《沁園春·雪》第一課時教學反思範文

《沁園春雪》是一首氣勢磅礴的詩詞，上闕寫景，下闋抒情，詞人的豪情壯志不難讀出，可要讓學生明白作者是如何來表現這一點的，因此，再學習這首詞時，我主要通過讀這一手段。

課前通讀，讓學生將這首詞多讀幾遍，從整體上把握這首詞的內容，力求能背誦。

課堂上，通過播放朗誦視頻，激起學生的朗讀熱情。通過朗讀技巧的'點撥，是學生學會朗讀。通過男女生分組朗讀比賽，調動每一個學生的學習積極性。並進行了三分鐘背誦比賽，學生們熱情高漲。在學生掌握了內容後，我引導他們對這首詞的內容進行細讀，先自己默讀，圈點勾畫自己喜歡的字詞句，再小組內朗讀、賞析，最後再在班級內交流，看着同學們積極地舉手，我想，他們對於詞句的理解還是不錯的。再課堂的最後，我讓學生們起立，配着背景音樂和畫面，齊聲朗誦這首詞，在學生們慷慨激昂的朗誦聲中結束了這節課

遺憾的是，我在時間的把握上做得不好。由於給了學生們展示自己理解的機會，對於這首詞的表現手法，沒有來得及進行討論，使得我預設的內容沒有能夠全部完成，這還是我課前對學情的分析不夠。雖然我將它放到了課後的作業中去，但還是要再花一節課的時間來與學生討論。

在今後的教學工作中，我將多注意課前的分析，避免類似情況再出現。