化石吟主要內容

《化石吟》通過對化石的讚頌，再現了億萬年前的神奇景象，讚美了科學的奇妙和人類的偉大。

化石吟主要內容

這是一首科學詩.

化石吟通篇採用擬人的寫作手法.

第一段主要引起讀者興趣;第二段與文章的第六段照應;第三段用的“你”字,顯得比較親切;第五段“生命的航船”指的是生物進化.第六段與第七段沒有重點.

主要內容：介紹化石對古生物研究的巨大作用.

中心思想：向人們介紹化石的作用,告訴人們化石的意義.

化石吟原文

1、

最早的魚兒怎麼沒下巴?

最早的鳥兒怎麼嘴長牙?

最早登陸的魚兒怎麼沒有腿?

最早的樹兒怎麼不開花?

2.

逝去萬載的世界可會重現?

沉睡億年的石頭能否説話?

長眠地下剛甦醒的化石啊，

請向我一一講述那奇幻的神話。

3、

你把我的思緒引向遠古，

描繪出一幅幅生物進化的`圖畫;

你否定了造物主的存在，

冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

4、

肉體雖早已腐朽化為烏有，

生之靈火卻悄然潛行在地下，

黑色的軀殼裹藏着生命的信息，

為歷史留下一串珍貴的密碼。

5、

時光在你臉上刻下道道皺紋，

猶如把生命的檔案細細描畫，

海枯，石爛，日轉，星移……

生命的航船從太古不息地向近代進發。

6、

復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼，

重現的遠古林木多麼葱蘢、幽雅，

啊，你——令人歎服的大自然，

高明的魔法師，卓越的雕刻家!

7、

逝去萬載的世界又重現，

沉睡億年的石頭説了話。

長眠地下剛甦醒的化石啊，

你講的故事多麼令人神往、驚訝!

拓展閲讀：《化石吟》教案

教學目標

1.學習目標

①理解、積累詩中的常用詞語。

②瞭解化石的一般常識，豐富科學知識。

2、能力目標：

①反覆誦讀，感受詩歌的感情美、節奏美、韻律美。

②感知詩歌大意,把握作者情感，理清詩歌結構。

③激活創新思維，培養豐富的想象力。

3、情感目標：激發求知慾，培養探索科學的興趣與熱忱。

二、教學重點、難點：

感受詩歌的思想感情和節奏韻律之美;

發揮聯想和想象，認識科學的神奇和人類的偉大。

揣摩語言，激活聯想想像思維，培養豐富的想象力。

一、預習課文

1.藉助工具書，給生字新詞注音釋義。

2.朗讀課文，思考課後“研討與練習”。