心有靈犀的班會遊戲作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的心有靈犀的班會遊戲作文，希望能夠幫助到大家。

“哈哈！”這是哪兒傳來的歡笑聲？瞧！是220班的班會課，他們正在玩一個遊戲——心有靈犀。

主持人龔成愷開始講遊戲規則：“每兩人一組，一人背對黑板，一人正對黑板，我在黑板上寫一個詞語或一個成語，正對黑板的人向背對黑板的人説詞語的意思或動作來提示他。背對黑板的'人只有25秒來猜，在這25秒裏如果猜錯了了，就請下去，如果猜對了，就給他加一分。明白了嗎？遊戲現在開始，有請陳思逸和陳茂松上場！”可他們還沒搞幾個，就失敗了。

終於輪到蘇晨和我了，蘇晨猜，我給他提示。開始了，龔成愷在黑板上寫了“乾杯”，“看清楚了嗎？”他説。便把“乾杯”擦掉了。我對蘇晨説：“就是……就是……”我滿臉通紅，實在不知道怎麼説。啊！我知道了，我説：“就是你爸爸出去和別人喝酒的時候，會聽到“砰”的一聲。”我説完，兩手握成拳頭，相互碰撞了一下。

“難道是？是乾杯？”蘇晨剛説完，教室裏鼓起了熱烈的掌聲。

“好，下一個。”龔成愷説。他在黑板上寫了“企鵝”兩字。哈！這太容易了，蘇晨一定知道。我心想，便説：“這是一種生活在南極的動物，它不怕冷，動物之間很團結。”我怕蘇晨不理解，雙手向下張開，手和腳一搖一擺的。

“哦！我知道了！是企鵝！”蘇晨肯定地説。“對了！”龔成愷説。我臉上帶着自豪的笑臉，表示蘇晨真棒！龔成愷又在黑板上寫了個“天天酷跑”，我一拍手，大聲説：“這個，我會”然後給蘇晨提示：“它是一種遊戲，現在許多人玩。”我説着，擺出跑步的樣子。“神廟逃亡？”“錯誤”龔成愷説，我又説：“這裏面有寵物，還有工具。”

“是天天酷跑。”蘇晨垂頭喪氣地説。“對！下一個。”蘇晨聽了，又充滿了活力。龔成愷又在黑板上寫了“口語100”，我見了，説：“太容易了。”大聲説：“英語老師天天都讓我們回去讀那個。”我説完，以為蘇晨不知道，可蘇晨自信滿滿地説：“是，口語100嗎？”“對！”教室裏有再次響起了雷電般的掌聲。龔成愷説：“賀嘉熙，我相信你應該在書上看過這個詞語。”他神祕一笑，在黑板上寫了“坐月子”三個字。“啊！這是什麼意思？”下面的同學也跟我一起問。我頓時成了熱鍋上的螞蟻，原來的自信全美了。這時，李姝婷説：“你出什麼題呀！誰知道這個詞的意思！換一個！”下面的同學也大聲説道，龔成愷只好換了個“導航。”

風波總算過了，可我心裏卻一點都不舒服。有氣無力地説：“你爸爸出去旅遊時，不認識路，就可以開起那個。”

“是GPS嗎？”蘇晨説，“錯了”龔成愷説。“是啊！GPS是導航的英文啊！”“回答正確！”蘇晨笑了，笑得那麼燦爛。那麼可愛。

就這樣我們一直玩啊玩啊，玩得很開心。笑聲一直在教室裏久久地迴盪。