在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的學習的祕訣作文_小學生作文，希望能夠幫助到大家。
讀書學習有無捷徑可覓？多少年來，多少人曾經尋找，希望能找到一條捷徑，卻都未能如願。讀書學習沒有捷徑，但是有巧法。這個“巧”，是個學習的竅門，成功的祕訣。
巧學的第一個方法是抄書與背書。這似乎不好理解，抄書與背書一直被視為笨方法，如何能稱為巧學。其實，無數事實上證明，在學習上，最“巧”的方法，恰恰是最“笨”的抄書與背書。梁啟超在談讀書方法時，就強調抄書的重要。他説抄書“笨是笨極了，苦是苦極了，但真正做學問的人，總離不了這條路。”
我國古代傑出的女文學家蔡文姬，從小跟隨父親蔡邕學習，她能背誦大量的文學名著，也將她父親的作品背誦成熟。後來，蔡邕的文章詩稿在兵荒馬亂中散失了，蔡文姬憑記憶背誦出來，是蔡邕四百多篇著作能流傳至今。她不但以深厚的背功挽救了祖國寶貴的文學遺產，而且因熟讀背，打下了深厚的功底，寫出了燴灸人口的佳作。
學者宋濂自小借書抄書，得以遍讀重要學術著作，成為知名學問家。司馬光幼年即背誦史籍，他對上千年的史料瞭如指掌，才寫出了《資治通鑑》。這抄書背書是學習道路上不可缺少的一種巧學方法。看似笨拙的方法，卻藴含着巧學的實質。
巧學的`另一個方法是提要鈎玄。韓愈在《進學解》裏介紹他自己讀書的方法是：“記事者必提其要，纂言者必鈎其玄。萬山磅礴，必有主峯；龍袞九章，但契其領。”韓愈的提要領，鈎主旨的讀書方法，確是一個巧妙的方法。“提要鈎玄”不是輕而易舉的事，它要求在讀書學習時做到三到——眼到、心到、手到。要求三勤——眼勤、腦勤、筆勤。
古代大學問家還十分重視寫讀書筆記，許多重要的學術著作都是用讀書筆記匯成的。如王應麟的《因學紀聞》。顧炎武的《日知錄》，王引之的《經學禮記》……
巧學與苦學看似對立，實際相輔相成。巧中有苦，苦能生巧。我們在學習中，應當捨得下苦功，同時不斷積累經驗，掌握巧學的方法，獲得更多更新的知識。
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