在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的寫一次遊戲作文四年級作文450字，希望對大家有所幫助。
童年除了教室裏傳出的書聲琅琅，還有一個個遊戲。有的人喜歡玩鬥雞，有的人喜歡玩老鷹抓小雞，還有的人喜歡玩跳格子……但是我最喜歡的是紅黃牌遊戲。
紅黃牌遊戲比賽規則是：每個同學一隻手拿着一張紅牌，另一隻手拿一張黃牌。聽老師的口令，舉錯的人不計分，每輪都沒舉錯的人獲勝。
遊戲馬上就要開始了，我特別特別的緊張，心想：自己一定會舉錯牌的。想完，我更緊張了，像心裏藏着一隻小兔子一樣，怦怦直跳，我緊緊的抓着紅牌和黃牌，認真的聽老師口令。
第一輪，老師的口令很簡單，語速也很慢，隨着我的舉牌正確，我/的心情也從緊張變成開心了，我心想：第一輪這麼簡單，第二輪應該也會這麼簡單吧！
第二輪開始了，老師説這次口令變難了，頓時，我放鬆的心又提到了嗓子眼。我做好了準備，當老師説不要不放下紅牌時，我馬上拿出了紅牌，看到別人都拿着黃牌，我得意洋洋地想：嘿嘿，你們都選錯了，就我選對了。可是當老師説出答案是黃牌時，我瞪大了眼睛，張開了大嘴巴，驚訝地説：“不是紅牌嗎？為什麼是黃牌呢？原來我舉錯過呀，唉！”這一輪有五個口令，我只對了三個口令。
兩輪遊戲在歡聲笑語中結束了，從遊戲中我知道了要認真聽老師的口令。
漫天的雲朵，看似獨立，卻又連成一片，絲絲縷縷間鑲嵌着大塊大塊的藍天，形成了一幅藍白相間的畫卷。
今天，我讓幾個好朋友各自帶着詞典、本子和筆來廣場上找我玩。他們來了之後，全是一副疑惑的眼神。鄭思羽問道：“喵——你叫我們帶這些來幹什麼？不是玩遊戲嗎？怎麼看着像是要我們來補習的呀！”我露出了謎之微笑，説道：“這次我們確實是玩遊戲，玩的是‘詞語接龍’，遊戲前，大家可以看一看詞典，有什麼不會的詞語可以在上面查找，記到本子上，現在開始！”大家興奮地點頭答應了。
過了一會兒，大家都準備好了，個個信心十足。我是參賽者之一，也是裁判。我對大家説：“三十秒內要是答不上來的話就會被淘汰，遊戲開始！第一個詞語是‘評比’！”大家馬上接了起來。“比較”！“較量”！“量力而行”！“行走”……比賽越來越激烈，直到周子渝説出“蓮藕”這個詞，該我答了，我支支吾吾半天答不出來，大家開始倒計時：“五、四、三、二、一、零！”沒想到我是第一個出局的，不禁歎息道：“人還是要不斷學習才能不落後啊！”
比賽繼續進行着，大家不相上下，爭鋒相對，步步緊逼。“比賽”、“賽車”、“車……”鄭思羽又被淘汰了。比賽還剩兩人，周子渝和吳林穎。兩人愈戰愈勇，到了“花蕊”這個詞時，吳林穎絞盡腦汁，最後説了個“蕊朵”，我説道：“沒有‘蕊朵’這個詞，吳林穎淘汰，周子渝獲勝！”周子渝獲得了第一名，我們都叫她“詞語大王”。看來人不學習腦袋就會生鏽啊。真是“玉不琢，不成器；人不學，不知義”啊！
去年元旦，我們作業吧舉辦聯歡會。教室裏四處貼着拉花、氣球、綵帶，五彩繽紛、喜氣洋洋。活動結束後，王老師突發奇想説：“我有一個好主意，大家都把氣球摘下來，綁上繩子，拴在腳脖子上，互相追着踩，最後一個腳上有氣球的就是贏家，我有神祕大獎哦。”同學們一片歡呼雀躍，王老師也為自己的錦囊妙計有些洋洋得意。
同學們紛紛踩着桌椅，爭先恐後地搶摘着氣球，綁到腳脖子上。王老師説：“我先宣佈遊戲規則，君子動腳不動手，只許用腳踩氣球，不能用手推同學。”同學們不約而同地説：“好，我們知道了，快開始玩兒吧。”
遊戲開始啦，教室裏頓時一片歡騰，不一會兒，氣球的爆炸聲接二連三的響起，有些同學很快就敗下陣來，他們氣喘吁吁、垂頭喪氣地回到座位上，只能當觀眾了。還有些同學，越戰越勇，一個個氣球在他們腳下灰飛煙滅。
我接連踩滅了好幾個同學的氣球，引起了公憤，大家羣起而攻之，紛紛向我聚攏來，把我逼到牆角，我無路可退，生怕他們把我的氣球踩爆，我急中生智，一邊騰挪閃躲，保護自己的氣球，一邊伺機突圍出擊。突然我玩了一次聲東擊西，我假裝抬起左腿，結果右腳卻趁機一甩，只聽“砰”的一聲，氣球又被我消滅一個……
嘿嘿，最後的贏家當然是我啦，神祕大獎是我最喜歡的奧特曼卡。
踩氣球大戰真好玩，通過這個遊戲我明白了一個道理，進攻就是最好的防守！
萬聖節快到了，今天我們要畫面具。進入教室，教室裏的牆上掛着萬聖節的裝飾，有些同學帶了萬聖節的衣服和飾品，還有一個同學拿了一把大鐮刀。
開始畫面具了，我挑了一個天鵝形狀的面具，心想：我可以畫一個天鵝湖啊。我拿出筆，沾了一下顏料，在面具上畫出了湖的形狀。可是，這不像湖呀，我眯着眼睛，腦海裏想着湖的樣子，突然，我眼睛一亮，給湖加上嫩綠的水草和怒放的藍色蓮花，又用灰藍色畫上天鵝。我還給天鵝加橙黃色的光滑嘴殼和烏溜溜的小眼睛。大功告成，我滿意地點點頭。
這時，一個同學大叫道：“大家來看啊！我的絕世作品《大叔摳鼻屎》怎麼樣，很棒吧！”只見他的面具有綠色的鼻子，紅色眼圈，棕色的大鼻孔，看上去像兩個大窟窿。大家見了大笑起來。他皺着眉頭，裝模做樣地沉吟了一會兒，突然拿起筆，自言自語説：“給大叔畫個鬍子吧，用紅色？不對，要有色彩一點兒，不然不好看。”説完，他低下頭去專心致志地修改他的作品。然後得意洋洋地舉高面具，高傲地挑着眉毛，大家見了面具，笑得更厲害了。
畫面具真是好玩，即使遊戲結束了，教室裏還瀰漫着歡快的氣氛。
我玩過許多有趣的遊戲，比如“打地鼠”、“抓人”、“捉迷藏”等，但我最喜歡玩“狼人殺”。
記得有一次，我和萱萱、秋秋還有其他好多朋友一起在學校操場玩“狼人殺”。萱萱是主持人，洪校，鍇悦和梓茜是狼人，佩儀和清雅是平民，秋秋是預言家，而我是女巫。遊戲開始了，萱萱先讓狼人睜眼，説要問他們殺誰，沒想到他們一起指向秋秋，萱萱比了一個ok，然後她讓預言家睜眼，問秋秋：“你要預言誰的身份？”秋秋用手指了指梓茜，接着萱萱讓我睜眼，她告訴我今晚的情況：今晚秋秋被殺了，請問你要救嗎？我點了點頭。“天亮了”昨晚是一個平安夜，這讓我們大家都鬆了一口氣。第二輪開始了，她又故伎重演了，但是這一次清雅被殺了，我們遊戲裏少了一位平民，萱萱讓死者發言，清雅垂頭喪氣的説：“我感覺……我感覺我們好人幫要慘敗了，所以我希望好人幫要加油，爭取獲勝。”聽了清雅這麼一説，我們好人幫又有了新的勇氣進行對抗狼人，所以在我們好人幫的努力之下終於獲勝了，好人幫的表情是開心的，而狼人們的表情是悲傷的。我跑過去安慰了一下梓茜，説：“你不要傷心了，下次繼續努力就好了。”
通過這次遊戲比賽，我明白了友誼第一，比賽第二，雖然你有困難，但勇敢走過去就好了！
“叮鈴鈴”上課鈴響了，體育陸老師笑呵呵地走進教室對我們説：“今天外面下雨，這節課我們做石頭、剪刀、布的比賽吧！兩人一組，兩兩相對，三局兩勝，輸的人要被贏的人刮鼻子。”
話音剛落，教室裏就像炸了鍋，同學們歡呼雀躍，有的去找喜歡的同伴組隊，有的做啦啦隊為同學們加油，真是熱鬧非凡啊！
我的對手是班長小苗，第一局開始了。我倆相互對看了一眼，他的眼神讓我感覺緊張。“石頭、剪刀、布！”我們一邊説着一邊同時出手。他出了“石頭”，我出了“剪刀”，哎！真是出師不利啊！第二局開始前，我想：像小苗這麼聰明的人，出過“石頭”了，我也出過“剪刀”了，他這次應該會出“布”了吧！“石頭、剪刀、布！”我們説着同時出手。這次，我又出了“剪刀”，他果然出了“布”。耶，扳回一局，頓時，我滿血復活。
第三局是關鍵局，一局定勝負啊！我緊張呀，心跳得像小白兔一樣，感覺都快要提到嗓子眼了。經過認真分析，我覺得他怎麼也想不到我會連出三局“剪刀”，所以他是不會出“石頭”的。這樣我至少可以立於不敗之地。“石頭、剪刀、布”我再次出“剪刀”，他果然出了“布”。“耶！我又贏啦！我轉敗為勝啦！”高興得一蹦三尺高。只聽班長懊惱地大叫：“你也太絕了吧！居然不按常理出牌，連出三局‘剪刀’！”我哈哈大笑，勾勾手指頭説：“來來來，讓我刮鼻子。”班長只能乖乖地走到我面前，心服口服地被我颳了鼻子。
“叮鈴鈴”不知不覺，下課鈴響了，我們還都沉浸在快樂之中呢！
今天，老師帶我們玩了一個有趣的遊戲：藏糖找糖。
我的糖有一層黃色的包裝紙，上面印着綠色的果汁，寫着陳皮糖三個字，我猜他是陳皮味的，摸起來像是一個球，我覺得是一塊硬糖。老師讓我們兩人一組，一個人藏小組的糖果，一個人找糖果，找糖果的人要根據藏糖果的人寫的“找糖果路線圖”找回兩個人的糖果。
我跟我的小夥伴通過猜拳決定誰去藏糖，結果我贏了。準備藏糖果了，藏在哪裏呢？我的眼睛掃了教室一圈，手裏緊握着糖果，忽然眼前一亮，就藏在這裏了。我飛快地走到那個地方去藏糖，突然想到他不會在偷偷看吧？趕緊猛一回頭，還好他沒有在偷看，於是我趕緊打開保温杯的蓋子，把糖放進去，然後把蓋子蓋好。還有一顆糖就放在書本里面，讓他容易找一些。
終於藏好糖了，我滿意的點了點頭，然後寫了找糖果路線圖，把它交給我的小夥伴，讓他去找他糖。我的小夥伴首先找了我的抽屜，沒找到，然後翻了我的桌面，打開我的書本，找到了一顆糖果。再找了我的保温杯，終於找到了另一顆糖，他開心的笑了。
到了吃糖果的環節了，我迫不及待地拆開了包裝紙，糖果是黃色的，咬一口，硬硬的，酸酸的，很好吃。這個遊戲真好玩，我還想再玩一次！
今天，我們在遊戲中完成了一節不一樣的作文課——今天我們不説話。
老師話音剛落，教室裏就亂成了一鍋粥，同學們議論紛紛。有些人呆呆地坐在那裏，好像在思考些什麼。有些人則淡定自若，我心想：小菜一碟，這可難倒我呢！
遊戲開始，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉下去都能聽見。我印象最深刻的就是王嬌嬌的表演，她毫不猶豫的舉起了手，正巧被老師選上了，她大搖大擺走上台，果斷地抽了一個卡片。她看到卡片上的內容後，笑的腰都直不起來，眼睛也眯成了一個彎彎的月牙。同學們也忍不住跟着她哈哈大笑起來。我很好奇，到底是什麼劇本呢？
緊接着她的表演開始了，先是拿起筆和本，開始不停的寫着作業，過了一會兒，她開始打哈欠，頭像是蜻蜓點水一般，差點碰到桌子。就在這時，她一下把作業扔到一邊，頭躺在胳膊上睡着了。看完她的表演，我早已心中有數，正當我想要脱口而出時，突然想到了遊戲的規則，只好默默地把答案寫在紙上。最後，她自信滿滿的走下台，彷彿在想：我的表演大家肯定都能猜到。但是沒有一個人猜對，就連我這個“答題大王”也失誤了。
遊戲結束，“呼——”我喘了一大口氣，看來不説話真難受啊！通過這次遊戲，我也體會到了聾啞人的`生活，他們一輩子不能聽，不能説，是何等的痛苦……
今天，我在小天馬玩了一個非常好玩的遊戲，名叫撬罐子“門”。
丁老師把我們十二個人平均分成兩組來玩撬罐子門。她讓我們第一組快步走到戲劇區，把一個罐子的鐵皮“門”撬開。那個罐子是用鐵做的，它是圓柱形的。罐子的上面有一個塑料“門”，裏面有一個鐵皮“門”。我們輕輕地把鐵皮“門”撬開了。丁老師大吃一驚，原來是她自己沒把罐子門蓋好。
接着丁老師走進辦公室在罐子裏放了一點東西，然後使出九牛二虎之力把蓋子蓋好，就把罐子拿給我們撬。那時我們飛快地轉動腦筋想辦法撬開罐子。我最先想出辦法，我拿起罐子，用出吃奶的勁拍罐子底部想打開它，可是絲毫沒有作用。其他同學也接二連三的想出辦法，可是誰也沒成功。丁老師提醒道：“用工具！”於是我從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆，往罐子“門”的縫隙一撬，誰知鉛筆卻斷了。我發現這個辦法不可行，接着我們大家一起用拉鍊扣用力撬罐子門，撬出了一條縫後，一個同學再用拉鍊扣從縫隙裏一撬，罐子門就撬開了，裏面有一粒花生和一張紙，紙上寫着紅色的字——恭喜你們，成功了！我看到這些，心裏想：那麼少一點東西，怎麼要費那麼大力氣。
我知道了，做事情遇麻煩要會動腦筋。
上課鈴響了，謝教師神神祕祕的走進了教室，笑咪咪的拿起粉筆在黑板上寫了四個大字“心靈邊電”。
咦？這是要幹什麼，語文書上沒有這個文章呀！謝教師似乎看懂了我們的心思，神祕的説道：“我們今日來玩個遊戲，這個遊戲名字叫，心靈連電！”這個遊戲怎樣玩呢？不管了，最重要的是能夠玩遊戲就好。
這個遊戲規則是……頓時大家安靜下來，“我們大家一齊合作寫成語……可事先不能商量哦！”
遊戲開始！只見蔡文皓第一個舉起手，謝教師説：“反應真快！就你來寫吧！”他大搖大擺的走向前去，只見黑板上突然出現了一個“杯”字，董冠源和賈煜潔舉起了手，忽然賈煜潔又把手放了下來，“就你了”誰叫你舉起來又放下的！“
於是她只好上去寫了一個大的”假“字，緊之後朱哲楠又寫了一個”思“字，不等我們舉手多謝教師就説：”我都明白了是索！“
接下來周密寫了個大大的”相“字，第二輪開始了，相信不可能，不猜了，免的猜舛，過了幾分鐘後，小書法定林朗高高的舉起手，走了上去寫了”看“周密又寫了個”兩“……原先是”相看兩不厭'啊！
教師又把周密請了上來説道：“看你這眼睛咕嚕咕嚕的轉，肯定又有什麼鬼主意了，就你了吧！”
周密大步流星的走向前去，大筆一揮出現了一個“水”，想不出來！！！教室裏的氣氛一下子僵硬了，時間一分一秒的過去了，突然林朗舉起了手，天！加熱！水天相接！“
這遊戲是心靈連電！真好玩！
“貼右上角！”
“錯了，貼左邊！”有人在那瞎指揮。
……
正要貼鼻子的鄭爍，被老師矇住了眼睛，在左邊的黑暗中摸索着。我們在台下有的瞎指揮，有的是真心幫鄭爍，可鄭爍聽見這麼亂的聲音，急得像熱鍋上的螞蟻，他越聽越耐不住性子，隨手往黑板上用力一拍。“哈哈哈……”教室裏馬上載來了笑聲，原來，鄭爍把“豬鼻子”貼“飛”了，貼到豬腦袋的左邊了。我們正笑得不亦樂乎，他猛然掙脱老師的手一看，也忍不住笑了起來！
到了雨珊貼“豬鼻子”了，雨珊吸取了鄭爍失敗的教訓，在心中默記着“豬鼻子”應該貼的位置。可是，一被老師矇住了雙眼，無邊無際的黑暗立馬像海水一樣湧來，雨珊一時慌了神，一下子忘記了“豬鼻子”的位置，左跌右撞地走向黑板，像喝醉酒了似的，結果一下子走到了離“豬頭”有千里之遙的地方。我們男生在一旁瞎起鬨，“往右，往右，貼對了，就在那兒，快貼呀！”女生在一旁説道：“錯了，錯了，快往左，快往左！”雨珊一時不知道該聽誰的，也像鄭爍一樣，隨手一拍。頓時，教室裏再次炸開了鍋，好不熱鬧。原來，雨珊把豬鼻子貼到了十萬八千里的右邊，可笑極了！
下課鈴響了，大家還意猶未盡地討論剛剛的遊戲。這真是一次有趣的遊戲啊！
“往右，對往右。”
“對，就在這貼上去。”
……
教室裏傳出了一陣陣笑聲，好不熱鬧。這是因為我們在玩有趣的遊戲——貼鼻子。
今天，老師讓鄧尚開在黑板上畫了一個沒有鼻子的豬頭。我們立馬明白了要玩貼鼻子的遊戲。遊戲規則很簡單：參與者被蒙上眼睛，從講台下拿磁鐵去黑板上貼，貼中了就贏，沒貼中就輸。
遊戲開始了，第一個被叫上來的幸運兒就是我。我一上台老師就矇住我的眼睛，我的心裏還沒準備好，頓時被這突如其來的黑暗嚇得以為自己掉入了無底深淵。我向前走，去摸黑板，摸了一會兒，憑着感覺把鼻子貼上去了。同學們頓時鬨堂大笑，我立刻扯下老師的手，看見鼻子飛到了耳朵旁邊。我忍住笑跑回了座位。
第二個上台的是鄧尚開。只見他被老師蒙上眼睛後便小心翼翼地向黑板挪動。挪到了黑板後，他又開始摸索着豬鼻子的位置。他左摸一摸右摸一摸，幾乎整塊黑板都被他摸了個遍。接着，他把磁鐵放在了豬耳朵旁，想了一會兒又拿走，拿走了又放，一直猶猶豫豫。最後，他又想了想，猛地朝左下方移動，居然貼中了豬鼻子！教室裏霎時像進了幾萬只嘰嘰喳喳的小麻雀，到處喧譁。
今天的遊戲，讓我們體會到盲人在黑暗中生活的艱難，我們平時需要多幫助他們。
星期四下午，語文老師組織我們做了一個遊戲，名叫正話反做。
遊戲規則是：老師説一種動作，我們要馬上做相反的動作，誰要是做錯了，就要罰下場。老師把我們分為三組，哪一組能堅持到最後就贏了。
同學們都用期待的目光盯着老師，我卻很緊張，心裏撲騰撲騰跳個不停。只聽老師一聲令下：“同學們伸出左手。”大部分同學都舉的右手，只有幾個沒有反應過來，舉的是左手，所以，就出局了。遊戲在繼續進行着，同學們都玩得興高采烈。接着，老師又説：“同學們心裏高興嗎，笑笑吧!”教室裏馬上哭聲一片。我們這組，小程笑了，就淘汰了。別看我嘴裏發出“嗚嗚”的哭聲，其實心裏一直在笑，但是不能笑，一笑就出局了，所以我就使勁兒憋着一直哭，不笑。直到老師喊停，我才長舒一口氣，哈哈大笑。這回，可有一點難度了，“左手摸右腳”，只見同學們手忙腳亂，有的左手摸左腳，有的右手摸左腿，有的右手摸右腿，無可奈何，他們都不情願地下場了。只有四位同學順利過關了，其中包含我。老師又説了最後一道題“左腳向左邁一步”，我沒有聽清楚，就右腳向前邁一些。最後，我和第一組的人出局了，第二組贏了。
這次遊戲真有趣，雖然我輸了，但是我明白了無論做什麼事，都要用心、冷靜、反應快。相信下次再玩，我一定會贏!
“哈哈……”是哪個班傳來的笑聲呀！原來是四三班傳來的，班裏正在舉行咬蘋果比賽，如果你想知道，就跟我一起進來吧！上午，語文老師讓每位同學下午上學時帶一個乾淨、洗過的蘋果，還要用一個乾淨的繩子系起來。説是下午上課要玩一個小遊戲，我們一聽玩遊戲，個個高興得手舞足蹈。下午，我們拿了一個個大大小小的蘋果進了班。我的蘋果是最小的一個，張釗源拿的是全班最大的。不一會，第二節上課了，老師讓我們把自己拿的蘋果拿出來，説要開始遊戲了！
等我們都安靜下來，比賽開始了。老師先在黑板上寫了五個字——“咬蘋果比賽”。同學們不約而同把自己的蘋果都拿出來。然後老師説了遊戲規則：同桌拿住對方的蘋果，拿着繩子，讓蘋果高舉起來讓同桌咬，在規定時間內咬到蘋果者贏，如果遊戲時間到還沒有吃到算輸。老師還説了不能用手，只能用嘴。老師剛説完，教室裏一片沸騰。
遊戲正式開始了，我的同桌把我的蘋果舉得很高，比賽中我只好站起來，看準時機，側了一下身子用力咬到了蘋果，那一刻蘋果真甜呀！第一輪比賽結束了，我吃到蘋果，我勝利了。第二輪，我把同桌的蘋果舉起來，老師剛説完開始，同桌猛一跳，像一隻兔子一樣一口都吃到了，於是，我的同桌也輕而易舉地吃到了自己的蘋果，她高興得眼淚都笑出來了。班裏好多同學都吃到了自己的蘋果，都獲得了勝利。遊戲結束後，無論勝利與否，大夥都抱着自己的蘋果滿面笑容啃起來了，吃得津津有味！
那一刻，我們都忘了這是課堂，忘了複習生活的枯燥和辛勞嘍……
今天下午第三節課，蔡老師帶領我們去體育館玩搶椅子的遊戲。
蔡老師説了一下游戲規則：老師敲鼓時，十一個人圍着十把椅子轉，停後開始搶椅子坐，如果沒有坐到就算淘汰，直到只剩下一個人的時候，那個人就是冠軍。
遊戲開始了，首先是男生第一組上場，在熱鬧的加油中，冠軍出來了！是孫宇翔。
接着上場的是男生第二組，當時，為誰加油的都有。可是出乎所有人預料，最後的冠軍既然是看起來不怎麼靈活的小胖子一一趙天欽，這時我想到了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。
下一組要上場的是女生第一組，在這輪遊戲中，我發現坐在我身後的徐君樂，就是“遊戲死神，”為什麼這樣説呢？原因是因為他説誰淘汰，誰就淘汰，我還沒從驚訝中回過神來，冠軍就出來了，她是徐儷源。
終於到我了，我懷着激動和緊張的心情上場了，初賽的最後一輪留下了我和王馨悦，鼓停後，我和她都做到了椅子上，可是她就比我多做一點點，哎，差之毫釐，謬一千里啊！我最終敗了，王馨悦勝，不要放棄，下次努力就可以了，初賽結束了。
男女混合比賽現在開始！在激烈的兩輪比賽中，男生勝一輪，女生勝一輪，平！
這真是個刺激的遊戲，從中我明白了：友誼第一，比賽第二。
文萃咖
