在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的學習作文7篇，希望對大家有所幫助。
學習作文 篇1
我是一名少年先鋒隊員，我要做到：好好學習、天天向上。
今天，媽媽檢查了我最近的表現，看到我得了老師給我發的許多獎勵：有課堂表現的小紅旗、讀書寫字的紅星、勞動活動的笑臉等，非常高興，説我在各方面都有進步，要繼續努力。
媽媽説的對，我以後要繼續努力，各個方面都要聽老師的話，在學校做一個好學生，在家做一個爸爸媽媽的好孩子。
學習作文 篇2
大家好，我叫鬧鐘，是小主人的好朋友，學習桌也是我的好朋友，因為小主人總是把我放到學習桌上。
我有一雙小小的手，每天帶着白手套工作，我還有一雙穿着皮鞋的腳，每天閃閃發亮，炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴。
到了早上，小主人不起牀，讓我看到了，我心想：“一定要給小主人一點顏色看看。”我便“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的響了起來。
我最討厭別人把我摔在地上，這樣我很疼，也很容易碎。有一次，我正在工作，可是小主人浩浩就是不起牀，我繼續叫着。不但沒有把小主人浩浩叫醒，小主人還一把抓起我把我扔在地上，但我真是不幸中的萬幸，我居然沒有碎，謝謝老天爺，但是小主人卻被痛罵一頓。
即使小主人把我丟在地上，那我還是要幫助小主人，因為這是我的使命。
學習作文 篇3
今天作文課上語文老師舉行了一次討論會，六人為一大組，選擇亮在白板上的項目，圍繞這個話題進行討論。
討論會開始了，我們小組是採取先投票選出要討論的內容。大家你一言我一語，吵得不可開交。最終選出了第二個話題：學習不好要不要請家教。
有的同學介紹了上輔導班的煩惱，有的同學介紹了上輔導班的優點和好處，有的同學説不贊成去請家教，有的同學説贊成請家教做輔導。就這樣，激烈的討論會拉開了帷幕。
李雨浩先説出了自己的觀點意見：“我覺得學習不好就應該請家教，這樣的話就能提高學習能力和考試成績，也就不會被家長罵了。”
“嗯，我也這樣覺得，只要能提高學習能力，家長肯定不管花多少錢，也會送我們去補課的。”曹益帥也在一旁贊同李雨浩的觀點。
這時，王嘉貝給了李宇浩和曹益帥一擊：“我不怎麼同意，因為請家教難免會給家裏帶來一定的經濟負擔，而且最重要的是學習主要靠的是自己。”
“我也覺得沒有這個必要，因為星期六和星期天是孩子們自己的自由時間。”帥雨欣也這麼認為。
“我不同意！”姜泊池打斷了帥雨欣的話，“我覺得學習不好請家教這個方法可以，因為在學習的同時還能交到許多好朋友，這樣既能提高學習成績，還能快樂的玩耍。”原來姜泊池想玩兒啊！
兩方意見不同，正方與反方爭吵起來。作為隊長，我仔細的回憶了剛才隊員們的意見，給他們總結道：“不請家教可以，不過如果成績太差，家長又理不到，請家教也可行。但想要提高學習能力主要還是要靠自己的學習態度和主動學習的勇氣。”
經過討論後，我們這小組覺得請不請家教都不是問題，重要的是還要靠自己有沒有這個認真學習的態度了。
學習作文 篇4
在我們的班級裏，只要一提到許璇，沒有一個不誇她，學習標兵非她莫屬了。她那炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，烏黑髮亮的頭髮一張瓜子臉。可愛極了！
一陣悦耳的上課鈴響了，她像一隻鍾，筆直地坐在自己的位子上。上課時，她目不轉睛地盯着老師，像是要把老師得知識輸入在自己的腦海裏。有一次，姚老師叫許璇起來回答問題，老師説：“hi，uuan。”許璇説：hi，miss yao。老師又問：“how oldare you？“im twelve。看着許璇回答的問題滔滔不絕，我心裏暗自稱讚。
下課了，同學們像歡快的小鳥一樣，飛了出去，而她呢，卻拿着愛不釋手的作文書，津津有味地看了起來。
她的作業本上似乎沒有一個錯的，她的.成績可好了，你們可別小看她哦！她可是我們的中隊委，也就是班長。她還獲得語文競賽一等獎，數學競賽三等獎，英語競賽一等獎。真是太厲害了！
心動不如行動，時間不等人，支持她的人，趕快投她一票哦！
學習作文 篇5
在當前科學技術日新月異情形下，加強學習，提升悟性是十分重要的。只有不斷加強學習，才能增強悟性，只有增強悟性，才能創造性地開展工作。
悟性，實際上是一個人對事物分析和理解的能力。悟性，並非是一個人的天賜，而是一個人的學識、智慧、感覺和實踐的綜合體，是對事物進行由表及裏融會貫通思考和認識的一種能力，是不斷對自身實踐進行總結、昇華的結果，能達到舉一反三，也是由具體到抽象的一個過程。
一、加強學習，增強悟性，學以致用。把員工的培訓、職業再教育納入日常化、規範化、制度化建設軌道，開展重點強化培訓，由工長、班長、技術過硬的老員工集中精力和力量培訓新工人，實行零距離的傳幫帶，納入工作績效考核。管理者只有通過學習，才會揚長避短，學會借勢和順勢。在悟道中提高自己，轉變自己的思維方式切實做到學以致用，把知識轉換成生產力，達到事半功倍的效果。
二、加強學習，積累知識，增長才幹。學習和培訓改變不了你的起點，但有可能改變你的終點。當今的經濟形勢下，學歷已經不是重要的，但學習力是非常重用的。企業可以制定很多有形的制度，但是這些制度總會有它的邊界，因為制度是顯性的文化，文化是隱性的制度，但是兩者不是對立的。企業發展要有兩根支柱，一個就是治理結構，或者是叫做企業制度，看得見；另外一個是企業文化，無形的東西，這個無形資產需要一個“指南”，也就是説，方向決定企業發展之路能走多遠。管理者要通過學習，來提升管理能力，促進企業健康發展。
三、加強學習，增強悟性，提高效率。加強學習，增強悟性的目是提高工作效率。社會在進步，知識在更新，市場在變化，如果不加強政治、經濟、法律等方面的學習，我們就不能提升自己的政治思想素質，就不能適應社會的發展，看不清發展的方向，跟不上發展的步伐；不加強新知識、新技術的學習，我們就不能提升自己的業務素質，就不能適應工作需要，更不能創造性地開展工作。古人云： “積之愈厚， 發之愈佳”。一件事成功或失敗，一定要把周圍的間接條件分析清楚，到底是怎麼回事，要把它總結分析明白。這樣，就能舉一反三，觸類旁通，把以後的事情做得更好，成效更佳。
總之，加強學習，增強悟性，有利於提升自身素質，促進工作，我們應當身體力行，持之以恆。
學習作文 篇6
我的校園有教學樓，有閲覽室，有五環操場，有竹林……，接下來就讓我給大家説説我們的校園吧。
走進我們的校園，你會看見我們學校教學樓上的大屏幕，上面寫着今日菜譜，播放着小學生安全守則和優秀教師。再往東邊走，就可以看見五環操場，你們知道為什麼叫五環操場嗎？因為操場的地上有五種色彩不同的圈，圈裏印着五種不同的運動，有跳繩，有跆拳道，有跑步，五環操場的兩邊有很多香樟樹。那些香樟樹，綠地那麼綠，好像被顏料染過似的；那些香樟樹，高得那麼高，有三樓那麼高；那些香樟樹的樹枝那麼細，細得像鐵絲那麼細。
接下來讓我來給大家説説竹林和九大行星吧！我們學校有一大片竹林，竹子有兩米多高，有的是新生的竹子，有的很粗跟兩個手指一樣粗。再往前走，我們就能看到“九大行星”。九大行星是由一些形態古怪的石頭組成的，中間是太陽，周圍是水星、木星、地球……地上還有鵝軟石鋪成的行星軌道。
這就是我的校園，我美麗的校園，我要在這裏努力學習，不斷前進。
學習作文 篇7
學習，是人類知識的源泉，只有不斷地學習，我們才能進步。
有人説學習太難了，我根本就學不會。同樣都是普通人，為什麼別人就能學會呢？為什麼他們就能學習好呢？答案是他們不是天才，但是他們肯學。他們堅持學，堅持就是勝利。高爾基説過，如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。
六年級上學期，媽媽給我買了一本語文練習冊，我信心滿滿地説：“這些題，我用不了幾天就能做完。”剛翻開練習題，我就發現我一道題都不會做，原來，我們學的是教科版，媽媽給我買了課標版。我心想，同樣都是六年級上冊的題，為什麼差距這麼大呢？媽媽説：“你們語文書上的題你怎麼不會？”我説：“我一定要把這本練習題做會。”後來，我真的全做會了。
因為我的閲讀能力和口語交際不太好，所以我要努力學，拼命學。我的書桌上貼着這樣一句話：只要學不死，就往死裏學。我一定要考上我心目中的浙江大學，找到一份好工作。後來，我的閲讀能力和口語交際水平也有了較大提高。
從那以後，我才明白，原來，我有好多知識不會，但我可以通過學習和努力學會。媽媽説，你要時刻提醒自己，學生的主要任務是學習，三人行，必有我師焉。
為了我的美好未來，我一定要好好學習，天天向上。
文萃咖
