在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的傳話遊戲作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
星期五，我們班玩了一個好玩的遊戲。
這個遊戲的名字叫傳話遊戲。遊戲是這樣玩的：全班同學分成了三組，每個組可以自己取個名字。我們隊叫“烈火隊。”一組選一個人上台，老師在紙條上寫一句話讓每隊的代表記住，然後傳給自己階的第一個人，第一個再傳給第二個，直到最後一個人，説的話和老師寫在紙條上的話要一樣，就贏了。不一樣就失敗了。在傳話的過程中，不能別人聽見，聽見了就補充淘汰了。遊戲開始了，我走上台，看見老師寫的是“我喜歡小桔燈作文啊！“我馬上走下台，傳給王彧恆，王彧恆又捂住自己的嘴，貼着盧傑的耳朵小聲地傳給他，這樣一個接一個，最後給張浩的時候，他竟然傳錯了。傳成“我好想吃蛋糕。”大家開懷大笑。
最後烈火隊輸了。
我玩過不計其數的遊戲，有丟手絹，有三二一木頭人，有寫王字，還有拍手遊戲，今天我又玩了一個新遊戲，那就是傳話遊戲。
課外班下課前，老師説讓我們玩一個傳話遊戲，班裏一下就像炸開了鍋，有的歡呼雀躍，有的.興奮不已，還有的一蹦三尺高，我覺得小菜一碟。一組八個人，我們組選了寧一柳為第一個，她精挑細選了一張紙條，專心致志地看，心裏默唸了幾遍，嘴上還唸唸有詞。老師一聲令下，一個接一個，輪到我了，我心都快蹦到嗓子眼兒了，張洋伸長了脖子像長頸鹿，只聽張洋説：“十四個人吃四十個桔子”。我聽後哈哈大笑，轉過身手成“o”形，傳給下一個人，等最後一位同學要説出她的答案時，我既緊張又興奮，只見她鄭重其事地大聲説：“十四個人吃十四個桔子。”同學們頓時鬨堂大笑。
這節課真好玩呀，看來不能隨便相信傳聞，要記得：眼見為實，耳聽為虛。
今天上午的課，範老師一反常態，決定帶着我們進行一場傳話遊戲。
老師讓我們五個人站成一排，因為我個子小，站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我仔細一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫着：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”
老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲説了一遍。張瑀函一聽，小眼睛眯成了一條縫。她趕忙轉過身，把話傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來，那笑聲十分響亮。只見周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語的耳朵上。後面的同學伸長了脖子，側耳去聽，卻一個字也聽不見。
就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時，同學們有的臉上洋溢着笑容，似乎是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個包子；還有的捂住嘴，儘量不發出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……
老師讓最後那個同學説出答案。這個同學站了起來大聲説道：“我是小狗狗，專吃大便便……”她話還沒有説完，同學們鬨堂大笑。
通過這次遊戲，我明白了一個道理：耳聽為虛，眼見為實。團結合作，定能成功。
很多遊戲，都能讓小朋友得到快樂，其中的“傳話遊戲”，讓我明白了做任何事都不能不認真。
那遊戲的場面，還在我的大腦裏久久不能褪去。我排在第四名，不一會兒，就傳到我了，我的心嘭嘭地跳着，有點害怕。
只見第三個同學湊到我的耳邊，捂着嘴巴、縮着脖子，一直笑個不停地説：“死死死……”連續説了三遍，我還以為其中有個死字，就把聽的隻言片語，湊合着傳給了下一個人，最後的結果，可想而知了。
有個人，讓我印象最深。那就是第一個，老師給他説了兩遍，他都沒記住，手撓着頭髮，臉憋得通紅，腿也在抖動，東望西瞅的。此刻，我感覺他可能在想：怎麼辦？老師在説什麼？我沒聽清。
通過這一次遊戲，我明白了認真才能做好每一件事，但我也知道了不要輕易相信別人的話，有可能他説的是錯。
文萃咖
