在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的記一次遊戲作文10篇，希望能夠幫助到大家。
在昨天，我就在妹妹家玩。我妹妹住在金香林，因為我住在木魚石花園離金香林很近，所以我就在我妹妹家玩。
先到妹妹家時，妹妹就不理我了，因為我們剛才一直跑回妹妹家的，跑的時候妹妹她追不上我，所以回家後她就不理我了。你説她是不是很小氣。
過了一會兒妹妹那脾氣總算是下去了，這時妹妹就鬧着我陪她玩，我回答道：“你不是不理我呢嗎，怎麼還要找我玩?”妹妹這時就説到：“我哪裏説了的呀。”我知道，我再怎麼賴也賴不過她。所以我只好陪她玩了一會兒遊戲。
差不多到了晚上十點時，我和妹妹玩了一個很嚇人的遊戲，而且很血腥，妹妹連忙説不玩了不玩了，所以我也就沒完了，如果再玩，恐怕妹妹就要嚇出眼淚來了。
玩完這個遊戲後我和妹妹就去睡覺去了。
記得一次星期六我寫完作業就和媽媽、姐姐玩了個捉迷藏的遊戲。
我們用石頭剪子布的方法決定輸贏。結果媽媽輸了，她閉上眼睛數二十下，我立刻藏到衣櫃裏面，等媽媽數玩了就開始找我們，一會兒到屋子裏找找，一會兒到院子裏找找，怎麼也找不到我們，可能是我沒藏好，衣櫃的門縫露出一點影子，媽媽把門一拉果然找到了我。説；‘你藏得真好啊、‘説完我們一起去找姐姐，我們仔細地找每一個可能找到的地方。冰箱後面、門後面都沒有，我想，姐姐一定在院子裏，可是找了半天也沒找到，我又回到屋子裏去找，原來她躲在桌子後面，我趕緊告訴媽媽；‘姐姐在這裏啦，、媽媽説；’寶貝，你真厲害呀、；姐姐説；‘你們要是再找不到，我就自己出來了，’説完我們都笑了。
捉迷藏真是好玩兒啊，我們約好下次還要玩兒這個遊戲。
今天，李老師帶着我們玩了一個有趣的遊戲，遊戲的名字叫“官兵捉賊”。
遊戲規定，抽到“捉”字的人要找出抽到“賊”字的人。如果“捉”找到了“賊”，“賊”要受到懲罰；要是沒找到，“捉”就要受到懲罰。
遊戲開始了，我們都從李老師手中抽到了自己的紙條。我拿着紙條跑到了角落裏，悄悄看了一眼紙條上的字，鬆了一口氣，我抽到的是“兵”字，另一位男同學抽到了“捉”字。我故意裝得像個賊一樣，似乎很緊張，既沒有笑，也沒有説話，而別的同學臉上都面帶笑容。
李老師開始倒計時了：“5、4、3……”那位同學飛快地向我跑來，指着我説：“就是他了！”我大笑着亮出了紙條：“我是兵，哈哈哈！”另一位同學大叫：“我其實才是賊啊！”“捉”捉錯了人，要接受處罰。只見他用大拇指按住鼻子，學了幾聲豬叫，大家都笑了起來。
第二局遊戲開始了，我們又都抽到了紙條。這次我又跑到自己的座位上去看紙條，上面寫着一個字“民”，然後我把紙條放到了袖子裏，想要那個負責捉賊的同學來捉我。可他卻跑到了另一個同學身邊，抓住了他。但紙條拿出來時，“捉”失望了，原來上面寫的不是“賊”，而是“官”。那個當“捉”的同學只好把兩隻手豎起來當兔子耳朵，跳了兩下。
第三局我拿到紙條後，發現上面寫的又是“兵”。那個負責捉賊的同學開始捉人，他捉到了一個東張西望的同學，可那人不是賊。他學着鴨子叫了兩三聲，“哈哈哈”，我們大家都笑了。
今天我和朋友們一起玩“兵王”大戰“怪物”。“兩個人做機動兵，三個人做普通士兵，一個人做兵王，兩個人做怪物。兵王有兩條命，其他的士兵只有一條命。機動兵可以騎自行車”。我説完大家就開始跑到四處去了。
我這次是機動兵。我可開心了，風馳電掣地騎着自行車，好像坐在跑車裏一樣。這次我又去到“怪物”很常去的地方。我看見一隻“怪物”從草叢裏跳了出來。於是我一蹬自行車，自行車騎得飛快。我回頭看了看。把舌頭一吐，眼睛瞪得大大的，好笑極了。他一定氣死了。可是因為高興過了頭，沒有騎一段，就停了下來。我太大意了一隻怪物向我走來，我發現他的時候不是很晚。一蹬自行車立馬就走了，然而這隻怪物好像狗皮膏藥，我跑到哪，他就到哪。
最後我來到了一條小路上，他才不追我了，這一次我不要再大意了。我環顧四周，不放過每一叢草，小花。怕怪物又跳出來，這時我突然發現有一隻怪物在一顆大樹後面，在看着對面的小路沒發現我。“三十六計，走為上計”於是我一下就把自行車騎走了。
這一次我玩得很開心，我也知道了做什麼都要細心。
今天，張老師笑眯眯地對我們説：“這節課，我們來玩一個遊戲，那就是，由貼鼻子。”老師話音未落，教室裏同學們就沸騰了，都想讓老師叫自己去貼。你瞧那幾個孩子，有的都快把手舉到了老師眼皮底下了，有的站在板凳上，大喊：“老師，我，我……”大部分同學都大喊：“耶，太棒了。”並作出了“Ⅴ”字形手勢。同學們多想讓老師選自己呀！
遊戲開始了，老師首先讓李子揚去畫。只見她蒙上眼睛之後，小心翼翼地向前走着。終於走到黑板那兒了，她開始猶豫不決了。上？下？左還是右？同學們都替她捏了一把汗。我恨不得跑上去幫畫上。這時，她像下了很大決心似的，畫下了一個鼻子。同學們終於按捺不住了，鬨堂大笑了起來。你猜怎麼着，李子揚拿下圍巾一看，嚇了一大跳，我怎麼把鼻子畫到小丑的嘴下面啦！她不好意思地回到了座位上。
第二個是我。我被蒙上眼睛以後，簡直是一片漆黑。我慢慢地來到黑板前。拿起筆，覺得差不多了，就準備畫一個鼻子。卻聽下面嘀咕“右，右，要不，小丑就沒鼻子啦！”我忙向右挪了挪，然後，畫下了一個鼻子。卻聽下面笑了起來。我忙摘下圍巾，發現我把鼻子畫在了臉的外面。我的臉紅一陣，白一陣，不知道怎麼回到座位上的。
接下來，老師又叫了幾名同學來畫，結果可想而知，她們當然是和我同病相憐——沒畫到準確的位置啦！
通過這次遊戲，我認為，1.在遊戲中應該量一量，才能畫準。2.在生活中，凡事都要認真比較，才能得出正確的答案。在一個寧靜、祥和的大森林裏，有一羣小動物，它們過着幸福的生活。
今日中午，我和姐姐以及對門的龍龍一齊玩“成語接龍”的遊戲。
遊戲開始了，首先由姐姐説了一個成語：“機不可失。”龍龍反應很快，立刻接了一個成語：“失不再來。”我想了一會兒説：“來去匆匆。”姐姐竟然又接上了：“充而不聞。”龍龍一時沒想到適宜的成語，愣在那裏。我連忙説：“聞雞起舞。”這下，姐姐和龍龍都沒能接上，我又自顧往下説了一個：“舞文弄墨。”就這樣，第一輪比賽很快就結束了，我的了冠軍。姐姐和龍龍都説：“你可真厲害呀！”
我想：這和我平時多看課外書是分不開的，以後，我必須繼續努力，這樣，我的知識必須會更加豐富的。
星期五下午第三節課，語文老師帶着我們做了一個名字叫你來比劃我來猜的遊戲。
老師先給我們講解了一下游戲的規則：每個組選出兩名代表，動作表演限定一分半的時間，比劃的人只能做動作不能説話，猜的人不能偷看成語，猜對一個得一分，觀眾不能説話提示，否則要減去一分。同學們開始的時候都有些不好意思當代表，這時候老師又鼓勵我們：“當觀眾的同學獎勵五個小獎章，做代表的同學獎勵兩張綠星卡！”老師剛説完，大家就開始踴躍參與了，真是重獎之下必有勇士啊！我也非常的渴望當上代表，最後還是勉強推選了金義恆和徐靜蕾，李政義也非得要做代表，被我們一哄而上拉了下來，他很氣惱，覺得不公平。
比賽開始了，一組先開始。王境浩做動作，他先邊大笑邊趴在地上，然後再仰倒在地上，我們都猜出來是前仰後合，可惜左一冉竟然猜成了前仰後翻！真是不可思議！如此簡單的詞也沒猜準確。他們組的同學急得抓耳撓腮，我們笑得真是前仰後合了。最後還是老師於心不忍幫她改正了最後一個字，算他們組得了一分。這真是不公平！為什麼説錯了還要給他們加分！一組下一個成語是蹦蹦跳跳，我想，這麼簡單的成語誰猜不出來！果然左一冉一下子就猜出來了。第三個成語也很順利的猜了出來。第四個成語是悶悶不樂，可是王境浩做的動作和上一個成語垂頭喪氣太像了，所以一直沒有猜出來。直到老師説：“你看看他的心情怎麼樣？”這句話時，左一冉才猜了出來。下一個成語，王境浩使勁睜着眼睛，可惜大概是他的眼睛不夠大，他睜得眼都快抽筋了，我們也笑得肚子都要抽筋了，左一冉卻怎麼也猜不出來，最後時間到了，一組得了四分。老師最後也笑了説沒猜出來的原因是王境浩眼睛太小了吧！
一組完成，二組上場。第一個成語很順利猜出來了，可是第二個捧腹大笑李亞楠笑了好長時間，董穎慧才猜了出來。這時我都有點同情李亞楠了，因為笑了這麼長時間，嗓子肯定都啞了，就要回家吃金嗓子了吧，肚子説不定都會笑疼了呢。第三個成語也毫無阻礙的猜出來了，可是第四個董穎慧怎麼也猜不出來了，他們組的同學急得也不停的比劃着，可是這樣可能讓董穎慧更摸不着頭腦了，這時候時間也快到了，他們組的王琪忍不住喊出了答案，按規則當觀眾的同學説話會被扣去一分，所以他們不但沒得分還被減了一分。他們組的同學一下子哀聲歎氣起來。唉，我想：真是該説的不説，不該説的卻偏要説話，王琪放學的時候可能會被他們組的人給狠狠的懲罰了吧。
到我們組了，我的心激動得怦怦直跳，心裏想：我們組肯定能得第一！比劃開始了，金義恆一會兒學牛叫，一會學彈琴，可惜俆靜蕾就是猜不出來，到我們都以為完了的時候，她好不容易猜出來了。我們都長舒了一口氣。第二個成語能書善畫。老師給了金義恆筆和紙，而且還提示了俆靜蕾説這是第六單元學的，於是很順利的猜了出來。第三個同樣順利過關。第四個成語也是悶悶不樂，不知道是因為比劃的不像還是沒想到會再次出現這個詞，時間到了也沒有猜出來，這個“悶悶不樂”真是讓我們組都悶悶不樂了啊。我們只得了三分。我的心裏很失望，因為我想我們肯定至少能猜出四個，沒想到才猜對了三個。
到第四組了。他們組第一個也是出現了一次的詞語睜大眼睛，吳祖欣吸取了王境浩的教訓，非常用力的睜大了眼睛，所以他們很快猜對了第一個。接着他們把下面兩個成語也流暢地猜了出來。到了第四個，我真希望胡香潤在規定的時間裏猜不出來，可是胡香潤知道自己不會，立刻讓老師換了一個，我以為老師會給他們換一個很難猜的，可是沒想到事與願違，老師給他們換了一個非常簡單的成語：蹦蹦跳跳，一猜就中，這時時間到了，四組也得了四分。
最後，一組和四組以四分的成績並列第一，我們三組第二，二組因為犯規被扣一分不幸得了最後一名。
遊戲雖然結束了，不過遊戲留給我許多感想，我很深切的體會到了我們掌握的成語還真是少得可憐啊。並且我覺着同學互相瞭解互相配合是一件非常重要的事，就像在遊戲中猜的人懂得再多，如果比劃不好也沒辦法猜出來。而且我覺得如果遇到自己真的不會的題就先跳過做別的，那樣反而可能會取得比較好的結果。這是一次讓我非常難忘的.遊戲，也是一堂非常有趣的語文課，真希望以後經常會有這樣的課啊。
今天，卓老師神祕地對我們説：“今天我們要來玩一個遊戲。”話音剛落，教室裏立刻沸騰起來，同學們竊竊私語，議論紛紛。
老師一聲令下，教室裏立刻安靜下來，“我先説一下規則。”卓老師説“在玩的時候，我們要先分組，然後每組派一個同學從我手裏抽出一張紙條。看清楚後，傳話給下一位同學，説話時音量必須調小，不能讓第三者聽到。傳完後，最後一位同學要大聲地念出你聽到的話，和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝。”
遊戲開始了，輪到我們這組的時候，我心的心就像一隻小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當第一個同學把手做成喇叭形狀對着他同桌的時候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計是怕癢吧。這使得我們後面的人急的直冒汗。最後老師只好取消他的資格，我們的遊戲才繼續進行。輪到我了，我的心跳得更快了，什麼“吃葡萄不吐葡萄皮？”我聽得一頭霧水，眉頭皺得緊緊的，就是聽不懂我前面那個同學在説什麼，時間快到了，我只好勉強地稀裏糊塗地傳了下去。結果我同桌他卻説“吃——吃葡萄——呃”正確答案應該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他説的話引得大家鬨堂大笑，這時他的臉色很難堪。
在這次遊戲當中，我領悟到了一個道理“耳聽為虛，眼見為實”，我們不能輕易相信傳話。呵！這真是一個有意義的傳話遊戲。
今天的作文課上，老師拿出幾個信封，並告訴我們裏面藏着神祕的禮物，但想得到這份禮物還需要接受一項考驗——意志力大考驗。同學們聽了都熱血沸騰，躍躍欲試。
老師宣佈遊戲規則：每人拿一個信封，保管五分鐘，在這五分鐘內老師會離開教室，而信封我們不能拆開。
老師分發信封之後，便帶着意味深長的笑容走出教室。
我拿到信封后，按捺不住好奇心，便搖了搖信封，看看正面，又看着背面，覺得裏面好像沒有東西便十分失落地望了望別人。只見小蔡同學對信封也表示極大的好奇，他左看右看，想偷偷看信封裏究竟藏有什麼禮物;而小明同學卻毫不感興趣地把信封壓在課本底下，從書包裏掏出手機，偷偷地玩了起來;小跳平時對神祕的事十分好奇，他左顧右盼偷偷地把信封拆了出來，這一系列動作全被“小廣播”小陳給看見了，他把這一消息告訴了全班，“機靈鬼”小添聽見了，便萌生了一個計謀，他帶着信封走出了教室，告訴了老師，在回來的路上他也偷偷打開了信封。
五分鐘過去了，老師笑着回到教室，她環視一圈，説：“現在你們可以打開信封，拿走屬於你們的禮物!”我們聽了迫不及待地打開了信封，有些人拿到心儀的禮物大聲地歡呼起來;而有些人跟我一樣失望極了，因為信封裏面什麼東西也沒有!正當我們大失所望時，老師笑眯眯地從袋子裏拿出了許多獎品，對我們説：“這是你們能堅持下來的獎品。”我們聽了都高興得一蹦三尺高。
通過這個遊戲，我明白了原來老師是在鍛鍊我們的意志力和耐心，讓我們記住做事不能太沖動，這是我今天收到的最好的禮物。
難受！好難受！我好想吐，我這是怎麼啦？哦！原來是我們芒果作文班，在玩一個叫做《和水做遊戲》的遊戲，可是我為什麼難受？為什麼想吐呢？原來這是遊戲的一個過程。
是這樣的，我參與的是這個遊戲的第一個環節，老師叫我，凌晨安澤和王竹樂上講台時，我心中無比的激動，我居然是第一輪，哈哈，我一定會很幸運的，可是當我看到凌晨安澤抽的水，和我自己抽到的水有一點點不一樣，我的水裏有肉眼都難以看到的氣泡。我拿起杯子一聞，有一種難聞的氣味，頓時我士氣大減。
我聽到後面的王如樂説，她感覺自己拿的應該是比較好喝的，我更不敢喝了，我趕忙跑過去問老師“這杯水沒有毒吧？”“沒毒”老師回答道。我才小心地喝下去，可我也不知道當時是怎麼回事，心想是抿一小口卻發神經似的喝了一大口，我一下子倒在地上想借故把水吐出來，可是我已經把大部分的水喝下去了。哎喲！老師怎麼會帶來這麼難喝的水啊！
我回到了位子上，一個同學説，你喝的是白醋，什麼牌子？我翻了他一個白眼。一個同學很想聞我手裏杯子裏的味道，我給他聞了以後，然後大家都想聞，大家聞完後和我感覺一樣，確實難聞，王思昊對我説，這是白醋和水合在了一起，要不然你已經被酸死了，我又朝他翻了一個白眼。
後面一個環節，老師説了一個老巫婆和三個迷路孩子的情節。我想，這個老巫婆一定是鄭老巫婆。
話又説回來，雖然這杯水確實難喝，可這個遊戲挺有意思的呀。
文萃咖
