在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的心有靈犀遊戲作文，歡迎大家分享。
盼望已久的六一兒童節終於到了，我們班搞的活動項目是“心有靈犀一點通”，這是一個考驗朋友間是否有心心相通的一個遊戲，可好玩啦。
我愉快地玩了許多項目，還到教室裏當了一回小小工作人員，你瞧，我還真有工作人員的氣派呢。我將工作人員的牌子往脖子上一掛，坐在凳子上，文件夾朝胳膊彎一靠，變成了一位工作人員。這個遊戲的規則是，兩個好朋友面對面站着，一個人靠牆一個人看工作人員指的詞語，只能做動作，不能發出聲音，讓另一個人猜，猜到了再兩人換位子，繼續猜，通過即可蓋兩個章。
剛開始以為他們會像我和翁欣琳一樣，沒過幾分鐘就ok，沒有想到，他們把我搞的快out了。剛開始，我給他們出了幾個簡單的詞語，就來“饅頭”吧，那位同學頓時呆若木雞，一個動作也做不起來，轉過頭來，愁眉苦臉的望着我，這可如何是好啊？豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來，我有些替他着急，就脱口而出：你早餐吃的，軟軟的，白白的圓狀物體是什麼？我幾乎都快把答案告訴他了，他還是一臉木納地回答：“發糕”。媽呀，才這麼幾個快把我累暈了，接下來肯定還有很多難關呀，老天爺，你救救我吧。
還有一位男同學，簡直笑掉牙，我腳，華帝，摺紙舞蹈，那男孩瞬間蒙了，慢慢的伸出五根手指頭，然後跳了一下，對面的男孩，競猜成了“跳”，我又忍不住了道，那個“五”字的諧音，他才吞吞吐吐的道：“老虎？”大家都笑了。
這個遊戲真是太有趣了，意猶未盡的我們久久不願離去。
星期六下午，老師帶着我們在教室裏玩了一場遊戲——心有靈犀，我們高興得一蹦三尺高。
遊戲的規則是：老師從1-100中想一個數字，同學們每人猜一個數，老師會不斷提醒：“大了，小了。”超出已提示範圍的同學“違例”，需要學動物叫或背古詩。最後猜對的同學可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。
比賽開始了，老師想了一個數字。第一個同學説：“92！”老師説：“大了。”第二個同學説：“72。”老師説：“恭喜你，答對了。”我和其他同學還沒開始猜，糖就被這個同學給搶走了，我的心裏很失落。
第二局開始了，第一個同學説：“90”。老師説：“大了”。第二個同學説：“72”。老師説：“大了”。到了第三個同學又錯了……輪到了我，我聽見老師説：“78大了，75小了。”這次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個不停，不管三七二十一，我大聲説：“76”。老師無奈地説：“大了”。到手的糖果跑了，我只好眼睜睜地看着別人手裏的糖果，我像跑了氣的皮球一樣，焉了下來，心裏難過極了！
到了第三局。第一個同學説：“100”。老師説：“恭喜你！”此時我的心裏十分緊張，以為這個同學猜對了。老師笑嘻嘻地接着説：“答錯了”。過了一會兒，終於輪到我了。我説：“66”。老師説：“對了”。老師給了我一顆牛軋糖，我心裏像是喝了蜜一樣甜滋滋的。
今天真是快樂的一天，心有靈犀這個遊戲又好玩又有趣。
今天，作業課上，我學到了一句李商隱寫的詩句，“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”
老師教了我們一種遊戲，叫“心有靈犀”。遊戲規則是這樣的：幾個同學組成一隊，商量好誰來描述誰來猜。描述者可以用上語言，動作，神態等方式進行描述，但不能説出詞語中含有的任何一個字或諧音，否則算錯。
我們先選好了隊名：小太陽隊，挑戰口號：小太陽隊，我最棒！
先是周天辰和老師一組。我是出詞者，周天辰是表演者，老師是猜詞者。
我印象最深刻的就是老師出的“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。
他一邊表演一邊説：“什麼衣服？”
我脱口而出：“穿衣服？脱衣服……洗衣服！”
“對！”
老師説：“這是什麼？一根一根的，可以吃的。”
我靈機一動，説：“面！”
“嗯，喝牛什麼？”周天辰説。
我毫不猶豫地説：“牛奶！”
我説：“是洗面奶！”
“答對了！”周天辰激動地説。我想，他之前肯定心急火燎，恨不得把答案告訴我。
我們玩得非常開心。班上有的同學猶豫不決，有的同學冥思苦想，還有的同學滿懷信心……教室裏留下了陣陣歡笑聲。
快下課了，我們依依不捨地和遊戲告別了，真希望能多玩一會兒啊！
今天老師讓我們做了一個“心有靈犀”的遊戲，這是什麼呀？只聽過成語，我疑惑不解。最後當老師把遊戲規則貼在黑板上時，我茅塞頓開，原來就是“你演我猜”啊！
老師先讓我們來個“熱身賽”，有兩位同學自告奮勇地站上了講台。兩人經過一番商量，最後決定吳同學猜，袁同學演示。詞語是“彈鋼琴”，袁同學一看，這容易呀，他的手指便在桌子上來回敲着，嘴裏還發出“嗒嗒”的聲音，十分形象，可能是因為動作幅度太大，使吳同學看懂了，便脱口而出“小丑！”全班鬨堂大笑，頓時吳同學那自信的眼神沒了，一臉懵地看着全班同學，好像在説“不是小丑啊？！”袁同學把動作表演得輕柔了點，吳同學似乎懂了，説：“鋼琴。”“接近了！”全班同學大叫。“彈鋼琴！”吳同學自信地説出了正確答案。他們居然只猜了三次就猜出來了，如果換成我，我怕是隻會在前面發愣呢。
第二輪就是正式比賽。我知道班上還有一個女生也姓沈，便拉着她上台，我們一錘定音，我猜她演。卡片還沒有拿出來，全班起鬨：“一家人，心有靈犀！別説！別説！”當她看到卡片時，整人人愣了一下，説：“一個我們會在一、二年級玩的遊戲。”“嗯……鬥雞？”我第一個想到這個，“不過不是五個字呀。”她説：“年輕的反義詞是什麼？”“年老呀！”我毫不猶豫地説，“等等，老？老……老……老鷹捉小雞！”我迅速説出了這個詞。“對了！”我開心地笑着，心想：“雙沈合璧”就是不一般！姓沈的一家人真是心有靈犀啊！
這次遊戲我與沈同學的默契配合，讓我感受到詞語的含義需要精確的表達，文字的魅力也可以通過生動形象的動作、眼神表現出來。這也許就是我與文字的心有靈犀吧！
下課了，同學們和我沉浸在歡樂中，教室裏洋溢着歡樂的笑聲。你們猜猜，這是為什麼？因為我們今天玩了一個遊戲——你來比劃我來猜。
我一來到教室，有位同學對我説：“你知道我們今天干什麼嗎？我們今天要玩遊戲。”這個消息一下子傳傳遍了整個教室。
開始遊戲了，老師先講了遊戲規則，我們便猜起了詞語。
第一組就是我和白斯瑜。可是我剛想做那個動作時，時間就到了，我感到十分遺憾。
第二組是陳佳樂和邵韻涵。她們可厲害了，一下子答對了五題，而且非常順利。
接下來，就是我們搶答環節了。有幾個詞讓我印象深刻。一個是我們聽也沒有聽過的“怒目而視”。我聽陳佳樂她們猜對了第一個字後，我就馬上“偷”了過來。然後佈置誰説了一個日加一橫是什麼字？我想到了應該是什麼怒目什麼的。後來，我把白斯瑜給我的提示結合起來，説出來怒目而視。只聽老師説對了，我馬上跳了起來！
還有一個詞是醉鬼，陳佳樂表演了一個喝酒喝醉了的動作，白斯瑜表演了一個鬼的動作。我剛想説醉鬼，可是，邵韻涵比我先説出，捷足先登了一步，氣死我了！
今天，我懂得了一定要多讀書再讀書多積累。
今天我們玩了一個遊戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語。
第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個詞語“結算”，兩個人沒猜出來“過”。然後下一個陳同學把手做成角狀放在頭上，黃同學才出一個字——牛。緊接着陳同學又做出了一個拿刀砍東西的動作，“刀”，第二個猜對。第三個字，陳同學問大的反義詞是什麼？黃同學快速問答：“小。”最後一個試字。陳同學用詞組方法問黃同學：“我們期末要考什麼？”黃同學想了一會兒回答：“試。”然後連起來：“牛刀小試！”漂亮！猜對了。
後面兩個詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學動作一出現，就被黃同學快速地猜到了。
交換！這次黃同學比劃，陳同學來猜。第一個美人魚。黃同學做了一個美美的遊動的動作，問陳同學他是什麼？陳同學就猜出來了，緊接着又猜對了一個魚字。陳同學想了想連起來説：“美人魚。”
然後是“千里之外”。黃同學説個、十、百什麼萬，第一個字“千”就猜出來了，然後老師提示了一個外字。陳同學就接了上去：“千里之外。”太好了！又猜對了。
這個遊戲不但好玩，還能培養我們的合作能力。
我之前玩過有深厚教育的望子成龍”，也玩過無聊的吃雞”遊戲，還玩過可怕的密室殺人”，可是，讓我印象最深刻的還是今天玩的心有靈犀能點通”。
這是一個不僅搞笑，還驚險刺激又考驗人與人之間默契的一個遊戲。這個遊戲有個奇葩的規則：每一個人上台參賽都要把手放進黑色的袋子裏摸裏邊的物體，然後把自己摸到的東西描述出來，卻不能夠説出物品名稱中任何一個字，這可是一個很大的.挑戰，因為，一個不小心就會犯規。
遊戲終於開始了，同學們都陸陸續續上台，紛紛描述自己所摸到的物體，有的同學胸有成竹，有的人小心翼翼，還有的人被嚇得心驚膽戰。我在下面看了也十分緊張。
終於輪到我了，我把手往袋子裏邊一伸，啊——”，我絲毫不顧形象地大叫起來，手也猛地抽了回來，因為我剛剛摸到了一個毛茸茸的東西，我心有餘悸地拍了拍自己的胸口，説：這是一個軟軟的，毛茸茸的東西，有拳頭一般大小”我把那個東西細細地描述了一遍，頓時，台下的隊友們炸開了鍋，紛紛爭着搶着回答：是小老鼠嗎？”是倉鼠嗎？”老師都一一搖頭。
我頓時有些沮喪，但更多的是着急，因為我自己也沒辦法確定它到底是什麼。
最後時間到了，老師才把那一個神祕的UFO拿了出來，原來是一隻毛茸茸的小貓玩具，幸好不是活物，我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。
遊戲雖然玩完了，但是我也陷入了沉思：心有靈犀，真的能點通嗎？”
“哈哈哈哈”從教室裏傳來陣陣笑聲。咦？他們在幹什麼？哦——原來在玩“你説我猜”的遊戲。
遊戲規則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個人來説，一個人來猜。
第一組上場了。一個同學背對黑板，另一個同學面對黑板。遊戲開始了，只見大屏幕裏出現了“自行車”三個字。一個同學趕緊做了一個騎自行車的動作。雙手握拳，雙腳在空中動來動去。另外一個同學右手放在下巴下，頭抬了起來，眼睛盯着天花板，眼珠轉了幾圈，想了想説：“自行車！”
過了一會兒，輪到第二組了。大屏幕上出現了“醉鬼”這個詞。一個同學右手放在嘴巴前，並且提示道：“一個人喝多了酒會怎樣？”還做了個鬼的動作。第二個字是一個人他會穿牆那個叫什麼？”
“嗯——是醉鬼吧？”
“是！”
下一個是跳繩。她雙手使勁地搖着，雙腳用力地跳着，就像一隻小兔子蹦來蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個“川”字。
“一項運動！兩個字！”比劃的人着急地大聲叫喊着。猜的人恍然大悟，點了點頭，肯定地説：“是跳繩！”
快樂的時光總是非常的短暫，同學們依依不捨地離開了教室，期待着下一次課。
“哈哈哈”，從502班傳來了一陣陣開心的笑聲。原來同學們正在玩一個叫做心有靈犀的遊戲呢！讓我們去看看吧！
遊戲分為兩輪，我最喜歡的是第二輪。我們青龍隊派出了兩員大將與戰狼隊“決一死戰”。我們隊首先出戰，第一個成語是井底之蛙。表演的同學瞬間趴在地上跳起來，鼓着腮幫子，嘴裏還不時發出呱呱的聲音，好像真的變成了一隻夏天的青蛙。看到這隻滑稽的“青蛙”，我們哈哈大笑。不過猜的同學卻十分嚴肅，神色平靜，似乎在思考。不一會兒，他緊鎖的眉頭解開了，靈光一閃就説出了答案。於是，我們率先獲得一分。
第二輪的成語是雞飛狗跳，表演的同學此刻又變身成了一隻雞。在我們面前拍打“翅膀”，抬着脖子，張嘴叫着：“喔喔喔，喔喔喔……”他演完公雞又立馬變成了一隻狗，雙腳直立着，雙手垂在胸前，好似要向前撲似的。他還不忘叫上兩聲：“汪汪”，引得台下觀眾一陣大笑。猜的同學思考了一會兒，將答案脱口而出，這一對真是配合默契！
敵方也毫不示弱，第一個成語是狼吞虎嚥。負責表演的同學顧不上形象，手腳並用的往嘴巴里送東西，嘴巴不停地咀嚼。看到這麼形象的表演，負責猜詞的同學馬上想到了答案。第二輪的成語是愁眉苦臉。頓時，一位愁容滿面的老公公出現在我們面前。這個遊戲真是精彩連連！
這麼有趣的心有靈犀，你想一起來玩嗎？
文萃咖
