在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的快樂閲讀的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂閲讀的作文 篇1
這個學期，傅老師給我們班舉行了很多閲讀比賽。同學們都很興奮很期待。拿這一次的朗誦大賽來説吧。第一名可以得到“大拇指”水晶獎盃，第二名可以得到星形獎盃，第三名銅獎獎盃，四到十名還可以得到獎牌。這些獎盃和獎牌，像磁石一樣吸引着我們。
而且，這次的朗誦比賽，和“名著知識大比拼”一樣，每個同學都要參加。可以選一首詩或一個美文片段，在講台上進行朗誦展示。於是，週末的時候，同學們都在家裏選文章，背文章。我也不例外。
終於到了比賽這一天。老師在黑板上寫了五個大大的“閲讀真快樂”。然後按照學號，正式開始比賽。我的學號是26，還有的是時間。但是我卻非常緊張。星期天明明背得非常熟練了，現在腦子裏卻一片空白。不一會兒就輪到我了，我慢吞吞地走上了台，手顫抖地拿起了擴音器，説：“大家好，今天我要給大家背一首詞，名叫——”我停頓了一下，緊張地説不出話來。好心的同桌正要拿着我的稿子送上來，我趕緊開口：“《生查子·元夕》，是宋代歐陽陽修寫的……”
第二天我知道了自己的成績。非常可惜，總分183，離第十名只差一分之遙。雖然這次比賽沒有拿獎，但我付出了努力，我有得獎以外的收穫。
快樂閲讀的作文 篇2
老師們常常鼓勵我們要多閲讀，閲讀讓我們增廣見聞，讓我們瞭解許許多多做人處事的道理，耳濡目染下，我再也離不開閲讀的樂趣了，當我難過的時候，這些書就是我最好的朋友，陪伴着我給我力量；當我無聊的時候，他會講許多精彩的故事，讓我渡過美好的時光。
曾經看過一本書叫做“小寶寶交新朋友”，當波波還是寶寶的時候，對接觸的世界感到既陌生又害怕，故事裏媽媽教導他去克服心理的障礙和恐懼，最後波波終於學會了主動關心別人，他知道自己長大了，不能永遠依賴媽媽，也因為他懂得去關心他人，而有了更多的好朋友，波波的精神真是令人感到敬佩，也讓我鼓勵自己要做的比他更好呢﹗
雖然我很喜歡閲讀，但是我也懂得去挑選好書，不去接觸有關色情與暴力的書刊，以免自己的思想與行為有所偏差，只有挑對了好書，才能讓我安心而愉悦的享受其中。
閲讀不但讓我學道許多知識，也是一件非常快樂的事情，對我來説，閲讀早已經我生活中不可或缺的一部分，我愛閲讀，閲讀讓我的人生多采多姿、豐富美滿。
快樂閲讀的作文 篇3
每個人都有自己所欣喜的愛好，每當人們做着自己所感興趣的事時，總會收穫一份快樂。
“讀書是通向成功的捷徑”這是我所認同，也是我所喜愛的。
每當我進入書的海洋時，總是陶醉其中，不能自拔，便也由此收穫了一份滿足感。
一次，母親囑咐我到郵局寄郵包，我拿着20塊匆匆忙忙上路。
在經過一家書店時，我停住了腳步，這可點了我的“死穴”，雖然心裏想着：“寄郵包是正事，不能耽誤。”
可腳步卻不知不覺的奔向書店，彷彿有一股強大的磁場正吸引着我。
奔向書店時，我還有些矛盾，認為這樣做還是不大合適，可當我捧起書本，我整個的就把這件事忘了。
我貪婪的讀着每一本書，狼吞虎嚥的恨不得把所有知識記下來。
一小時，兩小時……不知讀了多久，我還是無法從書本中抽出，直至有人從背後叫了我一下，“你買不買書的呀？”一看，是賣書的老闆，我紅着臉説：“買……買，多少錢？”
“25塊！”“什麼！”我瞪大了眼，“我只有20塊，能便宜點嗎？”“不行，這是底價，不能再便宜了。”
我思量許久“要不先回家拿錢再來買吧！”
可當我踏出第一步，我就停了，“要是被人買去了可怎麼辦。”
猶豫再三，我把手上手錶脱了下來説：“老闆，這表值30塊，給你了，讓給我這本書吧！求你了。”
老闆想了很久，最終答應了我的請求，此時的我已經餓得前胸貼肚皮，但還是壓不住我的亢奮，我飛速的跑回了家。
回來後，母親看我竟原封不動的把郵包還給她，她生氣的罵了我一頓，但我不在乎，倒也滿心歡喜的回到房間讀我的書。
也許讀書不一定能通向成功，但我愛讀書，正如魚兒愛水，花兒愛土一般，因為它能使我快樂。
快樂閲讀的作文 篇4
書是鑰匙，可以開啟智慧之門；書是階梯，能引導我們登上知識的殿堂；書是伴侶，能夠讓我們共度美好時光。它給了我無限的快樂，給了我無窮的知識，給了我無盡的收穫，使我的世界變得更加豐富多彩，也讓我能夠盡情地暢遊在書的海洋中，不受拘束地享受！
大出風頭
緊張的時刻到了。我們排好整整齊齊的隊伍，向階梯教室走去。這時，我的心裏像揣了只兔子似的，不停地抖動，而且直冒冷汗。沒想到的是，在課堂上，我竟然像一位詩人一樣，嘴裏吐出了一句又一句讓同學和老師既讚歎不已又目瞪口呆的精彩的句子，下面掌聲熱烈，讓我一下子還有點害羞呢！但這一切卻使我充滿自信，非常自豪，它還驅使着我繼續勇敢前進，去面臨更大的問題，不管是困難還是驚喜。
這一次的公開課，使同學們對我刮目相看，也使我的勇氣大大提高了！我得好好感謝書籍，他——功不可沒！
收穫連連
今天將是一個寂寞的日子。我閒着無聊，就隨便翻了翻《盛世繁花》，可令我意想不到的是，它裏面竟用詞那麼的準確，那麼的恰當，那麼的合理，而且描寫得非常生動、形象，簡直太吸引人了！可以説是天衣無縫，沒有任何缺點啊！這時，我就對自己下定決心，説：“一定要把這本書一個字一個字地看過去，決不放過一個標點符號！”看完後我還寫了一篇讀後感，受到徐老師大力表揚，還張貼在教室牆上。更意想不到的是，學校一年一度的閲讀之星競賽中，其中好幾個題目就來自《盛世繁花》，不用説，我當然獨佔鰲頭啦！嗬嗬嗬，功不可沒——書！
排憂解難
“這咋辦？這咋辦？”一件小事就把父母急得團團轉。沒關係，我靈機一動，三下五除二就把讓父母絞盡腦汁也想不出來的困難給搞定了。到底是什麼問題使我如此輕鬆地了結而父母卻怎麼也想不出來呢？告訴你吧，太簡單了，不過是一個壓癟的乒乓球，<<十萬個為什麼>>闡述得清清楚楚！因為他們的工作非常忙，所以沒空看書，才會導致“營養”不良，腦子一片空白，沒有任何豐富的知識，那麼，即使遇到很簡單的困難也就無法想出法子了。
你知道嗎？如果沒有書陪伴在身邊，就會有一種説不出的難受，這種感覺是任何人都無法體會到的，只有親自去感受，才能真正感受得到。
書已成為我心中必不可少的一部分，它是我的“掌上明珠”，也是我的“心肝寶貝”。現在，我已擁有了它，所以，我不能放棄，一定要牢牢抓住，決不鬆手！
快樂閲讀的作文 篇5
書是一葉扁舟，能帶我在知識的海洋裏遨遊。書是一陣輕風，為我們驅除夏日酷熱。書，是一座階梯，使人們一步一步地向前進發。所以，我喜歡讀書，喜歡閲讀，喜歡讀書給我帶來的快樂。
小時候，望着蔚藍的天空，坐在媽媽懷中，聽那幾個耳熟能詳的故事。在慢慢的思考着，沉思着。理解着人物的個性，心理活動。漸漸的，我開始喜歡上書了。
小學一年級時，慢慢地我已開始學會認字了。媽媽的閲讀已經不能滿足我的興趣了。於是我便嘗試着讀書啊。雖然有些字顯然我市不懂的。但我仍慢慢地領悟着 ，漸漸得，我真的能開始閲讀了。我又找來了幾本書，又嘗試慢慢地閲讀，這次我一字一字地看，看看能否找到四字詞語，以便我日後的積累。
漸漸的，我開始領悟書中人物的個性，因為我之前看書就像囫圇吞棗。讀到五年級時，我開始“博覽羣書”。看《水滸傳》中林沖的剛正不阿，宋江的仁義待人，李逵的直腸直肚。《三國演義》中趙雲的長阪坡救阿斗膽量過人，關雲長的單刀赴會[注: 單刀：一把刀，指一個人。原指蜀將關羽只帶一口刀和少數隨從赴東吳宴會。後泛指一個人冒險赴約。有讚揚赴會者的智略和膽識之意。]，諸葛亮的聰明才智。都讓我無不動容。就這樣，一復一日，年復一年，我真的喜歡上了閲讀。
薩士比亞曾説：“書是全世界的營養品”。自從閲讀後，我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書，增添精神糧食吧。
快樂閲讀的作文 篇6
我最喜歡的書，是《紅樓夢》，面對這本古典小説巔峯之作，我不敢説我讀懂了它，我只能説，它留給我的：是感動，還有思考。
我為寶、黛之間悽美的愛情而感動。有人説，這是一個悲劇，但我並不這樣認為，儘管這中間有猜疑，有太多阻礙，甚至最終只能以一句：“寶玉，寶玉，你好……”而為它劃上悽美的句號，但是他們付出了愛也收穫了愛，愛得深沉，愛得壯烈，這難道還不夠了嗎？我想，真正的悲劇是付出而沒有結果，等待而沒有迴音吧？
閲讀，教會了我思考，為我留下了感動，充實了我的生命，我在書的世界裏遨遊，享受到了無窮的快樂。
快樂閲讀的作文 篇7
作為一位母親，我希望自己的孩子健康、快樂、成長；作為一位老師，我希望自己的學生健康、快樂、學習。
最早讀到的書是周宏的《賞識教育》和知心姐姐盧勤的精品集。
《賞識教育》有這樣一段話讓我難忘：每個生命都是獨一無二的，樹有樹的美，花有花的美，草有草的美，萬物各有其美，人作為萬物之靈，更是如此。讓孩子從內心欣賞自己，欣賞別人，生命才會和諧。賞識是孩子在遇到困難時的一種鼓勵，是孩子犯錯誤時的一種合理寬容，是風平浪靜日子裏一種楊帆前進的動力。 。
知心姐姐盧勤告訴我們關注孩子心靈成長的幾個需求：心靈的成長需要尊嚴（一個人的心靈世界是由尊嚴支撐的。尊嚴是人生的豐碑，尊嚴的豐碑樹立起來，人生就會創造輝煌。）；心靈的成長需要宣泄（成長中的兒童需要傾訴，他們希望成人能聽聽自己的心聲）；心靈的成長需要肯定（孩子的心靈像乾涸的小苗，渴望被肯定，渴望得到積極的評價）；心靈的成長需要磨難；心靈的成長需要自由；心靈的成長需要包容。
08年，我兒子上一年級，他們年級的老師倡導孩子們讀書，我和豔敏有過幾次交流之後，才漸漸認識了繪本，我和兒子一同進行繪本閲讀，當時我們是借的書，一週五本，每天午飯後我就給他朗讀，有時不想讀，但兒子不願意，只好堅持給他讀，讀的是口乾舌燥。堅持了兩個月，我慢慢給兒子買書。
最温馨的是，晚上兒子寫完作業，我和他坐在牀上，我一手拿書，一手摟着兒子給他讀書，他聽的津津有味，有時我讀累了，就讓兒子給我講他在班裏聽老師講的故事。有一天晚上他一口氣給我講了兩個故事,《一園青菜成了精》和《小魔怪要上學》，搖頭晃腦、有聲有色的，講完後他很快酣然入睡，嘴角露出甜甜的微笑，他的那份自豪和滿足，我永遠不會忘記。生命是豐富多彩的，有多少種生命就有多少種不同。孩子在成長的過程中，父母拿出出時間與孩子共同經歷生命中的一些時刻，孩子會成長的更生動、更快樂！
20xx年，來到了鄭州，我才發現原來有這麼多的書，我開始了自己的閲讀。我讀的第一本關於閲讀指導的書是《朗讀手冊》，從這本書裏得知朗讀對孩子的影響很大，一遍又一遍的回味裏邊故事；接着又讀到了《上讀書課啦》、《全閲讀》，我開始了對孩子們進行閲讀指導嘗試，在班裏進行好書推薦會和書交流會，雖説有些粗糙，但孩子們樂此不疲。有很多孩子問:下次什麼時候再進行？有孩子，就給我講他讀了什麼書?再後來，我在校訓通上建立了自己的博客，並嘗試自己寫博客，開始寫的時候，文章很短，也沒有特色。
今年四月我校的師德交流會上，我領略到了老師們在教育孩們都有自己的制勝法寶，我們的孩子是可以變化的，需要的是合理的方法和等待。我當時交流的素材是《用疏導、鼓勵和讚揚為橋樑走進孩子心靈》，講的是我在教育學生的一些做法：每天盤點學生的優點，給予表揚、鼓勵，對於過於情緒化的孩子運用傾聽和疏導的方法架起一座橋樑，走進孩子的心靈，促進孩子的改變。交流完之後，我把這次交流的發言稿發表在校訓通博客上，結果被校訓通推薦了，受到了很多博友的好評，我才真正認識了校訓通，並走進了校訓通。同時我深受啟發，我找到了寫博文的一條有效途徑，那就是關注孩子們的成長中遇到的問題，想辦法去引導，這些鮮活的事情寫出來就是很好的文章。為了尋找更多的好方法，我更注重學習、提升，更關注探尋孩子們的'一言一行傳遞的信息，堅持鼓勵、疏導，我在教育學生的過程中少了“暴風驟雨”般的訓斥，多了“和風細雨”般的教導，與孩們的距離越來越近了，孩們對我多了更多的信賴，親其師，信其道，很多教育變得簡單易行了。
在今年六月暑假開始，我又帶領我們班參加了“校訓通第六屆書香班級”大賽，。我和孩子們一起制定了假期閲讀書目，就開始引領我們班的孩子進行全營養閲讀，倡議孩子們每天讀書一小時，堅持寫讀書感受。我和孩子們一起閲讀，我除了讀推薦給孩子們的書《我要做個好孩子》、《狼王夢》等書，我還讀了家庭教育方面的書和提升自己專業成長的書，整個暑假讀了20多本書，並且寫了20多篇博文，我們班的孩子也寫了200多篇博文，我只覺得這個假期很踏實，很充實。
開學後，我們進行了《我要做個好孩子》的讀書交流，
我和孩子們探討了好孩子的標準，對於孩子們如何走過六年級也是一個引導。
我在和孩子們一同讀書寫博的過程中，是一個快樂的過程。閲讀不僅温暖孩子的的心靈，也温暖着我自己。
閲讀路上我要和孩子們一路堅持下來，我和孩子們從心底感謝校訓通，它是指引我們閲讀路上的貴人；也要感謝校訓通平台上的各位博友的關注，讓我們不斷提高，同樣是我們的貴人。
快樂閲讀的作文 篇8
寒假開始的頭幾天，我就迫不及待地來到了“大連市甘井子區圖書館”。我異常興奮，一頭扎進了書堆裏。
厚實的書架，可愛的桌凳，面帶甜美笑容的管理員，加上一大堆好書……好一個温馨典雅的氣氛啊！我不由得心中升起久違之感，穿梭於書架之間，抓起一本《橘子味的夏天》，如飢似渴地讀了起來。這本書不厚，拿在手裏輕輕的讓我立刻喜歡上了它。作者龐婕蕾語言細膩，輕鬆地駕馭着文字，是我深深地被這位主人公駱雨澄感動了。她自幼母親去世，只有爸爸一個人管她。後來，她轉到了另一所小學，一個個故事接二連三的發生了。我時而為叔叔、嬸嬸的勢利而氣憤、捶胸頓足；時而為陸盞的搞怪而被逗得開心、哈哈大笑；時而為駱雨澄的“離家出走”而驚訝、目瞪口呆；時而為奶奶對駱雨澄的愛而感觸……當看到媽媽給駱雨澄寫的那封信時，我的淚水蒙上了眼睛。她多可憐啊！沒有母親、沒有快樂。可我們呢？有一個美滿快樂的家庭，卻絲毫不滿足：飯來張口、衣來伸手、奢侈、互相攀比……相比之下，我們已經幸福多了。我又翻看了好幾遍這本書，對它的興趣是絲毫不減。我抬頭看看錶，時間過得真快，閲讀中的時間過得更快，已經過去兩個小時了。我抓緊時間，先後讀完了《夢想風暴》、《星星總動員》和《小公子》。此時的我就像飢餓的狼，貪婪地吮吸着面前的食物。不知不覺中，中午已經來臨，我趕緊挑選要借的書。這本《最愛的狗狗就是你》不錯，我連忙拽了下來，生怕晚一點就被別人拿走了。《丟三落四的小豆豆》？好有趣的名字啊，看看！那不是我們學校推薦的《永遠講不完的故事》和《湯姆索亞歷險記》嗎？借來讀一下。可是，已經四本書了，我還想看一本《金銀島》呢！我只好把《最愛的狗狗就是你》和《湯姆索亞歷險記》放回去，這才戀戀不捨地離開了圖書館。
為什麼只能借三本書呢？如果可以，我真想把這裏所有的書都借回家！我想，這就是閲讀的快樂吧！
文萃咖
