在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的閲讀幸福作文6篇，歡迎大家分享。
閲讀幸福作文 篇1
有人認為幸福是金錢，有人認為幸福是圓滿，也有人認為幸福是名譽，但我認為這些都不是幸福，我認為幸福是每一次的閲讀。
書，在我的生活裏必不可少。它讓我的文化十分有修養，讓我有了文雅的情操。
我在知識的海洋中自由自在的遨遊；在清晨的花園中吮吸知識的露水；在花草的芬芳中體驗人生的酸甜苦辣......在閲讀中，我與青銅和葵花一起度過了艱難而又甜蜜的時光；與笑貓一起認識了力大無比的巨人阿空和神祕莫測的“老祖宗”烏龜；與大寓言家伊索一起經歷了人生的多種艱苦的坎坷；與海倫凱勒一起享受了那珍貴的三天光明；與《甜橙樹》裏的小夥伴一起開心的玩耍；又與梅子涵叔叔一起回憶很小的時光。
閲讀，閲讀，用心去讀，會讓你有不一樣的感受。不要一味讀對你沒有用的書，要讀的那些讓你回味無窮的書，要對那些對你一生有用的書，可能改變你一生的書.
我們還要把精讀和略讀結合起來，這樣不僅節約出了時間，而且還能讓我們取得最佳的讀書效果。讓我有時間去閲讀更多的書！讓我們珍惜幸福的閲讀時光吧！
閲讀幸福作文 篇2
“書是人類進步的階梯”。書都是給予幫助的！它是名副其實的進步的階梯！閲讀的幸福！
一一題記
愛上閲讀
在閲讀的時間裏，我們可以盡情的徜徉，在書中尋找真理、在書中帶來感悟、在書中找到光明，在閲讀中有太多的酸甜苦辣，那些作家用自己手中的筆，書寫出了一道美味的菜品，讓這些“吃貨”愛不釋手，這裏的酸甜苦辣被作家仔細斟酌，調配的是多麼美味，有悲劇，有喜劇，讀起來不甚美哉！
“無一日不讀書”不是有一句話這樣説嗎？“讀萬卷書，行萬里路”有個作家説：“書房裏持一個”“煮書”寓意是要把書反覆鑽研，反覆品味，畢竟“書讀百遍，其義自現”，所以，看書要用心去體會書意，書中的奧迷，書中給我們的快樂，給我們美好的童年，讓我們去珍惜閲的快樂時光吧！
書，給我們啟迪，給我們點亮路燈又給我們帶來知識，閲讀讓我們增加知識，開拓了視野。讓我明白了許多道理，我不知不覺就愛上了讀書，書中的美妙讓我回味無窮。
珍惜閲讀
如花的春季，閲讀輝煌的黎明，如水的心境，閲讀靜幽的夕月，如雪的靈魂，閲讀奇妙的童話，如夢的歲月，閲讀壯麗的人生。閲讀是一種溝通、我們和書的融合快樂、現實的動盪與平靜、世界無奈與精彩，生活的苦澀與醉人，在閲讀中的快樂和幸福的時光吧！珍惜閲讀，便是殖民美好，珍惜我們閲讀的機會、珍惜我們的時光，珍惜珍惜世間之深情，《十面埋伏》之危險，舒伯特之緩緩流動，斯特帶斯之徐徐吹拂。
珍惜閲讀，閲讀便知一杯酒酒將醉時笑語稠，珍惜閲讀，閲讀便知一首歌，歌到情處淚雙流，珍惜閲讀，閲讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠，珍惜便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間一草一木等等。
書，也讓我懂得生活。《論語》讓我懂得道理，《鋼鐵是怎樣煉成的》
讓我堅強奮鬥，《春》讓我知春季美好；《李清照詞集》讓我陶醉其中。其實，閲讀可以説成是一種習慣，人人都快快樂樂的去閲讀，閲讀是幸福的，是可以修身的，在閲讀中，你可以知道前所未聞的事情，你可以減輕自身壓抑的煩惱，你可以學會為人處世道理，你可以感受世間萬物的美好……總而言之，閲讀是值得發揚的，它讓我們的生活充滿陽光，願全天下人的人們都養成一個閲讀的好習慣吧！閲讀，閲讀，用心去讀，會讓你有不一樣的感受。不要一味讀對你沒有用的書，要讀的那些讓你回味無窮的書，要對那些對你一生有用的書，可能改變你一生的書。
閲讀的幸福
閲讀改變人生，當我走進圖書館時看見一句標語“多讀一些好書”
讓我們的人生更精彩，閲讀不僅是一種需要，而是一種陶冶情操，人生理想階梯，提高人生價值的途徑，品味好的書籍，才能更好地享有品質的生活，讓我們在享受美好生話的同時去閲讀更多一些好書吧！
進入書屋，攤一本書冊，棒一杯清茶，喜歡濃郁茶香那沁人心脾的感覺，享受書香中那超然物外的一些安閒，一絲平靜，點點滴滴，淡然有心頭的是那一縷瀰漫着的書香，這是閲讀的幸福呀！讀書，品味、品人生、品世界，品作者，品心靈。這便是幸福的閲讀。
讓我們珍惜幸福的閲讀時光吧！
閲讀幸福作文 篇3
我尋覓幸福的蹤跡，它在清晨，在傍晚，在小雨淅瀝的窗前，在香氣裊裊的茶香中，它在我閲讀的分分秒秒裏。
——題記
幸福，由一本本書摞起。
一行行整齊的'方塊字映入眼簾，疲憊的身心一下放鬆下來。書本散發出的厚重感，讓我感到無比地安適與愉快。
無數的人曾經讚美過書籍。它是階梯，是力量，是智慧，是創新，是我們的先輩們遺留下的寶貴財產，等待我們去發掘。
“寒窗苦讀”，“苦”在其中是因為這是為了功名，是為了通過理想之路上的一個關卡。閲讀，是內心的渴求。所讀之物，不應像古代仕子們只讀的四書五經，還應是清新又不乏味的。這樣幸福就在閲讀中。
好書浩如煙海，我們應擇其善者而讀之，其不善者而棄之。當然，適合自己的，才是真正的“聖賢之書”。
在陽光明媚的清早，捧起吉米?哈利的《萬物有靈且美》坐在窗前，細細品味字裏行間流露出的感情。陽光灑在書頁上，金色的，直接映入眼中，突然覺得這光很柔和，很親切，在一瞬間感到生活的美好，心曠神怡的感覺佔據了心靈的每個角落。幸福之感油然而生。看下去，覺得每一個字都那麼神奇，將一點一滴的情感注入心中。幸福，自心生。
晚上，替自己泡上一杯香茶。在燈下，讀着一本古代詩歌或小説，藉着柔和的燈光，聞着茶的清香，一個個看似難懂的字忽然變成了一個個可以讓你心領神會的符號圖案，心緒好似飄進了書中的境界，“採菊東籬下，悠然見南山”，彷彿是晉朝的衣袂在歷史的長風中飄飛；“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”，好似不羈的唐朝在狂傲地笑……一個個文字都能被感知，而感受到的又不只是文字本身，還有作者的情感與自己的所知所想。在那心靈世界中暢遊，幸福，便不言而喻。
有時，也愛翻翻大字典。一個個漢字不再生硬，而變得活靈活現，充滿了生機。讀着字典，發覺其中也有無限樂趣。生動形象的漢字們彷彿在我眼前跳舞，講述着它們的故事。讀着讀着，深感為自己生活在中國而自豪。我幸福，我為生在中國而滿足。
我從閲讀中感受到了幸福。幸福，由一本本書摞起。
閲讀幸福作文 篇4
書籍，是無言的老師;閲讀，卻是有形的幸福。
買一本不同種類、不同故事的書，就像是學校裏教不同科目的老師，讓我們學的和我們所體悟到的都不盡相同。雖然它不會説話，但卻博學多聞，而它不見得只能用於增廣見聞，它也可以是調適身心和休閒娛樂的好夥伴。至於想和它寒暄幾句又不想破費的絕佳好地方就是——圖書館。
走進圖書館，我就進入了幸福的世界。圖書館是個安靜祥和的好地方，它不僅只能提供人們靜態的閲讀書籍，也是提供寧靜的讀書場合。像我則常常登門造訪，因為我喜愛閲讀，閲讀輕小説、愛情故事、電視電影小説……等等，只要它能符合我的興趣，便能受到我的青睞，我也就從中獲得無盡的幸福!而這些書籍都棲息於圖書館，如此一來，我怎能不愛上圖書館呢?
俗話説：“上有天堂，下有蘇杭。”每到圖書館，便會感受到書香氣息的漫延和盡在不言中的秩序與寧靜，在這裏看書尋找幸福是最好的選擇。我最常逛到文學類，因為那裏藏有許多我愛看的愛情故事;當我選好也找好位子後，便啟航前往某作者的筆下世界，直到旅程結束，還繼續回味剛剛書香世界裏，最讓人意猶未盡的地方，和這本書與我的共通點，我覺得這就是書最神奇的地方，儘管故事是虛構的，但有時卻深入人心，讓人領悟很多事，這些領悟到的，也會成為生活中遇到瓶頸、煩惱時的良藥。
我喜歡閲讀，閲讀喜歡的書，喜歡從閲讀的書裏，瞭解、得到些甚麼。咀嚼我所看的內容，能讓我一而再，再而三的回味，品味知識的芬芳，永遠是幸福的。
閲讀一本書，可以沉浸於它的過程，和閲讀中與內容起起伏伏的心情，且對於文章“於我心有慼慼焉”，就是融入了作者的心靈，並能在書海中找到平靜、涵養性靈，這都是我最大的收穫和樂趣!
拿起一本書，徜徉書中的天地，我就拾起滿滿的幸福！
閲讀幸福作文 篇5
人們常説，糧食餵飽人的胃，書則能餵飽人的靈魂。我的幸福源於閲讀，因為，它教會了我對生活要熱愛，對困境要堅強，對質疑要堅守信仰。我的幸福，源於閲讀。
從《枕草子》中學會熱愛
“春，曙為最。逐漸轉白的山頂，開始稍露光明，冷紫的細雲輕飄其上。”翻開《枕草子》，開篇便是這句話，清少納言的文筆以簡勁著稱，往往寥寥數筆便能讓人如臨其境。春曙，夏夜，秋則黃昏，冬則晨朝，四時變幻之景，她用她的眼觀察，用她的筆記錄，用她的心體悟。這，難道不是一種對生活的熱愛嗎？初春踏青摘草，暮春尋找子規啼鳴，寒冬在庭院中賞雪……。清少納言為人自由率性，在她的筆下，世間一切景色都是可賞之景，都藴藏着一種生命力。這種生命力，若非熱愛生命之人，又怎能讓它從筆下煥發出無與倫比的光彩呢？我，彷彿也被它感染。讀《枕草子》，我學會了熱愛生活，它，是我的幸福之源。
從《飄》中學會堅強
提起斯佳麗，我的腦海中便浮現出一個好強、任性又無比堅強的女孩形象。她在塔拉莊園的紅土地上長大，是一個被奉若明珠的姑娘。然而，南北戰爭的爆發讓一切都支離破碎，她失去了舞會，失去了優越的生活，甚至，也幾乎失去了她的家。嘗過恐懼、飢餓，她在紅土地上發誓一定要守住塔拉莊園，一個從小嬌生慣養的女孩，毅然扛起了一無所有的家。斯佳麗的堅強打動了我。讀《飄》，我學會了堅強，它，是我的幸福之源。
從《離騷》中學會堅守
“既替餘以蕙纕兮，又申之以蘭茝；亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”讀《離騷》，屈子正高冠、佩長劍，眼前眾芳蕪穢，卻仍眾人皆醉我獨醒。面對小人謠諑、君主疏離，他始終在濁波里堅守自己的信仰，哪怕是被貶官、被放逐。“伏清白以死直兮，固前聖之所厚。”讀《飄》，我學會了堅守，堅守自己的本性，堅守自己的信仰，方不至迷失自我。它，是我的幸福之源。
熱愛生活，堅強面對，堅守信仰。食物可以餵飽我的胃，但這些，才真正餵飽了我的靈魂。我的幸福，源於閲讀。
閲讀幸福作文 篇6
今天下午，我有幸參加了“兒童閲讀的手誰來牽——管城回族區第二屆讀書節活動”，幸福之情溢於言表。
第一個環節，我校的和老師與我們一年級的學生分享了繪本《我家是動物園》。故事講的是：小男孩祥太他説自己像只猴子，因為愛吃香蕉，擅長爬樹和好模仿。他爸爸龍太先生是隻獅子，因為他頭髮亂蓬蓬的，愛吃肉不愛吃蔬菜，每天早上起牀後總愛獅子吼。他的媽媽明美女士愛乾淨，像浣熊。他的爺爺像長頸鹿，奶奶像多變的漂亮的狐狸，妹妹像小白兔（愛豎起耳朵聽別人講話），曾祖母阿花太太像貓頭鷹。
故事充滿了童真童趣，洋溢了祥和、甜蜜，學生在分享故事的過程中，是那麼的開心與快樂，享受了一場精神盛宴。
第二個環節是熊靜老師與五年級的學生分享《想念外婆——梅子涵》。首先由歌曲“外婆”導入；接着，熊老師給學生讀了“外婆叫我毛毛”，並通過幾個小問題：外婆為什麼趴在窗口看？外婆不停地説：“毛啊，毛啊……”會説些什麼？“毛啊，下一個禮拜還來嗎？”是怎樣的心情？毛揮揮手，會説些什麼？天很黑，外婆能看到什麼？“空了的窗口”，還有什麼空了？讓學生感悟外婆與毛毛的關係，以及二者之間濃濃的愛。再次，熊老師與學生分享了“外婆，你好嗎”。熊老師用自己富有磁性和情感的聲音，通過讀與提問，讓學生知道了失去親人的悲傷，知道了應該在親人健在時多陪陪他們。最後，以歌曲《外婆》結課，並與之開頭呼應。
熊靜老師與學生分享的故事，是走心的故事，使學生知道了不僅有團聚的歡愉，而且有生死離別的悲傷。
第三個環節是南關小學的家長與孩子朗誦了《親愛的小艾》，這書信形式的內容，被爸爸和女兒演繹得很是温馨。
第四個環節是李迪老師分享了“社區閲讀的三葉草模式”。李迪老師從繪本《石頭湯》講起，讓我們知道了分享1+1﹥2；然後講了“三葉草”代表童心、愛心、慧心，“三葉草閲讀”有“親子閲讀”、家長讀書會、繪本劇展演、早讀或班隊會課時的家長講故事；最後講了“三葉草”六年間走過的輝煌歷程以及未來的發展目標。
“三葉草”的閲讀模式，一些與我倡導和踐行的一樣，所以，聽李迪老師的介紹，感覺這是孩子們的幸事。因為有千千萬萬的家長志願、義務做孩子們閲讀的引領人、點燈人。這也是中華民族之幸事，是圓教育夢的有效舉措。
第五個環節是“兒童文學與課程的對話”，是一個訪談梅子涵老師。由東關小學的馮麗英校長主持，通過繪本《愛心樹》，梅子涵老師向我們傳遞了這樣的一些信息：1.向學生推薦兒童文學作品應該是多元的，只要是經典的、適合兒童閲讀的都成，應該涵蓋多個國家多位作家的作品。2.一千個讀着，一千個哈姆雷特。兒童文學只要讀就成，個人的感悟與體會是不盡相同的。3.讀《愛心樹》應該讓學生成為大樹，成為一棵有理性的愛心樹。4.兒童不僅需要快樂，也需要流眼淚、憂傷，情感的栽種是迅速的，幾分鐘就可以完成的。5.朗誦兒童文學是一種很好的形式，即用自己的聲音與理解，讀給學生或孩子聽。
對於梅子涵老師的話語，我是有同感的。只要給孩子們讀故事，讀散文，讀詩歌，那麼就是一件歡愉的事情，即便只是靜靜地朗讀，那麼這是一件幸福的事，一件唯美的事，一件詩情畫意的事。
閲讀是牽手幸福的事，是豐盈生命的事，是無上榮光的事。讓我們老師、家長攜起手來，做擦星星的人，做學生閲讀的引領人！讓我們和學生一同牽手幸福吧！
文萃咖
