在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的一次有趣的遊戲作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天上午第三節語文課課時，老師讓我和同學輝進行一次“扳手腕”比賽。我心想：“扳手腕可是我的強項，在家時爸爸有教過我，蔡同學一定扳不過我的”！我和蔡同學都自信滿滿的走上了講台。
我們以講台桌為比賽平台，右手的肘部貼於桌面上，互相緊握對方的手，併成三角形狀態。此時就等待裁判的發令。“3、2、1、開始！”老師下令了。緊接着，前排的幾位同學大聲地喊着：“加油！加油！加油！”蔡同學使盡地握住我的手，似乎把全身的力量都傳送到右手上。可我則十分淡定，腳呈彎曲輻度，如釘子般的紮在地上，一動也不動。此時，他的手已被我扳倒了一半。蔡同學屏住呼吸，咬緊牙關，雙眼好似熊熊燃燒的烈火，緊盯着自己的手，臉也憋得通紅，似乎在垂死掙扎！彷彿在對我説：“老同學，你不要這樣無情啊，讓讓我吧！”林老師看出此時的情形，一直鼓勵蔡同學加油，但最終在我的聚氣下，被我按倒在了講台桌上。此時，蔡同學沮喪地回到了座位上。
老師見蔡同學很不服氣的樣子，又讓我倆再進行一次比賽。這次同學們個個都站了起來，脖子伸的像長頸鹿一樣注視着。蔡同學已經使出了吃奶的勁兒，右腳用力往下蹬，左腳則像直升飛機似的重心往後倒，我的手稍稍有些顫抖，但我仍然胸有成竹，一下子再次把蔡同學的手壓到了講台桌上。蔡同學緊皺着眉頭，一直想反敗為勝。之後，我們還進行幾回合比賽，但不管怎樣扳，蔡同學都是以失敗而告終，蔡同學只好投降了，再次沮喪地回到了座位上。我面帶微笑，懷着勝利的喜悦回也到了座位上。最後老師説：“大的都扳不過小的，真缺乏鍛鍊！”
通過這次扳手腕比賽，讓我感到扳手腕就是一種力量、技巧、勇氣的比賽。也正如老師所説的：只有多鍛鍊，才會有強壯的體魄！
今天，我們玩了“畫鼻子”的遊戲。盧老師先在電子板上畫了個小女孩，嗯……好像不太像，不過可以湊合着用。接着，盧老師又用高詩然的小掛件來當擊鼓傳花的“花”，由於“花”是高詩然的，所以她就當“鼓手”。
遊戲開始了，“花”從趙梓良的手裏轉了下去，傳到我了，我毫不猶豫地傳給了王樂水，正好，鼓聲停了。王樂水在同學們的鼓勵下走向了講台前。盧老師用張藍月的口罩矇住了王樂水的眼睛，當她面向大家的時候，我們都哈哈大笑。接着，盧老師又轉了王樂水好幾圈，可王樂水卻還是穩定地走向了電子板面前，我想：王樂水的方向感可真強啊。接着，王樂水把手舉了起來，同學們有的喊：“向上”，有的喊：“向下”！有的喊：“向左”！有的喊：“向右”！可王樂水卻誰的也沒聽，堅定地點了一個點。哇！王樂水竟然把鼻子點到了嘴巴上！我們又笑了起來，當王樂水摘下口罩後，也笑了起來。
下一個上場的是劉羽政，他和王樂水就大有不同，盧老師給他戴上口罩後，他就開始緊張了起來，接着，男劉子綦又轉了劉羽政好幾圈。這下可好了，劉羽政東倒西歪地走了幾步，就差點摔倒了，接着，他又聽同學們説的話，往左移一下，往右移一下，最後才小心翼翼地點了一個點，可是還是離鼻子有一點距離，我們又歎了一口氣。
這次遊戲中，我懂得了，有時要聽別人的勸告，但不要人云亦云，要做獨一無二的自己。
在生活中，必不可以少的是遊戲，有人會説，學生少玩吧！那我只好正視着他的眼睛説：“不，你錯了，遊戲能教會我們生活。”
就拿我們作文班這次玩的遊戲“找領袖”來説吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。
遊戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終於發話了：“大家不要吵，我還沒説遊戲規則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領袖，再選一名‘鏡子’模仿領袖的動作，再由兩名尋找者來找。動作一定要慢，免得讓別人看出來！”經過老師的一番周公吐哺，大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。
第二次是三個人，在拒之門外一會兒後終於，大門敞開了，我也列入了抓領袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責觀察‘鏡子’的目光，其餘兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領袖。我巴不得長出一雙火眼金睛，看穿一切。最後輸得實在心服口服。
老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領袖可是我呀！老師那雙鋭利眼睛，在強光燈下眨巴着，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍鬆懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的説是我！這是怎麼看出來的！她就站着不動！後來才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。
看吧！遊戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話説：“旁觀者清，當局者迷。”正驗證了“找領袖”深刻的道理。
今天的快樂時光又到了！我和媽媽滿心歡喜地坐在桌子旁，等着爸爸看他今天又給我們帶來了什麼樣的有趣遊戲！
這時，爸爸漫不經心地走過來，手裏還拿了一個扁扁長長的小盒子。我急匆匆地跑了過去，想一探究竟。撲克牌！我叫出了聲，心裏暗自竊喜：嘻嘻！打撲克，是我最拿手的了！在我的急切要求下，我們馬上開始了遊戲。
我們先抓好牌，開始理。呀，大王！我感到自己離勝利又近了一步。開始出牌了！我悄悄地望了一眼媽媽，小心翼翼地出了一張3，媽媽隨手甩出一張4，爸爸一個壞笑帶出一張2。爸爸真狡猾我心想：如果我出大王一定能壓住他不，不行，現在出了大王不，我可捨不得！無奈，只能讓他得意一會兒了，看他能耍出什麼花招！爸爸又出了一把順子，媽媽皺皺眉頭。我想：媽媽一定是接不上，我手上正好有一把順子可以壓住爸爸。我欣喜萬分將牌遞到爸爸面前炫耀了一下，霸氣十足的往桌上一扔。爸爸一驚，嘴張得大大的，眼珠子都快蹦了出來，死死的盯着我出的牌，好似想要把它給吞了不過，最後他還是甩了甩手，示意我繼續出牌
轉眼間，我只剩下一張牌了！可就在我離勝利只有一步之遙時，爸爸媽媽出起了對子。我的心一冷：完了，要輸了！4輪下去了突然，牌在媽媽那兒停了下來。我看她只剩兩張牌了，肯定是對子，但出乎意料的是她竟磨磨蹭蹭地出了一張10，原來她也只剩單牌了！與此同時，爸爸也只剩兩張牌。我的手心裏佈滿了汗珠，可憐地看着爸爸，再望望手裏的J，變得不安起來。這時，爸爸搖搖頭：過！我一興奮，飛快的扔出最後一張牌！耶！沒牌了，贏了！我手舞足蹈地跳了起來，朝還沒反應過來的爸爸媽媽做了個鬼臉
撲克遊戲真是太有趣啦，真希望天天都能玩！
今天，我們在作文課上玩了個有趣的遊戲：畫方和畫圓。
剛上課，王老師笑眯眯地走進了教室，對我們説：“同學們，你們會畫方和圓麼？”我們異口同聲地回答道：“會~”大家一副得意洋洋的樣子，心裏想這種遊戲，用腳趾頭畫都可以。然後，王老師宣佈了遊戲規則：“大家必須一個手畫方，另外一個手畫圓，要同時進行，而且必須在10秒之內完成。誰要來先試一下？”
話音剛落，教室裏像炸開了鍋。我們蹭蹭地舉起手，猶如萬箭齊發。王老師先請了小雷同學，只見他胸有成竹，大步流星地走上了台，絲毫沒有猶豫。一開始，他信心十足，可是突然左手一抖，把線畫得彎彎曲曲，如同一條蜿蜒的小路。右手也不受控制，他一下子慌了神，臉紅的像個大蘋果。小腦袋變得像個撥浪鼓，一會看看左邊，一會看看右邊。結果可想而知，畫的就像一個“四不像”，弄的全班鬨堂大笑，他的臉也霎時成了“烤地瓜”。
接下來，又有好多同學上去嘗試，不是畫成“雞蛋”，就是畫成“四不像”。看見大家表現的這麼不理想，我想王老師怎麼不叫我呢，讓我來給大家“露一手”。這時，王老師彷彿看穿了我的心思，説：“大家接下來在自己的本子上畫！”説完，我拿起筆立馬畫了起來。但是，左手畫的時候，右手不聽“使喚”；右手畫的時候，左手又變得“不聽使喚”。我急得像熱鍋上的螞蟻，無論我怎麼強迫自己專注，都無濟於事。豆大的汗珠從我頭上冒了出來，結果費了九牛二虎之力，看着自己的“大作”，真讓我哭笑不得。
這個遊戲讓我明白了，做事要認真，一心一意，千萬不要三心二意，否則，什麼事情都做不好。
“叮鈴鈴……”上課了，我們的班主任伴隨着優美的“歌聲”走進了教室，對我們説：“同學們，我們祖國的漢字歷史悠久、源遠流長，今天，我們就來猜字謎吧！”同學們，一聽高興的一蹦三尺高，大家歡呼雀躍，高興不已。
“現在，我們開始分組！”班主任説道，我們分成兩組，男生一組，女生一組。接着我們開始了激烈的比賽，班主任説“人不在其位，打一字謎！”同學們聽了不約而同的説：“位！”“下一個是十月十日，也是字謎！”同學們都愣住了，有的抓耳撓腮，有的搖頭晃腦，大家絞盡腦汁，這是，慧穎説：“是明嗎？”班主任説：“差一點就對了，再開動你們的小腦瓜，想一想！”此時，我們班靜得連一根針掉下來的聲音都聽得見，李佳半信半疑地説：“是朝嗎？”班主任激動地説：“恭喜你李佳同學，你為女生組爭得了第1分！”“太棒了，我們領先了！”李麗説。可是此時，男生們毫無頭緒，一個個疑惑的表情，説：“為什麼是朝呀？”在聽完了李佳同學的解釋後，男生們一下子豁然開朗。“下一個！一家十一口，打一字謎！”“吉”同學們異口同聲地説。“要一半扔一半是什麼字？”這時男生們又開始了討論，李明説：“是奶！”老師對他説：“是的，恭喜你，猜對了！”
接着，我們又猜了很多字謎。不知不覺中，已經下課了，最後，女生們獲得了勝利。猜字謎真有趣，我們通過猜字謎來學習漢字更有趣，從字迷也看出來我們中國的漢字的淵博與魅力。
週日下午，我們作文班舉行了一次閉眼畫五官遊戲。
遊戲開始了，黑板上畫着一個沒有鼻子、眼睛和嘴巴的臉，老師讓同學們輪流上去畫五官。第一個上場的是孫佳琳。霍老師用紗巾矇住她的眼睛，然後拉着她轉了一圈，並輕輕地向前推了她一下。只件她摸索着向前方向走去。誰知她走着走，卻向黑板右邊走去，先是摸住了位於黑板右側的空調，然後她又向左移了一步，摸到了黑板，離那張沒畫五官的臉還有一尺遠，她就開始畫起來了。還沒等她畫完，教室裏立刻響起一陣笑聲。她一把扯下紗巾，也笑了。
該我了，我先選了個位置站好，估計了一下離目標的距離，心裏盤算着怎麼走才能找準位置。這時，霍老師給我蒙上眼睛，拉着我在原地轉了一圈。誰知這一轉，讓本來眼前漆黑的我，一下子不知所措，轉得暈頭轉向，幸虧老師把我向前推了一下，我才徑直走向黑板，終於摸到了黑板，心想：應該就是這裏吧。於是我拿起筆就開始畫，沒想到和第一個同學一樣，還沒畫完身後就傳來了一陣鬨笑聲，我想：肯定壞了，不知畫成什麼好笑的樣子了，我急忙拉下紗巾一看，位置雖然找對，但卻把五官畫歪了。
遊戲結束了，同學們還在嘰嘰喳喳的討論着，我卻還是為自己沒把五官畫正而懊悔。哎！
有時看起來很簡單的事情，做起來其實並不容易。
今天我懷着期待和忐忑來到了作文班，因為我們要玩一個名叫“木頭人”的遊戲，想知道怎麼玩嗎？那就讓我們拭目以待！
老師先告訴我們比賽規則：同學們分為兩隊，分別是逗笑隊和冷麪隊，逗笑隊的同學要想盡辦法把冷麪隊的同學逗笑，冷麪隊的同學要死守一張“撲克臉”，怎麼也不能笑，但前提是不能有肢體接觸。
我被匹配到了第二局。第一局就在我們的期待和忐忑中拉開了序幕。第一個先上場的是“逗笑隊”的倪先越和“冷麪隊”的劉一瑋。倪先越摩拳擦掌，絞盡腦汁的想辦法，劉一瑋則面如冷霜，好像不屑一顧的樣子。結果，倪先越一開始就放了大招：五官極其滑稽地扭曲在了一起，雙手撩起頭髮，眉毛一挑説：“小瑋瑋我好看嗎？”劉一瑋馬上就招架不住了，他捂着肚子，哈哈大笑。嘿！他這個慫包！再看看同學們一個個笑得東倒西歪、前仰後合。
終於到第二局了，我十分激動和緊張，因為我選的是“冷麪隊”，我怕自己會招架不住。首先閃亮登場的是我們隊的陳姝妍。她緊緊地抿着嘴脣，而面對的張宇軒更厲害，他直接單膝跪地雙手捧着一個粉筆盒，兩眼直勾勾地盯着陳舒妍的臉深情地説了一句：“請你嫁給我吧！”天吶！這哪個女孩子招架得住？男生們都在旁邊起鬨，陳姝妍則害羞地笑了。我真想乘興來一首“婚禮進行曲”，要是旁邊有花就更好了。
輪到我上場了，我的心“砰，砰”跳個不停。比賽開始前，我往嘴裏含了一口水，因為我的對手是周承曜，我還是有點怕的，所以要留“後手”。沒想到周承曜比倪先越還噁心，他那騷氣的動作，嘴裏還一直嗯哼着。我終於忍不住了，他這個“變態、人妖狂魔。”當時我真想揍他，於是我把口中的水噴了出去，隨即哈哈大笑。看着眼前這個“落湯雞”，我只想説兩個字：痛快！誰讓他這麼娘！
遊戲結束了，大家還依然樂在其中。這真是一次有趣的課，我越來越喜歡寫作了。
如果説世界上有意思的遊戲有多少？那可就多着啦！比如“老鷹捉小雞”、“小跑步比賽”、“親子跳大繩”等等。但是我最喜歡玩兒的還是去年在南湖公園兒裏親子運動會上的“兩人三足跑”這個遊戲。
兩人三足的遊戲規則是，兩人站成一排，中間的兩隻腳系在一起向前跑，看哪組先到終點，哪組就取得了勝利。於是，遊戲開始了，我和爸爸繫好繩子，做起了準備運動，運動完後只聽主持人一吹口哨，我和爸爸像離弦的箭一樣跑了出去，後面的男劉子綦也不甘示弱，飛快地追了上來。我見了，連忙用手使勁握了一下爸爸的手，爸爸好像也看見，他們，立刻把我抱得更緊了，大步向前走去。這時我心想：“天啊，難道這是要帶我飛的節奏嗎？難道我爸爸是超人？”我只想了一下就又回到了比賽的狀態，沒想到的是我們竟然都是第一名，於是我只好再比一次。
這次我和爸爸繫好繩子，練習了三次，當主持人喊預備的時候，我和爸爸胸有成竹地準備好開始向前跑。只聽主持人一吹口哨，我們飛快地跑了起來。幸運的是，男劉子綦的繩子中途掉了，正好我們也到達了終點。就這樣我和爸爸取得了第一名，最讓我高興的是我拿到了第一名的禮物—飛鏢。而且當同學們在稱讚我的時候，我更是美滋滋的笑了。
通過這個遊戲我知道了，要團結、要相互加油，而且這個遊戲還鍛鍊了你的注意力。這真是一個有趣又有意義的遊戲啊！
遊戲，大家都很喜歡，記一次有趣的遊戲。今天我們閲讀欣賞班又開展了一次遊戲——寫紙條。
遊戲的規則是這樣的：南邊的同學在紙條上寫人名或稱呼，中間的同學寫在什麼地方，北邊的同學寫幹什麼。接着把寫好的紙條分三類分別放在三個盒子裏，請一位同學上來摸三張紙條，造成一個句子。如果句子不符合實際就要表演一個節目，符合實際就送給他掌聲。
同學們拿到紙條迅速地把該寫的內容寫在紙條上，然後把紙條放到老師指定的盒子裏。
遊戲開始了，老師在黑板上寫了“笑死你”三個大字，我們看了也笑了。首先請我上去摸。我心裏祈禱，希望能摸出一個通順的句子。我用手去摸左邊的盒子，哦！是“爺爺”，我又用手分別去摸中間和右邊的盒子，句子出來了，老師讓我大聲讀出來，“爺爺在廚房裏偷吃。”
“哈哈哈……”同學們在下面捧腹大笑，我也跟着大家笑了起來。郭老師説：“句子基本符合實際。”頓時場下發出了熱烈的掌聲。我隨着這歡快的掌聲高高興興地走下了台。
郭老師又找了宋巍、方乾上來摸，他倆摸的句子分別是“福爾摩斯在日本練書法”和“黃飛鴻在房頂上吃飯”，聽了這兩個句子，下面的同學像炸開了鍋，教室裏沸騰了，老師也笑得合不攏嘴。
教室裏的`笑聲一陣高過一陣，大家都沉浸在歡樂中。
這真是一個有趣的遊戲呀！
今天，郭老師一進教室就在黑板上畫8個格子，我心想：老師的葫蘆裏賣的是什麼藥呀？於是老師説：“我們來做個遊戲吧！遊戲的名字叫打電話。”我們異口同聲地説：“好！”
老師宣佈：“遊戲規則是：每組前面的第一個同學上來抽一張紙條，迅速地把紙條上的內容背下來，然後下去告訴後面最近的一個同學他剛才所看到紙條上的內容，其他的同學依次往後傳，傳到最後一個同學時，他就得立即上來把紙條上內容默寫在黑板上相應的格子裏。寫得又快又準的組就獲勝。”
遊戲開始了，我和七位同學上來抽籤時，我的心怦怦直跳，我抽了一張紙，讀了好久才能流利地背出來，我走下講台，回到座位上，當老師宣佈比賽開始時，我們八位同學就立即轉身把手貼在嘴邊小心翼翼地説出紙條上的內容。當我傳完時，歎了口氣，就看到有的同學咬着耳根，似乎怕自己的一組寫錯了；有的在輕聲祈禱，好像在説，上帝啊！您一定不要讓我們這一組出錯誤呀！！！還有的像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我心裏默默地對自己説：“我們這組一定要快點寫好，爭取得第一！”
老師要評價了，這是最緊張的時刻到了，我們這八個小組都提到了嗓子眼上。評比結果令我們大吃一驚：原本以為我們這一組得第一，結果連第三名都沒有拿到，我們這一組竟然輸了！贏家卻是這樣：第一小組和第三小組分別是冠、亞軍。第一小組和第三小組同學的聽了立刻歡呼着：“耶，我們贏了！”
通過這次遊戲，我明白了：不管是學習還是生活，人與人之間只要團結、合作，就會做得更好。
今天，我和我們班上的幾個同學來到二高足球場玩。
我們玩了一個有趣的遊戲——矇眼抓“蝦”。我們找了一個人抓“蝦”的，遊戲規則是這樣的：抓“蝦”的那個人數完“三、二、一”把眼蒙上的時候，所有的“蝦”不許動，抓“蝦”的那個人抓到的“蝦”就會變成人。
我們每個人選好位置後，就站在原地不動，抓“蝦”的那個人在四周饒了一圈又一圈才開始發起“進攻”。當他向我走來時，我嚇得渾身抖動，想動也不能動，當他離我還有幾釐米時我還以為我要被抓住了，可他卻猛地扭回身子，當我正要呼一口氣時，他又扭了過來，我又嚇了一跳。可是他又扭了過去，向另一個人發起了“進攻”，我真擔心他。當抓“蝦”的人快要接近他時，他躺到了地上躲過了一劫，抓“蝦”的人似乎聽到了聲音，又向他發起了進攻，他被抓到了，我們全員放鬆了。
當第二個抓“蝦”的人開始抓“蝦”時，我們全部捂着嘴，不發出一絲聲音，他蹲下身子，手摸着地，進行了地毯似搜查，他那樣子逗得我想笑，可是不敢笑出來。當我在看其他人時，誰知道危險正在接近，只見我身上放了一隻手，我嚇得叫了起來，原來我被抓住了。
該我抓“蝦”了，我蒙上了雙眼，眼前一片漆黑，我摸不着東南西北，這讓我進退兩難。我向正前方走去，雙手向前伸，管它三七二十一，只要抓住一個人就行了。我開啟了“繞圈模式”在那裏繞啊繞，最後把我自己繞暈了，也沒有抓到一個人。我放鬆了全身，仔細聽一聽有沒有動靜，我聽到了很小很小的笑聲，就順着笑聲走。終於，我抓到了一個人。
從這個遊戲中我明白了一個道理：眼睛對我們很重要，我們要保護好眼睛。
你們一定聽説過“擊鼓傳花”這個遊戲吧，那你們有沒有玩過“擊盤傳花”呢？哈哈，且聽我道來。
課上，老師講完閲讀後説要跟我們玩個遊戲，我們一聽馬上都興奮地叫出聲。突然，老師從背後端出了一個盤子，一手端着盤，一手拿着一朵花，笑着説：“我們沒有鼓，就用盤代替吧？遊戲名稱就取擊盤傳花”。
遊戲規則是温老師拿着一個盤子，當勺子敲響那個盤時，下面的同學就傳花，當聲音停時，花在哪個同學的手裏，哪個同學就上來抽紙條，根據紙條的內容表演。
隨着鼓聲響起來，遊戲開始了！因為同學們傳的速度非常快，此時的花就像燙手的芋頭，每個人都一碰到花馬上載出去，誰也不想上來表演。鼓聲忽而高忽而低，忽而急，忽而緩。隨着重重的一聲“咚”，聲音立刻停止了，此時，花正落在了李振洋手裏，他邁着緊張的步伐，上來抽了一個紙條，上面寫着嗑瓜子，老師讓他拿一個小紙條做嗑瓜子的樣子。只見他拿起那張小紙條放在嘴脣邊假裝嗑下去，並用力一咬。那樣子簡直不像是在嗑瓜子，倒像是在咬紙條，很是滑稽。第二個表演的人是趙曉童，她抽到的是做鬼臉。只見她翻了個白臉，把鮮紅的舌頭伸了出來，她的樣子逗得大家哈哈大笑。
今天我又高興，又覺得可惜，高興的是這個遊戲既刺激又好玩，可惜的是我還沒能玩到盡興。
今天活動課上，我們做了一個遊戲，叫“擊鼓傳花”。這個遊戲真是太有趣了。下面我就講講遊戲的過程吧。
這次遊戲是我們四年級三、四班一起進行的。遊戲開始先抽籤，抽到“有”的班級就擊鼓，三班的代表是盛曉甜，四班的代表是李昊修。李昊修手氣不佳，竟然沒抓着“有”。下面遊戲開始了，我們傳的是用紅綢子紮成的大花朵。
首先由劉鑫傳花，花朵在同學們的手中飛來飛去，同學們個個臉色緊張，生怕花朵停在自己手中。隨着“噔……噔……噔……”的擊鼓聲，停，大家都鬆了一口氣，繼而大笑起來。紅花落到了黃馨梅手裏，只見黃馨梅，一邊拿着紅花，一邊哀歎。按照遊戲規則，紅花停在誰手中，誰就要表演節目，沒辦法她只得表演。她表演的是猜謎語。表演完後接着傳花，大家一下子又緊張起來，接着紅花又停在了李賢兵手裏，他搔搔後腦勺，也猜了一個謎語。過了一會兒，紅花傳到了崔鵬達手裏，他正在準備着接花，一傳到他，只聽停，崔鵬達一着急，竟順手把花一扔，來了個360度直衝，全班哈哈大笑起來。擊鼓傳花在緊張的進行着，不料，我沒來得及傳給別人，鼓聲就停了，我只好表演一個節目。
剛要喘口氣，怎麼這麼倒黴，紅花又停到了我手裏了。同學們高興的都拍起手來，還一邊吆喝：“再來一個”。唉!天命難違啊，我一時想不起什麼節目，手裏拿着花，傻站在那裏。這時只聽徐老師説：“如果你能再表演一個節目，你就擊鼓吧!”我一聽，心裏一高興，還真想起了一個節目，就又表演了一個。隨後我大步走過去，高興的開始擊鼓。擊鼓傳花繼續進行着……還有許多有趣的事，在這裏，我就不一一説明了。
擊鼓傳花真的很有趣吧，你們也可以來玩一玩這個遊戲啊!
星期六，我興高采烈地來到作文班，看到同學們陸續地上台玩彈珠，今天將有一場夾彈珠比賽。我頓時精神百倍，教室裏一片歡呼雀躍。
老師大聲地喊：“遊戲規則是，用筷子從中間的紅色盒子裏夾彈珠放入自己的碗中，每人只能夾一次，一顆大珠表示3分，一顆小珠表示1分，如果夾掉了就重新夾，最後哪組分數多，哪組就是勝利！”老師話音剛落，有的同學開心得一蹦三尺高，有的很緊張，雙手合十，似乎在祈禱；有的表現出一副十分期待的樣子。
第一個上場的是蔡同學，他大搖大擺地走到桌前，看起來信心滿滿。他的對手是楊同學，他疾步如飛，拍拍胸脯。吳老師一聲令下：“開始！”蔡同學把筷子牢牢握在手中，迅速伸向盒子，夾起一顆大的彈珠，只聽“哐嘡”一聲，彈珠準準地落入自己的碗裏。周圍響起了一片加油聲，他們都在為自己的隊員加油。我把目光轉向楊同學，他像士兵拿着武器一樣，小心翼翼地用筷子夾到了一顆大彈珠，誰知彈珠像滑滑的泥鰍一樣，一不留神，“咚，咚，咚”地敲打着桌面。此時的楊同學急得像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉，我衝着他大聲喊：“別急，別急，再來一次。”他聽到了我的鼓勵，便與彈珠來了個“殊死搏鬥”，屏住呼吸，重新拾起筷子，彈珠像個乖寶寶一樣本本分分地被他“抱”到了“搖籃”裏。到下一個人了，對方一點也不緊張，顯得胸有成竹，還對我們組的人挑了一下眉。我長吁一口氣，彈珠似乎知道了我的想法，變得越來越老實了。真是皇天不負有心人，一顆、兩顆、三顆……順利地夾了14顆，但我們最終還是輸了。
有趣的夾彈珠遊戲，真正地考驗了我們的靈活性，我非常喜歡。
文萃咖
