遊戲與學習作文

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的遊戲與學習作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遊戲與學習作文1

遊戲與學習，這個話題在當今社會已經成為孩子與家長之間的主要矛盾。我認為，只要合理安排，遊戲與學習是可以互補缺漏，共同提高的。

首先學習是遊戲的基石。就拿現在玩的一些遊戲而言，如果沒有一點英語功底，讀都讀不懂，怎麼玩？

其次，遊戲助思考、幫助思維。比如我的一個朋友，從小就愛玩遊戲，長大以後學的是計算機編程，已經在一家大公司前途一片光明。他説是遊戲給他啟發和幫助，讓他思維敏捷，樂趣無窮，從而走上了計算機編程這條路。

遊戲不僅發展思維，還能鍛鍊為人處世之道。在學校裏，老師教你一些做人的道理，是被動灌輸的，但在遊戲中，一些道理是一點一點玩出來的。比如dota這款遊戲，是世界上玩家數最多的遊戲之一，這款遊戲就是一個大局觀，團隊協作主宰的遊戲，要時時刻刻考慮隊友。我們常常看到一方有一個大神，剩下的都是菜鳥，另一方水平一般，但全隊團結協作，實行統一的戰術方針，最終無懸念地贏過對方。這款遊戲很好地鍛鍊了團結協作能力。可見遊戲不光是玩，還是習得一些為人處事道理的有效途徑。

當然，我們現在要以學習為重，如何做到既不耽誤學習，又可以玩舒服呢？我身邊就有這麼一個例子——我們的同學劉北鬆，學習年級名列前茅，遊戲打得爐火純青、出神入化。我特意留意過，他有一個一週計劃表，其中，學習與遊戲合理安排，條清縷析，每完成一項就給一項打鈎，每週六日晚上都玩一小時的遊戲。這樣學得有效率，玩得也瀟灑，何樂而不為？

另外一些學生因為沒節制地玩遊戲，影響學習，甚至染上了網癮，也是有目共睹。這樣第一浪費時間，第二浪費精力，第三網上一些不好的內容會影響他們的心理，最終還可能稍有不慎就走上犯罪道路，成為社會的敗類。這種都是缺乏自制力，也缺少他制力造成的，值得我們警惕了。

總之，學習與遊戲可以兼得，只要你合理安排。

遊戲與學習作文2

讀了這篇文章讓我體會到在區域活動中，幼兒有着更多的與材料、夥伴、環境的自由交往機會，他們的遊戲與活動更自由，主動。因此，教師的引導應遵循“幼兒是遊戲主題，教師是支持者的基本原則"。

教師在對幼兒活動的觀察中發現其進步，發現其難點，並在此基礎上明確引導方向，設置漸進性，支持性的`引導問題，在觀察，分析中，教師始終堅持積極，肯定地態度，面對較為簡單的設計圖和搭建技術上的錯位問題，教師卻能發現幼兒在轉向，底層橋搭建上的閃光點，面對中等建構能力的幼兒，教師卻能發現幼兒獨特而有價值的學習特點，面對自己一時以為水平不夠高的設計圖和搭建中寬窄不一的問題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成後發現幼兒獨具匠心的設計意圖。教師對幼兒信任，欣賞的態度，正是決定其引導策略的心理基礎。

在對幼兒建構行為觀察，記錄與分析的基礎上，教師主動發起的引導主要表現在活動開始時的建議的活動結束前的評價中。在活動開始時的建議，要求與問題引領中，教師提出有挑戰性的任務，鼓勵幼兒進步，而在活動結束前具實效性的評價，教師通過肯定與鼓勵，提出進一步思考和嘗試的問題，分享經驗，支持幼兒互平等方式，促進幼兒梳理，分享新經驗，並對下一次建構活動充滿設想期待和信心。

而教師在這一整個過程中應起到引導，點撥幼兒的作用，儘可能地讓幼兒去發揮自己地思維去想象，讓他們去建構，當幼兒停滯時，教師及時鼓勵他們去繼續，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動手，獲取經驗。