在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的數學發現作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
一天早晨，爸爸在送我上學的路上，給我買早點，我説我想吃一個包子，爸爸説好，於是爸爸就帶我來到了包子店，包子店的叔叔説一個包子2元錢。於是爸爸給了叔叔10元錢，爸爸問我，這個叔叔應該給我們找多少錢呢？我想了想10－2=8，叔叔對我説你真棒，我高興的對爸爸説我厲害吧。生活中處處是數學，我一定學好數學走到哪裏都不怕。
今天，我和爸爸在小區裏散步，爸爸突然問我：“三角形的內角和是多少？” “180°”
我不假思索的説。“那，四邊形的內角和呢？”爸爸繼續問我。“四邊形？嗯，360。” 我依然很自信。“六邊形呢？你發現什麼規律了麼？”爸爸繼續啟發着我。 “六邊形…720°，規律麼，”我拿着一根樹枝在沙子上勾勾畫畫，“設這個多邊形的邊共有N條，那麼，難道，度數＝180°×（Ｎ－１）？”我不自信的説。“那麼，讓我們驗算一下吧，假設N=3,3-1=2 ，2 ×180°=360°，三角形是360°麼？”“不是，那又是什麼呢？”我百思不得其解 。“要不，百度一下？”“不，我要自己想。”自尊心強的我拒絕了。回到家，我繼續思索着這倒有趣的數學題，突然想起數學課上老師交給我們了什麼高中等差數列，試試看吧。我繼續在稿紙上演算着。“歐耶！我算出來了！”我高興極了。在網上一搜，和我的答案一模一樣！我發現了一個有趣的規律！同學們，你們知道答案是什麼嗎？ 答案如下：180°×（N-3）+180°或 180°乘以（N-2）。
我們的生活中，數學隨處可見，我們的生活也離不開數學，所以，我們要好好學數學，這樣才能解決更多的問題。記得有一次媽媽給我了我15元錢，我保存了好久，一直都沒捨得用。（悄悄告訴你，沒用出去是因為不知道買什麼），終於有一天，我在超市看到了自己非常喜歡的畫板，特別想把它買回家，於是我問售貨員阿姨畫板的價位，阿姨説：13元，15-13，5-3不是等於2嗎？我心裏一陣開心，我把15元給了阿姨，畫板13元，阿姨給我找回2元錢，我裝着2元錢，帶着喜歡的畫板回家去了。第二天，剩下的2元錢我又去超市買了兩根棒棒糖，我一根，爸爸一根，別提多開心啦！
上了小學我學了很多的數學知識，今天媽媽想考考我，媽媽給了我10元錢，讓我去幫她買一瓶醋回來，這可難不到我，我拿着錢就下樓，我去了不遠的一家超市，理貨員阿姨帶我來到調味品區，我在貨架上選了半天，就拿這瓶吧，價簽上清楚的寫着6元，我算了算應該還要找我4元錢，我把錢交給收銀員阿姨，阿姨找我4元錢，我拿了錢和醋開開心心的回家了，媽媽説她今後有了一個好幫手。
前些天我寫過一篇《我發現自己很討厭數學》。但經過期末的一段“埋頭苦幹”，我發現自己沒那麼討厭數學了！也就是説，數學在我心中已經“化敵為友”，漸漸地有點喜歡上了。
大家都説“熟能生巧”，是沒錯，不過我認為這背後一定有個嚴厲的媽媽和幾個痛苦的週末！
説起痛苦，我記得離期末還有兩週的時候是最痛苦的。在那時我的手機在我旁邊叮咚直響。誰呀？當然是我的學霸朋友多多。她幹嘛？發朋友圈啊！幹啥子？玩兒去了！什麼處州公園、看電影……走遍麗水啊！在我看來，已經橫跨太平洋了！
當然，我是一臉的不屑——你才逛了一個小小的麗水，你知道我在幹嘛嗎？我去了永康市、嘉興市、衢州市、義烏市、江山市……一大堆哩。大概十多個！這讓我認識到生活在江山市的十一歲的粗心小紅；在義烏市的不會計算傻子小明；在嘉興市的跳繩一分鐘超慢的奇葩小軍……嘻嘻，厲害嗎？
有人可能還蒙圈呢？其實我前面説的人們，都是試卷裏認識的。我，這隻喵，一個週末，在試卷山中迷惑着；在試卷雨中哭泣着；在試卷湖中迷失着！
試卷，一張、兩張、三張……
窗前，一隻顫抖的手，一支舞動着的筆，一張緊張又疲勞的面孔，一頭耷拉的頭髮和如木頭一般的雙腳——這就是我！
不過説實話，這試卷，我倒真的越做越好了！之前我做一道題就有一種“生不如死”的感覺，可現在，越做越起勁，只不過除了幾道特別難的題以外，其它的都十分輕鬆搞定。
哈哈，做完題可不能少了和閨蜜聊會天，“果子，在嗎？”
果子秒回：“幹嘛哈？”
“告訴你，我發現自己不太討厭數學了！”我欣喜若狂。
“不錯，玩遊戲嗎？”果子發給我，接着他又發了一個嗨起來的表情。
我毫不猶豫地給他打字：“no，我要做卷子。”
我覺得數學挺不錯，跟閨蜜聊完天，心情好了繼續做題效果會更好。
為什麼？為什麼之前討厭數學？我逐漸發現數學並不可怕，題目是越做越帶勁的.，特別是做出一道我不會做的題目之後，帶給我的驚喜。我覺得，我開始慢慢地喜歡上數學了。周老師聽了一定很高興！
太陽下山了，落日的餘暉染紅窗櫺，好像一張鑲了金邊的獎狀。我發現我不太討厭數學了。這句話，我想對世界上每一個人説。
今天，我讀了《高斯發現的數學原理》這篇文章。文章講了，高斯出生在一個貧窮的家庭，在他還不會講話的時就自己計算。三歲那年的一個晚上，他看着父親算工錢時，還糾正了父親計算的錯誤。
教高斯數學的老師是一個從城裏來的人，覺得自己在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書真是大材小用。這一天數學教師正好情緒低落，讓同學們做作業。同學們看到老師抑鬱的臉孔，心裏害怕起來，於是就認真的作業。還不到半小時，高斯就把作業做完了，送給老師檢查。
老師頭也不抬地説："錯的！"高斯非説自己的是對的。老師接過來一看，高斯的計算不僅正確，而且他還發現了計算簡便快捷的數學原理。
跟高斯比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，而總是直接問家長或老師。
在數學家庭作業中，我有一題不會做，可是我想都沒想，就説我不會做，就去問媽媽。媽媽耐心地給我講解，可是我只是聽懂寫了上去，卻沒有換一個角度去思考問題。我現在覺得很慚愧。
我想："如果，我只是聽懂了，就寫了上去，但卻沒有深入的去分析，去理解、去思考這道題。雖然，這道題改下來是正確的，但如果是僅僅是這樣的話，過了些日子可能就忘記了解題的方法。如果認真地分析思考了，肯定是不會忘記的。
通過讀高斯的故事，我深深地體會到勤思考、善觀察、多角度的去思考問題的重要性。現在很多學生在學數學的時候，只會照葫蘆畫瓢，不能領會其中的奧妙，不能舉一反三，不能靈活運用最簡單的方法。高斯卻給了我們一個非常好的榜樣。
在生活中，我的爸爸買了五個蘋果，我吃了一個，媽媽吃了兩個，那麼還剩下幾個呢？我用5減去1再減去2，得出還有兩個蘋果。我出去買零食，媽媽給了我十塊錢，我買了一袋牛奶糖，是四塊錢，又買了兩瓶飲料，是四塊錢，那收銀員應該找我多少錢呢？我用了我新學習的加減法，算出她應該給我兩塊錢。這個過程中，我覺得學習數學是很有必要的。
文萃咖
