收穫並快樂着700字_初一作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的收穫並快樂着700字_初一作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
春，我沐浴着和煦的東風，一路過關斬將，一鼓作氣闖進決賽圈，終於登上領獎台，捧得了英語競賽全市一等獎的獎狀。歡快跳躍的旋律，奼紫嫣紅的鮮花，雷鳴般的掌聲，把頒獎儀式的氣氛推向了高潮。台上的我也心潮起伏，與英語親密接觸的往事，像一個個沒有剪輯的鏡頭，浮現在眼前……
使我英語水平登上一個新的高度，得感謝《空中英語教室》時尚英語節目。我和它在電視裏邂逅，卻如見故人，遂結下不解之緣。無論學習多麼繁忙，我都按時坐在無形的教室裏一期也沒落下。堅持朗讀課文，查閲詞典，閲讀長篇的原版資料，這成了我每天的必修課。過了不久，聽説讀寫全方位的訓練使我的英語水平突飛猛進，同學為之側目，父母為之瞠目，自己也很驚喜：那種全身心的投入是一種難以言表的樂趣，學習不再是一種枯燥乏味令人窒息的壓力，而是一種欲罷不能的衝動和不能淺嘗輒止的渴望。
都德説：語言是一把鑰匙。它打開人們心中的一扇大門，讓你領略門外風情萬種的新的世界。英語魅力無窮，它奔放直率，洋溢着搖滾樂説唱的激情，雅皮士的火爆。賽場上的活力四射和高潮迭起是最好的詮釋。
有了這把鑰匙，可以神遊世界，穿行亞馬遜熱帶雨林，阿爾卑斯山雪峯；走近阿姆斯特丹旋律的風車，維也納輝煌的音樂廳的大門……有了這把鑰匙，可以聆聽到莎士比亞筆下羅密歐與朱莉葉深沉的傾訴，海明威筆下老人與海不屈不撓抗爭的吶喊，馬丁·路德·金及其激昂的演講中湧動的追求自由平等的召喚……
一份耕耘，一份收穫。豐碩的收穫讓辛勤的耕耘者感到欣喜，自然是人之常情。然而這種喜悦只可沉浸片刻，而不可沉湎其中。想要有新的收穫，必須重新耕耘，這是我把獎狀鎖進抽屜以後的冷靜思考。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”抒發的是一種勝利的豪情，也是一種博大的謙遜胸懷。我想把這兩句可以作為座右銘的詩譯成英文，置放於自己的案前。
當站在講台上的那一刻，我有點緊張，還有點害羞，雖然這是第二次面對着一羣懵懂的小孩，可這也是我人生中很重要的一次作為一個老師的的身份去面對他們，所以心裏不僅是樂滋滋的還是緊張的，三下鄉支教是一個難得的鍛鍊機會，不僅可以分享同學們的童真，也可以分享我的快樂；不僅可以傳播知識，而且更是播種希望。牋在三下鄉之前，我認認真真的準備了一份在我看來是很適合同學們知識的教案時，我還是很有成就感的，覺得這次支教肯定會很成功，信心十足。但當自己站在教室親身面對一羣準備接受新知識的同學們時，看到他們臉上還是處於一種懵懂無知的狀態時，才知道我那麼精挑細選的知識點還是有很多是小朋友們以他們現在的理解能力不能接受消化的。當時站在講台上我有些傻眼了，心裏特別着急，眼睛掃了一下他們，甚是緊張。如果照這樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好。但如果不按照我準備的知識，又怕自己經驗不足，會冷場，有沒有時間給自己準備。沒有選擇逃避的餘地，無論怎麼樣，課還得繼續上啊！當時還聽説學校一名教師會來聽課。沉思片刻之餘，我決定按教案准備的思路上課，但內容就只能一邊上課一邊準備！牋開始講課時由於調整了一下上課內容，有點小緊張，但是隨着上課的深入，緊張的心裏打消了，表現的很自然，很泰然的進行着，時不時，我還向小學生們提一個小小的問題，同學們都不是很積極的舉手踴躍的爭着回答問題，氣氛雖然有點怪，不是很活躍，也沒有充分調動同學們的上課激情，但這種效果比意料中的要好很多。
半堂課過後，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認真的聽我講課了，看着他們一個個乖乖的坐在位置上渴望求知的慾望，我心裏好高興，也好欣慰。牋滿意的上完了這一堂課，我發自內心的對自己評價只有兩個字“還好”。我在後來的表現逐漸良好。所以説對於每一個人來説，支教是一件無比愉悦的事情，也是一件無比崇尚的事情。支教我們雖然付出了許多時間汗水，但同樣也收穫了一份愉悦，一份榮耀，一份知識。三下鄉過程中，我們傳播了知識的種子，文明的火花，我堅信我們的影響不僅僅是幫他們提前預習了一下課本的知識，甚是對學習和生活中需要的正能量的傳遞。
扒在窗前，聽着那動聽的鳥語，我很開心。每天早晨，還沒睡醒的我，嘴裏説着夢話，情不自禁睜開眼睛，是我的小鸚鵡用那動聽的歌聲叫醒了我。
我和小妹一共有5只小鸚鵡，可愛極了。我們每天過着天使般的生活……直到有一天。
這一天，媽媽正在澆花，我提來鳥食，正準備喂小紫、小白、小綠、小黃和小藍，媽媽突發奇想的問我：“大雙，你愛它們嗎？”“它們指誰？”我覺得很奇怪。“指小紫它們”。媽媽回答我。“我當然愛它們啦！”我低下頭，紅着臉説。“那你就該給它們自由，放它們回大自然。”聽到這句話，我跑到房間裏，考慮了很久。
第二天，天氣很好，我對小妹説：“走吧，去把小鳥放了”。“哦”。小妹好像很不開心。
我躡手躡腳地慢吞吞地走過去，輕輕的打開籠子，小綠飛出來了，輕輕吻了一下我的手，向遠方的那棵大樹飛去。又過了好久，小黃飛了出來，站在欄杆上，寶石似的大眼睛，隨時注視着我們，看着我們的家，直到瞧完所有東西后，才飛向遠方，飛了一會兒，它沒有向前再飛，而是依依不捨的在屋頂上盤旋着，像是不願離開，我盯着它的眼睛瞧，不一會兒鼻子酸了一下，眼淚差點掉下來了。半小時後它飛往了自己家。
鳥籠的門一直開着，可沒有鳥飛出去。媽媽走了過去，把籠子頂給拆了下來，頓時，一個白色的身影消失在我們眼前，小白走了，一瞬間就飛走了，似乎多看我們一眼怕自己更加傷心。小藍最後吃了一口食，喝了一口水，唱了一段小曲，緩緩的朝太陽的方向飛去……
最後剩下了小紫，她怎麼也不願飛走，似乎養家裏，不會飛，過了一小時，它飛起來，落在天竺上，始終不飛走，過了一會兒，它戀戀不捨的飛去了……
我望着藍天，看着白雲一朵朵的飄過去，彷彿看見了一片片鳥羽。雖然把小鳥放了，但我想到它們的自由，我覺得我獲得了快樂！
今天，是一個特別的日子。天空有些陰沉，但並不昏暗。學校為了我們的身心健康，又一次啟動了陽光體育長跑活動。
我感到有些興奮，但又感覺有點討厭。興奮的是冬季長跑終於又一次開始了，我喜歡的冬季來到了我身邊；討厭的是我覺得長跑非常累人。雖然在體育課上，我們也經常跑400米，可我總是跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣的……
伴隨着第一節課悠揚的下課鈴聲響起，長跑的旋律緊跟着在我們的耳畔響起。我們立即整好隊，秩序井然地向操場出發。剛走出教學樓，我便感受到了陣陣寒冷，凜冽的寒風直往我的衣領裏鑽，我不由得縮了縮脖子，“阿嚏”——我打了一個大大的噴嚏，趕緊揉了揉鼻子，寒風真是刺骨啊！望着跑道，我心裏不禁有些害怕。
走上跑道，我們整理好隊伍準備出發。這時，廣播裏傳來了尹老師洪亮的聲音——“跑步走！”這一聲令下，跑步開始了。一開始，風肆虐地吹着，我不僅沒有感到暖與，反而覺得更冷了，我的手凍得如冰塊一般，我一邊搓着手，放在嘴邊呵着熱氣，一邊跑着。伴隨着優美動聽的旋律，伴隨着一陣陣鏗鏘有力的“1、2、3、4”的叫喊；我們勝利完成了一圈、兩圈；到第三圈時，我已經有一些喘了，感覺呼吸急促，腳也彷彿灌上了鉛一樣有些無力，不聽使喚了，可我還是努力地跑着，緊跟隊伍，我告訴自己：我一定行，我一定能戰勝自己，堅持到底就是勝利！就這樣，我握緊拳頭，加大擺動幅度，均勻地呼吸着，認真地跑着。突然，我看到有個同學不小心摔倒了，但是還沒等身邊的老師、同學反應過來，他就非常快地又站起來，加入到了長跑的隊伍中，他用自己的行動證實了自己。瞧，我們都是好樣的！
悠揚的歌曲聲又響了起來，伴隨着尹老師的“齊步走”，今天的長跑結束了，雖然我已經滿頭大汗，但是我並不覺得累，因為從長跑中我收穫了自信，又一次成功地超越了自己。在我今後的人生長跑中起到了關鍵作用，我會一直努力，給自己加油打氣，相信自己！
長跑，讓我學會了堅持不懈，我將一路收穫快樂，健康茁壯成長！
出生在80年代後的城市新新人類，是生活在新舊體制轉換和社會生活急劇變化中的一代，他們聰明活潑，見多識廣，對社會事務充滿新奇，但由於中國許多家庭缺乏民主、自由的氛圍，孩子自小在家人的細心呵護下長大，在學校中接受灌輸式的教育，因此他們非常渴望擺脱父母、師長們看管式的教育，渴望能夠體驗以主體性參與為特徵的社會實踐活動，尋求獨立的自由空間，以滿足人際交往、被需要、被重視的高層次精神需要，所以社會實踐活動的開展勢必會得到他們的積極響應。 通過開展社會實踐，可以培養同學們的動手能力，讓他們學會從細微的生活瑣事中去發現一些問題，提升他們觀察問題，分析問題，獨立解決問題的能力。很多的真理都是通過實踐總結出來的，沒有實踐就不會得到真理。
社會在向前發展，時代也在不斷進步，各行各業的人們都以新的形象展現在新的時代。作為中學生，同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點去適應新的時代，這對於每個中學生都是十分重要的。我認為中學生應具備這樣的新形象：敢於創新，重於實踐，還要學會為人民服務。通過形式多樣的社會實踐活動，培養中學生全心全意為人民服務的優秀品質，讓他們親身體驗愛祖國、愛人民是非常有意義的，這是非常有效的教育方式。
社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給同學們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使同學們走出校園，走出課堂， 走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。也許在社會實踐的過程中比較辛苦，也許還會遇到一些意想不到的困難，但是回想起來才發覺，原來乏味中充滿着希望，苦澀中流露出甘甜。 同學們深深地認識到，通過社會實踐活動，不僅能提升自己的能力，還能為社會做出貢獻，又能把在課本中學到的知識有機地與實踐相結合，這種學習的形式是非常受學生歡迎的。
小時候，由於幼兒園離家遠，所以下午姥爺騎摩托車來接我，便是我最大的樂趣。當我看見幼兒園的大鐵柵欄外，姥爺抱着頭盔，騎在他紅色的摩托上，戴着防風眼鏡，笑眯眯的朝我招手時，喜悦便會溢滿心間。我便向小夥伴們炫耀：“我姥爺，神氣吧？”然後，在小夥伴們羨慕的眼光中，我連蹦帶跳的跑到姥爺身邊。姥爺那雙粗大的手，小心翼翼的把我抱到摩托車後座上，再緊緊裹上一件厚衣裳，接着摩托飛馳而去。我清脆的笑聲，灑滿一路。兒時，我收穫了簡單的快樂。
懵懂的童年，我開始接觸簡單的字符。橫折豎點勾撇捺。這神奇的漢字令我着迷。在飯後，我常央求爸爸給我講歷史、説神話。慢慢地，我漸漸不滿足於被動的傾聽了。終於，在我生日那天，我得到了那本《天方夜譚》。我的夢想在那個春天吐出了新芽，一步步開啟我通往書山的台階。於是，我常獨坐在斗室角窗之旁，在孤燈守候中把自己融入千年的唐風宋雨，看花開花落，雲捲雲舒；抑或者在豆燈下讀情愛綿綿、俠光劍影。人文的視野。盡收眼底，盡收胸懷。在書海中，我與他們共舉杯盞，或者相對品茗，或者無語相視，或者悲或者喜或者贊或者歎。
童年，我收穫了讀書的快樂。
隨着年級的增長，學習的節奏越來越快，學習的壓力越來越大。“金子，借我只鋼筆。”“金子，這道題怎麼做？”同學們常一臉焦急且迫切的向我求助。於是，我開始留心往文具盒裏多添幾隻吸足墨水是鋼筆；於是，我開始努力聽懂奧數課上的每一道難題；於是，我開始認真完成老師佈置的每一項作業。我努力去幫助同學，所以當我遇到困難時，也總有同學向我伸出熱情的手。
高年級，我收穫了互助的快樂。
日子還將一天天走過，快樂也將一次又一次的傳遞。在成長的道路上，我已收穫了無窮的快樂。而在前方，還有無數的快樂等待我去收穫。
今年新年伊始，由於新冠肺炎疫情的爆發，全國各地相繼出台延遲開工和開學的政策。
當我得到消息時，內心有點小竊喜，因為這可是會成為有史以來最長的寒假。可沒過多久，剛開始的那股興奮勁就將消失得無影無蹤了。有了閒暇時間的我，叉起腰來審視着家裏的景象，“嗯，那麼今天就大掃除吧吧！“
説幹就幹。我挽起袖子走向廚房，開始了刷碗環節。我看着洗碗池的碗碟，二話不説戴上手套，彷彿洗碗俠附體，拿起洗潔精就開始刷碗。我一邊搓着碗，一邊還打着拍子，像是在彈奏音樂中結束了刷碗任務。
接着，我拿着拖把來到客廳，看着整個屋子我突然心生一計，何不像打遊戲時過關那般來拖地？此刻，我就是一名騎士，而拖把則是我的長矛，我開始逐個闖關。在客廳，我發現了沙發這個攔路虎，我毫不留情地將我的“長矛“刺入，搗鼓一通後再拔出來，發現了多年被扣壓在此的撲克牌和乒乓球。看着他們身上那厚厚的灰塵，我急忙把他們帶到洗手盆，讓他們好好洗個澡。
在一番打鬥後，我成功打通了所有的“關卡”。接下來，我便拿出我的另一件寶物——抹布啦！這個法寶是專門用來清掃那些未被消滅的敵人殘部。我首當其衝地將目標鎖定在書架上，只見我先用手指輕掛了一下架子，結果發現將近有半毫米的灰在我的手指上，我皺了下眉頭，不過我很快想到了應對辦法，我從洗手間接來兩盆水，首先將抹布浸入第一盆水中，擦完一個架格後再放進第二個水盆中洗淨，接着再重複這一步驟。在經過良久的爭鬥後，我終於消滅了這些灰塵，整個書架也呈現原來的木紅色，在燈光的`照耀下，顯得十分鋥亮。我再次用指撫摸過架子，光滑的觸感使我滿意地點了點頭。
“呼——終於幹完了！”我擦了擦頭上的汗，看着潔白如玉的碗，一塵不染的地板，整潔的書房，心裏比吃了蜜還甜。
勞動創造美，是生存的本能也一個人自律的體現。勞動讓整世界充滿希望！
媽媽經常背古詩，她也讓我背古詩，而爸爸會的古詩就不多，媽媽給我講的時候他也心不在焉。有一天，媽媽神祕地説：“今天，我們比賽一場，好嗎？”爸爸還以為是比賽體育項目呢，就爽快地答應了。我疑惑地問：“比賽什麼？”“背古詩。”爸爸目瞪口呆，驚訝地説：“不會吧？”媽媽告訴他：“比賽帶‘白’字的詩。”爸爸終於鬆了口氣。
我一馬當先，脱口而出地説了“白日依山盡”，媽媽緊隨其後，説“天寒白屋貧”，爸爸也不假思索地説“白髮三千丈”。接下來，我們分別不甘落後地説出了“黃河遠上白雲間”、“白雲生處有人家”和“一行白鷺上青天”。
到了第三個回合，我覺得有些山窮水盡了，但靈機一動，想起了“朝辭白帝彩雲間”，還是媽媽知道的多，然後她胸有成竹地説：“騮馬新跨白玉鞍”，我和爸爸都不會，被搞得莫名其妙：“咦？這句詩還從來沒有聽説過。”媽媽拿出《唐宋詩選講》，翻開《軍行》給我們看，然後媽媽幸災樂禍地説：“哈，又該你們了，看你們還有什麼‘白’詩？”
爸爸冥思苦想了一會，義正詞嚴地説：“要留清白在人間”。又輪到我了，我想：李白寫過那麼多詩，為什麼不把自己的名字寫到詩中？想到這裏，頓時柳暗花明：“李白乘舟將欲行”。媽媽這個“古詩大王”又平淡地説：“梅須遜雪三分白”。爸爸抓耳撓腮，嘴裏唸叨着：“白……白……白白！”於是，爸爸只好心服口服地認輸了。
背古詩不但可以觀察生活、抒發情感，還可以體會人生，比如“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。古詩雖然不像數字小精靈那樣引人入勝，但它可以讓人感受中國文化的神韻。
媽媽告訴我：“歸納着背誦，比賽着背誦，就可以‘學海無涯樂作舟’了。”
這次比賽，讓我體會到背誦古詩所帶來的快樂，更讓我收穫了一個道理：學習知識不再是一件痛苦的事，而是一件快樂的事情。
今天，是一個特別的日子。天空有些陰沉，但並不昏暗。學校為了我們的身心健康，又一次啟動了陽光體育長跑活動。
我感到有些興奮，但又感覺有點討厭。興奮的是冬季長跑終於又一次開始了，我喜歡的冬季來到了我身邊；討厭的是我覺得長跑很累人。雖然在體育課上，我們也經常跑400米，可我總是跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣的……
伴隨着第一節課悠揚的下課鈴聲響起，長跑的旋律緊跟着在我們的耳畔響起。我們立即整好隊，秩序井然地向操場出發。剛走出教學樓，我便感受到了陣陣寒冷，凜冽的寒風直往我的衣領裏鑽，我不由得縮了縮脖子，“阿嚏”——我打了一個大大的噴嚏，趕緊揉了揉鼻子，寒風真是刺骨啊！望着跑道，我心裏不禁有些害怕。
走上跑道，我們整理好隊伍準備出發。這時，廣播裏傳來了尹老師洪亮的聲音——“跑步走！”這一聲令下，跑步開始了。一開始，風肆虐地吹着，我不僅沒有感到暖和，反而覺得更冷了，我的手凍得如冰塊一般，我一邊搓着手，放在嘴邊呵着熱氣，一邊跑着。伴隨着優美動聽的旋律，伴隨着一陣陣鏗鏘有力的“1、2、3、4”的叫喊；我們勝利完成了一圈、兩圈；到第三圈時，我已經有一些喘了，感覺呼吸急促，腳也彷彿灌上了鉛一樣有些無力，不聽使喚了，可我還是努力地跑着，緊跟隊伍，我告訴自己：我一定行，我一定能戰勝自己，堅持到底就是勝利！就這樣，我握緊拳頭，加大擺動幅度，均勻地呼吸着，認真地跑着。突然，我看到有個同學不小心摔倒了，但是還沒等身邊的老師、同學反應過來，他就很快地又站起來，加入到了長跑的隊伍中，他用自己的行動證實了自己。瞧，我們都是好樣的！
悠揚的歌曲聲又響了起來，伴隨着尹老師的“齊步走”，今天的長跑結束了，雖然我已經滿頭大汗，但是我並不覺得累，由於從長跑中我收穫了自信，又一次成功地超越了自己。在我今後的人生長跑中起到了關鍵作用，我會一直努力，給自己加油打氣，相信自己！
長跑，讓我學會了堅持不懈，我將一路收穫快樂，健康茁壯成長！
説起練字呀，相信有很多人都不願意去做這件苦差事。為啥呀？枯燥無味，身心疲憊唄。可是在這裏，我要大聲宣佈：“我想練字，我愛練字！”
俗話説的好：“見字如見人。”可以想象練就一手好字的重要性：那就是一出手寫字，就能給人留下一種好的印象。就像我們班的丁雨鑫一樣，她的字就特別漂亮：整齊、工整、大方，就像書法家寫的一樣好看。當然，人如其字，她人也一樣端莊、文靜、秀氣，在班裏人緣特棒。我很羨慕她寫一手漂亮的好字，決心加勁練字，爭取寫的和她一樣漂亮，讓老師和同學們看到我的字，就能很喜歡我！
練字不僅可以讓我們的字跡工整美觀，還可以幫助我們改掉寫錯別字的毛病，為考試贏得的理想的分數！想當年，我可是班裏有名的“錯別字大王”，每次考試都會因為錯別字而連連失分。我真是深受其害呀！媽媽是看在眼裏急在心裏，多次和孔老師溝通後，總結出兩條路：多閲讀和多練字！於是，就按老師的方法，每天閲讀半小時，遇到不認識的字就認真查字典，並且還買來一本《小學生易錯字練字本》，每天都堅持練一頁。從此以後，我的錯別字明顯減少了，原來一篇習作我能錯六七個字，遍地飄揚着老師贈送的“小紅旗”，現在徹底和“小紅旗”Bey—Bey啦！啥？問我考試成績，那還用説，當然也是穩步提高嘛！怎麼樣，心裏癢癢了吧，心動就要馬上行動，送你兩個字：“練字！”
我特別喜歡畫畫、剪紙和做手工等。有一天和媽媽一起看電視時，一個感人的故事深深地觸動了我的心靈。有一個從大腿以下高位截肢的人叫“半丁”，就是硬憑他堅韌的毅力，練就了一手蒼勁有力好書法，從此“字”就完全改變了他悲慘的人生，好多慕名而來的人從全國各地趕來買他的書法，他不僅收穫了成功，還收穫了一個美麗精彩的人生。是呀，多個愛好多條出路，再説，漢字是我們的“國字”，努力寫好漢字是我們的責任，大家説對吧！
因為我喜歡練字，堅持練字，我的字也寫得越來越漂亮了。課堂練字本篇篇都是小紅花。這不，今天在班裏辦黑板報，我不但擔當了板報設計，而且書法欄目，大家還一致推舉我寫了呢！這可是我第一次在板報上亮書法，心裏很高興——我練字，我收穫，我快樂！
初三，功課日益緊張了起來。本來就少娛樂時間，更是頃刻化為烏有。每日便是學校和家兩點一線簡單的生活，揹着沉重的書包行走，成為神話中的愚公。似乎就此再無快樂來觸動我早已麻木的神經末稍了。
也許，作為將中考的初三學子而言，只有在明亮温暖的中午才能找回真正的自己，獲得簡單的快樂。早早得來到學校，陽光還很明媚，走在學校的林蔭道上，懷中抱着書本。偶然間抬頭，看着光芒透過葉隙落在地面，像是撒了一地的碎金。光刺得眼睛痛，微微將眼睛眯了起來，沐浴在陽光中時，彷彿一切的疲倦都已消失，心中只有快樂和希望，恨不得林蔭道再長上幾分，時光就此停留。
一層一層地爬着樓梯，數着數着，心中不免湧上一陣惆悵。原來，我們一直以為很長的三年，只是一樓到四樓的距離，短暫地令人感傷。紅旗的影子躺在長廊上，佇立在長廊上，俯視着曾經歡笑過的“家”。那年藝術節，我們是驕傲的第一。那日，就是那個長椅上，我們緊緊擁抱……那麼多零碎的小歡喜一湧而上，巨大的幸福感油然而生。
推開門，朋友們正低頭奮筆疾書。走進的那一刻，她們抬起年輕的面龐，看着我，彼此點頭微笑便算作打過招呼了。輕輕走到自己的座位上坐下，拿着筆，寫着今天的作業，看見作業一點點地被寫完，工整而秀氣的字跡，自豪與快樂在心中的田野上瘋長。伸個懶腰，看見黑板上滿滿當當的作業時，又連忙低頭回到浩瀚的題海中去了。
1點30分，午休進校的禁令一結束，原本安靜的教室一下子鮮活了起來。女孩子們圍在一起七嘴八舌地聊着八卦，“你説喜歡是真的嗎?”男孩子們聚在一團，比賽恢復魔方的速度。於是女孩們的説話聲，和男孩們的驚歎聲，成為1點31分必然響起的聲音。
“鈴——”上課鈴響起，我們的午休告一段落，拿出書準備上課。
快樂，是一種需要對比才有的感受。從來不感快樂的我，在短暫而簡單的午休裏卻清晰地感受到了。中考正壞壞地向我們招手，匆忙的生活反倒讓快樂變簡單，變得無處不在了。
站在離中考80天左右的自己，才真正明白那一句曾以為虛假的話來：“快樂，其實很簡單。”
快樂，如清涼的雨水，熄滅內心的煩躁；快樂，如温柔的春風，吹散頭頂的烏雲；快樂，如耀眼的陽光，照亮滿布的陰暗。
有一種快樂，從我牙牙學語時，就形影不離的陪伴在我身邊，從這快樂中，我找到了人生的方向，它彷彿在我心中點燃了一團火，揚起了一盞燈，在我無助、迷茫、破碎時，讓我拾起那零散的夢想，在那一次次如飛塵般消弭之際，將我拉出那回旋、流轉、黑暗的漩渦。
幼兒園時，白雪公主和七個小矮人的故事令我流連忘返，那夢幻、美好但又撲朔迷離的一切讓我痴迷，華袍金山、無憂無慮……上小學了，《吃水不忘挖井人》的古訓又在我心中緊緊紮根，周總理，毛主席的“不忘滴水之恩”讓我曉之於理，也讓我知道“滴水之恩，當湧泉相報”的道理。大一點，笛福的《魯濱孫漂流記》讓我無法自拔，魯濱孫的熱情、頑強、睿智，和勇於戰勝困難的毅力，值得學習，但同時也傳出一片唏噓聲，荒島之旅，二十四年無依無靠，隻手撐起一片天，征服命運……
雨果的《巴黎聖母院》中加西莫多與愛斯梅哈爾相擁而死，後世所現白骨，也未動搖，令多少人潸然淚下，流下滴滴晶瑩之淚……奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的嫉惡如仇，敢想敢做讓我讚歎不已，他的革命熱情如滔滔江水，奔流不息。後來雙腿癱瘓，雙目失明，也未曾放棄活下去的勇氣，他鋼鐵般的品質在我心中鑄下了永不言敗的誓言。
寒風吹落了樹枝上搖曳的黃葉，讓它深埋土地，萬物皆有輪迴吧，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”也許才恆久。南國的秋，寧靜的秋夜，燈火明，鳥孤啼，街邊的路燈投下淡淡的剪影，讓空氣蒙上了一層柔和的橘色，讓喧鬧了一天的城市安然入睡，深邃美麗的星空下，捧一杯秋色，靜靜劃過指尖的書頁，有點兒陳舊的氣息，但這，卻是我無窮快樂的源泉。從書中，我收穫了無窮無盡的快樂，收穫了春暖、夏燥、秋悲、冬涼……
這快樂，伴我走過悠悠歲月，伴我蜕變、成長。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，開學一個多月了，坐在窗邊，靜靜回想，一個月，我又收穫了多少?
剛開學的時候，早已厭倦了假期無聊空虛的生活，便帶着一分好學與渴望走進了初二生活，為了不使自己落後於別的同學，便埋頭苦幹，忙碌的筆尖劃過一張張白紙，留下了密密麻麻的足跡;嘴不停地讀着課文，以至於變得僵硬;絞盡腦汁的思考每一道難題，去提高自己的水平;心中煩亂的去背會繁瑣的總結……比起從前的學習態度和生活，是天壤之別。
可即使是這樣，也從沒有一個同學輕言放棄，因為我們知道這才能使我們磨練意志，勇於挑戰，誰都明白一個月後的考試，又是對我們的檢驗，今天的努力是為了明天的微笑。
考試終於來臨了，面對試卷，同學們鎮定自若，不慌不忙的答完了題，然後反反覆覆的去檢查，而對於我來説，每考完一門，心中的壓力就減少了很多，因為要從二十八名回到從前，這無疑是對我的又一次考驗，如果沒考好，這又會給我帶來重重的打擊。可是，成績卻出人意料的發生了改變，我又前進了，成為了十五名，雖然並不高，但比起上一次我有了進步，又為爭取第一名留足了空間。
剛從喜悦中平靜下來，又迎來了激動人心的運動會，我雖沒有報名，但又不是沒有參與，我與大家同觀看、同歡樂，可也留下了一點遺憾。比賽場上，有的同學奔跑飛，展示了他們的颯爽英姿;有的同學盡力而為，只是流下了惋惜的淚水;有的同學興致勃勃，拍下了操場上動人的一幕;有的同學則靜靜的坐着看書，但也忘不了歡呼…….. 祝賀聲、哭泣聲、歡笑聲、歡呼聲、笑聲、掌聲，此刻都混雜在一起，充滿了整個校園，給我們留下了美好的回憶!
一個月，有喜有悲;一個月，有哭有笑;一個月，有苦有累;一個月，有甘有甜。灑下一滴淚，滴下一滴汗，熬了數個夜，得了一份歡樂。一份耕耘，一份收穫。一個月的收穫有多少?
很多時候，快樂不僅是成功的喜悦，朋友間的友誼，更是幫助他人後收穫的果實。這類的事，我遇上過好幾次。
那天，剛補完課的我經過一個擁擠繁華的路口，只見一位金髮碧眼的老外正在向別人問路。看他一副很着急的模樣，我便緩步地走過去。老外看見我走了過去，與我打了聲招呼，就用熟練的英文與生疏的中文與我交流，向我問路。我好心地為他指路，老外很是開心，一臉的感激，忙與我説了好幾聲“謝謝”，用他生疏的中文，奇怪的語調，説完就離開了。看着老外的背影，回想那句真誠感激的謝謝，那句音調奇怪的謝謝，那句暖人心窩的謝謝。不知為何，我心中有些開心，越走越快，跟隨自己輕鬆的步伐回到家中。
還曾經有一次，班中有幾位同學代表學校出去參加朗讀比賽。那日正巧我值日，到了放學時間，他們還沒回來。天色有些暗了，我不免有一些焦慮，我叫了幾個同學一起幫忙，替那些同學理書包。就在我準備給他們寫張便條離開時，“蹬蹬蹬”的腳步聲傳來。他們回來了，邊從我手中接過自己的書包，邊向我道謝。“大家都是同學，互幫互助是應該的。”從他們的神色中，我看到了幾絲歉意，也看到了感謝，早先的焦慮頓時消失不見，還讓我有些莫名的快樂。
其實在幫助與被幫助的時候，我們都會感到很快樂。有時，我的修正帶用完了，小A看見了，拿出自己的修正帶借給我。她看到我有些不好意思，笑嘻嘻地與我説：“放心用吧，我還有一個。”同時不忘舉起拿着另一個修正帶的手給我看。
生活中的小事，也讓我們體會到了幫助他人的快樂。幫助他人的同時，我們自己也收穫了快樂，就如那句名言：予人玫瑰，手有餘香。快樂是可傳遞的，這種餘香也是可以傳遞的。如果大家都能收穫快樂，也懂得去幫助別人，這不才是這一個社會所需要的嗎？
生活中一定有着許許多多的快樂，有生日的快樂，有出去玩的快樂，有獲取成功的快樂……但是最令我難忘的是收穫考試的快樂。
記得上三年級時，我們進行第二單元的數學考試了。當試卷發下來時，我拿着自動筆滿懷信心地寫着。前面，我一路過關斬將，很順暢。可過了一個多小時，我被最後一道題難住了！這是一道“奧數”選擇題，説的是有個人買了一桶油，他用去這桶油的一半……又用去這桶油的一半的一半……求的是油桶的重量。我絞盡腦汁，思索着解題方法。想着想着，我終於想出了答案。我急急忙忙把答案填上，然後把試卷從頭到尾檢查了一遍。過了幾分鐘，只聽見“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”考試時間到了！我第一個把試卷交了上去。同學們也陸陸續續把試卷交上去了。我信心滿滿地跑到操場上去玩了！
放學了，我和幾位同學一同走路回家。一路上，我們議論着一些試題。一位同學説：“最後一題是選‘B’。”我一看，原來是我們班的“學霸”黃宇晨。我想，我是選“C”呀！回到家裏，我開始擔心起來。媽媽對我説：“還不知道考試結果呢，瞎擔心什麼？”聽了媽媽的話，我的信心又回到了百分之百。
第二天早上，我上學了。老師來了，把試卷發了下來。我急忙看了一眼最後那道題，真的我錯了！一時間，我真像泄了氣的皮球！老師好像看出了我的心思，安慰我説：“失敗是成功之母，繼續努力，你會進步的！”我又看了最後得分，沒想到我竟得了一百零五分。這時候，我轉憂為喜了！
回到家裏，我連忙把試卷拿給媽媽看，媽媽開心死了！她把我摟在懷裏，直誇我説：“我們家歡兒真棒！”爺爺聽説我考了一百零五分，也興奮極了，帶我去超市買了個地球儀獎勵我。這時候，我覺得我是世界上最快樂的人了！
這次我考了一百零五分，收穫了考試的快樂。雖然奧數題這次我答錯了，但是隻要我認真學習，刻苦鑽研，以後定能收穫更多考試的快樂！
文萃咖
