1、重點：
（1）領會作者主宰大地沉浮的寬廣胸襟和無所畏懼的革命氣概；
（2）從意象的角度瞭解詞中關於湘江秋景和少年同學的描寫。
2、難點：
深刻領會結尾“浪遏飛舟”的象徵意義。
3、導析：
（1）上闋一個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景畫圖。詩人從山上、江中、天空、水底選擇了富有典型性的意象：萬山、層林、漫江、百舸、鷹、魚來描寫，其中既有靜景，又有動景，既有遠景，又有近景。充分顯示了作者廣闊的視野。尤為可貴的是，作者一掃秋景中的肅殺之氣，用“盡染”“爭流”“擊”“翔”這些動詞把眼前的景象寫得充滿生機，使人感覺到了春意。
最後一句“萬類霜天競自由”，則從眼前景物一下擴展到世間萬物，並對在寒秋嚴霜下的萬物蓬勃活躍，奮發自強的情狀，作了富有哲理性的概括。作者這樣描寫秋景，是因為他內心充滿了革命豪情。特別是通過詢問大自然的.盛衰榮枯應由誰來主宰的問題，表現出詩人的博大胸懷和革命的凌雲壯志。
下闋“恰”領起後文，以“同學少年”的意象，形象地概括了早期共產主義戰士雄姿英發的戰鬥風貌和豪邁氣概。特別是往事回憶中跟少年同學們在大風浪中游泳的片段。“中流”是江中水流最急的地方：“浪”是“擊水”所為；以“浪”去遏阻“飛舟”，這是何等英雄的氣概！而且此句是對“誰主沉浮”的巧妙回答。
（2）“浪遏飛舟”的象徵意義，從整體上看，這是對敢於鬥爭，敢於勝利的革命精神的讚頌。
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