在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我與書的故事話題作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我與書的故事話題作文 篇1
莎士比亞説過：“書籍是人類的營養品。”對於我來説，書籍是我童年的夥伴，它伴我成長，它給我知識，它給我快樂。
讀書使我獲得很大益處。有一次，爸爸讓我寫《夜晚》這篇作文。“日暮西斜，峯芒散盡的太陽泛出苟延殘喘的血紅色，不甘心地被時光巨人的大手一寸寸地推落到地平線之下。沉沉的夜幕降臨，城市中一片寂靜，不過，只要你豎起耳朵細細聆聽，就會發現一些不和諧的聲音……”爸爸説這個開頭非常優美，有文采，還有引出下文的作用。這是書籍給予我的幫助。
我還有一個有趣的讀書故事。有一次，我回到家，媽媽來電話説讓我坐班車到飯店吃飯。我拿上書包和一本《查理九世——九尾靈貓》出發了。上了車，我想：昨天讀到哪兒了？在134頁，我就津津有味地讀了起來。不知道過了多長時間，“哎，到了。”我説。我下了車，想：司機怎麼回事，車應該在對面停呀？當我看到媽媽那沉沉的目光盯着我時，我心裏一驚：啊！我坐了一圈！我急忙跑向對面的站台……
書籍，是人類最好的朋友，是人類進步的階梯。書籍給我知識、書籍給我快樂。讓我們一起打開書本，進入知識的海洋中遨遊吧！
我與書的故事話題作文 篇2
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書的好處無處不在，下面，就跟隨我一起來巡遊書的世界吧！
小時侯，我經常與書“玩耍”，與書“談話”。隨着時間的流逝，一轉眼我成了一年級的小學生了，可書還是繼續伴着我成長。那時候，我把小時候讀過的書、背過的詞拿出來向老師和同學們展示了展示，沒想到我竟然還獲得了“詩文大王”的這樣一個稱號。從那以後，我就更加喜愛課外書了，不讓別人碰一碰，生怕別人弄壞了，恨不得睡覺都抱着它們，真是“書不離手，手不離書”啊！
慢慢地，我讀的書多了，想象力也更加豐富了，讀書帶給了我許多好處。學校給了我們許多有益的書，同學之間還能借閲，讓我們從書中學到了更多的東西。讀書的好處無處不在，讓我們都熱愛讀書吧！
我與書的故事話題作文 篇3
如果把閲讀比喻成細嚼慢嚥的宴席，熒光幕前的觀賞就是便捷的快餐，可口的零食，一樣是吃的享受，韻味卻大不相同，讀書就是一種享受過程。
在讀書時帶給你的是細緻，雋永的文字美，擁有深邃的思想與不可磨滅的感情色彩，至於影片則只能給人們以大概情節，反而捨本逐末。所以，雖然它同屬藝術，但過程卻遠不及書本中所含有的各種含義。那才是學習，所以我寧願高成本地感悟書香，而不願捨本逐末。
我愛書，愛體現在方方面面，它是我的朋友，老師，不能使它遭到破壞，真正的好書，如《巴黎聖母院》，讀後感寫過不止一次，但每次翻閲的感受都不同，書上的備註密密麻麻，至今我還仍記憶猶新第一次讀完它，那種酣暢淋漓之感，真正的好書，不該沉睡在書櫃中，而這樣，才是對它最大的愛和呵護。
“當書構成你的一部分後，我們的靈魂必將變得充實而豐富。我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理性而富於創造性。”這句格言是我對書的熱愛最完美的詮釋。
書與我的故事將永遠地進行下去，它早已成為了我生命的一部分，靈魂無法割捨的一部分了，所以這個故事，或許永遠也講不完
我與書的故事話題作文 篇4
莎士比亞曾經説過：“書是全世界最好的營養品。”高爾基也曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”
我小的時候不怎麼愛看書，上小學二年級的時候，媽媽送給我一本《鑿壁借光》，講的是：匡衡從小就喜歡讀書，可是因為家裏的條件限制，點不起油燈。但他有一天晚上發現鄰居家裏有點燃的油燈，回到家後，匡衡就在牆壁上挖了一個洞，鄰居家的光通過這個洞可以照到匡衡的家，匡衡就可以通過這點光來看書了。
讀了這個故事，我十分欽佩少年匡衡勤奮好學的精神，在那麼艱苦的條件下，他都想盡辦法來學習。而我們現在有很好的學習條件，更應該努力學習！
五年級的時候，爸爸又給我買了一本專門適合我們女生的書――《意林·小小姐》，買回家後，我愛不釋手，當我正看得津津有味時，媽媽卻大喊道：“吃飯了。”我雖然立刻答應道：“馬上。”可是，過了一會我的眼睛還在目不轉睛地看着這本書，完全被書中的故事情節吸引了，結果被爸爸訓斥了一頓。讀書使我增長知識，讀書更開拓我的視野。我更要謹記冰心奶奶的話“讀書好、好讀書、讀好書。”
藍天有白雲的陪伴，月亮有星星的陪伴，大地有花草樹木的陪伴而我有書的陪伴。
我與書的故事話題作文 篇5
我與書的故事我與書的故事書可以改變人的命運，可以改變人的未來，書就是力量，我就非常熱愛讀書。記得有一次，我終於買到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，一買回家我就開始看。正當我看得津津有味的時候，媽媽突然叫我去燒水，我滿不情願地去廚房灌水，一邊灌水一邊看書。
正當我為主人公那可歌可泣的行為而感到敬佩時，突然聽到媽媽大吼一聲：“水燒好了麼？都快一小時了！”這時，我才想起水龍頭還沒關呢！當我衝進廚房的時候，那裏已經發了“洪災”，我馬上關上水龍頭，拿出水壺，媽媽生氣地説：“你自己處理吧，我還要洗衣服呢！”我只能找來抹布，一點一點地抹乾淨。我小心翼翼地抹，生怕摔倒了。可悲劇還是發生了，我剛邁一步，腳崴了一下，一下子撞到門上，可能是撞得太狠，由於慣性我又被彈到了冰箱上。弄得我狼狽不堪。不僅全身都濕了，而且頭上還被撞出了兩個大包。
最終，過了兩個小時，才徹徹底底地完成了工作。雖然在後來的讀書過程中，我還因為種種相似的原因捱過批評，但是我依然熱愛讀書。高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”只有讀書，才能夠進步。讓我們在書的海洋中盡情遨遊，享受書帶給我們的快樂吧！
我與書的故事話題作文 篇6
中央一套去年有個節目叫《朗讀者》，主持人是我最喜歡的董卿，我幾乎每期都看，甚是喜歡。每每看完《朗讀者》我都會心潮澎湃，思緒霞飛。忽然覺得就這樣品一盞茗茶，拿一本好書，悠閒地享受着休息的時光，便是人生最愜意之事。
人就應該充滿勞績而又詩意地活在世上，有朗讀者相伴的時光，讓我感受到了別樣的生活情趣。感受到了讀書的重要，和有書陪伴時的別樣美麗。冰心曾説：“讀書好，多讀書，讀好書。”書就像是一位朋友給我們講奇聞異事，足不出户，就可知天下之奇；又像是一位長者給我們談天説地。雖不謀面，就可識天下之人。讀書的作用不用多説，讀書的好處不必多談。我想讀書帶給我們的恰恰可以用美國詩人狄金森的一首詩來概括：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地。也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領略人世的真諦。即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋，你在書的王國遨遊的步履。
多麼質樸無華的車騎！而它卻裝載了，人類靈魂全部的美麗。
是啊，讀書就是與高貴的靈魂對話，是與先知談話，也是與自己的靈魂談話，于丹説：“詩意是心靈的救贖。”讀書本身何嘗不是靈魂的救贖呢？從朗讀者中拾回曾經喜愛讀書的習慣，讓書洗滌自己的心靈。靜坐之時，翻幾頁書，讀幾行詩，便覺得疲勞頓消。工作時，帶着書給予的激情，給予的信念，我們認認真真地工作，踏踏實實的勞作。此時的我們雖平凡卻又不平凡，因為我們已從書中明瞭到工作的意義和偉大，我們心態平和，我們靜享歲月，我們淡看風雲。這一路有這樣的朋友結伴而行，旅程勢必會多些精彩，少些遺憾。
一本好書就像是一道家常菜，百吃不厭，無論你什麼時候吃，什麼時候咀嚼，什麼時候品味，都能有不同的味道在心間回味。很多人都喜歡閲讀網絡熱搜榜上的書單，而我卻更喜歡選擇自己感興趣的書籍，像知音、時尚雜誌、散文詩等等，有時還喜歡翻一翻烹飪知識。很多時候，我們都是在咀嚼別人挑揀好的知識，所以我們要想真正在書籍中遨遊徜徉，就要選擇對的書籍，選擇對自己有幫助的好書。
一本好書，它雖不會讓你我的智商變得更高，但會讓我們生活得更好；它雖不會讓你我的容貌出眾，但一定會讓我們的氣質與眾不同；它雖不會延長我們生命的長度，但一定會拓展我們生命的寬度。我感謝《朗讀者》這個欄目又讓我愛上了讀書。
我與書的故事話題作文 篇7
暑假裏與你初相識，便結下了不解之緣。你讓我如痴如醉、夢牽魂繞，也讓我歷經一場穿越，至今香魂未歸。你領着我穿越了春秋戰國秦兩漢，走過了三國兩晉南北朝，又經歷了唐宋元明清。你是我的擺渡人——劉豔霞的《初中生必背古詩詞50首》。
素手撫你，掀開你那古色古香的容顏，一切便恍如隔世，似夢非夢。
周朝，古老質樸，痴男怨女多情內斂。“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”美人如玉，君子多情，深沉濃烈的情意是永恆的話題。南唐後主李煜的情是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，一代君王都有解不開的愁，又何況我等凡夫俗子，所以不必“為賦新詞強説愁”，而應該活在當下，珍惜當下。李商隱的相思是“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，這相思之情，離別之恨，又讓多少“兒女共沾巾”！感動之餘，我是多麼的希望天下有情人“月上柳梢頭，人約黃昏後”。
憂國之情，憂民之心，藏着多少的愛恨情愁。杜牧的一句“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”，盡顯對國家的關心與憂慮；杜甫的“國破山河在，城春草木深”讓人揪心讓人愁，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”又讓人心疼讓人欽佩，他，心懷天下，如雪中的寒梅傲然不失芬芳，我願意為他含淚微笑到永遠。可是，白居易的“足烝暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長”，徒然讓我傷感，這讓我想起了夏日在田間勞作的外公，汗水在他那黝黑的如溝壑的皺紋裏流淌，心疼得想用手去撫平，“老吾老以及人之老”，我的心怎能不被他的詩句灼傷呢？我想，憂國憂民是國人的一種情結吧！
祖國的大好河山，從來就沒有過她的魅力，一路走來分外妖嬈。曹操觀滄海曰：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”，崔顥遊黃鶴樓雲：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，杜甫望嶽難得的一次豪情壯志“會當凌絕頂，一覽眾山小”，白居易遊錢塘江閒情逸致地拋下一句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。劉禹錫一改“自古逢秋悲寂寥”的肅殺氣氛，朗朗吟上“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”。祖國的河山波瀾壯闊，又不失清新典雅，“淡粧濃抹總相宜”。雖然，我吟不出驚天地泣鬼神的詩句，但我願用筆去記錄，用心去感受，用靈魂去觸摸。
“時暑不出門，亦無賓客至”，我“經書聊枕籍，瓜李漫浮沉”，你——《初中生必背古詩詞50首》這個夏日與我相知相識，願你永卧我懷，伴我左右，不離不棄！
我與書的故事話題作文 篇8
愛，就像一朵綻放的茉莉花。它傾吐的是濃郁的芳香，純潔而清新，它雖然沒有蝴蝶花的絢麗，玫瑰的嬌豔，秋菊的堅強，蘭花的高雅，但它卻有它本身獨特的芳香，冰清玉潔。同學之愛；父母之愛；老師之愛……愛的茉莉開遍了整個世界，愛的花香令人沁人心脾！
《生命流淚的樣子》裏的主角盛欣怡，她是一個性格軟弱，心底善良的小女孩。以前，她有一個幸福而美滿的家庭。然而，天有不測之風雲，盛欣怡的媽媽得了不治之症，這一場飛來的橫禍，使十二歲的盛欣怡體會到了命的殘酷，愛的深刻含義。她明白母愛和父愛是無私的，她懂得了愛是生命的綻放。在她媽媽生病的時候，她二十四小時照顧這媽媽，媽媽一叫：“欣怡”盛欣怡就來到了她媽媽身邊聽命令。就在這每次的呼喚中，盛欣怡體會到了生命的殘酷……讀到了這裏，我很佩服盛欣怡，因為她那種堅持不懈的精神使媽媽在危機關頭的時候幫助了媽媽，讓媽媽以為自己還有第二次生命。
有一次，盛欣怡正在學校的教室裏面上課，突然，盛欣怡的班主任老師來到了教室叫盛欣怡收拾好書包她走，來到了教室外面，看見她的姑媽和姑丈在外面等着。來到了姑媽的面前，姑媽對欣怡説：“欣怡呀，你媽媽剛才去世了。”欣怡一聽到了自己的媽媽“已經去世了”這一句話，馬上説：“不可能的，我媽媽昨天還是很有精神的這麼會去世了，一定是你們在開玩笑，快告訴我真實的情況。”盛欣怡一邊説一邊流眼淚。最後，她還是和姑媽一起去看她媽媽最後一面。就在這個時候，盛欣怡已經成長了，在悲痛中成長。她明白，媽媽的心願，在苦難中成長才是真正的成長。盛欣怡在媽媽去世後變得堅強，她要讓媽媽在天堂看見她成長的快樂。
媽媽對我們的愛是無微不至的。安慰是愛、微笑是愛、鼓勵是愛、連批評也是愛。可是在家裏，我時常惹媽媽生氣，當我讀了《生命流淚的樣子》這一本書後，我覺得媽媽批評我們，也是為我們好，因為媽媽不想我們學壞和學一些不該學的東西，所以才批評我們，所以，從現在開始，我決定以後也不惹媽媽生氣了，要對媽媽好一點，因為人們都説：“父愛如山，母愛如雲。”沒有了父母，那就沒有我們。我們是父母的希望。我們的成長的每一個腳印都飽含着父母的殷切期望。
生命是一條小溪，來自雪山或地下湧泉，蜿蜒流淌於崇山峻嶺、草原峽谷之中，歡叫着、跳躍着奔向蔚藍色的大海；生命只有一次，失去了，將在也不能回來了，所以我們要珍惜生命，珍惜身邊的`愛，有生命才有愛。
我與書的故事話題作文 篇9
愛像一朵綻放的百合花，傾吐着它那濃郁的芳香，純潔而清新，雖然沒有蝴蝶花的絢麗、玫瑰花的嬌豔、秋菊的堅強、蘭花的高雅，但它卻有本身獨特的芳香，冰清玉潔。同學之愛，老師之愛、舉手之愛……愛的百合花開遍了整個世界，而人間那份濃濃的母愛的花香更是沁人心脾！
我本以為世上沒什麼好感動的，但是看了美美姐姐寫的《生命流淚的樣子》，我被深深地觸動了，盛欣儀這個便利貼女孩生活簡簡單單，在小姨家，她的媽媽身體狀態突然不好，欣儀非常害怕，爸爸告訴她不要害怕。性格軟弱、心地善良的盛欣儀，本是有個幸福快樂的家庭有疼愛她的爸爸媽媽。但是她的媽媽突然得了不治之症——癌症。雖然有親人、老師的不斷鼓勵，但她的媽媽最終還是離開了她，而十二歲的欣儀，過早地體驗到生命的深刻涵義，但媽媽的愛永遠銘刻在她的心中。
讀到這本書的末尾我哭了，不禁為盛欣儀的遭遇而感到同情，對我們來説，過早失去父母，是人世間最殘忍的事情，不過，生命和死亡聯繫在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長岀來，到了秋，它們就會凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會融進大地，用它們全部的生命之愛孕育來年新的生命……地球上的生命的軌道大致都是如此。我和她差不多大，但是有點不相同的是我有媽媽卻沒有爸爸。爸爸在我4歲時和我媽媽離婚了，但我也是衣來伸手，飯來張口。在我讀完這本書後，才體會到媽媽對我深深的愛，不但體現在物質上，還有很多細節，很多看不到的愛，包括媽媽平時的嘮叨和指點，現在我才知道我是多麼幸福！
媽媽對我的愛不一定是轟轟烈烈的，更多的是無微不至的。每次安慰就是愛，每次微笑就是愛，每一次鼓勵就是愛，每一次批評也是愛。在媽媽批評我時，我總是裝成若無其事的樣子，任她數落我，心裏卻不服氣。讀了《生命流淚的樣子》後，我對媽媽的做法有了非常深刻的理解。
世上沒有不愛自己孩子的媽媽，媽媽批評我是為我好，誰的父母不想望子成龍，望女成鳳啊！我們以後要多理解媽媽的用心良苦。
我與書的故事話題作文 篇10
教育家説“書是智慧的鑰匙”；史學家説“書是進步的階梯”；政治家説“書是時代的生命”；學生們説“書是不開口的老師”；惠普爾説“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”；高爾基説“愛護書籍吧，它是智慧的源泉”
倘若與書為“敵”，那就是與整個世界為“敵”，我是個愛書人士，有的同學會説“你太刻苦了，到哪都拿着本書。”我知道那是他在嫉妒，我不與他一般見識。假使有人破壞了我的書，我會雷霆大怒，也會潸然淚下。如果有人願意拿本新書換我手中多次翻閲而略顯蒼老的舊書，我會決絕的謝絕。我喜歡手頭、卓頭、牀頭，總有悦心的書陪伴，這將是一生的幸事。書在左右，或信手閒翻，或傾心細讀，或一笑看過，或反覆品讀，芬芳盈口，滿心餘香。
追其根源。我以前也很不喜歡書，見到語文就頭大，更別提讀書了。我的數學能考滿分，語文也能不及格。唉，本以為我與書無緣，可沒想到後來《西遊記》的天馬行空的想象吸引了我；《安徒生童話》催人淚下的故事打動了我；《格列佛遊記》入木三分的粉刺警醒了我。或是淡淡的講述，或是澎湃的吶喊，那一個個引人入勝的故事輪番登場，將我與書的緣分系在了一起。其實，書本無言，卻在默默中與讀懂他的人實現心靈的挈合。
高爾基説過“書是人類進步的階梯”。我們每天都需要用知識來充實自己。我們班有的同學通過訂閲雜誌，有的通過自己購書來滿足自己對書的渴求，而我趁着中午半個多小時的午休時間鑽進閲覽室，暢遊在書海。看書的時候固然美好然而最痛苦的就是那短暫的時間的結束，那時間大姐高舉着“公平，公正”的牌子，而無情的將我與書分開，每每離開閲覽室時我只能不捨的回頭用無奈的目光與它們告別，它們也流下了不捨的淚水，想挽留我，卻無能為力。
我喜歡讀書，喜歡享盡這不為所役的人生。在山窮水盡時，隨意躺下卻又找到內心另一座恬靜閒適的村莊······。多謝書的多年陪伴，我與書的故事還將繼續，何止《海底兩萬裏》？何止《一千零一夜》？
我與書的故事話題作文 篇11
書是一扇可以讓陽光照進心靈的窗户，書是任人翱翔的海洋，是鳥兒的天空，是飢餓者的麪包。人人都可以讀書，但是書的陽光不一定能照進每個人的心裏。如果書的陽光照進了你的心裏，那麼書對於你來説就不僅僅是一本沒有生命的讀物了，而是一個真摯的朋友，一個生命的指向標。
近來就有一本書的陽光照進了我的心裏，那就是《斐濟的陽光》。
《斐濟的陽光》詮釋着童年與快樂、真情與淚水、理想與現實，其中的每個故事都令人回味和深思，“從前和現在”裏的兩則故事最令我沉思和回味，也對從前和現在的種種變化產生了深刻的反思。
古代建築是中國文化的瑰寶，是中華上下五千年人類智慧的象徵，也是古人給我們留下的巨大財富。可是現在呢，早日輝煌雄偉的建築，漸漸消失在我們的視野，取而代之的則是現代化的大樓、工廠、商品房。誰又會知道他們腳下踩着的是古人幾千年來智慧的結晶，誰又會為此感到惋惜和悲痛，誰又能讓這些古建築不要在懸崖邊上徘徊，誰又能拯救它們？
現在有許多人在建立所謂的古城等古代建築。先不説它的意義，單從它的出發點來看就是錯的——為獲得更多的利益而建立起，只不過是一副自欺欺人假象罷了，又有什麼實在意義呢？失去的是永遠都找不回來的，雖然也有許多出於還原過去、讓人們瞭解歷史的建築，但是我認為即使那樣，效果也不會太好。這樣甚至會對一些人造成古建築拆了還可以再建的不好想法，適得其反。
而對於現存的古建築來説，不是人人抱着拆之而後快的思想，而是讓人們都有一種對於古建築敬畏的感情來對待它，善待它，保護它。它們已經在風雨中站立了上千年，它們見證了古代王朝一個個由小到大，由昌盛走向衰弱的過程，經歷了國家由被動挨打到一步步走上正軌的艱苦歷程。它們也是有生命的，只要你認真去觀察、發現，它就會像一本無聲的書告訴你想知道的一切。
因此我們不僅要保護它，更要尊重它，不要再讓古建築在哭泣，不要讓歷史成為永遠的歷史，而成為人們心中永遠的陽光！
我與書的故事話題作文 篇12
踏出校門後，讀書一事好像和我漸行漸遠，就更不用説品和鑑了。有時短暫休憩，信手拈來一本書目，也想靜下心細細研讀一番體味一下，但從未如願。似乎，飲一杯茗茶，賞一本好書已經是過往的匆匆了。
兒子還在肚子裏的時候我就一口氣買了《三字經》、《弟子規》、《唐詩三百首》等等儒家學術的兒童讀物，當時就一個想法，要讓孩子在書的海洋裏盡情遨遊。待產的最後幾個月，自己每天背誦着“人之初，性本善”、“弟子規、聖人訓”的三字箴言，幻想着萬一寶貝在肚子了能夠“耳濡”到呢！那這胎教不就相當成功了。
“母親是世界最偉大的力量”米爾如是説。兒子在家人的歡擁中來到了我的身邊，初為人母的我有點激動，面對這個小精靈有點摸不清做媽媽的頭緒。還在月子裏，我就在婆婆媽媽不注意的時候，坐在他的身邊和他聊天、為他吟唱，對他念叨着小時候媽媽教我的兒歌，還不忘顯擺着自己已經能背誦出來的《三字經》。媽媽看到了樂着對婆婆説，孩子都還沒滿月了，他媽就給孩子唸叨着，能聽得懂啊！我理直氣壯的説：“在肚子裏的時候叫胎教，現在叫早教，聽着聽着就記住了。”
兒子在不知不覺中一天一天的成長，慢慢的咿呀學語，慢慢的能將買來的布書在他還沒有書大的手掌中把玩着，嘴裏嘟嘟娜娜的唸叨着根本聽不懂的“火星語”。
轉眼間兒子三歲半了，就在去年的夏季寶貝進入了離家很近的幼兒園，幼兒園很注重家園共建與情感培養和教育，倡導孩子們在家人的陪伴下能夠養成讀書的好習慣，開展了“21天習慣養成記——我是小書蟲”的親情閲讀活動。當時就勵志要和寶貝共成長，精心挑選了大衞系列書目《大衞，不可以》、《大衞，上學去》和《大衞，惹麻煩》，小傢伙看到鮮明的圖片，和大衞誇張的表情與肢體動作，再加上我誇張表情和滑稽的語言表達，寶貝樂得前仰後合，那時我才知道，閲讀不僅可以規規矩矩的看，安安靜靜的品，也可以嬉嬉鬧鬧的玩，嘻嘻哈哈的樂，緊緊一次，小傢伙把《大衞，不可以》中的經典語錄就深深的刻入腦海。
寶貝對於書目的興趣從大衞開始了，而書目的選擇對於孩子的教育也是尤為重要的，而我希望全家都為教育孩子、為營造氛圍多讀書、讀好書，將家庭教育做到力所能及的最佳狀態，讓陪伴孩子成長的道路一路書香芬芳。
我與書的故事話題作文 篇13
經常會在充分自由、無所事事的時候瘋狂找書看，這時對書是不會拒絕的，説的直白點，是用看書來消磨時間，説的有品位點，是利用時間來提升自我，不管在説，和書相處久了，還是有一點情結的。
看書總會包含着許多情感，有時會因為書中文字生色乏味且毫無價值而懊惱不已，有時會因看到一本好書，獲得頗多感受，有交流的價值而欣喜一陣，這種感覺很難得，也很複雜。
想想要定稿一片優秀文章，都需要作者構思良久，反覆推敲，多次修改，那麼敲定一本書，需要作者吐納多少前人的知識，耗費多少精力和時間，苦苦匯聚，死死鑽研，刪選爬剔，最終呈獻給作者一個精神殿堂，所以，有幸看到好作品時，都會為作者那淵博的知識，紮實的寫作工地讚歎，為書中豐厚的感悟和超強的藝術表現力驚歎。
時間久了，要求也多了，對書的整體形式也重視起來，不僅僅限於內容，有時對封面設計，紙質觸感也有選擇，捧着一本挺展展的書，心情也隨之舒暢起來，讀一本書，也步子單純的只從書中獲取寫什麼，而把看書當作一種享受生活的方式，有空閒之日，就會選擇一個舒適的環境，推開耳邊的嘈雜，理一理紛亂的思緒，伴着咖啡的縷縷清香，開始鳥瞰這遼闊的世界，遊弋在無數閃閃爍爍的智能星座之間，外面的情景時時變換，而卧依然故我，有書的圍繞，即使外面朔風呼嘯，暴雨如注，也能當作伴奏，享受這人生的大安詳。
與書為伴的日子總是讓人有所感悟的，跟隨作者的腳步，那些苦澀後的回味，焦灼後的會心，冥思後的放鬆，蒼老後的年輕最後都換成一股恆遠的力量，直達心扉。
如果説風景會因人的創造而變得神奇，人經風景陶冶後也會變得滋潤且有心境，我想説，那一本本書中凝聚了作家那麼多心血，人在書的薰陶下，也會變得獨特而有內涵。
書是無止境的，在眼前的終點面前，又會展現出一片片新的廣闊的原野，等待着去涉足，去體驗。月光如華，盪漾着更多的未知，每一次結束思維的旅程後，都會有非常清晰的聲音告訴我，讀書吧，你與書無法分離。
我與書的故事話題作文 篇14
生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。—莎士比亞
也許是厭倦了苦燥無味的化學方程式，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我切盼着每天與你見面。你一次又一次地陪伴着我，你用那泛着清香的扉頁，引領着我走向一個鮮活的世界——我心中那份渴望、那片怡人的“綠地”。你的知識廣闊無垠，你的語言富有哲理。你的目光是那麼温暖，好像能融化世界上所有冰凍了的心，你的雙手是那麼温柔，好像能撫平人間的累累傷痕……
當我因失敗而痛苦迷惘時，你總這樣對我説：“真正的光明並不是沒有黑暗的時候，只不過永遠不為黑暗所遮蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。”當我因成功而手舞足蹈時，你總這樣對我説：“天外有天，人外有人，強中更有強中手。
真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時，只怕別人已到了峯巔了。”當我因困惑而不能自拔時，你總這樣對我説：“人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。
流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恆星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。”當我畏首畏尾躊躇不前時，你給我送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千里”；
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”……是啊！這就是你，不管是樹蔭之外喧囂着浮躁的熱浪，還是窗外肆虐着凜冽的寒風，只要和你在一起，就會在熱浪之中享受一片清涼，在嚴寒之中享受一份温暖……
我與書的故事話題作文 篇15
我喜歡看書，尤其是好書，我看過一遍後總是過目不忘，心裏有一種很奇妙的感覺。
最讓我頭疼的就是我爸，他反對我看這類對他來説是“沒有用”的書。每當我正拿着一本書正讀得津津有味時，也不由得擔驚受怕起來，因為我爸有時候會突然出現在門口，神不知，鬼不覺，連腳步也沒出聲。冷冰冰地説一句：“又在看課外書？”打得我措手不及，嚇一大跳。接着又發表起他的長篇大論來：“看書有個屁用，能當飯吃嗎？你呀就應該多看正課，我和你媽……”説的我啞口無言。整天面對語文數學多枯燥無味呀，哪有課外書精彩。因此，我有時也不得不使出祕密武器——語文書。每當一聽到動靜，我就迅速換成語文書，裝腔作勢，蒙過了幾次。
記得有一天晚上，到了該睡覺的時間，我還拿着書遲遲不肯放手。於是，我又故伎重演，先裝睡，等到了隔壁沒了情況，我從牀上一躍而起，重新看了起來。忽然，從旁邊傳來一鎮響聲，我手疾眼快關了燈，嚇的心怦怦直跳。幸好爸媽都睡了。就這樣，越看越精彩，越看越入迷，看的如飢似渴。九點，十點，十一點，十二點，我終於把這本書看完了。我真困呀……醒來時才凌晨四點，糟了，燈還亮着呢，要讓媽媽知道了，一定吃不了兜着走。
我喜歡看書，好看的書我百看不厭，不好看的書我不屑一顧。
文萃咖
