篇一：一堂課使我快樂
原來，我覺得學習是一件十分枯燥的事情，但自從上了那一堂課之後，使我像變了一個人似的。
那是一堂科學實踐課，我本能的趴在桌子上不像聽課。老師剛一進門，同學們都高興的歡呼起來。我向前湊了過去，原來老師拿着一杯即將裝滿的水和一些硬幣。
老師喊了一聲“起立”，同學們比原來更興奮地喊了一聲“老師，您好！”我還是像原來一樣，光站起來，並不喊出聲音。老師發話了：“今天，我們來做一次實驗。”同學們目不轉睛的盯着老師那裏，生怕有一個細節會錯過。老師把那一杯水放在她的面前，把一些硬幣小心翼翼地放入水中，這些硬幣就像一個個的跳水冠軍，華麗的落入水中，並沒有濺起一點水花。在水要滿的時候，老師突然停下了，問我們：“接下來會發生什麼？”同學們異口同聲的説：“水會溢出來唄。”老師又把幾枚硬幣放入水中，水面卻超過了杯口，並沒有溢出來。我們問：“這是為什們呢？”老師卻不説話，經過我們千求萬求，老師終於張開了她的“寶嘴”，“這是因為水的表面張力。”老師接下來又給我們講解表面張力。
通過這堂課，讓我深深的愛上了學習，不再覺得學習十分的枯燥了。
篇二：分享使我快樂
十月十三日是爸爸37歲生日，為了和奶奶一起慶祝，爸爸特意定了一個蛋糕拿回家。我剛一上車就看見漂亮的包裝盒，於是迫不及待的拆開看。
哇！好漂亮的蛋糕啊。潔白的奶油上方“鑲嵌”着黃黃的`水蜜桃和紅紅的櫻桃，讓人饞涎欲滴，口水都流出來了。一旁開車的爸爸看出我的心思，一邊笑一邊説：“又想偷吃了吧。”“沒有，真的沒有。”我一邊口是心非的附和着，一邊盯着蛋糕看。心想，要是能吃上一口，那該多美啊。
爸爸一邊開車，一邊教育我：“一個人要懂得分享，和別人分享。好事情和別人分享，人們才能有更大的成績，不好的事情也和別人分享，才會讓別人少走彎路”。我不太明白這句話的意思，斜着眼看爸爸。
他繼續給我講：你想想，汽車是一個人能夠造出來的嗎？當然不是，這裏需要鋼鐵工人制造出合格的鋼材，需要設計師畫出汽車的草圖，需要化學家制造出合格的橡膠，需要電路工程師設計全車的電路……如果你有一個蘋果，拿出來和同學們分享，同學們也會把自己的橡膠、菠蘿、西瓜和你分享，總比自己一個人吃蘋果要好吧。嗯，爸爸説的太對了。懂得分享才會讓自己的幸福，變成大家的幸福，才會讓更多的人得到自己的快樂。
分享還會讓人的生活更加精彩。“你有一個蘋果，我有一個蘋果，相互交換後，每人還是一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，相互交換後，每人都有兩個思想”
分享讓人快樂，分享使人成功。
篇三：夢想，使我快樂
我相信，世界上每個人都有夢想吧，而且，使人艱辛，執着。我的夢想是當一個畫家，它讓我快樂。
在很小的時候就有了，我常常拿着畫筆，有時用彩鉛，有時用水粉，有使用蠟筆……上二年級時，意識到我自己是自學不成的，但我有那個天賦（媽媽説的），我想報一個美術班，媽媽説：“美術班不用報，自己練可以練成的，報那個沒用。”我有點沮喪，後來沒想過再去報美術班。
現在上初中了，週一到週五沒時間練，於是我又向媽媽提起了那件事，希望媽媽能改變主意。媽媽她真的改變了主意了，並則在一週內就辦好了，我很好奇，她為什麼改變了。媽媽説：“你姐姐也説要你報一個興趣班，別整天呆在家。”
第一天，來到畫室裏，第一眼看到的就是滿牆掛的素描畫，還有單獨畫的眼睛，鼻子，栩栩如生，還有街上的乞丐，年過花甲的老人，活潑亂跳的姑娘，桌子上還有一個大大的骨頭架，圓球，圓錐……這一切進入眼睛後，我驚呆了，不知誰畫的，這麼好。後來，老師叫我繪畫方式，我從第一幅畫到第二幅畫有了飛躍性的進步，連老師都讚歎，甚至感到了危機感。
我想畫畫，我也愛它，想把它畫好。
篇四：運動使我快樂
健康，只有運動才裏有健康，沒有運動哪裏來的健康呢？快樂，只有運動才能獲取快樂，沒有運動又從哪裏來的快樂呢？在我們記憶的大海里，有無數條關於運動的“小魚”，像天空中閃爍的星星，多的數也數不清。
有一件事在我的腦海裏烙的最深。記得那時在前不久的一天，上體育課時，全班就我一個人帶了籃球，大家都想組成兩個籃球小隊打籃球，因為我也愛打籃球，所以就欣然答應了。雙方打球打的非常激烈，不一會兒，圍觀的同學們也都紛紛加入進來，大家玩的非常快樂，打的也非常的精彩，有的在搶球，有的在傳球，還有的正在想辦法怎樣才能又快又準的投向球籃。。。。。在激烈的爭搶間，一個同學把球扣進了球籃，剎那間，一陣歡呼聲打破了校園的寧靜，大家的臉上洋溢着歡笑，整個校園充滿了歡樂的氣氛。玩了二十分鐘左右，下課鈴打響了，同學們依依不捨的離開了操場，興高采烈回到了教室，愉快的開始了下一節課的學習。
親愛的同學們，如果你想擁有健康的體魄，趕快運動吧，如果你想在運動中獲取快樂，趕快運動吧！
文萃咖
