無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的憤怒的作文3篇，歡迎閲讀與收藏。
在風和日麗的一天，池水含情脈脈地流淌着;水草隨波搖動着;小金魚們快活地遊蕩着。它們有的鼓動着兩旁的魚鰓;有的搖擺着小尾巴;還有的故意用魚鰭輕輕地畫出一圈圈水波。在陽光照耀下水面波光粼粼。這裏水質優等;這裏餌料充足;這裏環境優雅。這裏是小金魚們自由自在生活的地方。它們在這“瑤池”裏過着安逸祥和的生活。有了這些無與倫比的條件，它們能不快樂嗎?
可是就在當天，一件從未發生的事情發生了。這天，小魚兒們像往常一樣嬉戲。突然，一個巨型“UFO”從天而降，這是什麼?噢，原來那就是一個塑料瓶。那個瓶子正朝一隻小金魚“飛來”，還好那隻小金魚眼疾尾快馬上躲避，“砰”的一聲，濺起了沖天的水柱。這時小魚兒們先是一驚圍在一起，然後它們抬頭想看個究竟，噢!原來這位小少年扔的呀，看他揹着書包顯得“文質彬彬”的，可他卻做出一件不堪入目的事。看着他，小魚兒們各個心中燃起了憤怒之火，它們用尾巴敲打着水面，來表達它們的憤怒之情，可這位少年卻不屑一顧，小魚兒被他這種行為惹惱了。一條年紀稍大的泡眼小金魚，表情最激動，它猛地一躍，對那位小少年説：“你小小年紀怎麼能這樣不愛護動物，有了我們，才有你們的食物來源、經濟來源、藥品來源。如果沒有我們動物，不但會使你們生活枯燥乏味甚至還會無法生存呢!”這條小金魚説着，其它小金魚們也紛紛表示抗議。這位少年好似知道自己的錯誤，可是他死也不承認，強硬與小魚兒爭辯。魚兒們更加憤怒，最後它們一齊用口中儲藏的水噴向那個小少年，接着説：“你應該知道動物也是有感情與生命的，它們是人類的朋友。人類需要地球上的動物，不然你們會孤單會滅絕。珍愛小動物這樣的事情你做不到，你就不配是新世紀的少年，我們代表全體魚兒和其他動物請求你和一些同你一樣調皮的孩子，保護動物吧!
“動物是人類的好朋友。”這句話，願大家與我共勉。
我是龍捲風，身體充滿力量的龍捲風，我每天都在海面上自由自在的奔跑，不受一點拘束，而我每天的玩伴就是一條海豚——嚮導傑克。説起傑克，我不得不有些佩服，他才是真正的“救命嚮導”，在他家附近有一個被稱為“船之地獄”的礁石區，以前不知多少船葬身於此。可自從船隻有了傑克的導航，這樣的事件就從未發生過了。每天我來找傑克，他總會告訴我那像謎一樣的海底所曾發生過的新鮮事，而我們也常在海上玩賽跑的遊戲。
這天下午，我又準時來到“船之地獄”找傑克玩。來到傑克家上空，我可以清楚地看見在海面上有條緩慢航行的船，而船前則是傑克藍色的脊背，傑克還在為船導航。沒辦法，我只好在空中靜靜等待。傑克見了我的到來顯然有些興奮，歡快地甩着尾巴，在不知不覺中也將身體露出了大半……傑克順利為船隻導航，因為我的到來，傑克並沒立即潛入水中，而是歡快的朝我游來，我也熱情地迎了上去，可就在下降的'那一瞬間，船上的人類的一個舉動，不禁讓我大驚失色，他們拿着那種叫做“捕鯨叉”的武器，而目光卻落在傑克身上。“傑克，小心，有危險，快逃！”我下意識地喊到，同時奮力朝傑克奔去，呼嘯的海浪掩蓋了我的聲音，等我離傑克只有一米之遠時，傑克被刺中了。我見他極其痛苦地躍出水面，對着天空長嘯，那叫聲是那樣撕肺，血染紅了他的身體，他濺起的水珠在夕陽下閃着金光，而他滿含熱淚的眼睛只能絕望地看着我。失去朋友的痛苦、憤怒佔據着我的腦子，人類骯髒的心靈無法得到我的饒恕，我的身體隨憤怒越轉越快，頓時海面上狂風大作，天空變得烏雲密佈，海面上掀起層層浪濤，那傾盆大雨是我悲傷的眼淚！天地間的電閃雷鳴是我的怒吼！我向船隻衝去，用強有力的手臂狠狠將船掀起，一陣陣驚濤拍擊着船身，船隻被掀翻，沉入深深的海底。
一切又恢復了平靜，我望着西邊那輪落日，心相：如果人類一直這樣殺下去，破壞下去，恐怕不久的將來，再也不會有這輪落日了吧！
在星期三，我們班發生了一件讓全班打乒乓球的男生都憤怒的事。
事情的經過是這樣的：那節體育課我們男生去打籃球，女生則坐在司令台樓梯上乘涼。快下課了，我們去司令台前集合，卻找不到乒乓拍，我們立即去要。女生們便直接把拍拿在手裏，讓到操場上。我們撿起來一看，拍子都被弄髒弄壞，拍模也快掉下來了。我們走上前，罵了起來。沒想到女生還搶詞奪理：“這是體育老師允許的!”
“你們怎麼能這麼不尊重我們的乒乓拍呢?坐一下也就算了，可你們還摳拍模，並且坐完就扔掉。拍子的彈力都變差了，還怎麼打呀?這麼貴，你們賠得起嗎?”我們紛紛對做自己拍子的人説道。“切，不就是一個破拍子嗎，我才不稀罕呢!”不只是哪位女生説道，其他女生紛紛點頭，
最終，我們男生還是沒討回公道。
每個人都應該尊重別人和別人的物品，這樣別人也會尊重你。
文萃咖