為創新而取得輝煌成果。如：索尼。日本索尼公司之所以能在強手如林的競爭中保持不敗，其中的一個重要原因是有“率領時代新潮流”的創新意識。一次偶然，公司創始人井深大在日本看見美國的錄音機，他便搶先買下了專利權，很快生產出了日本第一台錄音機。
而我在一次期末考試中想到了用一種新的方法，用新的方法對故事做出全新的看法和見解，以及採用別緻的開頭（其中有一篇開頭光有一個字：樂）與令人心潮澎湃的結尾，還有平常人想不到也不會寫的例子，將它寫得活靈活現，奪得了評分老師的一致讚賞，得了滿分！
創新開啟作文之路的第一把金鑰匙！第二把金鑰匙是讀書。
讀書，讀一本好書，讓我們心靈明淨如水，開闊視野，豐富閲歷，益於人生。莎士比亞説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
讀書，讓我增長了知識，開闊了視野。比如我在“作文選”中學到，失敗後在成功事例結尾可以這樣寫：“山重水複凝無路，柳暗花明又一村。人生沒有永遠的失敗，總會有山重水複之時。相信自己，頑強拼博，你一定能走出困鏡，書寫生命的精彩與輝煌。”寫雨的結尾可這樣寫：“唯願雨常在，唯願情常存。”
而讀書，讀什麼書？我覺得：季羨林的《留德十年》、曹雪芹的《紅樓夢》、老舍的《稻草人》。
通往寫作的道路，有許多鑰匙：語言、思考、結構、描寫、開頭。
同學們，寫作之門已向你們打開，你們準備好在這條道路上艱苦奮鬥了嗎？
在成長的過程中，每一個人對任何事物的認識與理解會不斷改變，閲讀亦是。
——題記
小時候因為住在爺爺家，爺爺是個愛看書的人，所以我從小就接觸到了四大名著。小時候還看不懂文字版的四大名著，就覺得爺爺看的很有趣，所以就纏着爺爺給我買了漫畫版的四大名著，小孩子嘛，當然喜歡活靈活現的圖畫了。
隨着年齡的增長，我喜歡上了四大名著，喜歡上了水滸傳的豪邁，喜歡上了三國演義的智慧，喜歡上了西遊記的冒險，更深深的喜歡上了紅樓夢的那一世浮沉。
第一次讀紅樓夢時是五歲，當我知道寶玉出生時口中含着的那塊寶玉是女媧補天時剩下的那石頭，後經磨難變成的一塊奇石，那時候我總是在想女媧補天會不會不是隻剩下那一塊石頭呢，我一看見好看的石頭，我就把它撿起來，如果上面沒有字，我就把他丟掉，我找了一段很長一段時間也沒有找到便心灰意冷的放棄了，長大後回想起來我都覺得那時候的我是多麼可笑。
11歲的時候我認真的讀了紅樓夢，當我讀到黛玉死的時候傷心的不得了，覺得那麼美麗的李妹妹怎麼就死了呢？我有點悲傷，又有點氣憤。媽媽知道後對我説，每個人死，都是有一個好歸宿，你看黛玉死後去了，太虛幻境，他再也不用忍受疾病的痛苦和世人的冷眼。我知道，黛玉有一個好歸宿時，我也就開心了起來。
再一次讀紅樓夢的時候是學校組織讀名著，也許是長大了，懂事了，這一次我又讀到了，父母對兒女的愛，寶玉犯錯時，賈政為了讓寶玉明白過錯，不惜動用家法來教育他。王夫人得知後，忙護着寶玉，説寶玉死了她也不活了。
這時賈政的眼淚也如斷線珠子般直滾下來，王夫人為護子要死，賈政為了教育寶玉，寧願讓老太太埋怨自己，也不願讓寶玉走上歧途，再犯過錯。這是一種多麼無私和高尚的愛呀，我不禁想起父母的關懷與批評，呵護與怒斥，全是滿滿的愛呀。
學了文言文之後我又讀了原汁原味的紅樓夢，讀出了黛玉與寶玉的悽美愛情，讀出了一個家族一世的興亡衰盛。更讀出了，當時作者對社會的抨擊和譴責，每一本的紅樓夢，還有每次閲讀它給我帶來的知識和感受，都是我成長的見證。
從小，我就喜歡閲讀。像那些童話，小故事，都是我的最愛。閒着沒事的時候，就抓過來一本書，用自己知道的少的可憐的幾個字讀……雖然也讀不出什麼，但我還是熱衷於“讀書”。
慢慢的，我長大了，識的字越來越多，讀的書也越來越多了。我漸漸愛上了閲讀。上三年級時，我訂了《讀友》，當我翻開它時，就有一股濃濃的書墨香撲面而來。這是我所迷戀的，專屬於書的香氣。《讀友》裏有許多類型的故事，我最愛的便是成長類和武俠類了。這兩類故事，真正的讓我提高了作文水平，我學會了用優美的句子點綴我的作文。從我愛上《讀友》那刻起，我就明白：閲讀會伴我一生。我是如此的愛閲讀啊！現在家裏遍佈着書，隨便抓一本，我都能看得津津有味，儘管我已看過多遍。
慢慢的，我的作文本上只有“A”了，我很開心，但也有些苦惱：如果我看慣了那些書，作文沒有靈感了，怎麼辦啊？但我很快想到了一個好辦法：我可以自己寫故事啊！作文水平已經提高的我寫起小説來不費吹灰之力，而課外積累的詞語更讓我的小説煥發出了光彩。寫小説讓我的作文水平迅速提高，在寫小説的同時，我也在看那些作者寫的文章。看一遍就有一邊的感悟，寫的小説也變得有內涵了。
我想，就是像莫言那樣獲得諾貝爾文學獎的人，平日裏也要讀不少書吧？閲讀是要伴人一生的，不管在什麼時候。
閲讀讓我開拓了視野，讓我的作文水平提高，讓我愛上了寫小説。閲讀確實讓我受益匪淺。也許，在我暮年的時候，我的牀頭上，還會擺着我最愛的書。我堅信，閲讀會伴我一生。
在我上幼兒園的時候，對於“閲讀”，我並不是十分的感興趣。那時候，令我感到最快樂的事情，那就是“玩”！
自從上了小學之後，我和媽媽一起閲讀了一本《猜猜我有多愛你》的繪本故事書，這是一個關於大兔子和小兔子之間簡單、温暖而又美好的愛的故事，就像我對媽媽純粹的愛一樣。從此，我領會到了閲讀的樂趣。
然後每個週末，從學校一回來，我就吵着要媽媽陪我讀繪本，晚上睡覺前也要聽媽媽講故事。漸漸的，我愛上了閲讀！甚至連平時業餘玩的時間，也變成了與書打交道的美好閲讀時光。
隨着年齡的增長，現在的我已經是五年級的學生了，我所閲讀過的書籍，也越來越多了。從最初全是圖畫的繪本，再到一二年級時的注拼音兒童書籍，到現在整頁整頁的課外經典閲讀書目。閲讀，是解除疑惑，消除煩惱，重新認識這個世界的最好方式；也是帶給我知識的好老師；還是帶給我無窮樂趣的好夥伴！
假如，有朋友問我為什麼這熱愛閲讀？那我就會毫不猶豫地告訴她：因為，閲讀使我感到快樂！
當書將萬物迷醉，我們的思想就陶冶在它的芳香之中，深深品讀書的神聖與精粹，萬物彷彿盡收眼中，開懷品讀，更是有一番滋味。
“嗚——”乘坐着滿載書香的列車，我啟程了。聽着列車的引吭高歌，聞着書籍的一縷芳香，我讀到了這樣一個故事：在一間精神病院陰暗骯髒的地下室裏，關着一個被醫生宣告絕望的病人---安妮。但是一位老護士卻常常去探訪她，向小女孩表達愛與關懷。不久，小安妮擺脱了病魔的困擾，逐漸康復了！但病癒後的小安妮不想離開醫院，她希望留在那裏幫助其他病人。多年以後，當維多利亞女皇把英國最高的榮譽徽章別在海倫·凱勒身上時，女皇問道：“你又聾又瞎，何以能有如此大的成就？”海倫·凱勒毫不遲疑地説："如果不是安妮，絕對沒有人會知道海倫·凱勒這個名字。”
讀罷此書，我的心前所未有地被深深觸動了，令我感慨萬分，思緒萬千，我不得不承認這是一本洗滌心靈的書。文中那樸實真切的語言給予了我深入人心的啟迪：愛是神奇的東西，也是世界上最珍貴的。哪怕只是一丁點愛對於生命垂危的人都會是活下去的線索，它會滋生出無窮的力量，使人信心百倍。文中的小安妮不負重望，在老護士無微不至的照料下，叮嚀下，關懷下，不再瘋瘋癲癲，與眾不同了。當康復後的小安妮無家可歸，一再執着地要求留在醫院裏幫助其他病人時，我被小安妮那顆只求付出，不求回報的心靈震憾了，小小年紀竟有如此博大的胸懷！理所當然，努力過，就會有回報。病癒後的小安妮不捨不棄，在他人的譏諷下，憑着自己堅定的信念用心呵護着那些脆弱的生命，使一位雙目失明又失去聽力的殘疾人——海倫·凱勒獲得了至高無上的榮譽。
愛是一盞燈，既照亮別人，也温暖自己。捧着一顆心上路的人，一生都將生活在愛與被愛的路途中。所以，不要吝嗇你的愛，讓它疊加，它會被放大無數倍。
“開卷有益”書是我們的良師益友。如果説讀書是一種享受，那麼會讀書便是一種樂趣。書香沁脾，一本好書讓人終身受益。閲讀讓我不僅收穫了知識，而且讓我理解人生，感悟人生！
幼兒時期，識字量有限，以插圖繪本為主。從繪本上認識形形色色的動物，植物，不知不覺中，閲讀的習慣逐漸養成。到了小學，識字量突飛猛進，藉助拼音，我暢遊在書本的海洋裏。讓我印象最深刻的，便是一本《假如給我三天光明》的注音版圖書。書裏的海倫彷彿成了我的“閨蜜”。海倫精神一直激勵着我，但凡遇到困難，只要想到我這個“好朋友”，面對任何逆境你都會勇敢直前，順境中也會更加珍惜美好時光。
進入中學六年級的我，理解能力更深更廣。我比較青睞閲讀曹文軒先生的作品，也許比較貼近生活吧！《青銅與葵花》讓我知道，生活中處處有苦難，而苦難中含着動人的美。雖然青銅一家過的很清貧，基本的温飽都成問題，但是人性的善良讓他們無私接納了孤兒葵花。作為幸福的一代人，獨生子女的優越感讓我們衣食無憂，但我們的身上似乎多了點嬌氣，少了點堅強，多了點“以我為中心”的自私；少了點“為別人着想”的大方。
我在閲讀中感悟，也在閲讀中積累，更在閲讀中健康成長！
我是一個愛寫作文的女孩，喜歡對日記本説悄悄話，寫下所有的煩惱和許多快樂的事情。時間一長，就突然冒出一個想法：試着寫一本完整的日記。一開始，我很高興，有一種長大的感覺，我可以寫文章了，多棒啊！那時候，我就是在玩，只寫一兩行字，寫得亂七八糟，還以為自己寫得很好。可後來，在課堂上，我知道了寫作並不是玩耍，寫一篇好作文是要花時間、花心思的。於是，我更加努力地寫作文，慢慢地，到了現在，我已經能正確地用標點符號，把事情寫得清清楚楚，偶爾還會用上一兩句好句，一兩個好詞。這時，我寫的東西才能叫作文。我讓自己從一個只會寫幼稚語言的女孩，到現在會創作一篇好文章的女孩，中間經歷了許多磨難和失敗，但我能堅持不懈，向勝利的方向跑去，才讓我有了今天的成績。
我幾乎每天寫、日日寫，同時，我還要不停地閲讀。從閲讀裏我可以提取精華，可以得到好多課堂上無法得到的東西。漸漸地，閲讀成為了我成長的一部分，閲讀親近了我的生活。這閲讀使我有了格調，有了不平庸的眼睛，可以認識到別人認識不到的知識，看見別人看不見的東西。
每一個大人都希望自己的孩子能閲讀經典，都希望孩子能一步步地走進經典裏去。所以總是會給我們一些“讀書目錄”，像一張書單，要我們讀完每一本書，像《論語》、《老子》、《孔子》、《上下五千年》、四大名著等。可我的書櫃裏卻放滿了漫畫、繪本和童話書，只有一兩本經典圖書，那我的作文是不是就寫不好？不，我一樣寫得好，尤其是童話，是我的最愛。因為我的想像力豐富，常有一些鬼點子和奇怪的想法，每一次班上創作童話故事，我寫的都當作範本讀給大家聽，那是因為媽媽給我買我喜歡看的書，大都是童話，才有這樣的結果。
我想我以後還要開心地閲讀下去，開心地寫下去。
每到開學之初，各大書店的教輔讀物專櫃前總是人頭攢動，幾乎每個人手裏都捧着一大攘價格不菲的教輔讀物。現在，教輔讀物已成為各大出版社和書店的創利大户是一個不爭的事實。飲水思源，我們的出版商們真應該感謝當今的考試製度。
如今，素質教育的思想雖然得到了廣泛的宣傳，然而，我們的考試選拔卻依然故我。一切“惟分是舉”，分數面前人人平等，弄得學生和師長個個只能在考分面前唯唯諾諾。這就難怪在一項“您最希望孩子買的書”的調查中，90%的家長都選擇了“教輔讀物”。再來看看學生的課外閲讀現狀：教輔習題，積書滿架；名著經典，束之高閣。在“考分”的壓力下，不少青少年閲讀面狹窄單一，無法有效提高自己的文化修養。
可以這樣説，現今的考試選拔已經將學習異化成了一個急功近利的過程，讀書為了考試，考試為了升學；自身的前途，父母的期盼，重重的壓力使得多少學子將自己的一生寄託於一張薄薄的'試卷。為了獲得理想的“考分”，只能將本已有限的課餘時間花費在茫茫題海之中，讀報如走馬觀花，電視似洪水猛獸，我們的學子又有何暇去品讀那些優秀的文藝作品、科普文章?不過，在這重重的壓力之下，我們的學子也找到了排遣消磨的方法。於是。一本本卡通漫畫、言情武俠之類的休閒作品悄悄流傳，總算是給壓抑的課餘生活增添了一點情趣。無法責怪他們閲讀層次的淺薄，當卡通漫畫、言情武俠之類的輕鬆文化成為一種流行，流行的背後是學子們減壓的渴望。而令人擔心的只是，一旦將閲讀那些休閒作品變成了一種習慣，那麼一切優秀的文藝作品將會被逐漸遺忘。
其實，學習本不是急功近利的過程，考試升學只是其環節之一。通過學習，提高自己的文化修養、思想境界才是根本的目的。如果説十多年的寒窗苦讀，到頭來只會將一張試卷做得得心應手，而於其他則一無所知，即便高分在握，終究是“低能”一個；即便泰列名校，終究也難成大器。相反，如果在這十多年的學習中博覽羣書，“內外”兼修，不僅能為將來的學習打下紮實的基礎，更可有益於境界和人生。
常言道：“開卷有益。”對我們學生而言，有益的課外閲讀，的確不是一件可有可無的“閒事”啊。
面對着書店裏的各種“解讀”、“心得“、戲説”，我不禁有一種毛髮直豎的感覺。我們的名著怎麼了?我們的經典怎麼就這麼輕易地被帶到了手術枱上被解剖得支離破碎?
在我的印象裏，《三國》裏的曹操就是一個奸臣的代表，可如今被當代的學者們連連翻案，曹操也不是兒時《三國演義》裏的曹操了，成了現代人眼中的英雄、明主。在我的印象裏《西遊記》講的就是師徒四人西天取經這件傳奇而又富有浪漫主義色彩的壯舉，可是隨着各種版本的當代西遊記的出現，兒時的純真彷彿被殘酷地掠奪了一般。
我認為，經典也是有專利的，我們無權“戲説”，無權“惡搞”。在我眼中，名著是一鍋鍋原汁原味的美羹，任何的佐料加進去，都會破壞其原有的天然的醇香;在我眼中，名著是供我的心靈在這喧譁塵世棲息的一方淨土，任何對它的改造或擴建都是對聖地的褻瀆。或許歷史上真實的曹操是英明的，是寬大的，但那不是《三國演義》裏的曹孟德，《三國》中塑造的最成功的人物莫過於曹操，而把經典中的曹操與歷史上的曹操混為一談是可笑的。我認為每一部小説都是一個世界，作者便是創世神，當《三國》裏的曹操變成能臣的時候，那麼那個有血有肉活靈活現的奸臣曹操便被我們殺死了。
閲讀經典，有時不需與時代同行。找一個陽光燦爛的下午，躲在城市的某個角落，把自己化入名著裏，或成為狼煙四起時的戰士，或成為盛世大族的公子，或成為街頭淪落的乞丐，或與孔子促膝而談，或與曹操爭雄天下，攜悟空之手遨遊天庭，隨蘇秦之後縱橫天下。
閲讀經典，無需與時代同行，一本經典便是那個時候的經典，難道你還能從《三國》裏讀出馬克思主義?《三國》即成，再無《三國》，名著即在，它自己便成了我們民族最寶貴的財富。一本名著就是一處非物質文化遺產，打開它，我們便走進了作者的世界，在這裏，我們是過客，沒有時間空間的限制，我們在幾千年的歷史裏遊覽，我們在縹緲的三界裏馳騁，我們已不屬於我們自己的時代，説何與時代同行?
放下歷史的知識，放下所謂時代的智慧，帶上一種敬畏的心態，少一些“雞湯”式的褻瀆，從現在起，進入那些偉大的時代……
閲讀經典，無需與時代同行。
文萃咖
