在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的數學發現作文7篇，希望對大家有所幫助。
數學發現作文 篇1
放學了，我完成作業之後粘着姐姐讓她陪我玩，她説她作業沒寫完，於是我擺弄起了姐姐的文具盒，沒想到姐姐的文具盒裏有很多的筆，我把姐姐的筆嘩啦啦的全倒出來，姐姐看我在“搗亂”於是説“我考考你，我的文具盒裏有幾根筆？”
我把筆擺好，然後看了看，有三支圓珠筆、一根鉛筆、還有一根鋼筆。我想了想，蔡老師教我們了十以內的加法，有三隻鋼筆，於是就算有一個三。分別有一根鉛筆和一根鋼筆。一加一等於二，所以就算有一個二。最後三加二等於五，原來姐姐的文具盒裏一共有五支筆呀。
我連忙將自己的成果告訴姐姐，姐姐讚許的點了點頭“學的不錯嘛，繼續努力！”
我很開心，我還要繼續好好學習，天天向上！
數學發現作文 篇2
今天，我讀了《高斯發現的數學原理》這篇文章。文章講了，高斯出生在一個貧窮的家庭，在他還不會講話的時就自己計算。三歲那年的一個晚上，他看着父親算工錢時，還糾正了父親計算的錯誤。
教高斯數學的老師是一個從城裏來的人，覺得自己在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書真是大材小用。這一天數學教師正好情緒低落，讓同學們做作業。同學們看到老師抑鬱的臉孔，心裏害怕起來，於是就認真的作業。還不到半小時，高斯就把作業做完了，送給老師檢查。
老師頭也不抬地説："錯的！"高斯非説自己的是對的。老師接過來一看，高斯的計算不僅正確，而且他還發現了計算簡便快捷的數學原理。
跟高斯比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，而總是直接問家長或老師。
在數學家庭作業中，我有一題不會做，可是我想都沒想，就説我不會做，就去問媽媽。媽媽耐心地給我講解，可是我只是聽懂寫了上去，卻沒有換一個角度去思考問題。我現在覺得很慚愧。
我想："如果，我只是聽懂了，就寫了上去，但卻沒有深入的去分析，去理解、去思考這道題。雖然，這道題改下來是正確的，但如果是僅僅是這樣的話，過了些日子可能就忘記了解題的方法。如果認真地分析思考了，肯定是不會忘記的。
通過讀高斯的故事，我深深地體會到勤思考、善觀察、多角度的去思考問題的重要性。現在很多學生在學數學的時候，只會照葫蘆畫瓢，不能領會其中的奧妙，不能舉一反三，不能靈活運用最簡單的方法。高斯卻給了我們一個非常好的榜樣。
數學發現作文 篇3
這本書可以説是童話，但又與數學有密切的聯繫。一開始，就是奇數軍團與偶數軍團的大戰，奇數軍團的首領是1司令，偶數軍團的首領是2司令，領導他們的是零國王。他們每個數身上都有加、減、乘、除四個運算鈎子，可以互相鈎住一些數進行運算。當我讀了這些時，已經感到了數學的奇妙：啊！四則運算這些運算方法竟被作者寫得如談笑一般，富有樂趣。此時我對數學的看法已經有些轉變了。
在後面的故事裏，作者把數學寫得更加精彩。在“假分數叛亂”一回中，真分數7/10與假分數10/7打起來，兩人手中的棍棒相交，正好組了個“×”形，成為了一個乘號，頓時，1司令出現了。讀了這段，我真佩服作者的想像力，同時也為數學運算的奇妙喝彩。
最使我叫好的一回是“大戰野牛山”這一回將數學中幾何原理展現的淋漓盡致。零國王的金印被放在了野牛山上，而整數們又害怕兇猛的牛，所以只好去請圖形來幫忙，開始他們請來了長方形、菱形、平行四邊形和梯形。長方形和菱形與野牛硬頂，最後框架變形，扁了下去，見此情景，平行四邊形不敢上前，梯形上了，但隨後也敗下陣來。沒辦法，整數們又去請來三角形，三角形的穩定性使野牛束手無策，頂也頂不動，只得給三角形讓路，最後拿回到金印。但長方形、菱形、梯形都被頂變了形，怎麼也立不起來，三角形又來幫忙，幫助這三個圖形加了一條對角線，使每個圖形都被分成了兩個三角形，使他們直立起來。讀了這一回，我為三角形的精彩表現叫好，同時也明白了其中的幾何道理：三角形具有穩定性，四邊形具有不穩定性。這不正好與我們所學的道理相符嗎？作者的想像力真豐富，將數學與故事結合在一起，使我們對其藴含的道理記憶更深了。
這本書我已經讀完了，可書中精彩的場景使我難忘，是這本書，讓我感到了數學的趣味，讓我發現了數學的樂趣。我喜歡數學！
數學發現作文 篇4
週末我寫完作業後，爸爸帶我和妹妹出去玩，來到妹妹可以坐搖搖的地方，爸爸換了6個硬幣，我用了2個，妹妹用了3個，最後爸爸問我還剩下幾個呢？我在心中算了算，6個減掉2個再減掉3個，應該是6－2－3=1個，爸爸誇我很聰明。
數學發現作文 篇5
又到我們一週，説寫“趣味數學”時間了，數字寶寶又在呼喚我了，因為他們每天都圍繞着我們身邊。跟我們的生活息息相關，無處不在。今天你用到數學了嗎？（告訴你個祕密喲，其實10以內的數字寶寶組成我們都已學完了）。下面我就和小朋友們分享一下我是怎樣利用生活中數學的。
有一天，媽媽接我放學回家，路途中遇到一件有趣的事情：就是有位慈祥的.老奶奶在市場的一個角落裏賣蒜苗，一位阿姨走過去問奶奶；”你的蒜苗多少錢？奶奶説；2元一把、阿姨説：我要4把，遞給奶奶10元錢，奶奶算半天也沒算出要給阿姨找回多少錢。1秒″2秒″3秒″過去了，阿姨等的有點不耐煩了，大聲説：奶奶，你快點兒！我着急趕時間吶。這時我剛好看到了，就在心裏默算着：用2＋2＋2＋2＝8、再用我們學過10的分解10的組成來計算：10－8＝2，我趕快跑去説：奶奶，你要給阿姨找回2元錢。奶奶用質疑的眼神問我；小朋友你沒有算錯吧，是找回2元嗎？站在旁邊的媽媽肯定地説：是的，奶奶”沒有算錯。老奶奶摸摸我的頭開心的笑了。
這時奶奶籃子裏還剩3把蒜苗，媽媽説，兒子，我們把奶奶這3把蒜苗買回家去吧。天氣已經很冷了，讓奶奶賣完早點回家吧。媽媽問我，你看要給奶奶多少錢？（心裏算着：2元一把，就用2+2+2=6）我一口説出要給6元。媽媽説，兒子，真的很棒，算對了。奶奶笑着誇我是個好孩子，我説，謝謝奶奶！你也早點回家去吧。
生活中的數學真的真的很重要，不僅幫助了別人，也讓我在生活中利用數學“數字寶寶”學到了很多的知識。
數學發現作文 篇6
數字1到10，在我們生活中我們會發現數學題到處都可以見到，而且我們也離不開它，比如我們就家有一張桌子，四個凳子，有10個碗10雙筷子，我有一個筆袋裏面有5只鉛筆，有一個水壺三個水杯，三個垃圾桶，家住4樓。我有一個書包裏面有7本書等等，都是數學題，從中我們領悟到了學數字的重要性，我們就要去觀察它在什麼情況下我們要用它，不管是家裏還是學校，還是大街上，還是學習中公交車上，超市菜市場都要用到數學題。
數學發現作文 篇7
前些天我寫過一篇《我發現自己很討厭數學》。但經過期末的一段“埋頭苦幹”，我發現自己沒那麼討厭數學了！也就是説，數學在我心中已經“化敵為友”，漸漸地有點喜歡上了。
大家都説“熟能生巧”，是沒錯，不過我認為這背後一定有個嚴厲的媽媽和幾個痛苦的週末！
説起痛苦，我記得離期末還有兩週的時候是最痛苦的。在那時我的手機在我旁邊叮咚直響。誰呀？當然是我的學霸朋友多多。她幹嘛？發朋友圈啊！幹啥子？玩兒去了！什麼處州公園、看電影……走遍麗水啊！在我看來，已經橫跨太平洋了！
當然，我是一臉的不屑——你才逛了一個小小的麗水，你知道我在幹嘛嗎？我去了永康市、嘉興市、衢州市、義烏市、江山市……一大堆哩。大概十多個！這讓我認識到生活在江山市的十一歲的粗心小紅；在義烏市的不會計算傻子小明；在嘉興市的跳繩一分鐘超慢的奇葩小軍……嘻嘻，厲害嗎？
有人可能還蒙圈呢？其實我前面説的人們，都是試卷裏認識的。我，這隻喵，一個週末，在試卷山中迷惑着；在試卷雨中哭泣着；在試卷湖中迷失着！
試卷，一張、兩張、三張……
窗前，一隻顫抖的手，一支舞動着的筆，一張緊張又疲勞的面孔，一頭耷拉的頭髮和如木頭一般的雙腳——這就是我！
不過説實話，這試卷，我倒真的越做越好了！之前我做一道題就有一種“生不如死”的感覺，可現在，越做越起勁，只不過除了幾道特別難的題以外，其它的都十分輕鬆搞定。
哈哈，做完題可不能少了和閨蜜聊會天，“果子，在嗎？”
果子秒回：“幹嘛哈？”
“告訴你，我發現自己不太討厭數學了！”我欣喜若狂。
“不錯，玩遊戲嗎？”果子發給我，接着他又發了一個嗨起來的表情。
我毫不猶豫地給他打字：“no，我要做卷子。”
我覺得數學挺不錯，跟閨蜜聊完天，心情好了繼續做題效果會更好。
為什麼？為什麼之前討厭數學？我逐漸發現數學並不可怕，題目是越做越帶勁的，特別是做出一道我不會做的題目之後，帶給我的驚喜。我覺得，我開始慢慢地喜歡上數學了。周老師聽了一定很高興！
太陽下山了，落日的餘暉染紅窗櫺，好像一張鑲了金邊的獎狀。我發現我不太討厭數學了。這句話，我想對世界上每一個人説。
文萃咖
