在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的書是我的“營養品”作文，希望能夠幫助到大家。
莎士比亞説：“書是全世界的營養品”。當我被學習中的“病毒分子”擊得“奄奄息”時，我就會買來營養品——書，幫我治療，每次都能“藥”到“病”除。
我是惜書如金的人，我看書的時候有三個習慣。看到優美的句子和四字詞語，我會摘抄在筆記本上。每看到小段的時候，標上個小標題。看書前，我會先洗乾淨手，這樣才不會把書弄髒。
我看過許多令我受益匪淺的書，而且都過目不忘。讓我最難忘的是《醜小鴨》這本家喻户曉的書。醜小鴨出生在個農場，所有農場的動物都討厭它——因為它長得很醜，大大的嘴巴，小小的爪子，灰色的羽毛。醜小鴨長的點也不像它的同類，於是他的哥哥、姐姐都用嘴巴啄它，餵食的傭人打它，最後連它媽媽都不理睬它，醜小鴨只好離開它的家園。它悲傷地來到蘆葦邊，因為肚子很餓不知不覺睡着了。第二天清晨，醜小鴨醒了，它看見羣美麗的天鵝，心生羨慕。它低着頭遊了過去，後來，它蜕變成了只美麗的白天鵝，並跟夥伴們飛走了。經過農場時，農場的動物都為這羣白天鵝的美貌而發出嘖嘖讚歎。但它們卻不知道，這羣美輪美奐的白天鵝中有隻是它們曾經嘲笑過的、自卑的醜小鴨。
書，是我生活中的老師，教會我在危急時刻該怎麼自救，教會我如何感恩……我看了本書——《愛的教育》裏面的故事令我學會感恩。個小姑娘和媽媽生氣後賭氣離開家，在她最傷心地時候，位賣餛飩的婆婆給了她碗熱氣騰騰的餛飩，讓她感動得熱淚盈眶。婆婆知道原因後生氣地對她説：我只給了你碗餛飩，你就感激不盡，而你媽媽為你做了十幾年的飯，你卻因為點小事怨恨她……小女孩驚呆了……。馬上跑回家，只見昏暗的燈光下，疲倦的媽媽正在焦急地翹首盼望……這個故事讓我更孝順父母：我會和哥哥輪流洗碗；星期六星期天我會把地板拖乾淨；放學回家弟弟做飯，我炒菜；爸爸媽媽回家就可以端上碗了……。這樣不僅能減輕他們的負擔，我們每天看到父母高興的笑容也異常快樂！
書就像朵美麗鮮豔的花，而我就是隻辛勤的蜜蜂，天天吸取它那甜美的“花蜜”！讓自己的人生變得越來越“甜蜜”。
我有一個習慣，那就是睡覺前總要看一會兒書。要問這個習慣是怎麼養成的，還得從我上幼兒園時説起。
我上幼兒園時，認得的字不多，於是每次洗完澡，媽媽就坐在牀上，陪着我進行親子共讀——媽媽拿着一本故事書給我讀故事，我就在旁邊一邊看着看不懂的故事書，一邊聽着媽媽講聽得懂的故事。
過了一段時間，我自己認識了一些字，於是，我就會在牀上看一些字少的故事書。有時候，遇到不認識的字，我就會問坐在一旁的媽媽。
漸漸地，我自己能讀一本字少的書了，媽媽就坐在我旁邊，看着她想看的書。這一段時間裏，我和媽媽都不説話，屋子裏靜得連根針掉在地上都聽得見。
久而久之，我就養成了睡前看書的習慣，有時洗完了澡，腦子裏想着別的事，我都會順手從牀頭櫃上抓起一本書，等反應過來時，書已經到手了。然後，我丟下腦子裏的事，開始“啃”書。
看書，讓我懂得了許多知識，也明白了許多道理。比如有一次，我和媽媽在院子裏閒逛，媽媽忽然指着一棵洗澡紅説：“瞧，那上面站着一隻小蜻蜓。”我伸長了脖子，湊過去一看，可不是嗎，兩隻眼睛長在腦袋的兩側，四隻橢圓形的翅膀疊在一起，上面長滿磚頭似的整整齊齊的翅脈。我縮回脖子，對媽媽説：“不是蜻蜓。”媽媽奇怪地問：“不是蜻蜓是什麼？”“豆娘。”“什麼，du娘？du娘是什麼？” “不是du娘，是豆娘。黃豆的豆，姑娘的娘。”我回答道。“那麼，豆娘和蜻蜓之間有什麼區別呢？”媽媽的問話像流水一樣滔滔不絕。“蜻蜓的翅膀休息時會展開，而豆娘則合攏；蜻蜓的兩隻眼睛靠在一起，而豆娘則是長在腦袋的兩側；蜻蜓的翅脈很亂，而豆娘的則很整齊。當然，還有一個最直觀的不同點——蜻蜓比豆娘的體型大。”媽媽見我説得頭頭是道，驚訝地説：“呀，想不到你知道的比我還多呀！”我説：“當然囉，這都是從書上看來的。”
莎士比亞説：“書籍是全世界的'營養品。”是啊，沒有書，不看書，我們都會“營養不良”，都是成為知識的匱乏者。是書，給了我“營養”，讓我健康、快樂地成長。
我愛讀書，因為書帶給我了快樂；我愛讀書，因為書帶給我知識，我愛讀書，因為書是我需要營養品時的最佳營養品。我記得蒙田曾經説過：“不是我造就了書，而是書造就了我。”這句話難以忘懷。
這是一個晚上，我寫完作業，拿出新買的書，津津有味地看着，它像一塊磁石把我吸引住，我貪婪地讀着，一頁，兩頁，這時只聽“啪”的一聲，跳了！“呀！”我剛好看到精彩段落，書裏那誘人的故事好像手指抓着我的心，癢癢的。
突然，我的視野中出現了一絲光芒，呀！是路燈，我拿起書，不停地念叨着“第139頁第5行，第139頁第……千萬要記住，千萬要記住。”我趕緊跑出家門，連外套都來不及拿，鞋也忘了穿，我穿着短袖，腳踩拖鞋，馬不停蹄地奔向馬路對面的一盞路燈，過馬路，我也不管三七二十一了，快速地衝過去。這時，一輛車正好開了過來，看見了我，猛地踩了一下剎車，“吱”，我嚇了一跳，回過頭，只見車離我只相隔二三米，好險！我顧不上和司機説對不起了，馬上跑到路燈下，看起了書。
這時，我的心靈得到了滿足，我看了不大一會兒，風呼呼作響，真冷呀！我忍住了，為了看書，為了補充到“營養”，為了滿足我求知的慾望，為了……我蹲下身，身體縮起來，連忙打開書，迫不及待地讀起來。我投入進去了，書寫得感人時我流淚，寫到快樂時我高興。我感到來到了另一個世界，似乎每一本書都在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個不可思議的新世界！讀書的時間彷彿是有限的，我覺得只看了一會兒，書就看完了。我站起身，啊！腳好麻呀，我雙腳交替着站着，“可能是剛才讀得太入神了，腳麻了都不知道，”我想。但我的知識卻得到了充實！我踏着愉悦的腳步走回了家！第二天上學寫作文時，我憋了一夜的好句好段如泉水般地噴發出來，老師講作文稿時還表揚了我。
我現在終於懂了郭沫若曾經説過的一句話：“人是活的，書是死的，活人讀死書可以把書讀活，死書讀活人，可以把人讀死。”呀！書呀！你真是我的營養品。
莎士比亞曾經説過，書是全世界的“營養品”。我覺得這個比喻十分親切。
像一艘非凡的戰艦，像一匹神奇的駿馬。我每回憶起讀書的過往。就禁不住湧起喜悦之情。在我的記憶中，讀書改變了我的生活，它讓我從一個無知的幼兒變成了一位知書達理的女孩子。
我是一個愛看閒書的人。小時候，我開始看幼兒畫報，到了小學，媽媽就不讓我看課外書了。有一次，我寫完作業，正在看校園小説時，不巧被媽媽發現，媽媽一把拿過書來，説：“我説什麼來着！上學期間只能看與學習有關的書，像漫畫之類的閒書到放假才能看！”聽到這裏，我立刻一溜煙的跑回屋裏去了。關上房門後，我傷心地想：“媽媽為什麼不讓我吸收課外書的‘營養’呢？”難道這些書中就沒有有用嗎？
還有一次，我去表妹家玩耍，正好表妹剛從圖書館裏借了兩本書。我們這兩個“小書蟲”約定今晚一定把這兩本書都看完，要飽飽地“吃”上一頓！可是，我們終於忍不住了，早早地看了起來，看着看着，我們兩個人都被書拉進了“黑洞”裏。突然，小姨來查房了，“你倆怎麼還沒睡？”小姨問，“沒幹什麼！”表妹説。“那你們好好睡覺！”小姨説完就走了。小姨走後，我們拿出早已準備好的“宵夜”—書，美美的品讀了起來。
還有一次，媽媽讓我預習數學，我腦筋一轉，把我最近最愛的書《好朋友是一輩子的天使》藏在數學書裏，果然，媽媽來“檢查”了，首先媽媽點了點頭，然後臉色越來越差，説：“我讓你看數學書，你怎麼不聽話呀！既然你那麼愛看書，我也不阻止了，以後，你就放心大膽的看吧！”説完，媽媽還遞給我一套校園小説。我開開心心地飽餐了一頓！
書就像一位朋友，陪我天南海北闖天下；書就像一把鑰匙，帶我打開知識的大門；書就像一團火焰，在寒冷的冰川裏給我送來了温暖；書就像一盞明燈，幫我們照亮黑夜的道路；書就像一瓶萬能的“營養品”，為我的“健康”保駕護航。
我愛書，我更愛讀書，它讓我“品嚐”到人生的酸甜苦辣，它讓我體會到世間的悲歡離合，它更是調節我身心健康最好的“營養品”。
文萃咖
